1.幼儿园中班教案《儿童诊所》
设计意图：孩子天生好奇，对好多事物都非常感兴趣，其中包括对自己身体的探索。
但是孩子由于不懂保护身体的常识，看电视不节制、躺着看书、将异物放到口、耳、鼻，甚至肚脐的现象时有发生。为了教孩子懂得保护眼、耳、鼻这些主要器官的常识，增强幼儿的健康意识，我选择设计了这个活动。
活动目标：1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。
3、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。活动准备：1、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的幻灯片。
2、《动物诊所》课件。3、没有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的儿童头像幻灯片。
4、《健康好宝宝》音乐活动过程：一、让幼儿初步了解眼睛、鼻子、耳朵这些人体器官的主要作用。（一）通过游戏《指五官》导入课题。
（二）说说眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的作用小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱护它们。
可是有几个小动物就是不知道爱护他们，结果生病了，小动物都得了什么病呢？我们一起来动画片里是怎么说的吧。二、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣，让幼儿初步掌握简单的自我保护方法。
（一）欣赏课件：《动物诊所》（二）小结：三个小动物的病都和自己不小心、不讲卫生有关系，小鸭子、小熊、长颈鹿、后悔极了，多亏了河马医生。不然多危险。
所以我们要好好保护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好朋友。三、通过创设情境“帮助娃娃找五官”，帮助幼儿巩固保护五官的常识，培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。
师：好朋友都回到了脸上了，真高兴！让我们和我们的好朋友一起来活动活动，做个保健操。四、让幼儿简单了解一些保持身体健康的常识，增强幼儿的健康意识。
（随音乐到户外做运动自然带出）活动反思：本节课是让幼儿初步了解眼睛、鼻子、耳朵这些人体器官的主要作用，通过故事的形式孩子们比较感兴趣，如果再增加一些感官体验。让幼儿通过直接体验感受一些这些人题主要器官的作用，可能会印象更深刻一些。
2.幼儿园中班教案《儿童诊所》
设计意图：孩子天生好奇，对好多事物都非常感兴趣，其中包括对自己身体的探索。但是孩子由于不懂保护身体的常识，看电视不节制、躺着看书、将异物放到口、耳、鼻，甚至肚脐的现象时有发生。为了教孩子懂得保护眼、耳、鼻这些主要器官的常识，增强幼儿的健康意识，我选择设计了这个活动。
活动目标：
1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。
2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。
3、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。
活动准备：
1、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的幻灯片。
2、《动物诊所》课件。
3、没有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的儿童头像幻灯片。
4、《健康好宝宝》音乐
活动过程：
一、让幼儿初步了解眼睛、鼻子、耳朵这些人体器官的主要作用。
（一）通过游戏《指五官》导入课题。
（二）说说眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的作用
小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱护它们。可是有几个小动物就是不知道爱护他们，结果生病了，小动物都得了什么病呢？我们一起来动画片里是怎么说的吧。
二、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣，让幼儿初步掌握简单的自我保护方法。
（一）欣赏课件：《动物诊所》
（二）小结：三个小动物的病都和自己不小心、不讲卫生有关系，小鸭子、小熊、长颈鹿、后悔极了，多亏了河马医生。不然多危险。所以我们要好好保护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好朋友。
三、通过创设情境“帮助娃娃找五官”，帮助幼儿巩固保护五官的常识，培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。
师：好朋友都回到了脸上了，真高兴！让我们和我们的好朋友一起来活动活动，做个保健操。
四、让幼儿简单了解一些保持身体健康的常识，增强幼儿的健康意识。（随音乐到户外做运动自然带出）
活动反思：
本节课是让幼儿初步了解眼睛、鼻子、耳朵这些人体器官的主要作用，通过故事的形式孩子们比较感兴趣，如果再增加一些感官体验。让幼儿通过直接体验感受一些这些人题主要器官的作用，可能会印象更深刻一些。
3.幼儿园大班常识教案
气象预报（科学） 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。目标：
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；
3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。重点：
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。难点：
1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；
2.能运用新学的知识进行判断。准备：
多媒体课件，气象牌（人手一份）
过程：
引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引出课题
1. 老师播放[CCTV-天气预报]
“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击[图片]。
2. 老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。
二、一看
1. 播放[蚂蚁上树]
老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”
“听听小蚂蚁自己来解释。”点击[蚂蚁]
“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”
2. 点击[选择]
“
还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。
“请你来说说，谁能预报气象？”
教师根据幼儿的回答分别点击四幅[图片]（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击[动物的头部]，检验幼儿的回答。
教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”
三、听一听
“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？”
①播放[青蛙知了]
“知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击[知了]学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。”
②播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。”
③播放[鸡]“天要下雨，鸡不进窝”
四、小小气象员
① 介绍游戏的题目
② 介绍晴雨牌的用法。
③ 教师操作课件[判断]，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。
五、活动延伸：
请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现？
4.小班健康领域教案《我的身体最神奇》
幼儿园教案：奇妙的身体
教师：屈老师
[主题的生成]小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？”“为什么会有大便和小便，还有‘放屁’呢？”“为什么我们要穿上衣服呢？”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？”“为什么爸爸的手比我的大呀？”……根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。
[主题的的实施]
1、子题一：认识身体器官名称和作用
从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。
2、子题二：尝一尝
大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？
3、子题三：嗅一嗅
嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！
4、子题四：身体也能说话
身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。
5、子题五：动动手
利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在一起造成一个大巨人！小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。
6、子题六：保护自己身体
从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。通过角色扮演故事“多多告诉你”，小朋友知道怎样保护自己，免受骚扰。小朋友将带回来的相片和图片加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物。
