1. 如何将小说改写为剧本
一、根据剧本特点编写课本剧 戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。
要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。 编写课本剧必须突出体现剧本的三方面特点： 1.空间和时间要高度集中 剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。
小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后…… 相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。
“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。
剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。
2.反映现实生活的矛盾要尖锐突出 各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。
又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。 剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。
演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下工夫之处。
3.剧本的语言要表现人物性格 剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面 剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。
独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。
因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。 舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。
舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。
这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。
结尾和对话中间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。 懂得了剧本以上几个特点和要求，再参考学过的剧本课文，就可以试着学编课本剧了。
二、将剧本改写为故事 剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏生动的描写和细致的刻画。所不同的是，故事不受舞台时间、空间的限制。
因此，将剧本改写为故事，可以放开手去写，时间、空间不必那么集中。整个故事可根据剧本中矛盾冲突的发展变化过程，构成故事的开端、发展、高潮。
结局的情节结构。在故事中可以加强人物的心理描写、行动描写，使人物性格更为突出，形象更为鲜明，思想感情更为丰富。
同时，可将剧本舞台说明中的布景说明改为环境描写，为故事情节发展和人物活动提供更为广阔的天地。 总之，不论将叙事诗文改编为剧本，还是将剧本改写为故事，都要注意不同文体的表现形式和特点，努力做到正确理解原作，使改编后的文学形式更充分更准确地表达原作的主题和主要内容。
2. 能不能给几个剧本啊 名著改编的话剧
《草船借箭》剧本 时间：东汉末年（距今约1700年） 道具：一张无靠背椅和两张靠背椅，一个水壶（里面有水），一把扇子，评分表，书，笔，扫把 地点：赤壁 人物：周瑜（朱忱雨）、鲁肃（何灼煊）、诸葛亮（曾子尧），曹操（林振昊），蔡瑁（何灼煊） 初始位置：周瑜：在讲台的位子上（看奏折） 鲁肃：班级门口 诸葛亮：教室左边的水池（朝窗外看风景） 曹操，蔡瑁：班级门口，在鲁肃后面一点。
（曹操在看书，蔡瑁在边上站着） 剧本内容：（突然鲁肃从班级门口冲上了讲台） 鲁肃（气喘吁吁）：都督，蜀国，蜀国……（一个劲喘气） 周瑜（扶下了鲁肃）：鲁肃，不急不急，慢慢说。（疑惑不解） 鲁肃（平静了下来，拱着手）：都督，蜀国诸葛亮要来我国了。
周瑜（大吃一惊，用手撑了下脸袋，皱着眉头）：鲁肃，此人何时来呀？（拖长了音） 鲁肃：今日就来！周瑜（露出牙齿，微笑着）：呵呵，，这下你诸葛亮完了，鲁肃，赶快准备酒席，我今天要会会他。（鲁肃去准备酒席，过了一会儿） 鲁肃（扯着喉咙）：诸葛亮到！（诸葛亮从教室左边的水池慢悠悠地走到讲台中间） 周瑜（迈着步子走上前双手作揖）：先生，好久不见，请。
诸葛亮（双手作揖，上了酒席的坐位） 周瑜（抚了抚胡子，笑着）：久闻先生大名啊！诸葛亮（笑着说）：哪里，哪里。周瑜（严肃地把手放在腿上）：今日有请先生到营中，是为了和先生商议军事。
