一、作文中如何使用“例证法”
河南省柘城县第二实验中学刘西峰邮编:476200用典型事例论证的方法叫例证法.俗话说:“事实胜于雄辩.”一篇议论文,如果有了充分、确凿的事例,就可以使论证站住脚,令人信服.使用例证法,对于扭转我们平时作文时的那种抽象的说理,空乏的说教,空话连篇,言之无物的现象起着重要的作用.例证法是一种论证有力,易学易掌握的论证方法.学习例证法,应掌握例证法的语言结构和常见的几种类型.例证法的语言结构,一般需要包括三个部分:第一部分是导语部,或者叫领起部,有领起事例,概括段意,承接关联的作用,有的导语就是文章的中心论点和分论点.第二部分是事例部,援引事例,论证观点,是例证的主体部分.第三部分是评议部,对所举事例或评议感叹,或点明含义,或总结号召.下面我们举例分析说明.其实,古往今来,骄者必败的例子是不胜枚举的.吴王夫差骄傲轻敌,使越王勾践得以东山再起;楚霸王目中无人,使天下得而复失;明末起义军攻入北京后,由于不少人居功自傲,贪图安逸,使八旗军得以闯入中原.这桩桩事实,件件教训,我们都要引以为戒.这是一篇题为《想起了关羽》的作文中的例证部分.文中画直线的部分是导语部分,“骄者必败”概括所举事例的大意,“不胜枚举”领起下面的事例.“其实”有承接上文的作用.中间部分是事例部,列举了三个骄者失败的历史事实.最后加点字的部分是评议部,评议告诫人们以史实为鉴.这段例证,前有引文,后有收结,导语、事例、评议三部分浑然一体.(直线、加点所示意思以下类同)用典型事例论证的方法很多,从内容上来说有概述的,有具体的;从数量上说,有举一例的,有举多例的;从形式上来说,有用叙述式的,有用修辞格的.如《说勤》:。
二、在议论文中,演绎法、例证法、对比法、类比法的区别是什么
如何掌握大学语文中的表达方法 中国考试 对各种表达方法的考查,是大学语文(本科)考试的重点。
一方面,大学语文是在中学语文基础上的提高,对作品中各种表达方法的把握,标志着语文学习已开始进入文学赏析的层面。另一方面,大学语文毕竟还是语文,它所考查的文学性表达方法,还只是一些最基本的、入门的东西。
当然,对非中文专业的自学考生来说,这已经是些较为陌生的、新鲜的东西,因而也就有些难度。为了帮助广大考生更好地掌握这些表达方法,下面就将其分成几大类并通过举例来予以简要分析说明。
一、论证方法 议论文部分重点考查论证方法。 关于议论文的论证方法,有多种不同的分类方法,细究起来非常复杂。
大学语文教学中采用的是一种最基本的、最实用的分类方法。那就是把全部论证方法概括为三类:一是演绎论证法,二是归纳论证法,三是比较论证法。
其中归纳法大多可以称为例证法,而比较法则分为类比法和对比法两种。 要掌握这些论证方法,有一个简易有效的基本思路,那就是先认清论据,然后根据论据与论点的关系来确定论证方法。
论据主要有三种:一是理论性论据,二是事实性论据,三是比喻性论据。从理论论据到论点,必然是演绎论证法;从事实论据到论点,必然是归纳法或称例证法;从比喻到论点,必然是类比法。
然后再加一条:凡论据间构成对比关系的,都是对比法。 1.关于演绎论证法,大学语文要求不高,只要注意作品中那些引用名人名言的地方,以及那些先讲一个普遍原理来证明论点的地方就可以了。
例如: 在《季氏将伐颛臾》中,孔子引用周任的名言“陈力就列,不能者止”来驳斥冉有推卸责任的观点,这种论证方法是 ( ) A.演绎法 B.例证法 C.类比法 D.对比法 正确答案是A。 这是以名人名言为论据,讲的是普遍道理,得出的是个别结论,所以是演绎法。
再如: 下列论证,通过演绎法来证明“过去、现在、未来一贯相连”的是 ( ) A.时间但有过去与未来,并无现在 B.屈原的《离骚》,永远使人人感泣 C.宇宙大化,刻刻流转,绝不停留 D.一掣现在的铃,过去未来皆相呼应 正确答案是C。 C讲的是宇宙普通规律,过去、现在、未来的一贯相连性是宇宙规律的某一方面规律,所以由被及此,只能通过演绎。
B是现实社会中过去、现在、未来一贯相连的一个例子,只能是例证法。D是一个比喻,只能是类比法。
A不是论据,而是论点,且是与过去、现在、未来的一贯相连性相对立的观点,所以根本不在可考虑之列。 2.关于归纳法,在大学语文考试中,只要记住“凡举例说明都是归纳论证法”这句话就可以了。
试题中多用例证法这一术语,其他非例证性的复杂的归纳法一般不考。例如: 在《赵威后问齐使》中,赵威后用“二士弗业,一女不朝”为实例来批评各国政治失当,这种论证方法是 ( ) A.演绎法 B.归纳法 C.类比法 D.对比法 正确答案是B。
