1.小学二年级生活小常识
1、下雨天怎么走道 雨天，鞋跟是硬直角的人容易在大街上走得自己两后腿泥。解决的办法其实相当简单，只要走内八字，就可以把泥甩在两旁。你要是愿意，还可以穿上拖鞋走得再夸张一点，那样不仅自己腿上没泥，还能甩得身边人两腿泥。
2、洗澡时伤口疼怎么办 还没有痊愈的伤口接触刺激性的物质，除了会疼得你哇哇叫之外，还可能导致发炎。如果你不得不把伤口浸在冷水中，你可以先涂抹一层中性的油质物，比如面霜什么的。这种东西可以把伤口与水隔离，让你的痛觉打个很大的折扣。
3、嘴角烂了怎么办 如果嘴角烂了，不要用舌头舔，不然唾液将在嘴角处残留，形成一种高渗环境，导致嘴角越发干燥，进而糜烂。处理办法也很简单，不管吃什么都放点醋或者雪碧，因为维生素B在弱酸的环境内更容易被人吸收。
4、眼睛进了灰尘怎么办 闭上眼睛用力咳嗽几次，或者挠挠鼻孔打两个喷嚏，眼睛里的灰尘就会自己出来了。很夸张是吧？一点都不奇怪，人在咳嗽或者打喷嚏的时候，泪腺会分泌出大量泪水，这些泪水可以帮助清理你的眼球，喷嚏足够多对眼珠也有同样效果。
5、玻璃扎肉里了怎么办 如果玻璃片仅仅扎在了肉里，那么你自己把它挑出来就行了。 如果地上有残留的玻璃碎片，可以取一个小小的面团，在地上齐齐地滚上几遍，就可以将残留在地板上的玻璃小碎片黏起来。呃……其实你也可以用口香糖，但是要准备那么一大坨口香糖可能会让你的下巴脱臼。
2.小学二年级小常识
[小常识]小常识正文：小常识北京市 清华大学附小 二年级 张宇哲今天我做了个小试验，小常识.就是：水加食用油和洗涤灵三者会不会溶和？试验开始了，我先拿杯子盛了一些水，又往水里倒了一些食用油，使我惊奇的是，食用油竟然浮在了水的上面！你们知道这是为什么吗？这是因为：油的比重比水轻，小学二年级作文《小常识》.下一步，我又加了一点洗涤灵，有趣的现象出现了！--三者溶和了！变成了很浑浊的水.生活中的洗油盘子和这个道理是一样的.仔细观察的人能够知道不仔细观察的人就不知道.所以，我们一定要做一个仔细观察的人.。
3.小学二年级生活小常识
1、下雨天怎么走道 雨天，鞋跟是硬直角的人容易在大街上走得自己两后腿泥。
解决的办法其实相当简单，只要走内八字，就可以把泥甩在两旁。你要是愿意，还可以穿上拖鞋走得再夸张一点，那样不仅自己腿上没泥，还能甩得身边人两腿泥。
2、洗澡时伤口疼怎么办 还没有痊愈的伤口接触刺激性的物质，除了会疼得你哇哇叫之外，还可能导致发炎。如果你不得不把伤口浸在冷水中，你可以先涂抹一层中性的油质物，比如面霜什么的。
这种东西可以把伤口与水隔离，让你的痛觉打个很大的折扣。 3、嘴角烂了怎么办 如果嘴角烂了，不要用舌头舔，不然唾液将在嘴角处残留，形成一种高渗环境，导致嘴角越发干燥，进而糜烂。
处理办法也很简单，不管吃什么都放点醋或者雪碧，因为维生素B在弱酸的环境内更容易被人吸收。 4、眼睛进了灰尘怎么办 闭上眼睛用力咳嗽几次，或者挠挠鼻孔打两个喷嚏，眼睛里的灰尘就会自己出来了。
很夸张是吧？一点都不奇怪，人在咳嗽或者打喷嚏的时候，泪腺会分泌出大量泪水，这些泪水可以帮助清理你的眼球，喷嚏足够多对眼珠也有同样效果。 5、玻璃扎肉里了怎么办 如果玻璃片仅仅扎在了肉里，那么你自己把它挑出来就行了。
如果地上有残留的玻璃碎片，可以取一个小小的面团，在地上齐齐地滚上几遍，就可以将残留在地板上的玻璃小碎片黏起来。呃……其实你也可以用口香糖，但是要准备那么一大坨口香糖可能会让你的下巴脱臼。
4.小学生课外知识
《教父》[美] 马里奥·普佐 （2） 《历史》 [古希腊]希罗多德 （3） 《伯罗奔尼撒战争史》 [雅典]修昔底德 （4） 《茶花女》 [法国]小仲马 （5） 《对话录》 [古希腊]柏拉图 （6） 《伦理学》 [古希腊]亚里士多德 （7） 《埃涅阿斯记》 [古罗马]维吉尔 （8） 《希腊罗马英雄史》 [古希腊]普鲁塔克 （9） 《80位共产党人的故事》 [中国] 徐焰 （10） 《四世同堂》 [中国] 老舍 （11） 《神曲》 [意大利]但丁 （12） 《坎特伯雷故事集》 [英国]乔叟 （13） 《乌托邦》 [英国]托马斯.莫尔 （14） 《君王论》 [意大利]马基雅维利 （15） 《巨人传》 [法国]拉伯雷 （16） 《堂·吉诃德》 [西班牙]塞万提斯 （17） 《箴言集》 拉.洛希福考 （18） 《失乐园》 [英国]米尔顿 （19） 《天路历程》 [英国]约翰.班场 （20） 《一千零一夜》 [古代阿拉伯] 民众 （21） 《鲁宾逊漂流记》 [英国]丹尼尔.笛福 （22） 《格列佛游记》 [英国]斯威夫特。
