一、【修改病句（有答案）30句以上】
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰.2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄.3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋.4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象.5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目.6、我估计他这道题一定做错了.7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理.9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖.10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育.11、《草原》的作者是老舍写的.12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大.13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的.14、我们要增强克服困难的信心和方法.15、报晓的公鸡是起床的信号.16、我们要认真纠正自己的缺点和错误.17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识.18、我们庆祝李明评上了“三好学生”.19、少先队员要热爱祖国和公共财物.20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员.21、听了报告，受到了教育.22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯.23、我忍不住不禁笑了出来.24、我经常看到小明有时在早锻炼.25、少先队员要发挥革命传统.26、因为老舍爱养花，而且养了许多花.27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方.28、我昨天看了电影“闪闪的红星”.29、他喊他出去玩.30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力.答案：1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰.病句类型：成分残缺.改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰.”2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄.病句类型：用词不当.“时代”改为“时期”.3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋.病句类型：用词不当.“弯曲”改为“蜿蜒”.4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象.病句类型：成分残缺.“都”前增加“我们”.5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目.病句类型：词序颠倒.“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”.6、我估计他这道题一定做错了.病句类型：前后矛盾.去掉“一定”.7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.病句类型：语义重复.去掉“兴高采烈地”.8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理.病句类型：成分残缺.去掉“使”.9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖.病句类型：用词不当.“拂面”改为“扑面”.10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育.病句类型：搭配不当.“却”改为“也”.11、《草原》的作者是老舍写的.病句类型：搭配不当.去掉“写的”.12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大.病句类型：用词不当.去掉“和扩大”.13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的.病句类型：成分残缺.“不爱惜劳动成果，任意浪费，”改为“不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，”14、我们要增强克服困难的信心和方法.病句类型：搭配不当.去掉“和方法”.15、报晓的公鸡是起床的信号.病句类型：词序颠倒.“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓”.16、我们要认真纠正自己的缺点和错误.病句类型：用词不当.“纠正”改为“改正”.17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识.病句类型：搭配不当.去掉“和提高”.18、我们庆祝李明评上了“三好学生”.病句类型：成分残缺.“评上”前增加“被”.19、少先队员要热爱祖国和公共财物.病句类型：成分残缺.“公共财物”前增加“保护”.20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员.病句类型：语义重复.去掉“一切”.21、听了报告，受到了教育.病句类型：成分残缺.“受到”前增加“我”.22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯.病句类型：不合事理.“绿色”改为“黄色”.23、我忍不住不禁笑了出来.病句类型：语义重复.去掉“不禁”.24、我经常看到小明有时在早锻炼.病句类型：语义重复.去掉“有时”.25、少先队员要发挥革命传统.病句类型：用词不当.“发挥”改为“发扬”.26、因为老舍爱养花，而且养了许多花.病句类型：搭配不当.“而且”改为“所以”.27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方.病句类型：词序颠倒.“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”.28、我昨天看了电影“闪闪的红星”.病句类型：标点错误.“”改为《》.29、他喊他出去玩.病句类型：指代不明.“他喊他”改为“小明喊小红”30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力.病句类型：归类不当.去掉“水果”.。
二、【修改病句的正确方法】
修改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因（找病因很重要）③改句子、保原意（改得少、改得巧）病句的几种类型（修改病句时能遇上的基本就这些病因，掌握之后就很容易了）：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚.例：他受坏思想的影响，走上了犯罪.修改：他受坏思想的影响，走上了犯罪的道路.2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.例：战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进.修改：战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进.3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.修改：历史博物馆里展出了新出土的两千多年前文物.4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘.例：我觉得这是想得不对的错误想法.修改：我觉得这是错误的想法.5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆.例：造纸是中国的四大发明.修改：造纸是中国的四大发明之一.6.前后矛盾：即句子前后意思不一致.例：我肯定李琳大概是生病了.修改：我肯定李琳是生病了.7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类.例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜.修改：篮子里有青菜、萝卜、西红柿等蔬菜.。
三、修 改 病 句
修改病句一――――用词不当
例句：
①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见，我们应该坚定。
①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
修改病句二-----句子不完整
一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
有时，缺少主语。如：
①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
有时，缺少谓语。如：
①我们要远大的革命理想。
②公共汽车将在我家门前的会路上。
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
有时，缺少宾语。如：
①我送给小丽同学。
②我最尊敬的人是。
修改病句三-----词序不当
例句：
①李勇被同学一定评为“三好”学生。
②这是晴朝的一个夜晚。
①五月的北京是美丽的季节。
②说实在的.他并不唱得好。
③我把胜利的消息已经告诉了大家。
④我们讨论并且听了校长的报告。
⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。
⑥这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊
修改病句四-----重复罗嗦
例句：
①老师多次反复教育我们要好好学习。
②漫山遍野到处都是果树。
③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。
修改病句五-----前后矛盾
例句：
①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
②昨天傍晚下了一夜大雨。
①我已经将要小学毕业了。
②我断定他大概是陆丽的哥哥。
③同学们整齐地排队挤进了电影院。
修改病句六-----概念混乱
例句：
①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。
②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。
③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
修改病句七-----搭配不当
一是主谓搭配不当。如：
①老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。
②大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
③人民群众的生活不断地提高和改善。
二是动宾搭配不当。如：
①在老师的帮助下，我很快克服了错误。
②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。
③我每天晚上收听广播和电视。
④同学们逐步端正了态度和目的。
顺序有些颠倒了，应该没关系吧！
四、初中修改病句及答案初二不要选择题带答案
http://baike.baidu.com/view/4384716.htm 一、语序不当 1.多层定语语序不当 2.多层状语语序不当 3.定语与中心词语序不当 4.定语、状语位置错乱 5.相关联的并列词语或短语语序不当 6.主语与关联词语语序不当 [例题1] 1.一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授.（多项定语语序不当） 改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授. 2.为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着.（多项状语语序不当） 改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着. 3.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了.（分句间次序不当） 改为：他来到池边，跳下池塘，很快就游了过去. 4.我们认真研究听取了大家的意见.（词语可能反映承接先后、轻重主次等语意.词语的顺序则必须符合这一客观要求.此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系.应改为“听取研究”） 5.学生、领导、老师都参加了开学典礼.（应改为“领导、老师、学生”） 6.试看山花烂漫开遍了原野.（应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭） 7.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物.（这“文物”究竟什么时候“出土的”？按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是，这就因语序不当前导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后.） 8.这个村很好执行了党的富民政策.现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了.（递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮”） 9.对于自己的路.他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着，（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”） [高考经典试题分析1]（语序不当） 1.