1.四年级上册生命与健康教学计划
2010学年度第一学期 四年级生命与健康常识教学计划 一、学情分析 本年级共8个班，每班共有学生60人，开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。
二、教材简析 本册教材分主题编排。全册共分10个主题。
分别是科学饮食每一天；选择安全食物；肠胃，你好吗；我们去爬山；你打预防针了吗；居室卫生有讲究；远离烧烫伤；我是小小包扎员；植物朋友告诉你；魔法兔子的网络日志。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。
三、教学重点难点分析 （一）通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。 （二）通过学习让学生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。
（三）通过学习让学生了解自己的消化器官 ，培养良好的护胃习惯。 （四）通过学习让学生了解爬山的技巧 ，并学会处理伤口。
（五）通过学习让学生了解打预防针的重要性 。 （六）通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。
（七）通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。 （八）通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。
（九）通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。 （十）通过学习带学生走进神奇的网络世界，正确引导学生如何利用网络增进知识。
四、教学措施 1. 教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 2. 通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。
利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 3. 联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。 五、教学进度： 科学饮食每一天 2课时 选择安全食物 1课时 肠胃，你好吗 2课时 我们去爬山 2课时 你打预防针了吗 1课时 居室卫生有讲究 1课时 远离烧烫伤 2课时 我是小小包扎员 2课时 植物朋友告诉你 2课时 魔法兔子的网络日志 1课时 我刚写完的 ，， - -。
我也想找人帮我写 ，，， - -。
2.四年级上册生命与健康教案1、科学饮食每一天
四年级上册 赫山一小 2010年9月 四年级上册生命与健康常识 教学计划 一、指导思想 健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标 1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。 2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施 1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。 3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析 本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课分十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施 1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。 2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。 4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。
七、教学进度 周 次（日期） 教学活动内容 所需课时 第一、二周 科学饮食每一天 二课时 第三、四周 选择安全的食物 二课时 第五周 肠胃 你好吗 一课时 第六、七周 我们去爬山 二课时 第八、九周 你打预防针了吗 二课时 第十、十一周 居室卫生有讲究 二课时 第十二、十三周 远离烧烫伤 二课时 第十四、十五周 我是小小包扎员 二课时 第十六周 植物朋友告诉你 一课时 第十七、十八周 魔法兔子的网络日志 二课时 第十九周 复 习 一课时 第二十周 复 习 一课时 加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！ 2010年9月 1、科学饮食每一天 教学目标： 1、了解营养素的家庭成员。 2、通过对食物的调查比较，发现营养均衡与食物搭配的关系，并养成科学进食的好习惯。
3、学会选择安全的食物。 教学重点： 懂得科学进食的意义，学会选择安全的食物。
教学难点： 改变损害健康的饮食习惯。 教学安排：一课时 教学过程： 一、导入 人们常说贪吃的孩子啊是小谗猫，我们班上有没有小谗猫啊，看到了喜欢吃的东西会不会流口水呢？那么你们最喜欢吃的食物是什么？请你们介绍一下。
