1.请问什么是影视常识
出品人：一般都是负责影片前期的市场调查，看类似的影片的电影市场是否有前景（比如说票房情况、受欢迎程度、续集的可能性等），通过调查来决定是否值得出品该影片。
如果答案是肯定的，那他们就找到所属的电影集团投资制片人及相关人员，开始选导演、剧本、演员、赞助商等。 制片人：任务基本上跟出品人差不多，他负责整个影片的“催化”工作，督促大家快点完片，但也要保证质量。
同时还是拍摄影片过程中的“管理人员”，负责监督整个影片的制作过程，确保大家没有“偷奸耍滑”、没有浪费投资商的钱等，跟工程监理的角色相似。 顾问：如果是历史题材或比较其它专业的题材的影片，为使影片更具说服力或可信性，以及提供必要的指导及帮助，制片人会邀请权威人士作影片顾问。
导演：负责将剧本中刻化的各个人物角色，利用各种拍摄资源（道具、场地、演员等）将剧本演绎出来，成片、拷贝等。 副导演：兼具导演及监制的角色，是导演的左右手。
监制：主要是针对剧本，为维护剧本原貌给导演的拍摄工作提意见。 演员：根据导演及剧本的要求演绎剧本内容。
场务（剧务）：负责提供拍摄影片所必需的物品及便利措施，如准备道具、选择场景、维护片场秩序、搞好后勤服务工作等。 布景师：负责按照剧本及导演的要求布置片场的场景。
灯光：为达到电影艺术效果，按照剧本及导演的要求布置片场灯光效果。 造型师：根据剧本及导演要求为影片中的演员定出造型。
化妆师：“浓妆淡抹总相宜”，化妆师亦需按照剧本及导演要求给演员化妆，同时还要考虑到造型的要求。 特技人员：根据剧本内容，为影片增添精彩场面，但又必须使用专业人士表演，特技人员功不可没。
后期处理：影片整体拍摄完封镜后，导演和监制看过母片之后感觉有些地方需要用科技手段处理，达到电影艺术效果而作的修改，必要时还可能重拍某些镜头。期间有配乐、配音、加字幕、加特效等。
对应的就会有作曲、配音演员、特技效果人员等。 作曲：为影片编配合适的曲子。
相应的还会有乐队、指挥、演唱者等人员。 剪辑：因拍摄过程中难免会有很多重复的或者多余的镜头，为使影片整体效果自然和谐流畅，同时兼顾导演及剧本的风格要求，剪辑师需要将整片中不必要的镜头剪掉。
2.影视文学类知识
艺术院校一般有美术学以及音乐学。
文学的话…… 汉语言专业 业务培养目标：本专业培养具备汉语及语言学、中国文学等方面的系统知识和专业技能，能在高校、科研机构和机关企事业相关部门从事汉语言文字的教学科研、对外汉语教学、语言文字管理及语言应用方面实际工作的语言学高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习汉语及语言学、中国文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，掌握调查研究、语言教学的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握马克思主义基本原理，汉语及语言学、中国文学的基本理论、基本知识； 2.掌握语音实验技能、中文信息处理技术、汉语教学法； 3.具有哲学和文史知识基础，以及较强的写作能力和社会调查能力； 4.了解我国有关语言文字的方针、政策、法规和当前语文文字工作任务； 5.了解语言文字研究的理论前沿和汉语科技应用的前景； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干课程： 主干学科：中国语言文学 主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉浯、文学概论、中国文学史、中国语言学史、计算语言学、汉语史、汉语方言调查、逻辑学、欧美语言学、实验语音学、中文信息处理等。
