教育管理常识

1. 教育教学管理包括那些知识

本专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，接受教育管理和复教育教学的基本能力训练，就业方向多为高职院校教学及管理工作。

培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识制，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，bai能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。主要课程：教育学原理、教育心du理学、zhi教育统计学、教育社会学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学、外国教育史、中国教育史、学校管理学dao、教育行政学、人力资源管理、公共关系学、教育经济学、教育调查、毕业论文、管理心理学。

2. 教育管理的基础知识都有哪些

1. 管理，是指管理主体组织并利用其各个要素（人、财、物、信息和时空），借助管理手段，完成该组织目标的过程。

2. 管理主体是一个组织，这个组织可能是国家，可以是一个单位；也可能是一个正式组织或非正式组织。

3. 管理的手段包括5个方面：强制（战争、政权、暴力、抢夺等）、交换（双方意愿交换）、惩罚（包括物质性的和非物质性；包括强制、法律、行政、经济等方式）、激励、沟通与说服。

4. 管理的过程包括6个环节：管理规则的确定（组织运行规则，如章程及制度等）、管理资源的配置（人员配置及职责划分与确定、设备及工具、空间等资源配置与分配）、目标的设立与分解（如：计划）、组织与实施、过程控制（检查、监督与协调）、效果评价、总结与处理（奖惩）。

5. 教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。

6. 学习教育学的意义？

答：（1）有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性。（2）有助于巩固热爱教育的专业思想，全面提高教师的素质。（3）有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力，（4）有助于推动学校教育改革和教育科学研究。

7. 教育学的发展一般经过哪几个基本阶段？

答：（1）教育学的萌芽阶段，人们对教育的认识包含在一个庞大的哲学体系中，未形成独立学科。（2）独立形态教育学的产生，以一系列具有比较完整理论体系的资产阶级教育家及代表作的出现为标志。（3）马克思主义教育学的建立，以前苏联教育家克鲁斯卡娅及代表作为创始，本世纪50年代后，实现教育理论又有了新的发展。

8. 广义的教育指什么？狭义的教育指什么？

答：在社会中凡是有目的的增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动都是教育，这是广义的教育。狭义的教育一般指学校教育，即教育者按一定社会要求和受教育者身心发展规律，对受教育者进行有目的、有计划、有组织的教育活动。狭义教育有时也作为思想品德教育的同一（义）语使用。

9. 教育在人的发展中的作用？

答：（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。（3）学校有专门负责教育工作的教师。

10. 社会主义教育的特点？

答：（1）教育具有社会主义性质，为广大劳动人民服务。（2）共产党统一领导，创办。（3）以马克思主义为指导思想，反对宗教迷信，提倡唯物主义。（4）实施平等的民族教育，（5）教育与生产劳动相结合，并把它作为培养社会主义新人的强有利手段。

11. 什么是教育目的？什么是培养目标？

答：教育目的是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标是指教育目的在各级教育机构的具体化。

12. 我国社会主义教育目的的基本点包括哪几个方面的内容？

答：（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。（2）使学生德、智、体全面发展。（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

13. 什么是智力？为什么要发展智力？

14. 答：智力是保证人们有效进行认识活动的那些比较稳定的心理特征的综合。包括观察力、想象力、记忆力，注意力、思维力等因素。

发展智力的原因：（1）它不仅是当代社会对人才的要求，而且有极大的客观性。（2）长期以来教学实践反复证明开发智力的重要。

3. 教育教学管理包括那些知识

是这个么···希望对你有所帮助 PS：幸亏你只要试题，没要答案····· 一、判断题（每题1.5 分，共计30分，正确的打“√”，错误的打“*”）：高中学生在思维发展方面正处于皮亚杰所说的形式运算阶段。

------（）在儿童到青少年心理发展的过程中，有一个成熟期。这个成熟期一般在初三已经完成。

---------------------------------------------------------------------（）高中阶段是一个人的人生观、价值观和世界观的萌芽阶段，大学则是形成阶段。（）测验中的题目难度越大，辨别力越高；难度越小，辨别力越低。

---------（）一切学科能力的基础是概括能力。------------------------------------------（）在《教育——财富蕴藏其中》的报告中提出教育的四大支柱：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。

-------------------------（）青春期开始于性成熟，到具有独立的成年人地位为止。------------（） 8. 教学生制订合理目标及评价自身表现，有助于激发学生的学习动机。

-----------------（） 9. 广义的教育是指增进人们的知识技能，影响人的思想品德的一切活动。-----（） 10. 《学记》中的“大道不器”，可以解释为“伟大的道理，不局限于一种事物”。

---- （） 11.杜威主张，教育即生活，学校即社会，儿童是中心，应让儿童“做中学”。-----（） 12. 学生的成长记录，既是教学工具，又是评价工作。

--------------（） 13. 素质教育要求的高中课程体系并不反对应试教育的价值观。---------（） 14. “少做比较”是对学生鼓励时应遵循的一个原则。

------------------（） 15.人类的大部分行为都是通过对榜样的观察而习得的；即使榜样受到惩罚，观察者也能学会这种行为。---------------------------------------------------------------------------------------------（） 16. 为人师表，是法律规定教师应当履行的义务。

----------------（） 17. 师德具有超越一般职业道德的示范性。------------------（） 18.美育的任务就是培养学生感受美、鉴赏美、表达美的能力。

-----------（） 19.美国教育心理学家林格伦把学习者、学习过程、学习环境称为教育中的三个要素。（） 20.如果说概念形成是一种从个别到一般的学习方式，概念同化就是一种从一般到个别的学习方式。

