1.预习检测，导入新课。具体内容为孟子资料搜集展示，设计策略为课前搜集资料，以单元组为单位抽层展示资料搜集情况；
2.自主学习，理解内容。诵读课文，评价方式为指名诵读；
3.合作探究，点拨提升。理解作者思想观点，明确写作思路，把握语言特色，以单元组为单位抽层展示合作交流、探究的结果；
4.拓展延伸，丰富积累。引导学生联系古今中外历史和现实领会人处于困境才会奋发有为，国无忧患往往遭到灭亡的道理，树立正确对待苦难和安乐的人生态度，以单元组为单位抽层展示交流情况。
1.预习检测，导入新课。具体内容为孟子资料搜集展示，设计策略为课前搜集资料，以单元组为单位抽层展示资料搜集情况；
2.自主学习，理解内容。诵读课文，评价方式为指名诵读；
3.合作探究，点拨提升。理解作者思想观点，明确写作思路，把握语言特色，以单元组为单位抽层展示合作交流、探究的结果；
4.拓展延伸，丰富积累。引导学生联系古今中外历史和现实领会人处于困境才会奋发有为，国无忧患往往遭到灭亡的道理，树立正确对待苦难和安乐的人生态度，以单元组为单位抽层展示交流情况。
