1.复习方法有哪些
及时复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，学过的东西在最开始的一段时间遗忘的最快，因此，对刚学过的知识，必须趁热打铁，及时复习。时间可以安排在学习结束后的10分钟内以及当天晚上。
间隔复习。就是依据遗忘规律，刚学过的知识应该多复习，每次复习时间要长一些，要做到大脑中能够回忆出所有知识点，每次复习的间隔要短一些。随着记忆巩固程度的提高，后期每次复习的时间可以相对短一些，每次复习的间隔时间可以长一些。
制定复习计划，合理分配复习时间。可参考如下计划表：第一次复习在学习知识结束后10分钟以内，二次复习安排在当天晚上或第二天上午，三次复习安排在一周的周末，四次复习安排在一个月的月尾，第五次复习安排在6个月后。
可适当的过度学习。比如一篇课文你读十遍就背下来了，在背下来的基础上再读五遍，增强记忆，这就是过度学习，一般是达到150%的学习，能够提高记忆效果。
可采用归纳整理的复习方法。新的知识都是建立在旧的知识基础上形成的，当我们学习了新的知识后，可以将新知识与已学的旧知识之间建立联系，这样能够加深对新知识的记忆。
2.常识部分怎么复习啊,愁死了
关于公务员常识部分分为两大类，一类是时事政治类，需要经常每天看新闻，最好能订购半月谈之类的政治类书刊，对一些近期颁布的法令也要有所掌握。还有一类是生活历史知识常识，这类常识可以去书店买一本公务员常识类书籍复习！
关于复习方法，这里给你一些思路：
1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。
2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。
3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。
3.复习应从哪些方面复习
复习是学习的重要环节，复习方法的得当与否，决定了复习的质量，直接影响着学习的效果和考试成绩，那么怎样才能搞好复习呢？ 一、夯实基础 复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。
所以，在平时学习新知识时，应按正常的进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。
绝不能在学新知识时，一知半解，“囫囵吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复习时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。 二、自学归纳 复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。
归纳的内容一般包括： 1. 本单元学过哪些基本概念、基本规律等； 2. 找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表； 3. 本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点； 4. 本单元中的实验掌握得如何； 5. 本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。 三、查漏补缺 复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。
查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。 通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。
四、揣摩例题 课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。
这样，才能举一反三，触类旁通。 五、精练习题 复习时不要搞“题海战术”，应在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。
在解题时，要独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。要善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实；要善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。
这样，才能以一当十，以少胜多。 六、重做实验 在复习中，要特别注重实验。
一方面，要复习实验的原理和做法；另一方面，对一些重要的实验，要亲手重做，加强感性认识，以提高观察能力、分析能力和操作能力。不能只“听实验”、“背实验”，以防遇到考查实际操作的试题时，会束手无策。
七、总结提高 对于复习后的跟踪测验，目的是检查复习效果和培养同学们的应试能力，因此，应该认真对待。在老师分析试卷的基础上，进行自我总结，主要总结思维方法和学习方法，找出学习中存在的问题和不足，明确今后的努力方向。
4.如何有效的复习
首先，要彻底扫除知识结构中理解上的障碍。对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。了解学生在知识理解上的障碍，如：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。通过全盘的整体复习，才能将储存在大脑中的知识提取出来，才能明白知识间的内在联系，形成系统的知识网络。遇到记不起来的地方或理解得不是很透彻的地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象和巩固记忆。？