5.小学生健康知识小常识
、读写时眼离书本的距离应该一尺。
2、要保护好牙齿一定要做到早晚刷牙。3、看电视时座位与电视机至少保持二米。
4、预防蛔虫病和蛲虫病要做到注意饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。5、心脏在人体的左胸部。
6、肺在人体的胸腔里。7、预防流感主要是在流感流行期间，应尽量少到公共场所去。
8、预防肠道传染病应防止“病从口人”；养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。9、预防甲型肝炎应做到以下几点：注意饮食卫生；喝开水；饭前便后要洗手。
10、老鼠主要会传播流行性出血热.五、六年级掌握。11、苍蝇能传播肠道传染病。
12、预防贫血要多吃动物肝脏、海带等含铁量高的食物。13、吸烟可致肺癌。
14、骨头、虾皮、豆制品的含钙、磷量较多。15、被狗咬后一定要及时到防疫部门处理伤口和注射狂犬疫苗。
第二部分：1、早晚刷牙是保护牙齿的有效方法之一。2、正确的读写姿势有利于保护视力。
3、因为生水中含有细菌和虫卵，所以不能喝。4、红眼病流行时，不可以到游泳池去游泳。
5、肺的功能主要是不停地吸进氧气，呼出二氧化碳。6、预防近视主要是要做到“三要三不要”。
7、甲型肝炎是一种传染性很强的传染病。8、按时接种卡介苗是预防肺结核安全、有效的方法。
五、六年级掌握：9、糖对保护肝脏有好处。10、我们不仅要搞好家庭内部的卫生，而且要搞好环境卫生。
11、体育锻炼有利于我们生长发育和增强体质。12、青春前期男生应不穿紧身裤，女生应不束胸、不束腰、不穿高跟鞋。
13、少年儿童不能吸烟；因吸烟对身体危害很大。14、预防碘缺乏病最简单、经济的方法是长期坚持食用碘盐。
第三部分：1、我们的身体是由头、颈.躯干和四肢组成。2、预防接种能预防疾病，保持身体健康。
3、正确的刷牙方法是顺着牙缝刷，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬颌面来回刷，上下里外要都刷到。4、胃的功能是消化食物，吸收营养物质，排出渣滓。
5、牙齿的主要功能是咀嚼食物。6、真正的健康是指一个人的身体、心理和适应社会，环境的能力都处在良好的状态。
6.语文二年级小知识（详细）
小学？初中？一、基本知识：1、汉语拼音，学习轻声，认识大写字母，背诵字母表2、学会常用汉字358个，能读准字音认准字形，理解字义，学习音序查字法。
3、学过的词会读，会写，会用，学习感叹句，祈使句，能用词造句。4、学习朗读课文，理解课文的方法，背诵课文。
5、能理顺次序错乱的句子，学习按一定顺序观察图画能写几句连贯的话，会使用逗号，感叹号。重点：1、学习358个生字，能读准字音，认准字形，理解字义，能用部分词造句。
2、能理顺次序错乱的句子，能看图写几句意思连贯的话。会使“，。
！”。3、朗读课文，学习理解课文的方法，会背诵指定课文。
第一单元字词句（一）·利用熟字学生字·读句子学词·看图学词·看图学句子·有语气地读句子单元训练要求及重点本单元共9课，按字、词、句的先后顺序排列，识字1-4课，训练重点培养学生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起来的方法学生字学词：5~6重点训练，培养学生看图理解词和读句子理解的能力学句：7-9课训练重点1、继续培养看图理解句子的能力，初步感知了解双宾语句和并列复句的形式2、继续培养学生有语气地读句子，认识感叹号，理解句子的意思，能读出表示赞美和请求的语气单元练习：1、记熟字母顺序，会按顺序认读写。2、会看图写话会用“。
？ ！”3、写字训练让学生注意每部分所占田字格的位置及每个笔画从哪起笔，到哪收笔。注意把字写紧凑，写匀称。