我们就要跟曹军交战，敢问先生水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮：（将左手举起来，对着周瑜）吴国是水战大国，而先生又是贵国的大都督，先生应该比我清楚。周瑜：（心中咯噔了一下）先生且说。
诸葛亮：（摇了摇扇子，不假思索）我认为用弓箭最好。（慢悠悠） 周瑜：（心中窃喜，伸出大拇指）对，先生之言，正合我意，真是英雄所见略同。
但今军中缺箭，敢烦先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。
（说完，双手作揖） 诸葛亮：（好你个公瑾，又想陷害于我，不如我顺水推舟，将计就计）都督委托，当然照办。不知这十万支箭何时候用？周瑜：（哼，亏你机智过人，上当了吧！）十天造得好吗？诸葛亮：（假装皱了皱眉头，挥挥手中的羽扇）既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
周瑜：（看了诸葛亮一眼，嘴角微微上扬，笑里藏刀、故作玄虚）先生预计几天可以造好？诸葛亮：（信心十足，毫不犹豫地伸出三个手指头）只要三天。周瑜（心中窃笑，好你个诸葛孔明，痴人说大话，给你十天你不要，非要三天，真是自讨苦吃，故作严肃）军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮：（哈哈，以为我诸葛孔明上当了吧！咱们骑驴看唱本——走着瞧。胸有成竹）怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受处罚。
周瑜：（内心高兴得不得了，诸葛亮，你敬酒不吃吃罚酒，三天后不能如期交箭，就别怪周瑜我心狠手辣了）鲁肃，笔墨侍候。（鲁肃端着笔墨走了进来，诸葛亮大笔一挥，立下军令状） 周瑜：（看了看军令状，满意地点点头，收好军令状。
按耐不住内心的喜悦）来人，上上好的酒菜。（鲁肃退下，后拿着一杯水走进来） 诸葛亮：（手执一水杯，一饮而尽，故意掐掐手指）今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边搬箭。我先告辞（双手作揖，退下） 周瑜：（疑惑不解）为什么要来江边搬箭？诸葛亮：（发生了意料之外的事，思索了一下）厄，这你就不要管了。
反正我能造好就是了。周瑜：（满脸笑意，双手作揖）恕不远送。
（诸葛亮扇着扇子离开了讲台，走到窗边看风景） 鲁肃：（充满了疑问）十万支箭，三天怎么造的成呢？诸葛亮说的是假话吧？周瑜：（轻蔑地笑）是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全，到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。鲁肃：（严肃的回答）是！（鲁肃离开了，来到了诸葛亮身边） 诸葛亮：（摇摇扇子笑着）三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
鲁肃：（无能为力的样子）是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？诸葛亮：你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。第三天保管有十万支箭。
鲁肃：（犹豫了一会儿）好吧。（准备走。）
诸葛亮：（突然想起什么，拉住鲁肃）不过不能让都督知道了，他要是知道了，我的计划就完了！（鲁肃点点头答应了） 诸葛亮：（突然又想起什么，再次拉住鲁肃）对了，听说周瑜的反间计被识破了。你可要小心点，别被他们的间谍发现了。
鲁肃：（点了一下头）一定会小心的。（鲁肃来到周瑜那儿） 鲁肃：（忙忙冲进来）报！诸葛亮说他不用竹子、翎毛、胶漆这些材料，就能造好十万支箭。
周瑜：（疑惑起来）嗯？到了第三天，看他怎么办！（鲁肃准备好了诸葛亮所说的东西，到了第三天四更） 注：船就用讲台上的一张无靠背椅和两张靠背椅拼成。诸葛亮：（望望天，自言自语）都已经第三天了，是时候去找鲁肃了。
（诸葛亮小心翼翼地走到了鲁肃身边） 鲁肃：（看到了诸葛亮，小声并好奇地问）。
3. 怎么把小说改写成剧本
如下
第一场
时：日
地：社区综合办公室
人：郭二林，杨大妈，上官丽莎
¤杨大妈正在听中波里的新闻，上官丽莎在照镜子，梳头。
¤郭二林拎包进门
杨：呦，二林子来拉。
郭二林：哎！老主任，（冲上官丽莎）早！
上官丽莎：（抬起头）您也早！昨的球儿您看了嘛，
¤郭二林走到自己的桌子前，坐下，
郭二林：咳，看什么球啊，挨户收咱那个管理费，一家儿看上两眼，对了，（起身）杨主任，先把昨儿个我收的那钱给您吧，（掏出一纸袋子，递上）我点了三遍了，您再点点。
杨大妈：（把钱从袋子里取出）：林子，都收完啦？
郭二林：啊。
杨：多少啊？
郭二林：（正要从暖瓶倒水，抬头）两千三百五。
杨大妈：哦（做点钱状）。
