托班教案常识蔬菜配对

2022-10-08 综合 86阅读 投稿:猫姨

1.小班蔬菜健康的教案

你试试这个教案

1.引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称

(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

(2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)

小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。” 教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

3.幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

2.怎样写托班认知教案青菜萝卜营养好

【活动目标】 1、让幼儿进一步认识各种蔬菜,初步了解蔬菜对人体的作用。

2、培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。 【活动准备】 芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜、篮子等。

【活动过程】 1、谈话 教师引导幼儿观察蔬菜,提问:“你们都认识吗?”请幼儿说出蔬菜的名称。 2、找一找 分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶),请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

3、启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用 “人为什么要吃蔬菜?不吃蔬菜会出现哪些不好的现象?”(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。)。

3.托班科学蔬菜宝宝大聚会教案

名称蔬菜宝宝 课题名称我的蔬菜宝宝活动目标1、引导幼儿认识几种常见蔬菜。

2、愿意吃各种蔬菜,养成不挑食的好习惯。活动准备1、幼儿园食堂里准备多种常见蔬菜:西红柿、芹菜、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜等。

2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。3、小勺、盘子每人一份。

4、带有蔬菜标记的篮子活动流程一、蔬菜宝宝好:1.师:今天是蔬菜宝宝大聚会的日子,来了许多小客人,我们看看都有谁来了? ①(出示西红柿)这是谁呀?引导孩子说说西红柿的名称、颜色、形状,如幼儿回答不出,教师可拿起西红柿,以拟人化的语气介绍:“我是红红的、圆圆的西红柿”,并引导幼儿向西红柿问好。 ②(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状,并向土豆问好。

③出示芹菜、冬瓜、胡萝卜、辣椒等方法同上。 2、师:今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏,我们欢迎它们吧。

二、蔬菜宝宝放这里:1.师:蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服,请小朋友帮帮忙把它们分开放。 2、请幼儿将西红柿、辣椒、芹菜等按标记分类放在相应的篮子例。

并请幼儿说一说蔬菜的名称。3、幼儿将蔬菜按要求分放后教师和孩子一起检查是否放错,并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

三、蔬菜宝宝真好吃:1、教师出示事先做好的凉拌芹菜、胡萝卜和西红柿,先让幼儿观察随后请幼儿说一说,这是用什么菜做的?我的创新: 活动流程2、教师用拟人化的语言,激起幼儿吃这些菜的欲望:如:“我是胡萝卜宝宝,小朋友吃了我以后眼睛会变得更加明亮。“我是香菇宝宝,我的身上有许多的营养,小朋友吃了我以后,身体会更棒。”

“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,大便会更通畅了。”“我是漂亮的西红柿宝宝,身体里有好多的维生素,小朋友吃了会变得更漂亮的。”

3、幼儿品尝:教师与幼儿一起洗手,鼓励幼儿细细咀嚼食物,说说它的味道,同时教育幼儿多吃蔬菜,养成不挑食的好习惯。4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂,请食堂师傅做菜吃。

引导幼儿向辛勤的伙房师傅表示感谢。我的创新:小结及反思 小班孩子大多不太爱吃蔬菜,对于各种蔬菜的外形特征了解不多,原因之一是孩子们平时看到的蔬菜大多已煮熟,所以对于各种蔬菜的外形特征了解不多,通过活动,使幼儿在蔬菜宝宝的互动中喜欢蔬菜,从而在进餐中不排斥蔬菜,使幼儿养成多吃蔬菜的好习惯。

动流程一、蔬菜宝宝好:1.师:今天是蔬菜宝宝大聚会的日子,来了许多小客人,我们看看都有谁来了? ①(出示西红柿)这是谁呀?引导孩子说说西红柿的名称、颜色、形状,如幼儿回答不出,教师可拿起西红柿,以拟人化的语气介绍:“我是红红的、圆圆的西红柿”,并引导幼儿向西红柿问好。 ②(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状,并向土豆问好。

③出示芹菜、冬瓜、胡萝卜、辣椒等方法同上。 2、师:今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏,我们欢迎它们吧。

二、蔬菜宝宝放这里:1.师:蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服,请小朋友帮帮忙把它们分开放。 2、请幼儿将西红柿、辣椒、芹菜等按标记分类放在相应的篮子例。

