1.想考教师资格证 都需要了解哪些知识
考教师资格证，需要准备复习材料有：《综合素质》、《保教知识与能力》、《教育教学知识与能力》。
申报要求
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
2.全国教师资格证笔试统考哪些知识点属于常考题
全国教师资格证笔试统考哪些知识点属于常考题；1.教学过程的基本规律；第一，直接经验与间接经验相结合；；第二，掌握知识和发展能力相统一；；第三，教师主导作用和学生主体作用相统一；；第四，掌握知识与思想教育相统一；2.个体身心发展的三、四、六；三个动因：内发论（孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔；四个因素：影响个体身心发展的因素包括：遗传（前提；六个规律：个体身心发 全国教师资格证笔试统考哪些知识点属于常考题1.教学过程的基本规律 第一，直接经验与间接经验相结合； 第二，掌握知识和发展能力相统一； 第三，教师主导作用和学生主体作用相统一； 第四，掌握知识与思想教育相统一。
2.个体身心发展的三、四、六 三个动因：内发论（孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔）、外铄论（荀子、洛克、华生）、共同作用论（马克思主义） 四个因素：影响个体身心发展的因素包括：遗传（前提和基础）、环境（提供可能）、教育（主导作用）、个体主观能动性（决定因素） 六个规律：个体身心发展规律包括：连续性、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。3.全面发展的教育 全面发展教育包括：德育（灵魂和统帅）、智育（前提和支持）、体育（基础）、美育（动力）和劳动技术教育。
4.埃里克森人格发展理论 埃里克森将人格发展分为八个阶段，（3-6岁）的主要危机是主动感对内疚感，学龄期（6-12岁）的主要危机是勤奋感对自卑感，青春期（12-18岁）的主要危机是自我同一性对角色混乱。5.行为主义学习理论 巴甫洛夫：泛化和分化 桑代克：准备律、练习律、效果律 斯金纳：负强化与惩罚的区分6.古代那些书 六艺：礼、乐、射、御、书、数 《六经》：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》《五经》：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》七艺：文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐7.教学方法、教学原则 中小学常用的教学原则（1）科学性与教育性相结合原则（2）理论联系实际教学原则（3）直观性教学原则（4）启发性教学原则（5）循序渐进教学原则（6）巩固性教学原则（7）及时反馈原则（8）因材施教教学原则（9）量力性原则 我国中小学常用的教学方法 讲授法（最常用）、谈话法、讨论法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习法等。
8.课程内容的三个层次 课程计划（国家开设哪些学科） 课程标准（教科书编写和教师教学的依据） 教材（教科书的编写形式包括直线式和螺旋式）9.意志动机冲突 双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避型冲突。10.情绪情感的分类 情绪：心境、激情和应激 情感：道德感、理智感和美感11.流体智力与晶体智力 特尔把智力分为流体智力和晶体智力，流体智力决定于先天因素，20岁到顶峰，30岁后随年龄增长而下降，例如记忆力。
晶体智力是后天习得的，决定于后天的教育和经验，在一生中一直发展，如阅读能力。12.新课改课程结构调整 新课改体现课程结构的主要特点包括：均衡性、综合性和选择性。
新课改对课程结构的调整：整体设置九年一贯的义务教育课程；小学以综合课程为主、初中分科课程和综合课程相结合，高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。13.德育方法、德育原则 中小学主要的德育原则（1）导向性原则（2）疏导原则（3）尊重信任学生与严格要求学生相结原则（4）教育的一致性与连贯性原则（5）因材施教原则（6）知行统一原则（7）依靠积极因素，克服消极因素的原则（8）集体教育与个别教育相结合原则（9）正面教育与纪律约束相结合的原则 中小学常用的德育方法（1）说服教育法（2）情感陶冶法（3）实际锻炼法（4）榜样示范法（5）品德评价法（6）自我教育法14.生产力对教育的制约 生产力的发展水平制约着教育目的；制约着课程设置与教育内容；制约着教育发展的规模、速度；制约着学校结构；制约着学的方法、手段、组织形式。
