1.大学生活ppt
昔日炽热的晚夏，如今寒冷的初冬，不知不觉大半个学期倾斜的在雨霏中无情的拂去…… 鱼翔浅底，鹰击长空，满怀憧憬的来到了大学。
与往相异，不再忙忙碌碌的转换着七，八本不同的课本，不再为接踵而至的各种考试而担忧，不再为高考的压力而眉头紧皱……在此，多了一份自由，多了一份惬意。作为大一新生，本来上早晚自习是传统模式，而我们这一届却取消了，再加上本来课少，可想而知，我的大学生活是多么自由。
从高中的管理模式到现在的放任模式，稍有些惯性的不习惯。 开学前三四个星期，由于事情未定与军训的原因，绝大部分时间是在操场与宿舍度过的，怀着对陌生事物的好奇，和宿友逛了几遍现在看来不大的大学，怀着对大城市的向往，我们去过海底世界，岳麓山，市中心，师大等地……接下来一颗外放的心冷却了下来。
为了符合大学生的身份，每次从图书馆借七八本书出来，再宿舍里打磨时光，后却发现其实一本也没完全看完，但依旧不耐其烦的去借书还书，总觉得那才像个大学生。看书之余，唯有上网，本生没有游戏瘾，上网写写日记，听听青春的歌，和友人聊聊天，下下棋……当然，打篮球亦是不可少的，虽然我班只有四个男生，但每次打的照样大汗淋漓…… 随着花开花落，几个月的时光在矛盾的心理中悄然而逝。
新生中期过后，一切似乎在某个转点转向了另一侧，不再是空闲与惬意，而是忙碌矛盾。早晨，听着校园内晨读的声音，看着自习室那认真思索的同学……不得不拿起必考课程书，不得不翻开四级词汇参考书；到了教室，望着前方紧凑的座位，与后排空留的位子，不得不产生一丝紧迫之感；晚上，宿友的沉默寡言鱼看书神圣不可侵犯的样子，唯有叹息一声，会心的一笑，而后沉浸在自己的海洋中……偶生感触，似乎比高考前一两月还累。
事不及此，内心的苦闷却也让人憔悴，时而不时的回放着过往的记忆碎片，和同学们一起有说有笑，回答问题时引起的哄堂大笑，和朋友去广场散步吃东西……分离后才知道珍惜，才知道友情的可贵，如今，北及北京，南至厦门，近处同市，却也难见一面，到底是一种难言的……爱情？一个“？”。 没有感受大学生活的丰富多彩鱼魅力无穷，却感受到了无名的压力与内心的寂寞。
当然，这只是大学伊始的生活，我依旧憧憬着以后的青春……。
2.如何培养学生良好学习习惯ppt免费课件
学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。
古今中外的教育学家、心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”
首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。
良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。”
教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。那么，怎样培养学生的良好学习习惯呢？我有以下几点看法，提出和大家共同探讨。
第一、要从小节开始，持之以恒。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。
久而久之，学生的习惯就自然形成了。第二、要激发学生的兴趣。
兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣， 学习就会积极主动， 学得轻松而有成效。
但是学习兴趣不是天生的， 主要在于教师如何引导学生， 充分调动学生对学习的积极性和主动性， 进而能创造性地学， 最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。
做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力， 激起学生的兴趣， 使他们很快进入 “最佳学习状态”。学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高。
激发兴趣就是要把学生已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。第三、培养学生的自信心。
信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。
重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。
平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。
因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。刘永胜教授总结的：“相信自己行，才会我能行……”的行字歌诀，就能帮助学生增强自学的自信心。
特别对于学困生，学困生的成因很多，有智力发展的先天不足，有家庭关爱的营养不良，有学校教育的知识断层。作为教师，有必要对学生调查研究，摸清情况，利用学习心理学、儿童心理学等知识为依托进行针对性的个案研究，并找出能切实有效地改善学生学习行为的办法来。
这样的个案研究，既是对学生的终生发展负责，也能很好地提升教师自身的专业素养。第四、帮助学生养成认真作业的习惯。
据有关资料统计：89.6%的同学认为自己作业错误的主要原因是粗心大意。28.05%在做作业时没看清题目要求就开始解答了。