并请幼儿说一说蔬菜的名称。3、幼儿将蔬菜按要求分放后教师和孩子一起检查是否放错,并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

三、蔬菜宝宝真好吃:1、教师出示事先做好的凉拌芹菜、胡萝卜和西红柿,先让幼儿观察随后请幼儿说一说,这是用什么菜做的?我的创新: 活动流程2、教师用拟人化的语言,激起幼儿吃这些菜的欲望:如:“我是胡萝卜宝宝,小朋友吃了我以后眼睛会变得更加明亮。“我是香菇宝宝,我的身上有许多的营养,小朋友吃了我以后,身体会更棒。”

“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,大便会更通畅了。”“我是漂亮的西红柿宝宝,身体里有好多的维生素,小朋友吃了会变得更漂亮的。”

3、幼儿品尝:教师与幼儿一起洗手,鼓励幼儿细细咀嚼食物,说说它的味道,同时教育幼儿多吃蔬菜,养成不挑食的好习惯。4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂,请食堂师傅做菜吃。

引导幼儿向辛勤的伙房师傅表示感谢。我的创新:小结及反思 小班孩子大多不太爱吃蔬菜,对于各种蔬菜的外形特征了解不多,原因之一是孩子们平时看到的蔬菜大多已煮熟,所以对于各种蔬菜的外形特征了解不多,通过活动,使幼儿在蔬菜宝宝的互动中喜欢蔬菜,从而在进餐中不排斥蔬菜,使幼儿养成多吃蔬菜的好习惯。

【设计意图】 我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜,经分析,原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟,所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动,试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜,初步了解蔬菜的营养价值,喜欢蔬菜,从而在进餐中不排斥蔬菜,养成不挑食的好习惯。

【活动目标】 1、认识几种常见蔬菜,初步了解蔬菜的营养价值。 2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜,养成不挑食的好习惯。

3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。 【活动准备】 1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜:芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备) 2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡。

4.幼儿园教认识蔬菜与水果的教案

(一)教材分析

教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.

(二)学生分析

学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为.

(三)教学目标

教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

5.幼儿园小班数学:《蔬菜有几个》教案设计

活动目标 ⒈让幼儿感知"1"和"许多",能用短句表达"1个XX"、"许多个XX"。

⒉通过活动,让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知"1"和"许多"的关系。

⒊通过操作,让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多;许多可以分成一个一个。

活动准备:

创设情境:一片小树林、好多蘑菇;用插塑插成的小桥;一片萝卜地、许多萝卜;篮子两个;小兔头饰每人一个。

活动过程:

⒈导入活动:

教师:"兔宝宝们,今天的天气真好,妈妈要带你们去玩,好吗?"教师:"我看我的宝宝有多少?"点数人数,有多少兔宝宝?(许多)有多少兔妈妈?(1名)教师:"宝宝们,我们出发吧!"听音乐,蹦蹦跳跳地出发了。

⒉采蘑菇,让幼儿感知"1和许多"的关系。

⑴教师:"我们到了哪里了?"(小树林)教师:"我闻到了蘑菇的香味,宝宝们,看,蘑菇在哪儿呢?""蘑菇真多呀,妈妈先来采蘑菇!" 采完后提问:"妈妈采了几个蘑菇?" (一个)"什么颜色?"(蓝色)"那我就说我采了一个蓝蘑菇!"⑵引导幼儿说出:"我采了一个X蘑菇"。

请一名幼儿采蘑菇!然后引导幼儿说"我采了一个X蘑菇"。然后请几名幼儿去采蘑菇,说"我采了一个X蘑菇"。

请其他幼儿采蘑菇:"每个宝宝采一个蘑菇!拿给妈妈看!看哪只兔宝宝最先采到蘑菇!"放到篮子里。

让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。

教师:"一个一个的蘑菇变成了许多蘑菇!"⒊过小桥,进一步感知"许多可以分成一个一个"。

教师:"宝宝们,跟着妈妈走。""前面有什么?"(一座小桥)"这小桥宽还是窄?"(窄)那我们应该怎样过桥?幼儿自由回答。

"跟着妈妈过桥吧!"教师带领幼儿一个一个地过小桥。

教师:许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。

⒋拔萝卜,让幼儿知道 "许多可以分成一个一个,一个一个可以组成许多"。

教师:"咦!又来到哪儿了?" "萝卜地" "好香的萝卜呀!宝宝们,我们学过一首拔萝卜的儿歌,怎么说了呢?"与幼儿一起说儿歌:"拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!"妈妈先来拔,请幼儿来说着儿歌,给妈妈加油!