15.社会政治经济制度对教育的制约 社会政治经济制度决定教育的目的，决定教育的领导权，决定受教育的权利和程度，决定教育目的的性质和思想品德教育的内容。16.教学工作的基本环节 教学工作的基本环节包括备课（备教材、备学生、备教法）、上课（教学工作的中心环节，目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈）、课后作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定（试卷分析的信度、效度、难度、区分度）。
17.培养班集体的方法（1）确立明确的奋斗目标（2）培养积极分子，形成班集体核心（3）形成良好班风（4）健全班级规章制度（5）加强班级常规管理（6）加强非正式群体教育（7）组织形式多样的教育活动18.班级授课制的优点（1）有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量。（2）有利于充分发挥教师的主导作用。
（3）有利于学生德、智、体等多方面的发展。（4）有利于大面积培养人才，提高教学效率。
（5）有利于发挥集体教育的作用。（6）有利于学生获得系统的科学知识。
班级授课制最大的缺点是不利于因。
3.教师资格证考试复习
2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大二、大三，本科大三、大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
第一、打基础、找考点
根据自己所报考学段和学科，将3周的时间分配到各门考试科目里去，对于内容较多的章节可以适当多分配时间。以考小学语文教师资格为例，小学教师资格考试内容包括综合素质和教育教学知识与能力，第1周可以主要看综合素质，第2-3周主要看教育教学知识与能力，其中分配一周的时间看教育理论基础，因为这是考试的重点内容。
在基础复习的过程中，不仅要了解具体知识内容，还要区分各章节各知识点的重要度层次。例如，在所有章节中，最重要的或者最难的章节和知识点是哪些，次重要的章节和知识点是哪些，再次重要的是哪些。然后依据整理的结果，建构针对教师资格考试的每一章节和每一科目的整体框架和知识点，以便为下一轮复习做准备。知识重点与否的区分当然是要根据是否是常考点来划分。
第二、强化提高期
有了第一阶段的学习准备和理论基础，这一阶段可以进行“题---知识点---题”的交叉综合强化练习。利用练习题或模拟题，来达到对知识点的巩固和掌握，避免出现能背得出知识点，却不会做题的现象；另外获得对知识点的彻底理解，下次做题就不会出现模糊或模棱两可的局面。
同时，利用题目，大家可以对第一阶段总结出的知识点进行查缺补漏，完善形成于脑海的知识网络。而且，大家要从题目中总结做题技巧，特别是论述题和案例分析题。
第三、冲刺-等待期
这一阶段的任务首先是巩固前两个阶段的学习成果，每天抽出一定的时间回顾一遍头脑里的知识网络，在回顾的同时要明确哪些常考，以什么形式考，哪些地方自己容易出错等等，在前两个阶段的复习努力上，这些都要做到胸有成竹。
另外，有条件的话，每天定时模拟考试，做一套模拟题，如果有真题那就更好，练为战，保持自己的做题状态，才能在考场上发挥自如。这一阶段，保持良好的心态也是非常重要的，有的考生其实复习的很好了，可因为自己的担心害怕，在考场就不能发挥正常水平。
4.教师资格该怎么复习
首先要说的是综合素质，不论你考哪个学段亦或是哪个学科，该考试科目都是你躲不过的。 综合素质考察内容多且繁杂，主要针对教师综合素养考察，难度系数不大，但是需要你认真备考，因为综合素质里教师观、学生观、教育观、教师职业道德规范、相关法律法规以及写作能力等，哪一项你不认真去记还真不行，值得庆幸的是该科目考察的题目涉及到的知识点较为固定，备考时略微用点心，一次拿下不是问题。
其次要说的是科目二，该科目也是每个学阶要考的，不同的是幼儿考的是保教知识与能力，小学考的是教育教学知识与能力，中学考的是教育知识与能力。这三者间的科目二差距比较大，幼儿侧重于游戏教学，小学侧重于班级和学生管理，中学侧重于学生心里发展和德育等，记住复习要有侧重哦！
最后要说的是科目三了，也就是相关专业知识的考察，需要参加该考试的有初中教师资格、高中教师资格及中职教师资格，这就需要你好好备考，毕竟专业才更可以体现你的真本事！
3、考察题型
综合素质考察题型相同，总分为150分，分别为：
150
单选题29 x 2分 = 58分；
材料分析题 3 x 14分= 42分；
写作题 1 x 50分= 50分。
科目二的考察题型，有一些区别：
幼儿园的保教知识与能力的试卷结构为：
150
单选题 10 x 3分=30分；
简答题 2 x 15分=30分；
论述题1 x 20分=20分；
材料分析题 2 x 20分=40分；
活动设计题 1 x 30分=30分。
小学的教育教学知识与能力的考察题型与分值分布为：
150
单选题 20 x 2分=40分；
简答题 3 x 10分=30分；
材料分析题 2 x 20分=40分；
教学设计题 1 x 40分=40分。
中学教育知识与能力的题型及分值分布为：