今天我们先来做个小调查，大家有兴趣吗。 二、小组活动 （一）：统计 先按：鱼、肉、蔬菜、面食、点心、水果等几大类进行统计，再制成图表，看看你们有什么发现。
提示：爱吃的食物跟每日三餐吃的食物一样吗？为什么？ 三、课件出示资料袋： 1、营养素的述说 2、饮食健康宝塔 你们又有什么发现？ 小结：没有一种食物含有我们身体所必需的全部营养，因此，把各种食物搭配着吃，才不会营养失调。 四、小组活动 （二）：小营养师配餐 根据食物中所含的营养素而分成的6个食物组，请你为学校食堂制订一周的食谱。
五、讨论会： 1、你知道哪些有害的饮食习惯？ 2、什么是安全的食物？ 六、知识抢答赛 1、选择安全食物 （1）时令蔬菜 （2）反季节蔬菜 （3）含有防腐剂的加工食品 （4）含有漂亮色素的食品 2、绿色食品 （1）绿色的蔬菜 （2）安全有营养的食品 3、营养素大家庭有蛋白质、脂肪、淀粉、矿物质、食物纤维、膳食纤维七大类。 七、总结： 我们除了要注意营养均衡外，还要学会科学进食，从日常的饮食中一点一滴地积累健康，从每一个饮食细节中关爱自己的身体。
3.三年级下册生命与健康常识教学计划
三年级生命与健康课第六册教学计划
一、学生情况分析：
本年级共有四个教学班，学生240多人，其中男女生比例差不多，学生95%都来自城市，家庭条件好，个人卫生较好，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育。使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教学目标：
1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的……
三年级生命与健康教案
第一课 小胚胎的故事 1
第二课 瞧我多健美 3
第三课 爱护我们的牙齿 6
第四课 警惕病从口入 10
第五课 我运动 我快乐 12
第六课 安全行路有学问 15
第七课 生活中的陌生人 17
第八课 别让动物伤着你 19
第九课 小心煤气中毒 21
4.小学地方课程教案四年级生命教育
四年级语文作文教学的情况下 设计思路：小学四年级学生的语言学习能力，语言知识基础。
听，说，读，写技能的需求相应增加。不仅流利，流利地表达自己内心的想法是分段的中心。
还应该学习如何使用写作技巧，使文章的优雅。班学生作业在语言平原，缺乏说服力的问题。
设计本课程中，学生将学习如何使用排比句，准确，生动地表达自己的情感，如何使自己的作文更添亮点。 教学步骤：片段：师：（大屏幕显示一个排比句和排比句下声明学生比较和谈论的两句话是什么不同的吗？） />第1句：母爱是什么？母爱是在早上出了门人告诉“学习”，母爱回家后，美味的餐点；母爱早上穿的衣服与太阳的味道；母爱。
2句：母亲每天早上我们应该采取的麻烦，“学习”，除了上班，我们需要做家务。
母亲累人啊，我爱我的妈妈！ 健康：排比句是比较难谈，更流畅。 生：我读排比句似乎能够更好地表达对妈妈的爱。
而且还用排比句更强烈的感受。 出生3：以省略号似乎还没有结束。
该声明是在讲述一个故事，一般的感受。 老师：很好，你可以比较的排比句这么多好处，为什么不使用它在我们的写作中去吗？ （制作主题） （评论：导入直接入题，节省时间，让学生快速了解内容的教训，但也一般陈述句的并行初步感受排比句的妙处。）
> 片段2：师：仿照下面的句子，你能说更多的句子吗？ （大屏幕显示的句子） 希望的春天刚刚探出头的草，希望春天的燕子返回，希望；的希望是，希望是。
生1：希望春天刚刚推出了一个笑脸桃 生2：春天绑辫子柳 生3：我希望是生长的小麦幼苗 阳春白雪覆盖努力。 师：同学们说得非常好！ ，尽快排比句工工整整地写在你的作文给你的同桌读！ （注释：现场的学生熟悉的春天，这个排比句的原料，再加上拟人化的修辞。
学生的想象力是开放的，出现了微妙的句子。总是另一个人的质朴纯真赞扬学生自己的字排比句写在写这篇，读句子，儿歌琅琅上口特别有兴趣） 片段3：产生多个文本排比句，使学生的排比句，以确定共同的特点。
学生总结：几个句子句式相同； 2，必须有三个或三个以上相同的刑罚构成。 剪辑：老师：请添加下列句子排比句谈论什么是独一无二的？ 一句话：做的友谊，你轻轻地哭了，安慰你吗？友谊 ？它是友谊吗？ 友谊。
生1：是友谊，是不是你的心灵创可贴吗？ 原料：友谊是你不累杯茶吗？ 生3：是友谊比你属于伸出温暖的手吗？ 生4：是的友谊是不是你撑起一把伞以备不时之需？ 。
健康：每个句子是一个反问排比句。
师：观察小心啊！我们都知道，反问是一种修辞手段，那么谁可以谈，可以用排比句的修辞问题外，但也什么修辞手法？ 健康：比喻，拟人，问的问题，等等。改变 师：你可以上面 思前想后讨论：学生的学生回答：什么是友谊？友谊是一个带排比句+反问句，排比句+组问题“的句子吗？急救你的灵魂；杯茶，你累了。
（评论：此过程排比句，另一种修辞的观察，使学生了解排比句只是一个架子，这个框架可以装满各种各样的内容，而在补充一句，通过学生和老师眼中的赞美学生找到自信的感觉，找到积极的报表幸福。
以及找到合适的文本乐趣。） 片断：
的缆车绳突然断裂，3人立即陷入池说，在那一刻，父亲的女儿用双手在他的头上，力求给表面的水。女儿没有淹没，她最喜欢的父亲和母亲从来没有离开过她。
（播放音乐FLASH汉演唱的“黎明”） 学生欣赏 老师（深情地）：后来，小女孩总是陷入深深的痛苦，痛苦的渴望，内疚，悲伤。
如果此刻你是在侧面的小女孩，你会怎么去安慰小女孩？请用排比句。学生思考和写作。