因为凡事实例证都必须经过归纳方能得出论点。 3.关于类比法,在大学语文中,只要记住“凡比喻论据都是类比论证法”这句话就可以了,因为凡是类比,都是不同层面、不同方式的打比方。
例如: 下列《答李翊书》中的论证,属于运用类比论证方法的是 ( ) A.用“养其根而侠其实”来阐发为文立言之本 B.用“仁义之人,其言蔼如”来强调思想修养重要 C.用“有志乎古者希”来证实李翊值得褒扬 D.用“无诱于势利”来论证做学问的正确态度 正确答案是A。 因为只有这个选项是用比喻来阐明论点,种果树与写文章是两码事,它们之间只能是类比关系。
B中的“仁义之人”与思想修养之间不是比喻关系,C中李朔的“有志乎古”与值得褒扬是因果关系,也不是比喻,D中的“无诱于势力”是正确态度的内容,也不是比喻,所以它们都不是类比论证法。 特别要注意的是归纳法与类比法的区别。
在试题的选项中,这两种论据常混放在一起,检查你是否能区分得清楚。这其实很简单,只要看其是“举例说明”还是“打比方说明”就行了。
例如: 下列《论学问》中的例句,通过类比法来论证“精神上的缺陷可由相应的学问来补救”的有( ) A.缓步有益于胃,骑马有益于头脑 B.肉体上的病患都有适当的运动来治疗 C.一个人心志不专,他顶好研究数学 D.伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辨 E.人的天赋如野生花草,需要学问修剪 正确答案是ABE。 论点是学问与精神的关系,C和D是以数学、伦理学、修辞学为例证,都属学问,都有益于某种精神培养,所以都是例证法,不是类比法; A、B、E中的缓步、骑马、运动、修剪花草,都不是做学问,只是比喻,所以就都是类比法,不是例证法。
不要看到“具体事物”就认为是举例。 举例是论点本体范围内的具体材料,比喻是本体与他物的相似联类,不能混为一谈。
4.比较法中的对比法容易识别,因为大家都太熟悉什么是对比了。但在用文学语言暗示的材料中,也有较难以识别的,须仔细考虑。
例如: 下列《灯下漫笔》中的论据,用对比法来证明人民“想做奴隶而不得的时代”的有 ( ) A.乱离人,不及太平犬 B.虽不算人,究竟已等于牛马了 C.汉族发祥、发达、中兴时代 D.茅檐下有淡饭,路傍有残羹,野上有饿莩 E.有吃烧烤身。
三、论证之例证法求例证法的好例子
举例论证和举例说明 湖北省沙洋县长林中学 鲁修贤 举例论证,即选用真实而又有代表性的事例作论据,证明论点的正确性的论证方法。
例① 南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗,失败被俘后,元军劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心记录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元一二八二年被杀害了。 孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。
他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。(吴晗《谈骨气》) 例② 我们对于传说的话,应当经过一番思考,不应当随随便便就信了。
我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。 这一番事前的思索,不随便轻信的态度,便是怀疑的精神。
这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤”,也要问问:死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破了。
(顾颉刚《怀疑与学问》) 例①举以文天祥拒绝降元的故事,从“富贵不能淫”的角度,证明“我们中国人是有骨气的”。例②在阐明怎样正确对待传说的话,并进而说明什么是“怀疑的精神”,概述其作用之后,通过两例告诉人们怎样以怀疑精神做学问,明白易懂。
举例说明,即为了诠释一个定义或解说一种现象,列举具体生动的事实进行说明的方法。 例③ 经度的差异是影响物候的第二个因素。
凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约1º,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。
两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。(竺可桢《大自然的语言》) 例④ 南极的气候不仅表现在狂风和严寒上,而且表现在它的变幻莫测上,常常出人意料,防不胜防。
例如,1970年,有六架美国海军的运输机,满载着准备越冬的人员和物资,从新西兰飞往麦克默多基地。 前面五架飞机都平安地抵达机场。
而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时,突然刮起了特大的暴风,驾驶员被迫紧急着陆。结果,巨大C—130运输机被狂风吹得飘飘摇摇,失去了控制,折断了一个翅膀,撞坏了着陆架。
值得庆幸的是,八名人员全部脱险。在南极的活动中,像这样的例子是很多的。
(位梦华《气候的威力》) 例③举了两个例子具体说明经度的差异对气候的影响。例④以飞机的突遇风暴紧急着陆,说明南极气候的变幻莫测。
比较而言,举例论证与举例说明之间有同有异。相同之处:所举的事例既要与文章中心有内在的、必然的联系,又要有代表性,具备典型意义,能起到以点带面的作用;举例的篇幅不宜太长,文字亦当简明。
相异之处:举例论证所选用的事实论据,只是为议论说理服务,往往带有强烈的政论性,一般采用概括叙述的方法,不需铺叙渲染,并要防止“以叙代议”的倾向;举例说明则务求所举的例子一定具体生动,通俗易懂。举例论证适用于议论文,例证多具有人文性和思想性;举例说明适用于说明文,例子多具有知识性和科学性。
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四、引证法和例证法有什么区别
区别如下:
1、意思不同
①引证法是通过引用经典语录、约定成俗的市井言论、生活常识等作为论证论据来证明论点的一种论证方法;
②例证法是论说文章中亮明观点后举出具体实例证明观点的一种论证方法。
2、作用不同
①引证法证明用权威性的话语,会使说理更加深刻、透彻,具有说服力,着力体现理论的力量和文章的思想深度;
②例证法证明任何观点都不能孤立存在,而事实胜于雄辩,用确凿、典型的事实来证明观点,会增强文章的说服力。
3、特点不同
①引证法主要是要注意所引言论、事理的准确性和针对性,还要清楚并不是所有的引言都是道理论据;
②例证法不能只把例子摆在论点后,而不去揭示论点论据之间的内在联系,即摆出事实后,需要讲道理。
参考资料来源:百度百科-引证法
参考资料来源:百度百科-例证法
五、例证法和喻证法的区别是什么
用事实当论据来证明论点的方法叫例证法.这种方法又叫举例论证.例证法在议论文中用得最多最广.它也是卓有成效的一种推理方法.因为任何观点不能孤立存在,而事实胜于雄辩,最具说服力,所以例证法是一般议论文都要用到的.事实包含具体事实和概括事实两种.运用例证法要注意以下三点:一是事例与论点要统一.所举事例要能充分证明论点,不能与论点相互对立,相互偏离,也不能只是部分的统一.二是事例要确凿可信.也就是说,证明论点的材料必须是确有其事,查有实据,准确无误.无论是事实或数字,都应是经受过严格推敲和权威人士证实的,切不可将没有根据的第二手材料填充到文章中,造成不应有的严重后果.三是事例要典型,有代表性,还要有点新意.事例要能从个别中反映一般,能体现事物发展的本质和规律性,事例的选取要防止以点代面,以偏概全的毛病.
喻证法是为把抽象、理性的事物或事理说得具体生动明白而采用的一种论证方法.它是把两种某些属性基本相同或相似的事物,放在一起加以比较从而得出结论.为了达到论证目的,比喻论证的双方并不是随意选取的,它们一般是:用人们熟悉的事物与陌生事物相喻,用形象事物与抽象事物相喻,这样,往往使论证过程变得生动形象,富有文采
六、在议论文中,演绎法、例证法、对比法、类比法的区别是什么
【引自新浪】因为觉得有示例更为清楚就转过来了,已注明出处~ 关于议论文的论证方法,有多种不同的分类方法,细究起来非常复杂。
大学语文教学中采用的是一种最基本的、最实用的分类方法。那就是把全部论证方法概括为三类:一是演绎论证法,二是归纳论证法,三是比较论证法。
其中归纳法大多可以称为例证法,而比较法则分为类比法和对比法两种。要掌握这些论证方法,有一个简易有效的基本思路,那就是先认清论据,然后根据论据与论点的关系来确定论证方法。
