一、教师职业的特点是什么
1、教师职业具有任务的全面性和艰巨性。教师要使自己的受教育对象获得全面、充分、和谐的发展。
2、教师职业具有工作方式的个体性和独立性。教师当然也需要合作和相互学习，但更多地是独立地开展工作。
3、教师职业具有工作对象的主体性、多样性和发展性。教师面对的是活生生的、成长中的人。
4、教师职业具有工作的长期性和复杂性。正如俗话所说“十年树木，百年树人。”
5、教师职业具有工作价值的迟效性和间接性。教师的工作价值要转化为学生身心全面、健康、和谐地发展，以及学生将来对社会所作出的贡献。
6、教师职业具有工作成果的集成性和社会性。任何一个学生的成长和成功都不可能是某一个教师的工作所能作到的。它是教师集体以及各种教育因素共同作用的结果。
教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专业培训的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命--来源于《中华人民共和国教师法》）
二、【反映教师职业与其他职业不同的本质特征是什么
(1)从职业的对象来说，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年.他们具有主观能动性，而且千差万别，人人不同.社会职业中没有任何职业的对象能像教师职业的这种对象有如此的复杂性.医生的对象也是人，但是它是人的疾病.而人与人之间的生理解剖是没有什么差别的.教师职业对象是人的成长，是体力和脑力的发展，是知识的获取，智慧的增长，品德的养成.这个过程每个人是不一样的.教师要把每一个学生培养成才，如果不研究学生成长的规律，不懂得教育的规律，不掌握正确的教育方法，是很难做到的.（2）从职业的内容和任务来讲，教师的工作不仅要教书，而且要育人.唐朝教育家韩愈说，教师要“传道、授业、解惑”.今天来说，就是要使学生身心健康的发展，把他们培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的人.教育的内容很丰富，任务很复杂.不是只有知识就能教好学生，教师不能只是一名教书匠.教师需要有专业知识，而且要有把知识传授给学生，养成学生崇高的思想品德的专业能力.（3）教师的工作方式也与其他社会职业不同.他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生.教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者.正是教师职业的这些特点，就要求教师做到“学为人师，行为世范”.教师的一言一行对学生来说都具有示范性.教师要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率，能不能对学生起到积极的影响.因此，教师的职业具有以下一些特点：首先，具有复杂脑力劳动的特点.教师的劳动是很复杂的，需要运用教师的知识和智慧.教育既是一门科学，又是一门艺术，需要专门的训练才能掌握它.其次，具有极大的创造性和灵活性.任何职业都要求创造性，但教师不同，更需要有创造性，并且还要有灵活性.教师面对的是千差万别的学，不可能用一种模式去塑造他，也不可能用一个标准去要求他.需要教师有教育的机敏性，创造性地灵活地运用各种方法.第三，具有鲜明的示范性.教师具有权威性，学生往往把教师视为学习的榜样.因此，正如教师有如一面镜子，面对着无数的明亮眼睛，被学生所摹仿.最后，具有长期性和长效性.教师教育的效果有些是立竿见影的，而大多不是立马起作用，需要长期的工作.所以常常有人把教育譬如作“雨露”，所谓“雨露滋润禾苗壮”，就是形容教育的长期性和渗透性.教育还有长效性.有时老师一句不经意的话会影响学生一辈子.。
三、【教师职业道德的核心内容是什么
●“爱国守法”——教师职业的基本要求.热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务.建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标.要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情.●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求.没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作.教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责.●“关爱学生”——师德的灵魂.亲其师，信其道.没有爱，就没有教育.教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生.对学生严慈相济，做学生良师益友.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益.●“教书育人”——教师的天职.教师必须遵循教育规律，实施素质教育.循循善诱，诲人不倦，因材施教.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准.●“为人师表”——教师职业的内在要求.教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生.要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长.作风正派，廉洁奉公.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利.●“终身学习”——教师专业发展不竭的动力.终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的.教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平.。
四、【社会主义社会教师职业道德修养的主要内容包括哪些素质】
一、爱国守法.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利.不得有违背党和国家方针政策的言行. 二、爱岗敬业.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生.不得敷衍塞责. 三、关爱学生.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生.对学生严慈相济，做学生良师益友.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生. 四、教书育人.遵循教育规律，实施素质教育.循循善诱，诲人不倦，因材施教.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准. 五、为人师表.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则.衣着得体，语言规范，举止文明.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长.作风正派，廉洁奉公.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利. 六、终身学习.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平.。
五、【教师职业道德养成的含义是什么】
“十年树木、百年树人”.教师是一个神圣的职业，其职业特点不仅仅是授业解惑，更是人们心灵的导师，教师职业道德养成的含义主要以下几个方面构成：一、职业崇高性的认识：1、重要性认识：建设国家需要高素质的人才，高素质的人才需要高素质的教育，高素质的教育需要高素质的教师；2、幸福感认识：教师的幸福感是指教师从教学工作中获得的专业满足感、成就感、快乐感和使命感.享受幸福感是指教师从教学工作中获得的社会地位的提高、进而获得社会给予经济上的肯定、有桃李满天下的成就感.同时要有勇气改变可以改变的、有勇气接受不可以改变的、用智慧区分二者的不同；二、模范遵守职业道德规范：1、具体内容：爱国守法、敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习.2、榜样示范：实事求是、严谨治学、刻苦钻研、勤于创新、心存高远、信誉示范.3、要求不能过高：严于律己、宽容待人.三、职业规划：1、制定职业规划是为了满足教师自身发展的需要、有助于教师确定发展目标、有助于教师适应未来的竞争和社会的需要、有助于解决教师职业倦怠.2、如何制定职业规划：了解教师职业发展的阶段、充分认识自己的发展状况、充分他人对自己的评价、制定发展目标与行动策略.3、优秀教师职业规划心得分享.四、努力提高职业道德修养：1、教师职业道德修养的意义：个人不断发展完善的需要、做好教育工作的需要.2、师德：时的主要体现在三个方面：1）、良心：关爱学生、尊重学生、宽容学生、换位思考、勇于承认错误、多表扬少批评、公正对待每一个学生.2）、责任心3）、为人师表五、不断提高职业技能：1、参加上级组织的培训；2、校本培训；3、自我提高：向学科老师学习、向不同学科老师学习、向书本、网络学习、向社会学习.。