其次，复习要明确重点、难点。彻底掌握基本知识，对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升实战能力。在此还应注意提高自身的解题能力和方法，解题时，先从显在知识点切入，挖掘出隐含知识点，构成已知条件，并由此为从大脑中搜索出未知条件，从而得出正确答案。
最后，复习时要有侧重点。在复习的过程中，巩固基础、难点重点突破和综合应用是相互渗透，相互掺杂的。每轮复习都要精选练习题，既注重基础又注重能力的培养。
5.什么样的复习方法比较好
各位老师、同学们： 在小学毕业总复习之际，我想对复习的方法与技巧谈一点认识和建议。
复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。为了有效地进行复习，我们必须明确复习的任务，复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。
复习是为了解决各部分之间的联系问题，因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。 一、复习的任务 复习究竟为了什么呢？不少学生认为，复习就是为了考试，只在临考前才进行复习；有的学生认为，复习就是简单的重复，因此，他们在复习时很少开动脑筋，进行积极的思维活动。
复习的任务大致有三项。 （1）强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。
有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了，对学习丧失信心。有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击。
但由于临考前要记的内容太多了，又记不过来，感到很烦恼。 （2）查漏补缺，保证知识的完整性。
影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠。
通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生，学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。
因此，他们的知识总是比较完整的。 （3）融会贯通，使知识系统化。
有人说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系”，这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识，可以说，形成系统化的知识正是复习的中心任务。一个学生，通过平时分科、分章、分节的学习，可以说基本上完成了对各种基本概念、基础知识的理解任务。
通过复习时的全面回顾，查漏补缺，又保证了知识的完整性。这时，学生对事物的认识还没有完成，复习的中心任务也没有完成，还需把已学知识系统化起来。
这时通过复习，把长期学习的各部分知识有机地“组装”起来，或者说，将学过的各部分知识融会贯通，透彻理解。这个复习时的加工整理过程，一定要遵循思维的规律，采用基本的思维方法如分析综合、比较归类、抽象概括、归纳演绎等来进行，直到掌握了各部分知识之间的区别和联系，完成了知识系统化的任务为止。
所谓融会贯通，编织知识之网也就是这个意思。古人所说“温故知新”，就是说温习旧的知识，获得新的理解和体会，这个新的理解和体会，主要指形成系统化的知识。
二、复习应注意的问题 （1）复习要围绕一个中心内容来进行 复习时，首先要确定复习的中心内容，这个中心内容要按照知识的体系来确定。例如，我们已经完成比例的学习，计划对比例部分进行一次复习，那么复习就要围绕比例这个中心来进行。
首先，要了解比例的意义和性质，了解正反比例的的意义，再进行比例的应用。在这个基础上开动脑筋，巩固比例的基本知识，并且完成比例知识系统化的复习任务。
在复习时，从内容上来说，尽量选择与讲新课关系最密切的内容来复习。这样，不仅完成了复习任务，而且可以推动新课的学习。
另外，每次复习的内容不要太多，要适当，要注意文理交替，也就是尽量不把内容相近的科目放在一起复习。 （2）要有集中的时间和安静的环境。
肖伯纳在其剧本《华论夫人的职业》中写道：“人们一向将自己的一切归咎于环境，而我并不迷信环境的作用。在这个世界上，有所作为的人总是奋力寻找他们所需要的环境；如果他们未能找到这种环境，他们也会自己创造环境。”
复习时，要加工处理较多的知识，要看、要想、要写、要查资料等等，是比较费时间的脑力劳动。因此，需要一个比较集中的时间和不受影响的安静环境，否则，就会因为时间和环境的问题打断正常复习的思路，影响复习的效果（我建议同学们回家以后找你们的家长谈心，让他们为你们创始一个良好的复习环境）。
平时找个比较集中的时间很困难，可以采用把分散的时间集中起来使用的办法。例如，在复习语文学科中的阅读理解时，可以把每天完成了当天学习任务后所余下的时间，用来复习这一部分，坚持一段时间，就会收到明显的学习效益。
三、复习前的准备 有的学生计划星期日抽出半天复习“英语”，到了星期日先翻找有关的学习资料（过去的书、作业、卷子、笔记等等）就花去了一半的时间。由于找材料弄得心烦意乱，情绪被影响，直接影响到学习的效果。
