1. 高中物理中有哪些常识
胡克：胡克定律
牛顿：万有引力定律，卡文迪许用纽秤实验证实，并测定了G
伽利略：“摆”的等时性
玻意尔、查理、盖吕萨克定律
库仑：库仑定律
密立根：油滴实验
法拉第：电场线模型
欧姆：欧姆定律、闭合电路欧姆定律
奥斯特：电流磁效应
楞次：楞次定律
法拉第：电磁感应，并发明了第一台发电机
麦克斯韦：电磁场理论，预言电磁波的存在。赫兹实验证明，并测出了电磁波的速度
牛顿：光的微粒说
惠更斯：光的波动说
托马斯杨：杨氏双份干涉
汤姆生：发现电子
卢瑟福：根据阿尔法粒子散射实验，提出了原子的核式结构
玻尔：玻尔理论，建立了原子的玻尔模型
贝克勒尔：发现了原子的天然放射现象，发现了放射性元素“铀”；居里夫妇发现了“钋”“镭”
卢瑟福：发现了质子
查德威克：发现了中子
约里奥居里和伊丽芙居里夫妇发现了放射性同位素“正电子”
爱因斯坦提出了“相对论”和质能方程：E=mc^2
2. 高中物理名人
1.意大利、伽利略：自由落体运动的研究、理想斜面实验）
2.英国、牛顿在三条运动定律。万有引力定律
3.德国、开普勒提出开普勒三定律；
4、英国、卡文迪许、测出了引力常量
5.荷兰、惠更斯 单摆的周期公式。
6.奥地利、多普勒、多普勒效应
7、英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。
8.德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律。
9.1850年，克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响，称为克劳修斯表述。
10.开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热，使之完全变为有用的功而不产生其他影响，称为开尔文表述。提出热力学温标，
11.法国、库仑——库仑定律。
12.美国 富兰克林 避雷针。
13.德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。
14.荷兰科学家昂尼斯发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。
15.1820年，丹麦、奥斯特 电流的磁效应。
16.汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪
17.英国 法拉第发现了 ——电磁感应现象；楞次——楞次定律。
18.1832年亨利发现自感现象，
19.英国、麦克斯韦 预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。电磁波是一种横波（注意第二册P243的图）。
20、德国、赫兹用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。
21.，汤姆生发现了电子，并提出原子的枣糕模型。
22.英国物理学家卢瑟福并提出了原子的核式结构模型。发现了质子。
23.法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象，
查德威克发现中子
24.德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼 铀核发生裂变。
3. 高中物理知识有哪些
物理虽然是理科，但同时又是一门理论性极强的学科，有众多的规律和概念，很多同学觉得物理难，一考试就懵逼，很大程度是因为基本的知识概念都混淆不清！在考前复习过程中，还是应该立足课本，抓基础。
今天小编为大家整理了考前必背知识点，一定要收藏好好看~不看？哼~就如图力学力力是物体间的相互作用1.力的国际单位是牛顿，用N表示；2.力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点；3.力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向；4.力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等；重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力；a.重力不是万有引力而是万有引力的一个分力；b.重力的方向总是竖直向下的（垂直于水平面向下）c.测量重力的仪器是弹簧秤；d.重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心；弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力；a.产生弹力的条件：二物体接触、且有形变；施力物体发生形变产生弹力；b.弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等；c.支持力（压力）的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体；拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向；d.在弹性限度内弹力跟形变量成正比；F=Kx摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力；a.产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势；有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力；b.摩擦力的方向和物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反；c.滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力；d.静法）；矢量；。
4. 高中物理常识大集合
刘叔博客
1、伽利略
(1)通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点
(2)推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点
2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律；
3、牛顿
(1)提出了三条运动定律。
(2)发现表万有引力定律；
4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量G
5、爱因斯坦
(1)提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体）
(2)提出光子说，成功地解释了光电效应规律，并因此获得诺贝尔物理学奖
(3)提出质能方程，为核能利用提出理论基础。
6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
7、焦耳和楞次
先后独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律（这个很冷门！以教材为主！）
8、奥斯特
发现南北放置的通电直导线可以使周围的磁针偏转，称为电流的磁效应。
9、安培：研究电流在磁场中受力的规律（安培定则），分子电流假说，磁场能对电流产生作用
10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
11、法拉第
(1)发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象（教材上是这样的，实际不是有一定历史原因，以教材为主！）
(2)提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场，提出电磁场、磁感线、电场线的概念
12、楞次：确定感应电流方向的定律，愣次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
13、亨利：发现自感现象（这个也比较冷门）。
14、麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。
15、赫兹：
(1)用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。
(2)证实了电磁理的存在。e5a48de588b6e79fa5e9819331333366306533
16、普朗克
提出“能量量子假说”——解释物体热辐射（黑体辐射）规律电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，即量子理论
17玻尔：提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。
18、德布罗意：预言了实物粒子的波动性，提出波粒二象性，物质波。德布罗意波，任何一种运动的物体都有一种波与之对应。
19、汤姆生（逊）
利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型（葡萄干布丁模型）。
20、卢瑟福
5. 高中物理书上的名人事例整理