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明.（94年） 2.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.（95年上海） [课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻. 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.（97年上海） 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究. 4.由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎. 5.先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快.（93年） 6.微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文输入法.二、搭配不当 1.关联词搭配不当 2.定语与中心词（主宾）搭配不当 3.动宾搭配不当 4.主谓搭配不当 5.主宾搭配不当 6.动补搭配不当 7.状语与中心词（谓语）搭配不当 8.一面与两面搭配不当 [例题2] 1.人民的生活水平正在不断地改善.（主谓搭配不当，应将"改善"改为"提高"） 2.他的革命精神时刻浮现在我眼前.（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系.可将“精神”改为“形象”） 3.沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面.（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系） 4.这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好.（“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语） 5.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前.（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导.”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系） 6.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹.（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”） 7.战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进.（“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”） 8.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告.（联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去） 9.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动.（主宾搭配不当） 10.规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点.（判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当.此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等） 11.我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家.（此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等） 12.秋天的北京是美丽的季节.（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”） 13.有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键.（一面与两面搭配不当） 14.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才.（前面用“能否”是两个方面.后面只有肯定一。
五、修改病句的几种常见方法怎样修干
1、语序不对 （1）我国棉花的生产，现在已经自给有余.（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈.（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情地同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明.（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”.） 2、搭配不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的声响.（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响.） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯.（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”） （3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者.（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用.） 3、成分残缺或赘余 （1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩.（缺主语，将“创造了”改为“创造的”） （2）他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任.（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你.（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） （4）其实这是过虑的想法.（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”） 4、结构混乱 （1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的.（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式选用一个） （2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的.（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 5、表意不明 （1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会.（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的.（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚） 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个.（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？） 二、修改病句的基本方法 修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语. 1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.要熟悉改病句的常规方法. 2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误.修改病句时，必须保留原意，不可改走样了. 一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮. 这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到.修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了.这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”. 3、从语法角度入手，抓住句子主干.无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意.抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正. 粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质.上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失. 这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导.应在“赔偿”前面加上“责令他”. 4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当. 语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文. 这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”.如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”. 5、从逻辑事理入手.中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识.平时应注意掌握一些基本的逻辑知识.有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑. 汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般. “离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑.应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般.”。
六、小学生怎样修改病句
病句的基本类型 1. 错别字 如：深篮的天空中挂着一轮园月. 分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、形近字混淆. 改为：深蓝 圆月 2. 用词不当 如：我们要虚心地帮助小同学. 改为：我们要耐心地帮助小同学. 3. 词语搭配不当 如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率. 改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率. 4. 逻辑混乱 如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意. 分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾. 应改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意. 如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜. 改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜. 5. 缺少成分 如：积极参加课外活动. 分析：缺少主语. 改为：我们要积极参加课外活动. 如：我们从小要养成认真思考. 分析：缺少宾语. 改为：我们从小要养成认真思考的好习惯. 6. 重复罗嗦 如：任何一切困难都吓不倒我们. 分析：“任何”与“一切”词义相同，造成重复罗嗦. 改为：任何困难都吓不倒我们.或一切困难都吓不倒我们. 7. 词序颠倒 如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报. 改为：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报. 8. 关联词使用不得当 如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费. 改为：即使我们生活富裕了，也不应该浪费. 9. 另起一段没空格 如：春天到了，那粉红的桃花探出了枝头，小燕子也从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔. 夏天到了，河堤上绿树成荫.我常到小河边玩水，直到黄昏送走一天的酷热. 改为：春天到了，那粉红的桃花探出了枝头，小燕子也从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔. 夏天到了，河堤上绿树成荫.我常到小河边玩水，直到黄昏送走一天的酷热. 三. 修改病句的方法 第一，认真读懂句子原意，要明白句子所表达的意思.也可以说是审题. 第二，要仔细分析病情，找出病因，病句的种类很多，一定要仔细分析出它是属于哪一种类型的病句，找出的病因.这是修改病句最关键的一步. 第三，对症下药，改正病句.分析出病因后，就要根据病句出现的问题改正它，一把钥匙只能打开一把锁. 第四，查一查.改完病句后要做到三查：一查自己找的病因对不对；二查自己修改的准不准；三查改完病句后，改变了句子的原意没有. 认真读句是基础；寻找病因是关键； 动笔修改要守原则；改后检查要耐心. 四. 修改符号的种类及写法 1. 表示删改 2. 表示删除 3. 表示删错改错，需保留 4. 表示左右词语互换位置 5. 表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动 6. 表示向右移两格，另起一段. 7. 表示词语移到指定的位置。