卫生：爸爸离开你吗？你是他继续生活，母亲离开你吗？她在天上看着你住在老师离开你吗？他（她）希望你振作起来，努力学习，同学们离开你吗？他们都盼着你回家。 生2：不要难过！昨天已经过去，今天是新的一天，停止悲伤！噩梦消失了，世界依然美丽，停止悲伤！家长没有离开，他们只是去一个漫长的旅程。
（点评：写这本是对人生的感悟，写它不应该被下令被扣为人质，被压迫的单位来填补无聊，澄清这个目的复制通过老师精心布置的场景，第一次带领学生情绪，我看到学生们的眼睛闪着泪花。
然后鼓励学生用排比句安慰别人，情况发生了，然后全在这种情况下写的排比句少干，更多的感受。更懂事，更成熟。
成熟！让学生明白“人情练达即文章”的道理。） 教学反思：课程资源是如此之大，但不所有的材料都可以被认为是教室，在材料的选择，你可以按照下面的原则：原则的必要性的教育方针，适应性原则，优先原则。
通过这种方式，我们可以灵活的在他们的生活需要选择上语文课的材料，而不是仅仅停留在语文课本。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一幅画，所有的课程资源。
二，小学水平不不一定只有遵循的模式来编写整个文章。适当给学生增加一定的片段练习。
不一定只是坚持在形式叙事，也可以让学生尝试写诗，填补宋各种形式，在相同的时间的推移，越来越。
5.小学四年级安全教育教学工作计划
1、制定安全管理制度，如安全责任制度、安全责任追究制度、行政值日制度、食品卫生安全制度、用电安全管理制度、校车接送安全管理制度、学生宿舍管理制度2、成立安全管理组织机构或安全管理体系，落实安全责任制3、定期开展安全教育、培训，小同学可以利用安全小故事、安全寓言故事4、定期组织安全检查，专项的和全面的，对检查情况进行评比5、开展争当安全小先锋活动，对优秀同学进行奖励具体实施方案：一、确保学生交通安全1、学校各班级要加强对学生的交通安全教育，学校和班主任要利用每周学校集会和班队会，定期对学生进行交通安全教育，普及交通安全常识，教育学生自觉遵守交通规则。
2、中小学生在就学往返途中，要在安全地带行走，低年级学生（三年级以下学生）上学要由家长或其他成年人接送。3、具体要求是按《宣化县中小学安全管理制度》执行。
二、确保运动安全1、学校和班级在进行各种体育运动时，务必做到运动前安全教育。谁举办，谁负责，层层落实，责任到人，确保运动安全。
2、具体要求按《宣化县中小学安全管理制度》执行。三、确保劳动安全1、学校和班级组织师生参加劳动技能训练、学校劳动、班会公益劳动时，要加强劳动安全教育。
教师要做好组织工作，讲明注意事项，确保学生人身安全，野外劳动要防止虫兽袭击等。2、严禁以任何形式、名义组织学生从事接触易燃、易爆、有毒等危险品的劳动和容易造成学生被砸、落水、跌落等其它危险性劳动。
四、确保活动安全1、学校、班、团、队组织学生参加各种活动（校内和校外两种，如游泳、活动课、社会实践、旅游、夏令营等），要建立严格的审批制度。小型校内活动经校长批准，政教处备案；大型乡镇内活动由总校部批准；大型乡镇外活动由县文教局批准方可进行。
2、各种活动前必须对学生进行必要的安全教育，做好周密的组织工作，精心制定活动纪律，事先对活动路线、地点进行勘察，并由学校领导和教师带队，明确各环节职责。3、学校和班级不得组织学生参加与教育无关的各种社会活动，如商业庆典、婚丧礼仪等。
中小学不得组织超越年龄、生理特点和自我保护能力范围以外的各类活动。4、其他具体要求按《宣化县中小学安全管理制度》执行。
五、确保学生饮食卫生安全1、认真贯彻执行国家的《防疫法》、《食品卫生法》及相关法律、法规，树立安全第一、服务第一、全心全意为师生服务的思想。学校要切实加强对从事饮食卫生工作人员的管理。
2、所有从业人员必须接受岗前培训、做到持证上岗，并且定期卫生防疫部门体检。3、具体要求按《宣化县中小学安全管理制度》执行。
六、确保教学实验安全1、学校教务处要加强教学实验的安全教育、安全管理和危险品的保管。责任到人、定期检查，实验教师要确保学生按要求从事各种实验。
实验教师必须牢固树立安全规范操作思想，遵循安全守则，严肃认真地完成每一次实验。2、具体要求按《宣化县中小学安全管理制度》执行。
七、确保消防安全1、学校要定期组织师生学习消防常识和自护自救常识，并有必要的学习内容、时间、场所和辅导人员。2、学校要在公共场所配备必要的消防设施，微机室要配备1211型专用来灭火器，实验室要配备一定的灭火设备。
3、其他具体要求按《宣化县中小学安全管理制度》执行。八、重视管理失当安全1、学校教职员工要遵守职业道德，为人师表，热爱和关心学生，与学生平等相处，了解他们的心理、尊重他们的人格，科学施教。
在民主、平等和谐的气氛中增强教育效果，做到以理服人、以情感人、入耳入脑，禁止教师用简单粗暴的办法（如哄、撵、滞留等）解决学生事务，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格的言行。2、大力普及法律常识，使青少年养成遵纪守法的良好习惯。
3、其他具体要求按《宣化县中小学安全管理制度》执行。九、确保学校治安安全1、学校要成立治安领导小组，与村治保委员会或乡镇派出所建立协作关系，建立治保委员会，民警担任学校法制辅导员制度。
2、学校和班级要切实加强校内治安管理，加强对学生法制教育和校规、校纪教育，严防学生之间因打架斗殴致伤、致死事件的发生。确保学生在校期间人身安全。