还有3.2%的同学常常不能按时完成作业。这些不良的习惯很大程度上影响了学生思维的发展、影响了学生进一步探究的能力、影响了学生的可持续发展。
培养学生认真作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。第五、帮助学生养成勤思好问的学习习惯。
勤思好问学习习惯的养成是学生深刻理解和掌握基础的需要，同时也是培养和训练学生思维能力的重要途径。这一习惯的培养应孕育在整个教学的过程中，与学习思维方法，思想能力的培养有机的结合在一起，应注意从以下三个方面入手。
1、挖掘教材内在的智力因素，创设问题情境。学生本来就具有较强的好奇心理，在教学中要充分利用这一心理来激发学生的学习兴趣。
必须注意创设问题情境，激发学生“思和问”的求知欲。这也是培养学生勤思好问习惯的起点。
2、榜样示范，激发思考。根据中小学生好模仿的特点，在教学过程中，教师要及时地发现一些学生可以效仿的事例，多用一些激励性的词语触动孩子的心灵。
如：“因为你肯思考，所以你的发言很精彩”、“你的想法真是与众不同”、“你的发言思维含量很高”、“你对同学的评价很到位”、“你很善于倾听”、“你的作业是同学们学习的榜样”，“你提出的问题很有研究价值”等等。这样，就。
3.如何培养学生良好学习习惯ppt免费课件
学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。
古今中外的教育学家、心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”
首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。
良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。”
教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。那么，怎样培养学生的良好学习习惯呢？我有以下几点看法，提出和大家共同探讨。
第一、要从小节开始，持之以恒。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。
久而久之，学生的习惯就自然形成了。第二、要激发学生的兴趣。
兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣， 学习就会积极主动， 学得轻松而有成效。
但是学习兴趣不是天生的， 主要在于教师如何引导学生， 充分调动学生对学习的积极性和主动性， 进而能创造性地学， 最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。
做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力， 激起学生的兴趣， 使他们很快进入 “最佳学习状态”。学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高。
激发兴趣就是要把学生已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。第三、培养学生的自信心。
信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。
重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。
平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。
因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。刘永胜教授总结的：“相信自己行，才会我能行……”的行字歌诀，就能帮助学生增强自学的自信心。
特别对于学困生，学困生的成因很多，有智力发展的先天不足，有家庭关爱的营养不良，有学校教育的知识断层。作为教师，有必要对学生调查研究，摸清情况，利用学习心理学、儿童心理学等知识为依托进行针对性的个案研究，并找出能切实有效地改善学生学习行为的办法来。
这样的个案研究，既是对学生的终生发展负责，也能很好地提升教师自身的专业素养。第四、帮助学生养成认真作业的习惯。
据有关资料统计：89.6%的同学认为自己作业错误的主要原因是粗心大意。28.05%在做作业时没看清题目要求就开始解答了。
还有3.2%的同学常常不能按时完成作业。这些不良的习惯很大程度上影响了学生思维的发展、影响了学生进一步探究的能力、影响了学生的可持续发展。
培养学生认真作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。第五、帮助学生养成勤思好问的学习习惯。
勤思好问学习习惯的养成是学生深刻理解和掌握基础的需要，同时也是培养和训练学生思维能力的重要途径。这一习惯的培养应孕育在整个教学的过程中，与学习思维方法，思想能力的培养有机的结合在一起，应注意从以下三个方面入手。
1、挖掘教材内在的智力因素，创设问题情境。学生本来就具有较强的好奇心理，在教学中要充分利用这一心理来激发学生的学习兴趣。
必须注意创设问题情境，激发学生“思和问”的求知欲。这也是培养学生勤思好问习惯的起点。