主要实践性教学环节：包括语言调查、教学实习、论文写作等，一般安排10--15周。 修业年限：四年 授予学位：文学学士 相近专业：汉语言文学 汉语言 对外汉语 中国少数民族语言文学 古典文献 中国语言文化 应用语言学 华文教育 电影导演 张艺谋 陈凯歌 黄健中 黄建新 冯小宁 冯小刚 陈国星 赛夫 麦丽斯 陈家林 张元 电视剧导演 张绍林 潘霞 宋昭 杨阳 纪录片导演 萧同庆 严冬 陈小卿 吴文光 洪宇 魏斌 童宁 张元 徐小惠 电视专题导演 吴小中 张涛 李卓玉 徐小惠 张越 洪眉 柯伟兵 短片（广告/MTV/片头）导演 郑浩 李耕 耿英杰 吴尔善 张艺谋奖项： 担任摄影的影片： （84年）《一个和八个》获中国电影优秀摄影奖；（85年）《黄土地》获第五届“金鸡奖”最佳摄影奖；法国南特亚非拉三大洲国际电影节最佳摄影奖；美国夏威夷国际电影节最佳摄影奖、评委会特别奖；瑞士卢卡诺国际电影节“银豹奖”；（86年）获香港第五届电影“金像奖”十大 话语片之一；英国伦敦国际电影展大奖；（86年）《大阅兵》获加拿大蒙特利尔国际电影节评为会特别奖； （88年饰男主角）《老井》获第十一届大众电影“百花奖”最佳故事片奖；第八届“金鸡奖”最佳故事片、最佳导演奖；第七届香港电影“金像奖”十大华语片之一；（87年）获第一届东京国际电影节最佳影片大奖、评委会特别奖、东京都知事奖； （90年饰男主角）《秦俑》获第四十届西柏林国际电影节“娱乐电影荣誉奖”；西班牙年度电影展“科幻电影技术奖”； （91年）获第十届香港电影“金像奖”最佳电影配曲、最佳女主角提名；法国巴黎奇情动作电影展大奖； 担任导演的影片： （87年）《红高粱》获广电部“政府奖”； （88年）获第十一届大众电影“百花奖”最佳故事片奖；第八届“金鸡奖”最佳故事片奖、最佳摄影奖、最佳音乐奖、最佳录音奖；第三十八届西柏林国际电影节大奖“金熊奖”；第五届津巴布韦国际电影节最佳影片奖、最佳导演奖、故事片真实新颖奖、最佳艺术成就奖；澳大利亚第三十五届悉尼国际电影节悉尼电影评论奖；摩洛哥第一届马拉卡什国际电影节导演大阿特拉斯金奖、制片大阿特拉斯金奖； （89年）获比利时第十六届布鲁塞尔国际电影节比利时法语广播电台青年听众委员会最佳电影奖；法国第五届蒙特利埃国际电影节“银熊猫奖”；第八届香港电影“金像奖”十大华语片之一； （90年）获民主德国电影家协会“年度奖”提名奖；古巴年度发行电影评奖十部最佳故事片奖； （89年）《代号美州豹》获第十二届大众电影“百花奖”最佳女配角（巩俐）； （90年）《菊豆》获第九届香港电影“金像奖”十大华语片之一；法国第四十三届戛纳电影节首届路易斯.布努埃尔特别奖；西班牙第三十五届瓦亚多里德国国际电影节“金穗奖”；观众评选最佳影片奖；美国芝加哥国际电影节“金雨果奖”； （90年）获美国第六十三届奥斯卡“金像奖”最佳外语片提名； （91年）《大红灯笼高高挂》获第十届香港电影“金像奖”十大华语片之一；意大利第四十四届威尼斯国际电影节“银狮奖”、国际影评人学会大奖、天主教影评人协会大奖、金格利造型特别奖、艾维拉诺塔特别奖； （91年）获美国第六十四届奥斯卡“金像奖”最佳外语片提名；意大利全国奥斯卡“大卫奖”最佳外语片大 奖、最佳外语片女主角提名（巩俐）；意大利米兰电影协会颁发观众评议本年度最佳外语电影第一名大奖； （92年）获英国全国电影奥斯卡奖最佳外语片大奖；比利时优秀影片奖；《秋菊打官司》 （92年）获首届长春国际电影节“金杯奖”；意大利威尼斯第四十五届国际电影节最佳影片大奖“金狮奖”、最佳女演员奖（巩俐）；广播电影电视部年度“政府奖”；第十五届大众电影“百花奖”最佳影片奖、最佳女主角奖（巩俐）；第十二届中国电影“金鸡奖”最佳影片奖、最佳女主角奖（巩俐）。
