小学生要不要手机（小学生应不应该有手机）

1.小学生要不要手机

绝对不可以！！！！！！！！！！！！！！！！！！

小学生有什么有手机的必要吗？他能有多繁忙的业务？他现在的想法完全是出于虚荣心，那去向别的孩子炫耀。。这是不好的。不能轻易满足孩子的这种欲望，否则后果严重。这是最主要的原因，其次就是垃圾短信。再者说，如果被坏人盯上那不是更不好，啊。。一个小学生自己拿个手机，很容易成为坏人的目标、“猎物”。。。太多原因了，总之就是不好，这对孩子心理、身体都会造成不好影响。哦，还有，刚看到楼上几个朋友的恢复，说也要看理由。或是离家远，我觉得，不管任何理由都绝对不可以！我到大学才买的第一个手机，之前我也没有觉得有什么不方便啊？家住的远？？？麻烦爸爸妈妈们别再把孩子当成宝贝儿是的捧在手心儿里了，要这个，买！要那个，买！干什么呢？不说远的说近的，现在的社会竞争如此强烈，我们你们都受不了了，可想现在这些被你们捧在手心儿里的孩子们今后如何去接受？哎。。。。越说越远。。。。OUT。

2.小学生应不应该有手机

随着科技的迅猛发展，越来越多的高科技产物为人们的生活带来了方便——手机，就是其中一个。

但在此同时，类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响，手机听多了对耳朵不好，空调吹多了对身体不好，对环境不好，电脑用多了对眼睛不好，对身心不好。因此，本人认为，这是一个很有价值的问题，而去选择，去研究。

引言在一个科技领导世界的时代，手机已不是有权有势人的“私有财产”。记得90年代初，见到的是“大哥大”，跟大砖头一样，能用上它的人身份肯定不一般。

谁又能想到，十多年后，手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”。大街小巷，甚至在校园内，中学生打手机早成为一道“亮丽”的风景线，几乎随处可见。

走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。

拥有手机的中学生人数也日渐增多，手机的档次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥趸。

手机的普及，确实带来了不少好处。但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性。

我们在分析问题时要分清主流和支流。如目前许多教育界的学者和专家就十分关注中学生流行自己带手机的问题。

中学生究竟应不应该自己带手机，也成为我们青少年应深入思考的问题。本文就学生自己带手机的人数原因，如何获得手机，得到手机后的用途，家长老师的态度及本人分析带手机的利与弊，提出解决方法等几个方面进行阐述。

*学生带手机的人数经过调查的龙岩一中高二的两个班的详细情况见下表甲班（实验班）项目调查人数配有人数男生有的人数女生有的人数人数 54 4 3 1 比例 / 7.41% 5.56% 1.85% 乙班（普通班）项目调查人数配有人数男生有的人数女生有的人数人数 56 18 8 10 比例 / 32.14% 14.29% 17.85%*学生如何获得手机调查中显示学生获得手机主要有两种 ① 亲人赠送 ② 自己零用钱买其中甲班4人均为亲人旧手机淘汰后经亲人同意所得；乙班有5人为自己购买，占持机人数的27.78%。*得到手机后的目的1. 亲人赠送手机的目的 ①调查中有的同学家长经商，有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前的情况；②奖励：有的家长买手机作为孩子生日礼物，鼓励孩子好好读书。

有的家长则应孩子要求，成绩进步后买手机作奖励；③去接补习的孩子走岔路。有些老师的家地方偏僻，家长有时会找不到路，为了及时接孩子回家，家长愿意给孩子买手机。

2. 自己买手机的目的 ①与同学联系，增进友谊，把烦恼和同学讲，减轻压力；学习上交流，共同进步；②与家长联系，有时家长在外，学生遇到困难，可及时向家人反映，寻求帮助；③向老师汇报学习情况，疑难问题也可及时找老师请教，在学校遇到困难也可跟老师反映。*家长及老师的态度1. 家长的态度表一同意原因无所谓 5% 方便与自己联系 80% 与孩子更好沟通 15% 不同意原因怕孩子收到不健康短信 34% 用于谈恋爱 47% 怕孩子上课，发短信、游戏等 19% （调查的几位家长均为亲戚及父母的朋友，并非上述学生的家长）2.老师的态度表二不同意没有必要，IC卡、200卡可替代手机学校规定上课受到影响（并没有采访老师，但班会课，学校大会上各老师均有明确的表态）*本人的态度本人经过长期的观察，查阅各种资料和进行深入调查和思考，得出以下几点关于利与弊的结论。

利的方面：①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。

③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。④里面的闹钟装置，可以随时使用.⑤通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的。

方便查阅。⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。弊的方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业。

多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。

②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。

③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。

校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。

这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。④额外增加父母负担。

在学校进行的抽样调查。

3.小学生可以带手机吗

老师说：上课不应该带手机

老师授课就不能带手机，为什么学生可以例外呢？最好的办法就是由老师掌管手机，放学时再把手机发还给学生。

小学生上课不应该带手机，因为小学生自制能力差，模仿能力却很强，带手机上课很容易打乱课堂秩序。如今小学生上课带手机已经不是个别现象了，有的学生上课玩手机游戏，有的学生用手机短信聊天，严重地打乱了课堂秩序，给我们的课堂管理增加了困难。同时，由于孩子的攀比心理比较强，有的同学带手机上课，就有很多同学也找家长要，这样也不利于孩子的发展。

家长说：带手机不违反学生规范

很多家长提出了自己的看法，他们认为学生带手机完全没有问题，只要老师加以管理，学生完全可以把手机带入校园。

作为学生的监护人，我们家长有必要及时了解学生的近况，现在很多学生都是自己上下学，上下学途中顺利吗？一旦出现危险，打个电话就能找着孩子。所以给孩子带手机上学，我们放心，也方便学校的管理。手机作为消费品和通讯工具，其实和自行车是一样的，已经非常普遍。再说，小学生日常行为规范中有反对穿奇装异服的，有反对说脏话的，但没有反对学生带手机上学的。

学生说：带上手机像个“大人”

学生们的说法虽然天真，但代表了他们的看法。更多的学生表示，老师并不应该排斥学生带手机，只要老师能有一个好办法来处理这个问题，最终得到实惠的还是大家。

上课玩游戏、发短信，都是个别学生的做法，老师应该区别对待。有手机其实非常方便，有时候晚回家，路上出现问题都可以及时告诉家长，也可以让家长减少担心。现在带手机上课已经非常普遍，而且手机价格也不太贵，我用我存下的压岁钱、零花钱买手机很正常，而且带上手机我觉得我像个“大人”，拿着手机的感觉特别好。

我觉得没关系我小学号码一大堆了.

参考资料：/2004-02/17/content_1637551.htm

4.为什么小学生不能带手机

不能。

1.有辐射，对小孩智力会产生影响；2.小孩自制力不强，容易被手机中的一些游戏啦吸引，分散上课注意力；3.毕竟对目前我们国人来说手机还属于奢侈品，还没到那么普及的地步，所以小孩带了势必会产生攀比心理，这对孩子并不是件好事，应该从小就引导他通过自己的能力取得成果；4.虽然有了手机对小孩与家中联系较方便，但负面影响也有很多。其实我想如果是为了与小孩联系方便的话，可以在小孩在校期间把手机交班主任，既起到了联系作用，又能防止小孩贪玩手机，放学时再由班主任蒋手机交与小孩，这样对家长也无妨碍。

可取吗？。