论据主要有三种:一是理论性论据,二是事实性论据,三是比喻性论据。从理论论据到论点,必然是演绎论证法;从事实论据到论点,必然是归纳法或称例证法;从比喻到论点,必然是类比法。
然后再加一条:凡论据间构成对比关系的,都是对比法。1.关于演绎论证法,大学语文要求不高,只要注意作品中那些引用名人名言的地方,以及那些先讲一个普遍原理来证明论点的地方就可以了。
例如: 在《季氏将伐颛臾》中,孔子引用周任的名言“陈力就列,不能者止”来驳斥冉有推卸责任的观点,这种论证方法是 ( ) A.演绎法 B.例证法 C.类比法 D.对比法 正确答案是A。这是以名人名言为论据,讲的是普遍道理,得出的是个别结论,所以是演绎法。
再如: 下列论证,通过演绎法来证明“过去、现在、未来一贯相连”的是 ( ) A.时间但有过去与未来,并无现在 B.屈原的《离骚》,永远使人人感泣 C.宇宙大化,刻刻流转,绝不停留 D.一掣现在的铃,过去未来皆相呼应 正确答案是C。C讲的是宇宙普通规律,过去、现在、未来的一贯相连性是宇宙规律的某一方面规律,所以由被及此,只能通过演绎。
B是现实社会中过去、现在、未来一贯相连的一个例子,只能是例证法。D是一个比喻,只能是类比法。
A不是论据,而是论点,且是与过去、现在、未来的一贯相连性相对立的观点,所以根本不在可考虑之列。 2.关于归纳法,在大学语文考试中,只要记住“凡举例说明都是归纳论证法”这句话就可以了。
试题中多用例证法这一术语,其他非例证性的复杂的归纳法一般不考。例如: 在《赵威后问齐使》中,赵威后用“二士弗业,一女不朝”为实例来批评各国政治失当,这种论证方法是 ( ) A.演绎法 B.归纳法 C.类比法 D.对比法 正确答案是B。
因为凡事实例证都必须经过归纳方能得出论点。 3.关于类比法,在大学语文中,只要记住“凡比喻论据都是类比论证法”这句话就可以了,因为凡是类比,都是不同层面、不同方式的打比方。
例如: 下列《答李翊书》中的论证,属于运用类比论证方法的是 ( ) A.用“养其根而侠其实”来阐发为文立言之本 B.用“仁义之人,其言蔼如”来强调思想修养重要 C.用“有志乎古者希”来证实李翊值得褒扬 D.用“无诱于势利”来论证做学问的正确态度 正确答案是A。因为只有这个选项是用比喻来阐明论点,种果树与写文章是两码事,它们之间只能是类比关系。
B中的“仁义之人”与思想修养之间不是比喻关系,C中李朔的“有志乎古”与值得褒扬是因果关系,也不是比喻,D中的“无诱于势力”是正确态度的内容,也不是比喻,所以它们都不是类比论证法。 特别要注意的是归纳法与类比法的区别。
在试题的选项中,这两种论据常混放在一起,检查你是否能区分得清楚。这其实很简单,只要看其是“举例说明”还是“打比方说明”就行了。
例如: 下列《论学问》中的例句,通过类比法来论证“精神上的缺陷可由相应的学问来补救”的有( ) A.缓步有益于胃,骑马有益于头脑 B.肉体上的病患都有适当的运动来治疗 C.一个人心志不专,他顶好研究数学 D.伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辨 E.人的天赋如野生花草,需要学问修剪 正确答案是ABE。论点是学问与精神的关系,C和D是以数学、伦理学、修辞学为例证,都属学问,都有益于某种精神培养,所以都是例证法,不是类比法; A、B、E中的缓步、骑马、运动、修剪花草,都不是做学问,只是比喻,所以就都是类比法,不是例证法。
不要看到“具体事物”就认为是举例。举例是论点本体范围内的具体材料,比喻是本体与他物的相似联类,不能混为一谈。
4.比较法中的对比法容易识别,因为大家都太熟悉什么是对比了。但在用文学语言暗示的材料中,也有较难以识别的,须仔细考虑。
例如: 下列《灯下漫笔》中的论据,用对比法来证明人民“想做奴隶而不得的时代”的有 ( ) A.乱离人,不及太平犬 B.虽不算人,究竟已等于牛马了 C.汉族发祥、发达、中兴时代 D.茅檐下有淡饭,路傍有残羹,野上有饿莩 E.有吃烧烤身价不资的阔人,也有饿得垂死每斤八文的孩子 正确答案是AE。A与B的差别,一是“不及”,一是“等于”,前者有对比,后者无对比, “不及太平犬”是连奴隶也当不上, “等于牛马”是当上了奴隶,思考要精细。
D和E的差别比较明显:前者三句都讲人民穷苦,虽是连奴隶都不如,但没有对比.后者有“阔人”与穷孩子的对比,所以前者只能是例证法,后者才是对比法。