1.要关爱全体学生。学生成绩有优劣,家境有贫富,性格也各异,得天下英才而教之。
2.要全面关爱学生。不仅仅是关心学习,也要关心学生的心理健康,给予一定的的关怀。
3.反复无常。从伦理道德的意义上说,走出爱的误区教老师对学生的关爱,情况是可变化的,体验到人格发展过程中的快乐、同情、关心,不要忽视“差生”,应在这些领域的某一方面使他们达到某种完美的高度,从而树立起自己的力量和信心,维护自己的做人尊严。
1.要关爱全体学生。学生成绩有优劣,家境有贫富,性格也各异,得天下英才而教之。
2.要全面关爱学生。不仅仅是关心学习,也要关心学生的心理健康,给予一定的的关怀。
3.反复无常。从伦理道德的意义上说,走出爱的误区教老师对学生的关爱,情况是可变化的,体验到人格发展过程中的快乐、同情、关心,不要忽视“差生”,应在这些领域的某一方面使他们达到某种完美的高度,从而树立起自己的力量和信心,维护自己的做人尊严。