第二单元：本单元有两篇精读课文，2篇略读课文。四篇文章是围绕朗读安排来的。
在一年级朗读训练的基础上，继续培养培养学生能读出长句中的停顿，在照样子读. 听说读写训练2内容：共同说，听，说，读、写重点：用音序查字典难点：看图写话要求写通顺、连贯、完整，字迹工整，不写错别字。第三单元：本单元有3篇精度课文，2篇略读课文。
这五篇课文除了适于儿童读，充满儿童情趣外还有内容丰富的对话。重点训练读出句子的语气。
听说读写训练3内容：听的训练1、说话训练2，读的训练3写话训练4重点：说和写的训练难点：看图写话通过读的训练，激发学生的自豪感和热爱家乡的思想感情掌握看图写话的方法，有按要求写通顺结合本单元继续培养读的能力第四单元：本单元有2篇精读课文，2篇略读课文。这4篇课文都是与动物有关的童话，内容健康，情节生动活泼。
有利于进行朗读训练。说听读写训练4思想：认真学习，热心帮助别人是我们的美德。
知识：1、进行听话能力训练2、进行说话和读的训练3、写字训练能力：培养逻辑思维能力重点：说话、写话要有条理第五单元：字、词、句（二）本单元共9课，按字词句的先后顺序排列。识字有四课，重点是利用汉字特点学生字，要指导学生用偏旁记字的音和义，提高学生的识字能力。
看图识词有一课，重点是继续培养学生结合句子理解词的能力。看图学句子三课，训练重点是初步感知承接关系等复句的句子形式。
听说读写训练5思想：认真学习，掌握新知识知识：1、培养学生认真听话，边听边记的习惯2、观察一种蔬菜或水果说一说3、读短文，写一段话，正确写字能力：培养学生阅读能力。重点：能写一段话。
第六单元：五篇课文前三篇精读，后两篇略读。肯文围绕结合生活实际了解词句意思这个重点安排。
单元训练：1、口语交际活动。2、读的练习（运用结合上下文合生活实际的方法理解诗句的意思。）
3、观察事物写句子练习，培养学生观察力和说写句子能力。
4、写字训练。写字时要注意笔顺；要注意横竖中线上笔画有哪些；注意每字第一笔的起笔位置；注意字外大内小子才好看。
第七单元：本单元安排了2篇精读课文，两篇略读课文。本单元教学要指导学生学会19个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：着重引导学生在“了解词在句自里的意思”、“句子在课文里的意思”的基础上。
学习联系上下文和结合生活实际了解词句的意思，进一步提高阅读能力。第八单元：本单元安排了两篇精读课文，两篇阅读课文。
本单元学生要学会29个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：在本单元学生的阅读能力能有所提高。本学期即将结束，期末考试时间估计在6月30日。
为帮助家长朋友指导孩子们有针对性地做好期末复习工作，特搜集、整理了这份资料，供大家参考使用。欢迎大家提出修正意见或补充！一、汉语拼音 1、大小写字母；2、平翘舌音；3、整体认读音节；4、三拼音；5、声调符号。
二、字词 1、生字词；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近义词；6、反义词；7、搭配词语；8、归类写词语；9、叠词（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、扩词，词语接龙；11、熟练掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正词（如：雪白—白雪）；14、数量词。 三、句子 1、把句子补充完整，并加上标点符号；2、把句子写具体；3、看图写句子；4、用指定的词造句；5、认识比喻句；6、按要求你问我答写句子。
7、注意听写并掌握这三类句子：描写人物语言的句子（会运用冒号、双引号）；含有关联词的句子；运用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表达相同的意思。
9、能正确使用。
7.求小学二年级科普知识故事
泽农”耕海——海洋生物学家曾呈奎 新中国成立前，曾呈奎只身一人对全国海藻资源进行了调查研究，在荒无人烟的海滩和神秘莫测的海底采集了无数海藻标本，这些标本成为中国最早的海藻资料。