2、榜样示范，激发思考。根据中小学生好模仿的特点，在教学过程中，教师要及时地发现一些学生可以效仿的事例，多用一些激励性的词语触动孩子的心灵。
如：“因为你肯思考，所以你的发言很精彩”、“你的想法真是与众不同”、“你的发言思维含量很高”、“你对同学的评价很到位”、“你很善于倾听”、“你的作业是同学们学习的榜样”，“你提出的问题很有研究价值”等等。这样，就。
4.大学生该如何做好个人知识管理
这里的大学生是指在高等学校读书的学生，涵盖专科、本科和研究生阶段学习（硕士、博士）的人。
但不包括哪些工作很长时间又去学习的同学。 对于大学生的个人知识管理，我认为主要需要做好以下几个方面： 1、学会学习 “学会学习”是一个被说过无数遍的词，但在实际中我们看到，上班好多年的人也没有学会。
我们的教育只传授具体的知识，关于“知识的知识”则鲜有涉及，造成即便毕业了也没有学会学习。 大学生的学习被动的较多，学习的内容大部分是课程或者导师指定的。
欠缺自己确定主题、自己判断学习内容，然后进行系统学习、提炼自己观点的能力并传播出去的锻炼和能力。 如果想判断自己是否会学习，可以找一个自己完全不熟悉的领域，看是否能在短期内快速了解并形成自己站得住脚的观点。
并将这些观点拿来与高手印证和切磋。 2、学会客观的展示自己 “让别人知道你知道”，但我们的教育欠缺甚至限制学生“展示”自己，造成许多学生虽然能力不错，但从来不知道如何将自己展示给这个世界（导师、招聘机构、社会），甚至许多学生没有这方面的意识也欠缺这块的能力。
造成在展示的时候手足无措。 3、学会利用知识 仅仅有书本上的显性知识是不够的，而且我们的教育注重事实和概念性知识的传授，缺乏关于方法论知识的学习内容提供，造成许多同学虽然有很多“知识”但就是不知道该在什么场景、什么阶段使用这些知识，被人批评为“眼高手低”、“缺乏经验”。
其实这些都是不会利用知识造成的问题。 4、锻炼解决问题的思维方式 掌握知识的目的有很多种，可以怡情、可以治国。
但对于普通人而言，知识的价值主要在于使用，而大部分知识也是用到解决具体的问题上，但许多有知识的人们却不知道如何将信息、知识与问题结合起来，所以大学生如果想提升自己的能力，仅仅学习还不够，还要学着去分析问题、解决问题，将你的知识真正转化成问题解决能力。 这一块的训练在我们的教育中也比较少，需要个人有意识的去训练。
5、善用各类工具 工欲善其事，必先利其器。 信息、知识处理的工具层出不穷，许多你思考多时、悬而未决、费时费力的问题通过一个有效的工具可以快速的解决，你不是不需要这个工具，而是“不知道自己需要”，造成效率的低下。
但工具就是工具，也不能耽于工具的选择上，工具为目的服务。 具体如何操作，你可以看一下KMCenter的“成长密码：个人知识管理课程” 。
5.怎样培养良好的学习习惯ppt.ppt
良好学习习惯的基础：端正学习态度。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。好的学习习惯其实我们都知道，重点在一个落实和坚持，这个老师、同学只能是辅助，最主要的还需靠自己。下面捡重点说几条：
1、专心听课的习惯。课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
2、制定和执行学习计划的习惯。老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。执行计划比制定计划更加重要，要很好的完成计划，一方面是计划的合理性，另一方面是学习效率的问题。学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。有条件可以学习掌握一下速读记忆的能力，速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练就在于培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆软件》，我学生的时候，记得学校开展过帮助学习提高学习效率的“假期速读记忆训练班”，用的就是这个。
3、及时复习、做题实战的习惯。学习后的遗忘是很快的，不及时复习就等于重新学习，耗时耗力；课后巩固、做题练习是少不了的，做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术，学会反思、归类、整理。
4、经常总结完善的习惯。每经过一段时间的学习（一周、一月）就进行一下阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。长期的死学、苦学是不行的，要具有灵活、适应性。
一个习惯的养成重在前三天，关键在二十多天的坚持，加油。
6.大学生创业PPT要做哪些内容
你这PPT是给谁看的（受众对象）？如果是给投资人看，着重点肯定在市场分析这块。如果是给目标用户看，着重点就应该在产品质量这块。
个人估计你应该是写给投资人看，那么你着墨在SWOT分析是必须的，其中尤以O（机会）为重中之重，换我来写，其余3项分析就各自一页，就算有必要，也不会超过各自2页，而O这块我可以写十几页，蛋糕从大划到小，辅之以数据、案例，怎么也要论证出有利可图来，这才是投资人喜欢看的（当然也是你期望的）。
写商务文案首先要自己能说服自己，逻辑性必须要强，如果写得卡住了，那么就多借鉴成功案例，将之融入到你的文档中。
祝你成功！