伽利略（意大利物理学家） ①发现摆的等时性 ②物体自由下落过程中的运动情况与物体的质量无关 ③伽利略的理想斜面实验：将实验与逻辑推理结合在一起探究科学真理的方法为物理学的研究开创了新的一页（发现了物体具有惯性，同时也说明了力是改变物体运动状态的原因，而不是使物体运动的原因） 伽利略根据实验证实了力是使物体运动的原因（错） 伽利略认为力是维持物体运动的原因（错） 伽俐略首先将物理实验事实和逻辑推理（包括数学推理）和谐地结合起来（对） 伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去（对） 胡克（英国物理学家） 发现胡克定律 胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对） 牛顿（英国物理学家） ①牛顿在伽利略、笛卡儿、开普勒、惠更斯等人研究的基础上，采用归纳与演绎、综合与分析的方法，总结出一套普遍适用的力学运动规律——牛顿运动定律和万有引力定律，建立了完整的经典力学（也称牛顿力学或古典力学）体系，物理学从此成为一门成熟的自然科学 ②经典力学的建立标志着近代自然科学的诞生 牛顿发现了万有引力，并总结得出了万有引力定律，卡文迪许用实验测出了引力常数（对） 牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动（对） 牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础（对） 卡文迪许 测量了万有引力常量 典型题目 牛顿第一次通过实验测出了万有引力常量（错） 卡文迪许巧妙地利用扭秤装置，第一次在实验室里测出了万有引力常量的数值（对） 亚里士多德（古希腊） 观点：①重的物理下落得比轻的物体快 ②力是维持物体运动的原因 亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动（对） 开普勒（德国天文学家） 开普勒三定律 开普勒发现了万有引力定律和行星运动规律（错） 托勒密（古希腊科学家） 观点：发展和完善了地心说 哥白尼（波兰天文学家） 观点：日心说 第谷（丹麦天文学家） 测量天体的运动 威廉·赫歇耳（英国天文学家） 用望远镜发现了太阳系的第七颗行星——天王星 汤苞（美国天文学家） 用“计算、预测、观察和照相”的方法发现了太阳系第九颗行星——冥王星 泰勒斯（古希腊） 发现毛皮摩擦过的琥珀能吸引羽毛、头发等轻小物体 库仑（法国物理学家） 发现了库仑定律——标志着电学的研究从定性走向定量 典型题目 库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用（对） 库仑发现了电流的磁效应（错） 富兰克林（美国物理学家） ①对当时的电学知识（如电的产生、转移、感应、存储等）作了比较系统的整理 ②统一了天电和地电 密立根 密立根油滴实验——测定元电荷 昂纳斯（荷兰物理学家） 发现超导 欧姆： 欧姆定律（部分电路、闭合电路） 奥斯特（丹麦物理学家） 电流的磁效应（电流能够产生磁场） 奥斯特最早发现电流周围存在磁场（对） 法拉第根据小磁针在通电导线周围的偏转而发现了电流的磁效应（错） 法拉第 ①用电场线的方法表示电场 ②发现了电磁感应现象 ③发现了法拉第电磁感应定律（E=n△Φ/△t） 奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第发现了电磁感应现象（对） 法拉第发现了磁场产生电流的条件和规律（对） 奥斯特对电磁感应现象的研究，将人类带入了电气化时代（错） 法拉第发现了磁生电的方法和规律（对） 安培（法国物理学家） ①磁场对电流可以产生作用力（安培力），并且总结出了这一作用力遵循的规律 ②安培分子电流假说 安培最早发现了磁场能对电流产生作用（对） 安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式（错） 狄拉克（英国物理学家） 预言磁单极必定存在（至今都没有发现） 洛伦兹（荷兰物理学家）1895年发表了磁场对运动电荷的作用力公式（洛伦兹力） 阿斯顿无前例 ①发明了质谱仪 ②发现非放射性元素的同位素 劳伦斯（美国） 发明了回旋加速器 楞次 发现了楞次定律（判断感应电流的方向） 汤姆生（英国物理学家） ①发现了电子（揭示了原子具有复杂的结构） ②建立了原子的模型——枣糕模型 汤姆生通过对阴极射线的研究发现了电子（对） 卢瑟福（英国物理学家） 指导助手进行了α粒子散射实验（记住实验现象） 提出了原子的核式结构（记住内容） 发现了质子 汤姆生提出原子的核式结构学说，后来卢瑟福用α粒子散射实验给予了验证（错） 卢瑟福的原子核式结构学说成功地解释了氢原子的发光现象（错） 卢瑟福的a粒子散射实验可以估算原子核的大小（对） 卢瑟福通过对α粒子散射实验的研究，揭示了原子核的组成（对） 波尔（丹麦物理学家） 波尔原子模型（很好的解释了氢原子光谱） 玻尔把普朗克的量子理论运用于原子系统上，成功解释了氢原子光谱规律（对） 玻尔理论是依据a粒子散射实验分析得出的（错） 玻尔氢原子能级理论的局限性是保留了过多的经典物理理论（对） 贝克勒尔（法国物理学家） 发现天然放射现象（揭示了原子核具有复杂结构） 天然放射性是贝克勒尔最先发现的（对） 贝克勒尔通过对天然放射现象的研究发现了原子的核式结构（错） 伦琴 。
