1、游戏求乐：把游戏引进课堂，既活跃了课堂气氛，又符合学生的心理特点；
2、竞赛求知：教学中，教师要充分利用学生的需求和渴望，开展“比一比”、“当星星”、“争小红花”、“夺金杯”等一系列学习竞赛活动；
3、提前起步：可有意给学生布置一些较难的思考题，鼓励攻克堡垒，并不断冒尖，从而获得更大的学习自信心，把学习变成一种乐趣；
4、改革作业的形式与内容：教学中，改变传统教学的一刀切的模式，根据学生掌握知识的程度，设计各种难度不同、形式多样的作业，因材布置作业，既提高学习
1、游戏求乐：把游戏引进课堂，既活跃了课堂气氛，又符合学生的心理特点；
2、竞赛求知：教学中，教师要充分利用学生的需求和渴望，开展“比一比”、“当星星”、“争小红花”、“夺金杯”等一系列学习竞赛活动；
3、提前起步：可有意给学生布置一些较难的思考题，鼓励攻克堡垒，并不断冒尖，从而获得更大的学习自信心，把学习变成一种乐趣；
4、改革作业的形式与内容：教学中，改变传统教学的一刀切的模式，根据学生掌握知识的程度，设计各种难度不同、形式多样的作业，因材布置作业，既提高学习
