1.绿色环保小知识（200字）
生活中可回收资源主要有：
(1)废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
(2)塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等；
(3)玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等；
(4)金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。
(5)布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等
如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。
(1)全球变暖是指全球气温升高。近100多年来，全球平均气温经历了冷-暖-冷-暖两次波动，总得看为上升趋势。进入八十年代后，全球气温明显上升。1981~1990年全球平均气温比100年前上升了0.48℃ 。导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等）
2.中学生环保知识手抄报资料
环保标语 1善待地球就是善待自己。
2.拯救地球就是拯救未来。 3.有限的资源，无限的循环。
4.但存方寸地，留与子孙耕。 5.珍惜自然资源，共营生命绿色。
6.多种一棵树，世界上就多一片绿色 7.郁郁葱葱，创新州 8青山清我目、流水静我耳 9.山中何所有？岑上多白云 10.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 衣 低碳服装是一个宽泛的服装环保概念，泛指可以让我们每个人在消耗全部服装过程中产生的碳排放总量更低的方法，其中包括选用总碳排放量低的服装，选用可循环利用材料制成的服装，及增加服装利用率减小服装消耗总量的方法等。
根据环境资源管理公司的计算，一条约400克重的涤纶裤，假设它在我国台湾生产原料，在印度尼西亚制作成衣，最后运到英国销售。预定其使用寿命为两年，共用50℃温水的洗衣机洗涤过92次；洗后用烘干机烘干，再平均花两分钟熨烫。
这样算来，它“一生”所消耗的能量大约是200千瓦时，相当于排放47千克二氧化碳，是其自身重量的117倍。 相比之下，棉、麻等天然织物不像化纤那样由石油等原料人工合成，因此消耗的能源和产生的污染物要相对较少。
据英国剑桥大学制造研究所的研究，一件250克重的纯棉T恤在其“一生”中大约排放7千克二氧化碳，是其自身重量的28倍。 在面料的选择上，大麻纤维制成的布料比棉布更环保。
墨尔本大学的研究表明，大麻布料对生态的影响比棉布少50%。用竹纤维和亚麻做的布料也比棉布在生产过程中更节省水和农药。
食 食 改变饮食习惯让你更健康 不要餐餐吃肉 你可能是个肉食主义者，无肉不欢，但是多吃蔬菜可以帮助你肠胃消化，让你的身体不会积累过多的废物。此外，尽量选择有机、当地、当季的食物，这样不但减少了农药的有毒伤害，同时吃了当季的食物也更营养。
每周选择一天吃素，让身体更健康之外，也因为少吃肉而减少了碳的排放。 不要餐餐在外用餐 在外用餐的时候也不要点过多的菜，只点适量的食物，如有剩饭一定要打包，并尽量减少使用一次性餐具，可以的话，尽量自备环保筷。
在家用餐尽量也要富有创新精神。例如：将剩菜做成汤，减少浪费。
不要买进口食物 买新鲜、当季的蔬果。洗菜剩下的枯枝烂叶可以留下来堆肥，作成肥料给植物带来养分。
住行住 节约每一度电让你花更少的钱4、平时空调开在25摄氏度比较适宜，因为25摄氏度时人类舒适温度。晚上睡觉硬挨把空调关了，因为空调的遇冷能够维持一个晚上的舒适； 1 不搭车，多走路 所有机动化的外出旅行都会产生二氧化碳。
公共汽车和火车会比汽车好，而步行和骑自行车更好，不仅有益身心健康，还很便宜。搭公车或地铁可以让你走路前往某个定点，让你在不知不觉中消耗掉许多热量，使你的双腿更挺拔、纤细，告别萝卜腿。
2 不要一个人就上路，多共乘 如果不得已需要搭车出门，尽量多共乘、多分享，不要一个人就上路。打车的时候可以多个人共同乘坐一部车，尽量减少开车的次数，除了可以让你避免堵车之苦，避免浪费过多汽油和排放过多的二氧化碳之外，也可以增进和他人之间的友谊。
3 不要使用一次性塑料袋 外出的时候，一定要记得带购物袋，避免回家的时候，又带回更多不需要的塑料袋。塑料袋即使掩埋之后，也不容易分解，而制造塑料袋的过程更会排放出更多废气，对地球环境造成污染，不使用塑料袋就是支持低碳生活的一种方式。
4 不要把热食放进冰箱 要正确地使用冰箱，除了可以保持冰箱的寿命之外，也可以减少排放废气。温度过高的食物放到冰箱中，会让冰箱为了保持温度而释放更多的能量来冷却，在无形之中就释放出更多的气体。