十、确保住校生安全1、学校应定期召开住校生安全教育会议，对住校生进行经常性的安全教育和自护自救教育，按照规定建立健全住校生安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除学校环境中存在的安全隐患，当发生伤害事故时，要及时采取措施救助被伤害学生。2、其他具体要求按《宣化县中小学安全管理制度》执行。
十一、确保取暖期师生安全1、各教育、各宿舍要教育学生不能随便损坏或乱拧，保证冬季取暖设备完好，供暖得以保障。2、使用传统炉火取暖的校舍（门卫室），装风斗，确保空气流畅。
十二、建立安全与治安事故报告制度学校和有关负责人对师生伤亡事故必须于第一时间报告乡镇总校部和教育局，对发生严重重大、特大交通、火灾、校舍倒塌、食物中毒等安全事故，急需抢救的，除立即报告教育行政部门外，要及时上报当地政府、公安等部门，全力组织抢救，力争把损失减少到最低限度。决不。
6.小学健康与生活教案
1.小学生心理健康教案：揭短会 （培养心理承受能力。）
教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸，了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因，并认识培养心理承受能力的重要性，激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性，培养学生的心理承受能力. 教学重.难点：培养学生的心理承受能力. 教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料. 教学过程 一、用实例引导思考 1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。 a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。
老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。
事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。 B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考： （1） 两名学生的死给家庭、社会带来了什么？ （2） 他们的死都和哪些因素有关？ （3） 如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？ （4） 两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？ 3、全班交流。 4、教师小结 二、拿子照自己 1、教师引导学生用下列情形对照自己 （1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？ （2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？ （3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？ 2、学生交流 3、点拨 三、看录象激起兴趣 1、播放录象 2、学生阅读材料 3、学生讨论 四、揭短会经受磨难 学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。
老师指导 五、写感受 2.小学心理活动设计：学会创新（培养创新思维和能力。
） 一、教学目的： 1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 二、教学重点：培养学生创新思维。
三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等四、教学过程： 一、导入： 曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。
今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！ 二、听故事，谈启发： 听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。
（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。
他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。
有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。
使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。
听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。 三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。
（几生表演《如此创新》） 时间：一个早上 地点：校园 人物：学生和老师 情景：…… 你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！ 四、测一测 好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。 得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。
