1.关于0有些什么知识点
0既不是正数也不是负数，是自然数。
0是偶数；不是质数，也不是合数。0是最小的完全平方数。
0的相反数是0，即，—0=0。 0的绝对值是其本身，即，∣0∣=0。
0乘任何实数都等于0，除以任何非零实数都等于0，任何实数加上0等于其本身。 0没有倒数和负倒数，一个非0的数除以0在实数范围内无意义，0除以0有无穷多个解。
0的正数次方等于0,0的负数次方无意义，因为0没有倒数。 除0外，任何数的的0次方等于1 0不能做对数的底数和真数。
0在多位数中起占位作用，如108中的0表示十位上没有，切不可写作18。 0不可作为多位数的最高位。
当0不位于其他数字之前时表示一个有效数字。 0的阶乘等于1。
0始终是坐标系的原点。 零是正数和负数的分界点。
任何数*0都得0。 0目前是自然数。
分式中分母为0无意义。
2.在小学阶段中那些数学知识中使到“0”?
1---0不能作为分母
2---0不能做被除数
3---任何和0相乘都是0
4---什么都没有用0表示
5---0是正与负的分界点，如：0摄氏度，刻度0，表示起
点，0角度。.
6---在小于1的小数中，0在小数点前占位，如：0.13
7---在整十数，整百数，整千数数的后面起占位作用，
如：340,3400,34000。..
8---在整数前面放0没有任何作用，如030和30是一样的。
3.数学小知识0的来历
巴比伦的文献记载中有0的萌芽。
但是与现在不同的是，0的符号是用空位来表示的，例如要表示一百零一，古巴比伦写作11。 第二，在古印度数学中，发现0的最早记载是公元876年，欧洲许多数学家都同意这一观点。
公元6世纪，印度人就开始用“·”，后来变成了一个圆圈。到了公元九世纪就固定成了今天的“0”。
第三0的故乡在中国。我国最早的诗歌总集《诗经》中就有0的记载，只不过当时0的意思是“暴风雨末了的小雨滴”。
在我国远古时代的结绳记数法中，0是在对“有”的否定中出现的，意思是“没有”。魏晋时期，多国著名的数学家刘徽注《九章算术》时，对0的解释非常清楚。
我国古代的历书中，用“起初“和”开端“来表示”咖“。珠算的空挡是表示”咖“的。
古书里缺字用“□”来表示，数学上记录“0”时也用“□”来表示。一方面为了把两者区别开来。
更重要的是由于我国古代用毛笔书写。用毛笔写“0”比写“□”要方便得多，所以0逐渐变成按逆时针方向画“0”。
在我国古代，0叫做金贺数字，表示珍贵之意。
4.求小学一年级数学小知识
数学小知识
数学符号的起源
数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。它们都有一段有趣的经历。
例如加号曾经有好几种，现在通用"+"号。 "+"号是由拉丁文"et"（"和"的意思）演变而来的。十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文"più"（加的意思）的第一个字母表示加，草为"μ"最后都变成了"+"号。
"-"号是从拉丁文"minus"（"减"的意思）演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了"-"了。 到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定："+"用作加号，"-"用作减号。
乘号曾经用过十几种，现在通用两种。一个是"*"，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的；一个是"· "，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。德国数学家莱布尼茨认为："*"号象拉丁字母"X"，加以反对，而赞成用"· "号。他自己还提出用"п"表示相乘。可是这个符号现在应用到集合论中去了。
到了十八世纪，美国数学家欧德莱确定，把"*"作为乘号。他认为"*"是"+"斜起来写，是另一种表示增加的符号。
"÷"最初作为减号，在欧洲大陆长期流行。直到1631年英国数学家奥屈特用"："表示除或比，另外有人用"-"（除线）表示除。后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里，才根据群众创造，正式将"÷"作为除号。
十六世纪法国数学家维叶特用"="表示两个量的差别。可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了，于是等于符号"="就从1540年开始使用起来。
1591年，法国数学家韦达在菱中大量使用这个符号，才逐渐为人们接受。十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了"="号，他还在几何学中用"∽"表示相似，用"≌"表示全等。
大于号"〉"和小于号"〈"，是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用。至于≯""≮"、"≠"这三个符号的出现，是很晚很晚的事了。大括号"{ }"和中括号"[ ]"是代数创始人之一魏治德创造的。