6. 高中物理书上涉及到的名人
伽利略： 伽利略是第一个把实验引进力学的科学家，他利用实验和数学相结合的方法确定了一些重要的力学定律。
1582年前后，他经过长久的实验观察和数学推算，得到了摆的等时性定律。接着在1585年因家庭经济困难辍学。
离开比萨大学期间，他深入研究古希腊学者欧几里得、阿基米德等人的著作。他根据杠杆原理和浮力原理写出了第一篇题为《天平》的论文。
不久又写了论文《论重力》，第一次揭示了重力和重心的实质并给出准确的数学表达式，因此声名大振。与此同时，他对亚里士多德的许多观点提出质疑。
牛顿：艾萨克·牛顿是曾出现过的最伟大、最有影响的科学家。他于 1642年圣诞节出生在英格兰伍尔斯索蒲村，这一年正值伽利略与世长辞。
和穆罕默德一样，牛顿也是一个遗腹子。童年时代的牛顿就显示出巨大的力学天赋。
他有一双非常灵巧的小手。他聪明伶俐，但对功课却总是粗心大意，在学校并未引起特别的重视。
十几岁时，母亲让他辍学，希望他能成为一位象样的农民。幸亏他的母亲被说服了，她相信了儿子的主要天赋不在于务农，而是另有所为。
十八岁的牛顿进入剑桥大学后，迅速地掌握了当时的科学和数学知识，很快就开始进行独立的研究工作。他在21到27岁期间为科学理论奠定了基础，使随后的世界发生了革命性的变化。
瓦特： 瓦特是世界公认的蒸汽机发明家。他的创造精神、超人的才能和不懈的钻研为后人留下了宝贵的精神和物质财富。
瓦特改进、发明的蒸汽机是对近代科学和生产的巨大贡献，具有划时代的意义，它导致了第一次工业技术革命的兴起，极大的推进了社会生产力的发展。 赫兹： 赫兹（Heinrich Rudolf Hertz,1857~1894）德国物理学家。
1857年2月22日生于汉堡。青少年时期，勤奋好学，在数学、物理实验等方面显示了出众的才华与能力。
1876年进入德累斯顿理工学院学习工程，但在那里只学了一个短暂时期，就去铁路军团服役一年。1877年考人慕尼黑大学，学习数理科学。
1878年又转入柏林大学成为亥姆霍兹的学生并做研究工作。他对于理论和实验都很重视，学习比较全面。
1879年因解决亥姆霍兹提出的导体中的运动电荷有无惯性质量这一问题获金质奖章而初露锋芒。1880年以《旋转导体的电磁感应》一文获博士学位，成为亥姆霍兹的助手。
1883年任基尔大学物理学讲师；1885~1889年任卡尔斯鲁厄高等工业大学物理学教授；1889年起接替克劳修斯任波恩大学物理学教授。1894年1月1日。
因血液中毒在波恩逝世，年仅36岁。 安培：法国物理学家，电动力学的创始人。
少年时期主要跟随父亲学习技艺，没有受过正规系统的教育。安培自幼聪慧过人，对事务有敏锐的观察力。
他兴趣广泛，爱好多方面的科学知识。1799年安培开始系统研究数学，1805年定居巴黎，担任法兰西学院的物理教授，1814年参加了法国科学会，1818年担任巴黎大学总督学，1827年被选为英国皇家学会会员。
他还是柏林科学院和斯德哥尔摩科学院院士。 法拉第：法拉第是英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家。
1791年9月22日萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭。因家庭贫困仅上过几年小学，13岁时便在一家书店里当学徒。
书店的工作使他有机会读到许多科学书籍。在送报、装订等工作之余，自学化学和电学，并动手做简单的实验，验证书上的内容。
利用业余时间参加市哲学学会的学习活动，听自然哲学讲演，因而受到了自然科学的基础教育。由于他爱好科学研究，专心致志，受到英国化学家戴维的赏识，1813年3月由戴维举荐到皇家研究所任实验室助手。
这是法拉第一生的转折点，从此他踏上了献身科学研究的道路。同年10月戴维到欧洲大陆作科学考察，讲学，法拉第作为他的秘书、助手随同前往。
历时一年半，先后经过法国、瑞士、意大利、德国、比利时、荷兰等国，结识了安培、盖.吕萨克等著名学者。沿途法拉第协助戴维做了许多化学实验，这大大丰富了他的科学知识，增长了实验才干，为他后来开展独立的科学研究奠定了基础。
1815年5月回到皇家研究所在戴维指导下进行化学研究。1824年1月当选皇家学会会员，1825年2月任皇家研究所实验室主任，1833----1862任皇家研究所化学教授。
1846年荣获伦福德奖章和皇家勋章。1867年8月25日逝世。
开尔文：开尔文是英国著名物理学家、发明家，原名W.汤姆孙。他是本世纪的最伟大的人物之一，是一个伟大的数学物理学家兼电学家。
他被看作英帝国的第一位物理学家，同时受到世界其他国家的赞赏。他的一生获得了一切可能给予的荣誉。
而他也无愧于这一切，这是他在漫长的一生中所作的实际努力而获得的。这些努力使他不仅有了名望和财富，而且赢得了广泛的声誉。