我建议在复习前就要利用平时的零星时间整理自己的学习用品，把与复习有关的书本、笔记、作业、试卷和参考书等分类一一准备好，复习资料随时可以拿到。 四、制作复习笔记 在复习时，通过艰苦的思考形成了完整而系统的知识，应当珍惜这个学习成果，及时用笔记的形式记录下来，以备今后使用。
有了复习笔记，就可以使今后的复习保持连续性，不必一次次简单重复了；有了复习笔记，可以促进知识由繁而杂向少而精的转化；有了复习笔记，时常看看，可以起到提纲挈领、强化记忆的作用。 会学习的学生，一般都很重视做复习笔记，经。
6.如何复习以前的知识
遗忘是学习的天敌，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律我们得知，遗忘的发生进程是不平衡的。在记忆初期遗忘的速度最快，以后逐渐减慢。因此，为了减少遗忘，学生们应当认真做好复习工作。下面给学生介绍几种复习方法：
1、“趁热打铁”复习法
这是通过及时复习，克服遗忘、强化记忆的方法。
科学实验表明，人们记忆学习材料后，在3—7天内遗忘最快。一般来说，在9小时以内，趁着头脑里还有些记忆痕迹时，花10分钟复习的效果比在5天或10天以后花几小时复习的效果还要好。及时复习，就要赶在遗忘之前，在记忆犹新的时候，“趁热打铁”，可以收到事半功倍之效。
这种复习方法的一般步骤是：
1）、每天晚上用一定时间，对当天所学的新课进行一次复习。可以先回想，重温新课主要内容，再翻开课本或笔记本核对，深入理解。
2）、复习后再做作业练习，深化理解和运用新课知识。
3）、对记忆难点在当晚临睡前或第二天起床后， 花少量时间进行复习巩固。
2、彻底“消化”
这是知识有效的存储的基础。如果对所学的知识不理解，就谈不上真正的消化，而不消化的知识是进不了“信息库”编码存储的。如果只是“死记硬背”，机械地重复记忆，即使背得滚瓜烂熟，所复习的内容在我们头脑中，也只能像油浮在水面上一样，不能同头脑中已有的知识融合在一起，这就会出现“消化不良症”。但是，复习时不能贪多，想一口吃个胖子是不行的，要从一点一滴做起，稳扎稳打，步步为营，宁可少些，也要好些。
3、温故知新 定期复习
俄国教育家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘记了所装载的东西捆在车上，也不往后看，只是一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了，也不知道，结果赶回家去的仅是一辆空车。中国“熊瞎子掰苞米”的故事也是这个道理。温故知新，定期复习。因此，学生们应当注意：
1）、合理安排好时间，提高学习效率。
2）、认真阅读教材和笔记，认真做作业，在理解的基础上去记忆。
3）、对学过的知识进行梳理，边学习边整理笔记，使所学的知识条理化，系统化。
4、编写错题集
“人不该在一个位置上跌两次跤”，而事实上，“人常常在一个位置上跌两次或更多次跤。”因此，为了降低错误的重复率，学生应当编写《错题集》，将错题抄在错题集上，注上正确答案，并写出错误原因，经常翻阅，以便尽快记住。
7.如何学会归纳总结知识
一、归纳总结的任务
对知识与方法进行归纳总结是系统复习的中心工作。
归纳总结的任务是以揭示相关概念、规律、方法的内在联系为目标，运用尽可能简明、醒目、形象的形式，以构建相应的知识体系和方法体系。也即要将相关知识提纲挈领、加工重组、形成体系，使之由"繁而杂"变成"少而精"，由"散而乱"结成"知识网"。
归纳总结要保证重点突出，能反映相关概念规律间的联系与区别，展现知识网络，并力求简明扼要，一目了然。
总之，要通过对知识与方法的归纳总结，使知识整体化、有序化、条理化、系统化、结构化、网络化、形象化。使之便于理解，便于记忆，便于应用。
二、归纳总结的形式
归纳总结的形式常见的有摘要式、提纲式、表解式、图解式、综合式等。
1、摘要式
摘要式是摘取相关知识点的重点内容（要点），部分原文照抄或通过浓缩再以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这是一种较简单、易掌握的归纳总结方式。
运用摘要式在内容上一定要抓住重点（要点）。
高度浓缩的摘要式归纳总结可以将一本厚书演变成成几页笔记。.
2、提纲式
提纲式是对于相关知识点的重点内容，按一定的系统归类，以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这也是一种最常见、易掌握的归纳总结方式。
运用提纲式一要在内容上抓住重点；二要在形式上有序地体现知识点间的联系和归类。
8.如何知识梳理
对于知识梳理来说，知识的整合是一个比较好的方法。学生应根据课标要求，理清知识脉络，架构知识网络。在乎苏里过程中应以基本概念为准、通过基本理论的复习，以点带面，透过纷繁复杂的试题表象，抓住知识点的真实本质，往往可以起到事半功倍的效果 数学方法是一个重要内容，在知识梳理的过程中，应该是敢于运用分类讨论的方法、极端假设方法，转化划归的方法等，这些方法往往是解决难题的关键点，学生生可以用典型例题的复习强化这些方法的应用能力，并在高考的难题中尝试运用这些方法去解决问题。
教师根据复习的内容，适当地引导学生对已学过的知识主动的进行整理。 梳理知识的一个有效方法就是依托教材，循序渐进，教材是经过反复论证，精心设计的。符合新时期的教育教学要求，同时也是学生的特点决定的，因此，复习时应以教材为主，资料为辅，多举教材中的实例进行复习。根据教材目录，有条理的一一梳理清楚。把看似杂乱无章的知识沟通成一个条理清楚的知识脉络。