-------------------------------------------------------------------------------------------------（）二、简答题（每题6分，计30分）： 1. 马斯洛需要层次理论的教育价值。 2. 心理治疗中的行为疗法。

3. 现代课堂教学管理应注意的问题。 4. 班级新建立阶段的管理要点。

5. 针对某位学生的考试作弊行为，事后该怎样正确处理？三、案例分析题（每题10分，计20分）： 1. 小红的苦恼小红，女，高二年级。自从进入重点中学后，由于学习负担加重，竞争激烈，使她一直处在极度的紧张之中。

她觉得自己处处不如别人，事事不及人家做得好，遇事失去了信心，害怕做不好，在同学面前出丑。于是她整日忧心忡忡，怕与人打交道，担心自己会拖班级的后腿，正是这种心境的影响，使她的学习成绩每况愈下。

上课时感到莫名的烦恼和恐慌。即使有了好成绩，她也会怀疑这一切是否是真的，认为别人去做或许会更好。

这种苦恼一直像幽灵般伴随着她，使她远离同伴，陷入不能自拔的困境。请说明小红属于什么情况？如何对小红进行教育。

2. 苏格拉底与学生的对话学生：苏格拉底，请问什么是善行？苏格拉底：盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶行？学生：是恶行。苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗？学生：这是善行。

不过，我说的是朋友而不是敌人。苏格拉底：照你说，盗窃对朋友是恶行。

但是，如果朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具，这是恶行吗？学生：是善行。苏格拉底：你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，援军就要到了。

但实际上并无援军，这种欺骗是恶行吗？学生：这是善行。请问：后人把这种教学方法称作什么教学法？有什么特点？对你的教学有什么启发？四、分析题（20分）：怎样备好一堂课，有人认为应从以下三个方面入手：一、观念上要有足够的认识古语说：“工欲善其事，必先利其器。”

对教学来讲，“善其事”就是要按质量上好每堂课，“利其器”就是要认真备好每节课。备好课也许不一定上好课，但备不好课就一定上不好课，所以备好课，可以取得教学的主动性。

二、备课要有策略备课要有哪些策略呢？我认为，可以将课分类系列化。如复习课的系列化：可将各类体裁按类组合，形成一条线索，这样整个初中语文课程就会清晰起来，也就避免了想到什么说什么，或教什么就应付什么的被动随意性。

究竟怎样备好课呢？至少要经过三个阶段：收集信息、设计思考、编写教案。备课之前不急于动手的原因是要认真学习课程标准，钻研教材，查阅大量资料，深入了解学生，建立自己大脑中的信息库，库存越丰富，信手拈来，化难为易的可能性越大。

三、有原则编写教案好的构思，必然带来好的编写思路，为编写教案奠定了基础。怎样编写教案呢？至少要有一定的编写原则：1. 符合科学性。

也就是说，要依据新课标，依标扣本，避免出现知识性的错误，包括教材的内容的设计，教学、学法的指导，。

4. 教育专业基础知识指的是什么

小学的教育专业基础知识指教育学、教育心理学、心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规、公共基础知识。

教育专业是一个学科专业的称谓。教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研。

教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

扩展资料

教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

参考资料来源：百度百科-教育理论基础知识-小学

参考资料来源：百度百科-教育专业

5. 小学生安全教育的知识或资料

小学生安全教育知识小学生安全教育知识参加运动会要注意什么？运动会的竞赛项目多、持续时间长、运动强度大、参加人数多，安全问题十分重要 1.要遵守赛场纪律，服从调度指挥，这是确保安全的基本要求。

2.没有比赛项目的同学不要在赛场中穿行、玩耍，要在指定的地点观看比赛，以免被投掷的铅球、标枪等击伤，也避免与参加比赛的同学相撞。 3.参加比赛前做好准备活动.以使身体适应比赛。

4.在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻便的运动服外再穿上防寒外衣。 5.临赛前不可吃得过饱或者过多饮水。

临赛前半小时内，可以吃些巧克力，以增加热量。 6.比赛结束后，不要立即停下来休息，要坚持做好放松活动，例如慢跑等，使心脏逐渐恢复平静。

7.剧烈运动以后，不要马上大量饮水、吃冷饮，也不要立即洗冷水澡。如何防止烫伤？烫伤是生活中常常遇到的事故。

在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。如何防止烫伤呢？ 1.从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。

2.家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。 3.油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。

万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。 4.家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。

如何安全用电？随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识： l.认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2.不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。 3.不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4.电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。 5.发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6.不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

如何安全使用电器？如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意以下几点： 1.各种家用电器用途不同，使用方法也不同，有的比较复杂。

一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要自己独自使用。 2.使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

3.电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要注意避免烫伤。 4.要避免在潮湿的环境（如浴室）下使用电器，更不能使电器淋湿、受潮，这样不仅会损坏电器，还会发生触电危险。

5.电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤。 6.遇到雷雨天气，要停止使用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭受雷击。

7.电器长期搁置不用，容易受潮、受腐蚀而损坏，重新使用前需要认真检查。 8.购买家用电器时，要选择质量可靠的合格产品。

在居室内活动应怎样注意安全？在家中居室内活动，还有许多看起来细微的小事值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面： l.防磕碰。

目前大多数家庭的居室空间比较狭小，又放置了许多家具等生活用品，所以不应在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。 2.防滑、防摔。

居室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。 3.防坠落。

住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。 4.防挤压。

居室的房门、窗户，家具的柜门、抽屉等在开关时容易掩手、也应当处处小心。 5.防火灾。

居室内的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗帘、书籍等等，因此要注意防火。不要在居室内随便玩火，更不能在居室内燃放爆竹。