上官：（把镜子往桌子上一合）：老主任我点吧。（接过）
郭二林：（抖落报纸）：哎！杨主任，咱们该收的都收齐了吧？
杨大妈：东区都齐了，铺面的也齐了，（抬头轻声自言自语状）清洁费和停车费上礼拜也齐了，就差你这一块儿了。
上官丽莎：（把钱往桌子上啪的一磕）：两千三百五（半埋怨状嘟嘟囔囔）：老主任，咱这是不是也得弄一台点钞机了（起身递过去），每月这么弄费神费力还不说，要是有了假钞都不知道。
杨大妈：（边点边说），丽莎啊，小心驶得万年船，用什么机器呀，也比不上人，假钞？哼，别以为我都老眼昏花了，一张也逃不了！
¤上官丽莎坐下，挑着眉毛点了点头，那意思仿佛是“呵呵，是吗？”
郭二林：（喝水，看着报纸头也不抬接话茬）：咱这儿也出不了假钞。
杨大妈：哎呀！
郭二林：噗！（一口水全喷出来，连忙擦干净嘴边的水）我说老主任你这是干嘛呢？
杨大妈：（慢慢拿起一张钞票）假钞。
4. 初中文学名著改编的课本剧剧本,急求
《“诺曼底”号遇难记》剧本
时间：1870年3月17日夜晚
地点：大海上
人物：哈尔威船长 玛丽号船长 大副 工头 机械师 乘客 船员 克莱芒
幕启
哈尔威：（站在舰桥上，向远方凝视着，面对黑暗的海面微微叹了口气，又走进驾驶室，手握着方向盘，目光注视着前方）
（玛丽号快速向前跑，与诺曼底号相撞）（人相撞）
乘客：（跑了出来看看周围，然后乱奔，惊叫）“啊！”“撞船了！”乘客甲：（慌张的冲上场，对着在睡觉的乘客乙狂摇）快醒醒啊，快醒醒！
乘客乙：（被吵醒，伸着懒腰）什么事儿啊，怎么这么吵，还让不让人睡觉了阿。
乘客甲：撞穿了啊，快逃阿！
乘客乙：（揉揉眼睛）撞船了又怎么了……（一下子反应过来）什么，撞船了！撞船了！！
乘客甲：快逃啊……
乘客乙：啊！怎么办啊怎么办啊…………
（场面一片混乱）
哈尔威：（走到指挥台，表情严肃，语气坚定果断）全体安静，注意听命令！！！（所有人都看着船长，一片寂静）放救身艇下去，女士先走，其它乘客跟上，船员断后。必须把60人全部救出去！！！
旁白：其实船上有61人，可他把自己忘了
船员：（放下救身艇）
乘客：（冲了上去，你推我搡）“你让开呀！”“女士优先！”“喂！”
大副、工头：（拉开挤在一起的乘客）大家别急，每个人都可以被救出去的！别挤！（还是一片混乱）
哈尔威：（环顾四周）洛克机械师在哪儿？
机械师：到！
哈尔威：（紧皱眉头）炉子怎么样了？
机械师：（回答迅速有力）海水淹了！
哈尔威：火呢？
机械师：灭了！
哈尔威：机器怎样？
机械师：停了！
哈尔威：（大喝一声）奥克勒福大副！
大副：到！
哈尔威：（有点儿担心）还能坚持多久？
大副：大概…。（皱皱眉）20分钟。
哈尔威：够了，让每个人都下到小艇上去，奥克勒福大副，你的手枪在吗？
大副：在，船长！
哈尔威：（声音威严，斩钉截铁地）哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪崩了他！！！
（人们立刻不出声了）
大副：（双脚一并，头一昂）是！船长！
（哈尔威注视着一切的救援行动，若有所思）（大副拿着枪维持着秩序）
哈尔威：快！大副！把克莱芒救出去，他还只是个孩子！
大副：（转过身）是！
克莱芒：（躲在角落里哭泣）妈妈……妈妈！
大副：（一把把他拉走）走，克莱芒，快跟我走！
克莱芒：（到达岸上后，急匆匆地回头，指着哈尔威船长，急切地）船长，大副，船长还在船上阿！（急着往船方向跑，想要救船长）
（大副拦住克莱芒，默默地将他拽向自己，向他摇了摇头）
克莱芒：（有些茫然地看着大副，终于像是明白了什么，望了一眼渐渐沉没的船长，躲在大副怀里抽泣）
（终于，人全部获救了，哈尔威长舒了一口气，屹立在指挥台上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸般，纹丝不动，随着轮船慢慢地向下沉去。
船员群体：（齐声呼喊，悲情地，注视着诺曼底号）船长！船长…………
旁白：真正的强者是那种具有自制力的人！
幕落
5. 怎样改编剧本
剧本的内容
剧本主要由人物对话（或唱词）和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作，或人物上下场、指出场景或其它效果变换等。
一个典型的剧本例子如下：
公馆一室内
王妈：（小心翼翼地）小姐，您还是得注意身子，就吃点东西吧。
赵小姐：（把碗砸在地上）不吃，我就是不吃。
（王妈下）剧本的结构
一部较长的剧本，往往会由许多不同的段落所组成，而在不同种类的戏剧中，会使用不同的单位区分段落。在西方的戏剧中，普遍使用“幕”（Act）作为大的单位，在“幕”之下再区分成许多小的“景”（scene）。中国的元杂剧以“折”为单位，南戏则是以“出”为单位，代表的是演员的出入场顺序，而在明代文人的创造后，将“出”改为较为复杂的“出”。
剧本的结构一般可分为“开端、发展、转折、高潮、再高潮结局”。 当然根据编剧技巧的不同，结构还会变化。如“佳构剧”。
剧本创作三大忌
1写剧本变写小说 2用说话去交待剧情 3故事太多枝节