7、子题七：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。
[家长工作]
这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。
[活动剪影]
1、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！有的小朋友用小手叠被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！
2、剪影二：看！我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？”不过，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！
3、剪影三：“三八”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……
[活动反思]
《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上，我们将认识、技能、情感三要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验，将“事物是发展变化的”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果。
5.社会健康中班消灭苍蝇讲卫生教案
一、活动目标： 1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。
2. 学习并巩固洗手儿歌。 二、活动准备： 盛有水的两个盆 图片若干 音乐 三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。 四、活动过程： 1、设入情景，导入活动：出示图片提问： （1）这位小朋友怎么啦？ （2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因） 2、谈话活动。
（1）了解肚子痛的原因。 教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。 （2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药） （3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？ 小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。
3、操作活动。 （1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行 编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。
手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。
用水来冲冲，小手真干净。 出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
（边说儿歌边洗手） （2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？ 我们一起来听听： 小猫喵喵可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。
过了一会，妈妈为喵喵准备好了午饭，喊喵喵回来吃饭， 喵喵听见了连忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久， 喵喵回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。
妈妈吓坏了，抱着喵喵去医院，医生给喵喵进行了仔细的检查，然后对喵喵说："你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦？" 喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药，并对他说："以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病。
所以应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易生病了！记住了吗？" 喵喵乖乖地点点头说："记住了，谢谢医生！"喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗？好了，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝，好吗？ 一、说教材 《纲要》中指出，要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。春季正是感冒的多发季节，设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生，了解预防生病的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁等，让疾病远离自己。
二、说教法 这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法，在教学过程中，老师主要起一个引导作用。另外，这一课呢，对幼儿来说，有点枯燥，于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵因为不讲卫生等而生病的童话故事，在有趣的故事中让幼儿掌握预防生病的方法。
6.幼儿园中班健康教案：五官在哪里
三、学习保护五官 我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书） 怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦） 怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、） 怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫） 教师小结： 我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢？（让他们回到自己的位置上才行） 四、拼贴五官 1、你们知道它们在脸上的位置吗？ （眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧） 体验：请一名幼儿粘贴五官 教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（五官位置要对称） 教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。 2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。
幼儿粘贴，教师分别指导 【教学反思】在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。
贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高。
7.幼儿心理生理卫生教案
不只要专用，还要往往消毒。
被褥、床单勤洗勤晒。并且， 应当有专程的人员施行检查。
小学生生理卫生常识2 、小学生餐饮卫生：刀、菜板、盆筐、抹布等做到耳 生披散，洗涮纯粹，食具一餐一消毒，并有防蝇设施，不买或不加工溃烂变质食 物，买来的熟食加热论处后再吃，守备食物中毒和肠道传染病的发生。搞好进食 卫生，养育学生不偏食、不吃零食的好习惯。
进餐前后要让学生休憩一会儿。进 餐过程不宜论处学生行径上的问题。
小学生生理卫生常识3 、小学生作业、打造、看电视的卫生：学生手指的极 小肌肉尚未发育完善，腕骨还未完善骨化，天天写字、绘画的时间不可太长。学 生各器官系统发育尚未完善， 构成学生打造必须考虑学生的生理特色。
可让学生 出席简易秋毫的打造。看电视应关注录用内容，时间忌讳太长，每次最长不超脱 一小时，让他们坐在电视的正前沿约2~4米的隔膜，光芒忌讳太暗。
饭后忌讳立 即看电视，需休憩一会儿再看，这受益于食物的消化和吸取，看电视时提示小学 生坐端正。 学龄儿童指的是6~12岁的小学生，这时生长速度平稳，但思想心理发育有很 大变化而且个体差异也较明显，不但受家庭的影响，还。
8.幼儿生活常识课比如吃饭上厕所洗手等等
睡眠
：睡前要洗脸、洗脚、漱口；不能含着东西睡觉，
不把杂物带到床上玩。
行走
：行走时手不插在衣兜里；学会靠右行走，不猛跑；
过马路走人行横道，注意来往车辆；认识红、绿灯
等交通安全标志。
药物
：学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，
不乱吃药；知道
120
急救电话。
防触电
：幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地
方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。
开、关门
：不在门边玩；不把手放在门缝。
防火、防烫伤
：不在火源附近玩耍；不玩火柴、
打火机和蜡烛；衣服着火时迅速浇水并
快速脱衣服；烫伤后迅速用凉水冲或浸
泡患处；知道
119
火警电话。
防拐骗
：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话
号码；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌
生人走；遇险时，呼救报警电话
110
防异物吸入
：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、
黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气
球的碎片放入口中倒吸气。