3.编导的文学常识
第一部分 考试环节及科目 一、考试环节 广播电视编导专业术科考试由笔试和面试两个环节组成，满分300分，其中笔试满分160分，面试满分140分。
二、考试科目 1、笔试（满分160分） ①科目一：综合知识及命题写作（综合知识30分，命题写作50分，共80分） ②科目二：影视作品分析（80分） 2、面试（满分140分） ①科目一：命题演讲、命题讲故事或根据材料编故事（70分） ②科目二：回答考官提问（30分） ③科目三：自我介绍（10分） ④科目四：特长展示（声乐、器乐、舞蹈、曲艺等，30分）第二部分 《综合知识及命题写作》考试大纲 一、综合知识部分 （一）考核目标 具备一定的文学艺术和广播电影电视常识和素养，是今后学习和将来从事广播电视编导专业必不可少的基础和条件。因此，设立综合知识考试科目，旨在达到以下考核目标： 1.考查考生对中学语文教材所涉及的作家、作品等文学常识的掌握程度。
2.考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业所应具备的戏剧、戏曲、美术、音乐、舞蹈等艺术常识。 3.考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业所应具备的广播电影电视基本常识。
（二）考试形式 1.闭卷集中考试，满分30分。 2.与命题写作合卷考试，时间共90分钟。
3.考试题型为选择题、名词解释题和简答题。 （三）考试要求 1.对基本知识识记准确，对基本概念理解正确。
2.文字通顺，表述准确。 3.卷面整洁。
（四）考核知识点 1.文学常识： （1）《诗经》中的民歌代表作与中国文学的现实主义源头 （2）屈原、《楚辞》与中国文学的浪漫主义源头 （3）《左传》与编年体史书 （4）司马迁、《史记》与纪传体史书 （5）“三曹七子” （6）“唐诗宋词”的重要代表作家及其作品 （7）散文“唐宋八大家”及其代表作 （8）“三言二拍” （9）中国章回小说与四大古典名著的成就 （10）鲁迅小说和杂文的主要成就 （11）郭沫若的诗歌和历史剧作品 （12）茅盾、巴金的长篇小说 （13）老舍的长篇小说和戏剧作品 （14）曹禺的戏剧作品 （15）沈从文、丁玲、周立波的小说和田汉的戏剧创作 （16）“茅盾文学奖” （17）古希腊的神话、史诗和戏剧 （18）欧洲“文艺复兴”运动 （19）巴尔扎克和他的《人间喜剧》 （20）普希金和他的诗歌创作 （21）托尔斯泰和他的长篇小说 （22）高尔基和他的文学成就 （23）海明威、卡夫卡的小说 （24）阿拉伯民间故事集《一千零一夜》 （25）泰戈尔和他的文学成就 （26）文学体裁的“三分法”与“四分法” 2.艺术常识： （1）世界三大古老戏剧 （2）元曲四大家及其代表作 （3）南戏与昆曲及其重要剧作 （4）中国古典四大名剧及其艺术成就 （5）李渔及其戏剧理论 （6）四大徽班与京剧的形成、京剧的“四功五法”、京剧的行当、京剧四大名旦及京剧艺术的三大美学特征 （7）重要的地方戏曲剧种及其代表作品 （8）戏剧的种类，如悲剧、喜剧、悲喜剧等 （9）戏剧性 （10）古希腊三大悲剧家及其代表作品 （11）莎士比亚和他的四大悲剧作品 （12）三一律 （13）欧洲现代戏剧之父及其四大社会问题剧 （14）契柯夫及其戏剧代表作品 （15）世界三大戏剧体系 （16）象征主义戏剧、表现主义戏剧、存在主义戏剧与荒诞派戏剧及其代表剧作家和他们的重要戏剧作品 （17）美国现代戏剧之父及其戏剧代表作 （18）民族乐器的基本分类及西洋乐器的基本分类 （19）器乐演奏形式的分类 （20）声乐的分类和演唱形式的分类 （21）古典音乐 （22）巴赫、莫扎特、贝多芬、舒伯特、肖邦、威尔地、约翰·施特劳斯、柴科夫斯基等作曲家及其代表作品 （23）音乐的体裁，如交响乐、摇滚乐、爵士乐等 （24）美声唱法、民族唱法及通俗唱法 （25）聂耳、冼星海、陈钢、贺绿汀、华彦钧、雷振邦、王洛宾等作曲家及其各自的代表作品 （26）电影音乐 （27）民间舞蹈 （28）现代舞 （29）芭蕾舞剧 （30）“文房四宝”与“书法五体” （31）中国绘画的三大题材 （32）顾恺之、阎立本、吴道子、顾闳中、张择端、齐白石、徐悲鸿、黄永玉等画家及。
4.关于电影的知识
1.《有话好好说》是一部非常轻松的城市荒诞轻喜剧，节奏明快，通过简单的吵架冲突发展到一个荒诞不经的境地的故事，表现了人在社会上难免有些矛盾冲突，而“有话好好说”不但是有效解决冲突的良好准则、也是共建社会和谐良方的主题。影片拍摄风格独特，导演张艺谋采用晃镜头的手法，力求将城市人的不安和内心的冲动表现出来，进而呈现出人物之间理性和非理性的冲突。此片毁誉参半，有人认为张艺谋在该片中的尝试令人觉得耳目一新，并对中国知识分子的形象进行了新的创造，但也有人认为这是张艺谋模仿奥利弗·斯通的《天生杀人狂》和王家卫的《堕落天使》的失败之作。
2.《立春》讲述了王彩玲（蒋雯丽扮演的 ）——一个在小县城学校教授音乐的小人物，在事业生活知音难觅的故事。 这一类电影从平视的角度让我们看到身边小人物的悲喜 ，贴近我们平凡的生活 ，最出彩的地方就是共鸣 。
生活中绝大多数是普普通通的凡人。 如果我是导演 ，就会拍出最真实的一面 ，高尚也好， 丑恶也罢， 毕竟是真实的 ，小人物需要的往往不是施舍和怜悯 ，而是最起码的尊重 。
3.关于中国电影，导演，演员，群众，齐全，但跟国外相比有很肯定的一段差距，很难有一部好电影让我们真正发现以及产生共鸣。无论是导演，演员还有群众的素质，良莠不齐。还有就是中国的电影体制直接抑制了中国电影的发展。比如涉及到政治题材的一律不可能完全真实的再现。
4。收获：学习中外电影文化史，学会感受电影艺术独特的魅力，了解到国产电影与海外电影之间主要存在的差距：思想、创意和视觉效果。再看中国电影现状，深感中国电影发展存在相当大的问题，中国电影尚需革新复苏。
5.关于影视编导的知识
影评：研究性、理论性、欣赏性 电影：通过照相录音手段，把外界影像，以及声音摄入在胶片上，放影视相，声音等内容。
（附电主观意识，具有文学性，注重冲突性，绘画性，用二维画面表现三维让人感受四维空间。） 电影艺术：通过表演、造型、音乐、蒙太奇，以电影艺术，以画面和声音为媒介，在银幕上运动的时间和空间。
电影特点：高度逼真性、假定性、综合性、运动性、群众性。 景别：在镜头镜框焦距固定的前提下取景距离变化会形成远近大小不同的画面，这些不同的画面称为景别。
镜头远近形成景别：远景、全景、中景、近景、特写。 远景作用：1营造磅礴的气势2用来抒情表现一定优美的情调 3刻画渺小、孤独、悲愤的气势 全景：表现成年人全身或场景的全貌的影视画面，塑造环境中人或物表现人物间相应性格特点。
中景：膝盖以上或场景大部分。作用：既展示人物的形体动作又展示人物的神态使观众对人物认识有整体感，表现两三个人在当中的活动，让观众注意到他们间的关系。
近景：胸部以上或与此相当的景物，肩部的影视。画面表现透露人物性格的面部表情和细微的动作，使观众仿佛置身于剧情中产生与人物的感情交流。