150
单选题 21 x 2分=42分；
辨析题 4 x 8分=32分；
简答题4 x 10分=40分；
材料分析题 2 x 18分=36分。
5.考教师资格证应该如何复习
可以先看一下考试大纲，根据考试重点去备考，效率更高。（报名教师资格笔试的网站可以下载考试大纲）
1、了解考试内容，掌握基础知识（报名后）目标一旦确立，就要付诸于实际行动。教师资格考试的科目一为综合素质，主要考查考生是否具备一名教师应具有的知识、能力等职业素养，具体考查的内容为职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力和写作能力，以单选题、材料分析题和作文三种题型出现。建议各位考生用一周的时间吸收和理解科目一的相关知识，尤其要重视作文的写作技巧。教师资格科目二的考试为教育学和心理学的相关知识。 教育学一般考查教育家的理论、师生关系、新课改理念等知识，以识记为主；心理学一般考查人的认知和社会化发展、学习理论和心理、教师专业成长等，以理解为主。科目二的相关知识点主要以单选题、辨析题、简答题、材料分析题的形式出现。小学科目二兼有教学设计的考点。在科目二考试中以主观题题型为主，所以需要考生进行大量知识点的识记和背诵。建议用十天的时间对基础知识进行理解和识记。教师资格考试科目三为学科知识与教学能力，这一部分考试因涉及学科较多，各学科性质及难易程度不同，便不一一赘述，考生可根据自身对学科知识的掌握程度合理安排时间。
2.复习巩固，夯实基础。知识的识记需要经历三个阶段，分别为识记、保持、再现。在第一个阶段考生对知识点进行了一定的识记和理解，那么在考试前的这段时间要想使知识能够准确无误地保持在大脑中最根本的方法就是复习。因为人对知识的遗忘规律是进程不均匀，先快后慢的，所以各位考生在识记知识点后要及时复习，经常复习。在复习过程中可以采用以下几种方法：（1）反复阅读与试图回忆相结合在复习过程中考生多采用的是看书反复诵读的形式防止遗忘，但是反复诵读的最终目的是在考试过程中看到题目能对相关知识进行提取，这就要求各位考生在诵读时可以适当结合着回忆去进行。可以将一些简答题的题目写在一旁，看题目回忆答案，防止出现背诵了很多知识但却忘记了问题，以致于考试出现题目想不出答案。（2）分散复习与集中复习相结合在对知识点理解的基础上可以先进行一次整体的集中复习，掌握知识的整体脉络和机构，然后在进行分散复习，逐个攻破。（3）复习要适当过度，又要避免无限超额复习的遍数要超出正常识记的遍数，但又不要太多，一般认为过度学习50%效果最佳。因此，考生在复习是可以参考此数据进行一定的过度识记。（4）缩略词法与联想记忆相结合单纯的识记知识比较枯燥且易忘，可以采用一些记忆方法促进识记。比较常用的有缩略词法，也就是俗称的顺口溜，朗朗上口并且能使知识具有一定的关联性，还有联想记忆法，可以将文字联结起来想象成生动的画面或故事，更利于知识的识记。
3.试题演练，查漏补缺。实践是检验真理的唯一标准。用做题来检验自己对知识的理解是否存在偏差，知识识记是否准确，以及还存在哪些知识漏洞，以便及时修补。尤其是作文，一定在此阶段进行写作练习，避免考试时吃“哑巴亏”。历年教师资格考试试题有一定的代表性，有利于考生掌握考查知识的难易程度，考试时能有更好的发挥。
4.模拟考试，胜券在握。虽然在考试前考生已做了大量的练习，但都是在刚复习完的时候做的，缺乏整体性。考生应该在考试之前按照正式考试的时间及考试试题模拟考试现场，对自己的答题速度，每道题的答题时间有一定的了解，给检查和涂答题卡留出时间，防止题答错位置和答不完卷子等不良情况出现，并可以根据模拟考试的答题情况预估实际考试情况，合理安排调整。
6.考教师证需要课外的复习哪些知识
1、教育心理学 、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。具体报名时间，可以咨询当地教育部门。
2.教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题。同时，有些地方的教师资格证书网上可查，就象你说的，你的户口在A地，到B地考在B地任教，你的户口也应该随着你的工作调动而回到B地，并且教育资格证你也可以向有关单位申请，调往B地。这些都不会影响到你的工作就业问题。
3.普通话考试你可以再次报名，直到你考到想要的等级。
4.教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求： 1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。（申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲）4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