另外，电冰箱要避免太阳直射，远离微波炉或火炉，尽量保证它的工作效率。 环保之歌 花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。
不摘花，不踏草，环境才能更美好。 树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。
不砍树，不采叶，空气清新心情好。 蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。
不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。
垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。
校园越来越美好，你欢笑来我欢跳 节约资源，保护环境， 做保护地球小主人 你拍一，我拍一。美化家园不迟疑； 你拍二，我拍二。
捡纸和捡塑料袋； 你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山； 你拍四，我拍四。
教育别人在其次； 你拍五，我拍五。做好榜样别怕苦； 你拍六，我拍六。
大家劲往一块凑； 你拍七，我拍七。把握现在好时机； 你拍八，我拍八。
保护环境靠大家； 你拍九，我拍九。造福社会才持久； 你拍十，我拍十。
回收废纸和电池。 小小节能灯 小小节能灯， 住在楼道里。
你要走过来， 我就照照你； 你要回到家， 我就把灯熄。 别说我调皮， 别说我淘气， 方便又省电， 数我最神奇！ 还有些有点幼稚滴 水的自述 大家好，我叫水。
生活中，处处见。 洗脸、刷牙、洗头发， 烧菜、做饭、洗衣服。
大家看我多重要， 生活到处离不开， 所以大家要珍惜， 节约滴水福万家。 大家一定要努力， 争做节约小天使！ 四） 节能靠大家 现在世界能源紧， 大家一定要节约， 洗完手后关龙头， 不要让水白白流， 洗脸水，洗衣服， 。
3.环保小知识10条
惜水、爱水、节水，从我做起。
节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。
水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。
珍惜水就是珍惜您的生命。
请珍惜每一滴水。
世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水
浪费用水可耻，节约用水光荣。
水是不可替代的宝贵资源。
今天不节水，明天无泪流
人体有70%是水份，节约用水，尊重生命
节约用水，请从身边做起。
每天节约一滴水，难时拥有太平洋。
水是一切生命的起源点。
流水是大自然不息的血液，破坏水源等于污染自己的鲜血！
含一滴水，还一份真情！
淡水用完—南北极取，冰山用完—过滤海水，海水用完—？！！！
4.对孩子的教育何为绿色教育
绿色教育的目的是满足受教育者日益增长的对各种学习的需求和渴望，使他们在遇到升学、就业、升迁时，能以较强的专业能力和社会适应能力，积极地投身到学业、事业中去，并具备良好的心理调节能力，迅速溶入到新的集体环境中；同时，绿色教育还组织各种交流活动，让“集体”和“团结协作”的理念，在“默生”的面孔前，仍能很快清除“隔阂”。
一句话，绿色教育就是能力的教育，即独立思考能力、独立作为能力、独立学习能力、团结协作能力、同甘共苦能力、领袖本色能力的教育。 现在教育的基本出发点是德、智、体，但还缺少一些针对性的实质内容，“学以致用”显得非常脆弱和勉强，而“应试”的目的性浓厚，这就忽略了教育的实用性和适应性。
现实社会的发展日新月异、一日千里，这使现在的传统教育很为难：既要实现教育国策，又要适应社会发展。而“半封闭”的学校，如何能把握市场经济的脉搏呢？所以在未来的经济发展中，现在“封闭教育”越来越显得无所适从。
其实这个教育的缺点暴露出来并不是什么坏事，他恰恰说明：教育必须改革，教育必须走“应用”的路。 也许是国家教育这条船太大了不好调头吧，所以随着社会经济的发展，在新形势、新环境下，出现了许多新的问题，如网络问题、心理问题、行为问题、家庭依赖问题等，如何来及时地解决这些问题呢？这就需要社会的力量，需要我们大家积极地配合学校教育来完成，因为仅靠学校是不够的，学校也是力不从心的。
从教育的规划到实施，是一个缓慢和遥远的国家系统工程，这怎能不让“只争朝夕”的求学者和思想活跃者感动着急、感到忧心忧心忡忡、感到窒息呢？是的，我们决不会放弃努力，我们决不会在等待中“坐以待毙”！因此，我们大家要团结起来，努力拯救自己。我提出“绿色教育”，就是要让受教育者学以致用、学为所需、以目标定学习，用这些来解决我们生活中和工作中遇到的实际问题，以及面对的实际的压力，这样就可以在“绿色使者”的指导下集中精力抓住重点，在能力上、心理上、行动上，发生根本的转变，使家庭能放心、自己有信心。
也就是说，“我学的，就是要靠它来生活。”“我学的，就要在这基础上突破、创新、赢利”。