请一名幼儿拔萝卜,然后请其他幼儿说着儿歌。

请其他幼儿一起拔萝卜,边拔边说儿歌。

请幼儿把萝卜放到篮子里,一起到篮子旁边,教师:"宝宝们真能干!拔了这么多萝卜?一个一个萝卜变成了许多萝卜!"教师:"哎呀,这么多萝卜,我都搬不动了。请宝宝们帮忙,一人拿一个萝卜,然后我们拿回家吃,好吗?"许多萝卜又变成一个一个了。我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧!

⒌听音乐蹦蹦跳跳回家了,活动自然结束。

6.幼儿园关于蔬菜的教案一份,求急需

中班美术教案:蔬菜总动员 活动目标:

1、能够选择与蔬菜相似的颜色。

2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度。 活动准备:蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。 活动过程: 1、观察与演示。

(1)请幼儿观察蔬菜,把它们按颜色分类:哪些是绿色?哪些是白的?还有些什麽颜色?

指导语:新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!今天我们看看都有哪些菜?

(2)看图片,都有哪些菜?说说这些菜新鲜不新鲜?为什麽?师幼总结:新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,著色均匀。

(3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。 2、提出作画的创作要求。

著色均匀、掌握一定的力度。大胆想像丰富画面。 3、幼儿作画,教师巡回指导的要点。

(1)画的蔬菜要大,画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。 (2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。

4、幼儿自由评价同伴作品,引导说出作品的色彩是否准确,涂色是否均匀,鼓励幼儿著色均匀,有力度。

7.小班蔬菜健康的教案

你试试这个教案

1.引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称

(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

(2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)

小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。” 教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

3.幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

8.小班健康蔬菜莹莹营养多教案

活动准备

幼儿学习资源

小勺、盘子每人一份

供幼儿品尝的菜肴:胡萝卜丝拌芹菜

纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。

准备几种常见蔬菜:芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。

活动目标

认识几种常见蔬菜。

知道吃蔬菜的好处,产生吃蔬菜的愿望。

活动过程

一、开始部分

1、导入:小朋友说说自己知道的蔬菜。

二、基本部分

2、说说我认识的蔬菜。

(1)将幼儿分成几组,在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。

(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。

"班里来了这么多蔬菜宝宝,你知道它们的名字吗?"

3、一起认识蔬菜。

(1)教师拿出芹菜和油菜,请认识它们的小朋友说出它们的名字,并说说它们长得什么样子,有哪些一样和不一样的地方。

教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等,引导幼儿发现异同。

(2)请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。

(3)同样的方法认识西红柿和菜椒。

4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。

分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱,请幼儿通过触摸来判断,并根据教师指令拿出相应的蔬菜。

5、蔬菜香香真好吃。

(1)教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说,这些是用什么菜做的?

(2)出示胡萝卜、芹菜等简单介绍

(3)教师用拟人化的语言,激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。

"我是胡萝卜宝宝,我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝,身上营养多多,我会让小朋友的身体更棒。"

(4)幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物,说说它们的味道。

三、结束部分

请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。

6、活动延伸:在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。

9.幼儿园教认识蔬菜与水果的教案

幼儿园优秀教案:认识蔬菜和水果 教师:屈老师 【活动目标】 1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。 3、认识色彩。

【活动准备】 1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。 2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。

3、蔬菜、水果挂图一份。 【活动过程】 一、开始部分: 谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分: 1、认识多种蔬菜、水果 教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。 问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考) 2、做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》) 教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。

3、连线 请幼儿打开课本,让幼儿观察课本画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。

三、结束部分:表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜水果。(更多优秀教案尽在:屈老师教案网)。

托班教案常识蔬菜配对

声明:沿途百知所有(内容)均由用户自行上传分享,仅供网友学习交流。若您的权利被侵害,请联系我们将尽快删除