教师资格证书是持证人具有国家认定的教师资格的法定凭证。在各级各类学校和其他教育机构中从事教师工作的人员，必须依法取得教师资格，并持有相应的教师资格证书。目前，我国的教师资格分成7个等级。取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师，但取得中等职业学校实习指导教师资格的只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。非师范院校毕业的申请在幼儿园、小学任教的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力，并根据实际情况和需要，可以要求其补修教育学、心理学等课程。
选择当老师是大学生在毕业时一个不错的选择，稳定的工作，不错的薪金待遇，一年两个带薪假期，是相当诱人的。这样一来，教师资格证书就是一张必备的通行证。作为一名大学的学生，相对而言，有着得天独厚的优势，我校每年都会有这方面的专门课程，帮助广大有志于献身教育事业的学生们取得教师资格证书。
教师资格证书在全国范围内适用。非师范教育类专业毕业的学生还必须完成补修教育类课程的任务，并在申请报考时需提供市教师资格认定机构组织的《教育学概论》、《心理学概论》、《教育方法概论》等考试合格证书。当年考试不及格的科目，可以在下一年度补考；经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，应当重新参加全部考试科目的考试。除了必须通过教育、心理学的专业课程考试外，还要达到国家普通话测试二级乙等以上，并通过有关实践能力的面试才能取得资格证书。
申请教师资格须提交的材料宝库：
1.《教师资格认定申请表》原件一式两份；
2.《申请人思想品德鉴定表》原件一份；
3.学历毕业证书原件和复印件及相关证明；
4.普通话水平测试等级证书原件和复印件；
5.教师资格认定机构组织的《高等教育学概论》、《高等教育学方法概论》、《心理学概论》课程的培训考试成绩合格证书的原件和复印件
7.考教师资格证怎么复习
第一阶段打基础、找考点（3周） 生可根据自己所报考的学段和科目，将这3周时间分配到各门考试科目里，如果科目的章节过多可以适当地多分配一些时间。
以报考小学教师资格考试为例，考试内容主要包括综合素质和教育教学知识与能力，考生在第1周可以主要复习综合素质，第2-3周主要复习教育教学知识与能力。对于考试的重点，比如教育理论基础，考生可以分配多点比如一周的时间去全面系统的复习。
在基础复习的过程中，除了要了解具体知识内容，还要区分各章节各知识点的重要度层次。例如，在所有章节中，哪些章节的知识点是最重要的或者最难的，哪些章节的知识点是次要的，哪些章节的知识点是只需要了解的。
然后根据整理出来的结果，构建针对教师资格考试的每一章节和每一科目的整体框架和知识点，为下一轮的复习做好准备。区分知识点是否重要，要根据是否是常考点来划分。
第二阶段强化提高期（4周） 有了第一阶段的学习准备和理论基础，这一阶段可以进行“题---知识点---题”的交叉综合强化练习。通过做练习题或模拟题来达到对知识点的掌握和巩固，以免出现背得出知识点却不会做题的现象；另外一定要对知识点彻底理解，这样下次遇到相似的题目是就不会出现无从下手的局面。
在做题的同时，大家可以对第一阶段总结出的知识点进行查缺补漏，使脑海中的知识网络更加晚上。而且，大家要从题目中总结出做题的技巧，特别是论述题和案例分析题，这样可以达到事半功倍的效果。
第三阶段冲刺-等待期（1周） 这一阶段的任务首先是巩固前两个阶段的学习成果，每天抽出一定的时间回顾一下以前的知识点，在回顾的同时要明确哪些常考，以什么形式考，哪些是自己容易出错的地方等等，在前两个阶段的努力复习上，这些都要做到胸有成竹。另外，如果有条件的话，每天可以定时做一套模拟题，如果有真题更好。
练为战，保持自己的做题状态，才能在考场上发挥自如。这一阶段，保持良好的心态非常重要。
8.考教师资格证究竟该怎么复习
你好，中公教师考试网很高兴为您解答。
根据您买的书籍，应该考初级中学或高级中学学段的教师资格证吧。教育局颁布的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》《学科与能力考试大纲》就是考试范围，也就是您买的书籍。
您要以考试大纲为主进行复习，并且要多做试题，不仅仅是背诵，毕竟考试还是以做题为主。只背诵不做题考试时候会生疏。
背诵以下内容：
笔试科目：
综合素质（小学）：
职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力
教育教学知识与能力：教育基础、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理
教育知识与能力面试：
面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
学科知识与能力：
您可以在中公教师考试网，教师资格栏目下的考试大纲找，各个科目考试大纲都有。
不懂的在追问哦。