我生活，我快乐！ “绿色教育”并不是什么新的概念，但在行动上，确实是一门新的学科。大学、中学、小学等都在就“绿色教育”作文章，但不能或者没有在行动上有大的突破。
这是因为有他们自身的局限性，教育都是国家的，“民办”往往受打压，似乎“民不可以办学”，正如“民不可以办银行”一样，可是我们的“学子”却都是纯正的民办，因此，教育必须要有突破，这就是我们参与的基础。我提出的绿色教育，就是为了让我们“国家”学校里的学生及“国家”社会中的思想者，在“民办”的环境中，在自由竞争的经济中，在你追我赶的社会实践中，受到更加自然的关注，并在准确定位的基础上，拓展“兴趣”和“实用”的知识空间，让受教育者在自然的熏陶中，体验绿色，感受心理，亲近自然，劳动创造。
没有真正的劳动和体验，是根本不可能把绿色教育进行到底的。我们不想纸上谈兵，我们只想将绿色教育纳入到平民百姓的日常生活中，让他们日有所思，夜有所想，时有所进，分有所为。
所以绿色教育是正规教育的重要的补充和扩展，并且起着更加重要的作用。 其实，荀子在其《劝学》里就提出“学不可以已”，孔老夫子更是感受到“学而时习之”的必要，只要勤于学习，总会有新知的发现，真可谓“温故而知新”。
然“学而优则仕”，无疑是过去学习的目的，要不，范进和孔乙已，就不会成为科举考试的典型代表。但是学习，确实有其功利的一面，要是只为学习而学习、只为书本而书本，那也就真的会出现倒退，“学而优则仕”不是古代的功名利碌吗？后来的“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”，更体现了读书郎孤寂的心，也反映了生生硬硬的呆子理论，似乎书读好了，一切都在意料之中。
然而，在追求个性与开放的今天，经济的怒潮正涤荡着一切“沉默是金”的美德，读书的功利主义性质，也更加被市场冲撞。好好读书、上重点大学、有美好前途的链子，已被“经济”的脉搏冲击成波浪，波峰是高高在上的浪花，波谷是浪花粉碎的尘埃。
随着大学生就业观念的打破，创业已被赋予了新的含义，那种进了大学堂就是进了保险箱的感觉已经一去不复返了！生存能力，更确切地说是适应社会的能力以及劳动、创造的能力，再加上我们自己的亲和力，才是真正独立的能力，而这，正是我所提倡的绿色教育的目的。 经过比较分析，我再一次感受到肩上责任的重大，再一次感受到教育，已经不仅仅是学校所能完成和承担得起的义务和责任，所以我再一次想到了系统的教育，想到了我们大家，我们这个社会的群体，想到了“绿色教育”，不仅是为了让教育象常青藤那样四季常绿，更是为了让教育回归到自然，在体验生活的真实状态的同时，认识自然、了解自然、开发自然、享受自然、保护自然，使我们的家园在我们创造性的开发中，越来越美。
我认为这样的教育才是提高受教育者能力的基础，才能让受教育。
5.中学生环保小故事
中学生在环境保护中所能发挥的作用不容忽视，他们有比成人更具优势的一面。他们具有充沛的精力和开放的思想，更容易接受新事物，因而是促使环境向有利方向转化的一支强大力量。因此应该让中学生懂得自己在保护环境中所能起到的做用。
一.环境教育
认真学习科学知识，自觉接受环境教育，并积极传播环境科知识，是中学保护环境方面需要执行的第一责任。
青少年是国家的未来。今日的中学生，再过七八年都将走上工作岗位，成为社会经济建设的主力。如果没有较为完整、系统的科学知识，将来是不可能作出科学合理的决策的。同时，如果不具备一定的环境科学知识，将来也难以致力于环境保护，促进环境质量的改善。
通过环境教育，要力求达到三个目标：一是提高中学生对环境保护的认识水平，使之明白为什么要保护环境；二是要树立“保护环境光荣，破坏环境可耻”的新环境道德观，三是了解、掌握保护环境的技能，提高中学生将环境科学知识转化为实际行动的能力，使之懂
得如何保护环境和消除环境恶化对人的危害。三个目标相辅相成，其中，认识是基础，技能或行动是目的，而自觉性则是认识转化行动的保证。
中学生在自觉接受环境教育的同时，还应当积极传播环境科学知识，及时把自己所获得的新知识传播给周围的人，以进一步扩大影响，尽可能地提高更多的人的环境意识。同时要能及时运用自己所学的知识，对周围破坏环境的行为提出批评和制止。
二.保护行动
中学生还可以通过一些具体的、力所能及的行动来保护环境。
1. 坚持从我做起，从现在做起，从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。
2. 积极参与公益活动，努力促进环境改善。一种是直接参与的方式，另一种则是以间接接的方式来推动环境保护。
3. 自觉参与环境保护的监督管理。在我国，有许多中小学生积极主动地承担起了监督污染、保护环境的责任。
4. 做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注。作为中学生，既要做保护环境的卫士，又要做宣传环保的使者。
6.中学生健康小知识