特写：表现成年人局部以上的头像或某些对象细部或局部的画面。细节善于展现人物的细微形体变化直接反应人物的内心活动将人物某一瞬间的心灵信息传达给观众，这些细微的动作引起观众的注意强调特定的含意。
蒙太奇含义：将电影的镜头与镜头进行分配、剪辑、衔接、组合，以组成电影的片段和场面，最后构成一部完整的电影的艺术手段。 蒙太奇功能：叙事作用，打乱时间顺序来表现若干镜头；按不同的景别，不同的空间造型；按一定的艺术要求，组合形成流畅的顺序，带来影片的时空变化，情节发展，人物性格的形成，使故事不断的变化发展，将静态艺术转化为动态艺术。
引寓蒙太奇：是一种独特的电影比喻，通过镜头或场面的对列或交替表现进行类比含蓄而形象的表达，表达创作者的某种寓意或事件的某种情绪色彩。引寓蒙太奇往往将类比的不同事件之间具有某种相类似的特征突出出来以引起观众的联想领会导演的寓意或领略事件的某种情绪色彩从而深化并丰富事件的形象，情节发展上力求贴切、自然、含蓄、图解、直露。
顺序蒙太奇：将许多镜头按逻辑时间顺序分段聚集在一起使各种片段成为有意义的整体主要用于讲述故事展现事件。 平行蒙太奇：运用平行发展的手法把同一时间内发生在不同场合的事件连接起来交替出现在荧幕上使剧情发展紧凑有序。
作用：1具有张力有紧凑感2有条不紊，脉络清晰 对比蒙太奇：会叙述关联的对比关系为意，把两个截然不同甚至完全相反的形象连接在一起进行对比形成强烈鲜明对比从而达到增强印象启迪思想，这种对贫与富、乐与苦、生与死、高尚与卑下、胜利与失败，在形式上有景别的大小角度的俯仰，光线的明暗，色彩的冷暖和浓淡，声音的强弱，动与静强烈的对比产生相互强调，相互冲突的作用，以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容，情绪和思想，在默片时代运用比较广泛。 色彩蒙太奇：用色彩和黑白镜头交叉剪辑，形成色彩的强烈对比和迅速变化，以展现各种时空的事态变化与发展，表现乐心境的外化。
声画蒙太奇：把各自独立的没有直接联系的声音画面有机组合起来同步同位从而产生新的寓意升华产生新的思想含义。 交叉蒙太奇：是由平行蒙太奇发展而来的，平行蒙太奇只是注重情节的统一主题的一致，剧情或事件的内在联系而交叉蒙太奇则是把并列表现的两条或数条情节线索严格的同时性，密切的因果关系和迅速频繁的交替表现其中一条线索的发展，往往影响或决定另一条或数条线索的发展互相依存，依次促进，最后几条线索汇合在一起。
作用：造成激烈紧张的气氛加强矛盾冲突的尖锐新，引起悬念是掌握观众情绪的手法影片中常用来表现追捕和惊险的场面。 心理蒙太奇：通过镜头组接或声音画面有机结合直接而生动的展示人物的心理活动精神状态，例如表现人物的闪念、回忆、梦境、幻觉、想象、思索甚至潜意识的活动。
心理蒙太奇是人物心理描写的重要手段。特点：形象（声音或画面）的片段性，叙述的不连续性节奏的跳跃性带有人物的强烈主观色彩。
心理蒙太奇在现代电影中运用比较广泛。 复现蒙太奇：代表一定寓意的镜头或场面在关键时刻反复出现，造成强调对比互相渲染等艺术效果。
元素包括人物、景物、场面、动作、调度、物件、细节、语言、音乐、音响、光影、色彩等。产生独特寓意特殊的艺术效果，特别是人物命运性格生理变化，以刻画人物形象深化主题。
同构蒙太奇：1用相同或相似的空间结构（指具体的东西）转换场产生不同的叙事作用。2人物关系的同构，通过不同人物对同一事物共同爱好、观点等把几个不同人物有效地结合起来。
蒙太奇段落：影片中有若干蒙太奇句子或场面有机组合的可以表现相当完整大的大单元，根据电影文学剧本中的情节自然段落来划分。 关于电影的色彩 色彩具有表情性影视的色彩无疑是表达情感的方式。
色调：影视画面中总的色彩的组织与配置他与某种颜色为主导，使画面呈现出。