教育是一个系统工程，需要社会、家庭与学校形成整体协调和有力配合。然而，现实并非如此。社会、家庭和学校存在着不少影响中学生学生健康成长的不利因素，没有形成有效的合力。
1.社会原因。社会风气的影响。改革开放以来相当长的一段时期内，我们重点抓物质文明建设，在一定程度上忽视了精神文明建设，导致了“一手硬、一手软”，放松了对中学生的道德教育。社会出现的一些不正之风，如走后门、请客送礼、以权谋私等现象正在不同程度地污染着单纯的中学生的心灵。社会上不断滋长的“一切向钱看”“及时行乐”等拜金主义、享乐主义和极端个人主义等思潮，严重地影响着中学生的健康成长。
各种媒体特别是网络的消极影响，严重侵蚀中学生的健康成长。一些文艺作品、影视广播、报刊中，充斥着大量的色情、淫秽、打斗、凶杀和暴力场面，对青少年起着教唆作用，严重地毒害青少年。一些学生盲目模仿，危害极大。网络上的内容更是良莠不齐，充满着黑暗和邪恶的负面信息，而中学生人生观、世界观尚未形成，分辨是非的能力本来就不强，这些负面信息对他们又充满着诱惑，他们往往陷入其中无法自拔，做出一些骇人听闻的违法犯罪行为。许多中学生长时间沉缅于网吧，甚至夜不归宿。这些现象严重影响着中学生身心健康发展。社会价值观念的影响。在人才评价标准上，不看实际能力，仍然以学历论英雄。一些单位在选人用人上过分追求高学历，存在着严重的学历攀比和学历浪费现象。大学生的就业率大大降低，本科生找工作都很困难。社会对中学的评价则片面局限于升学率，只要升学率不尽人意，那么学生综合素质再高也得不到家长的认同。
2.学校原因。学校教育观念不当。由于种种原因，素质教育并没有真正落到实处，基础教育课程改革也大多数停留在形式上，学校的教育工作还存在一定的弊端。主要表现在片面追求升学率，重视智育，轻视德育，忽视体育；重课内教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生，忽视了面向全体学生的教育。学校教育方法不当。特别是德育工作，缺乏针对性和实效性。一是学校德育存在政治化的倾向。二是学校德育工作脱离社会现实，中学的德育存在着远离社会的现象。三是学校德育重一般号召，轻个别要求，重共性，轻个性，缺少针对性。对学生的评价不当。学校评价学生过分强调甄别与选拔的功能，忽视了学生的全面发展。中考、高考的导向偏差，应试教育主导着中等教育。中考、高考成为学校、老师、学生、家长的“指挥棒”，考什么，教什么；考多难，教多难。大量的重复性的作业与考试，学生成为被动的受训者。学生的身心健康、个性和特长发展以及学习的主动性因此受到严重影响。
3.家庭原因。对独生子女过于溺爱。现在的中学生绝大多数是独生子女，家庭中往往存在过分娇惯、过分呵护、教育不一致等问题。由此而导致的直接后果是，许多中学生对家庭的依赖性过大、独立性较差、身体素质和心理素质偏差，难以养成良好的生活习惯、学习习惯和正常的社会人际交往能力，意志薄弱、不易合群、不会关心他人，甚至在性格上存在许多被扭曲的现象。期望值过高或过低。期望过高的家长不管孩子的能力、兴趣和原有水平如何，都希望其考上重点高中，考上名牌大学。当孩子没有达到家长的预期目标时，就加以斥责、谩骂、甚至殴打的惩罚。期望过低，持这种态度的家长对孩子的学习漠不关心，不管不问，认为只要能拿到毕业证，将来能找份工作就可以了。所以，平时对孩子的要求不严格，慢慢地孩子就失去了学习的兴趣，缺乏上进心和求知欲。
4.特殊家庭的影响。主要是父母离异、丧父或丧母的单亲家庭。这样的家庭往往会对孩子造成心灵上的创伤，他们享受不到正常家庭的爱，压力沉重，在学校常感到矮人一头，致使学习成绩下降，人际关系紧张，甚至品行滑坡，人格异常。
7.绿色环保小知识（200字）
生活中可回收资源主要有： （1）废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
（2）塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等； （3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等； （4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。 （5）布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等 如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。 （1）全球变暖是指全球气温升高。
近100多年来，全球平均气温经历了冷-暖-冷-暖两次波动，总得看为上升趋势。进入八十年代后，全球气温明显上升。
1981~1990年全球平均气温比100年前上升了0.48℃ 。导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等）。