曾呈奎与助手采取海带夏苗人工低温培育法，在灯光照明的冰箱中成功地培育出了海带夏苗，并安全度过炎热的夏天，秋天将苗下海养殖，一举成功。 从此，海带“种苗”进入了大量生产的阶段，使单位面积产量提高了30%-50%，还改善了劳动条件。
养殖海带如同种庄稼，要靠肥当家。曾呈奎提出的陶罐渗漏施肥法，对海带生长起到了重要作用。
自从有了夏苗，海带就可能南移，曾呈奎亲自组织指导进行了海带南移试验，又一举获得成功。 在曾呈奎的不懈努力下，到了20世纪80年代中期，中国年产海带产品25万吨，占全世界年产量的80%，成为世界上头号海带养殖生产大国。
曾呈奎在成功之后并没有停住脚步，他继续深入研究，于50年代初得出结论：壳斑藻晚秋生成的壳孢子，萌发为幼体后长成叶状体紫菜。由此，他弄清了紫菜的全部生活史。
进而，他在实验室内证实了秋季海面上出现有大量的孢子是壳孢子，这正是养殖紫菜需要的孢子，这样，依靠大自然恩赐“种子”的历史从此宣告结束。曾呈奎又给人们的饭桌上添了一道美味——紫菜，“壳孢子”一词由曾呈奎定名，国际藻类学界也普遍承认，并一直沿用了下来。
从50年代末开始，这一成果在沿海推广，使得人工栽培紫菜业迅速发展起来，中国紫菜年产量已位居世界第三，而这一切成就都与曾呈奎的努力和艰辛分不开。
8.小学生百科知识快速复习
小学高年级学习重点nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；小学高年级阶段是儿童心理发展很重要的阶段。
据心理学的研究，小学高年级孩子的语言优势已从口头语言开始转移到书面语言上来，高年级阶段是书面语言发展很关键的时期，尤其是理解书面语言能力（即阅读能力）的发展更是关键，它关系到孩子能否具有较强的学习能力。下面主要谈谈高年级孩子书面语言能力发展中的几个问题：错别字、阅读能力和作文。
nbsp;nbsp；一、关于错别字nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；小学高年级是错别字出现的高峰期。一是高年级的识字量大大增加。
识字总量越大，字形、字音混淆的可能性越大；二是孩子运用字、词的作业增加，同音、形近的字词在使用时容易混淆，有的孩子在使用时可能编造一些错字、别字。所以从学习心理学角度看，这是正常现象。
那么如何帮助孩子克服这个正常的错误呢？家长的认识很重要，纠正错别字主要不是*批评、指责，而是让孩子在造句、作文等过程中注意区别，反复使用才能纠正。错别字出现的比例在初一、初二之后会逐渐下降。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；据一项对小学五年级孩子的问卷调查：作业、考试写错别字被扣分时，家长的态度和做法是什么？孩子回答“打骂nbsp；，然后命令改正”的占26%，“批评、指责、要求改正”的占41%，两项加起来占67%，只有11%的家长是“帮助分析试卷，指出为什么会错”。说明多数家长的做法不科学。
家长如果单纯用批评、指责，效果不好。纠正错别字最有效的办法就是不断识别，反复使用。
小学高年级的孩子错别字可能反复出现，不能指望一劳永逸，只能耐心地反复纠正。家长要多鼓励、少责怪。
nbsp；二、关于阅读能力nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；阅读能力是以默读理解书面语言的能力，是从书面语言中获取信息达到理解程度的能力。虽然阅读能力应由学校承担主要任务，但是许多家长有能力也完全有必要进行有目的的指导、启发和帮助，配合学校的语言教学，提高孩子的阅读能力。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；阅读能力是学习能力中最关键的几项能力之一，是基础能力，越是在学习的高段，对阅读能力的要求就越高。一项对高三优秀学生学习能力的分析表明：这些优秀学生中无一不是阅读能力强，而学习困难学生中，阅读能力差占相当大的比例。
原因何在呢？在语言学习的初始阶段，朗读是理解课文的主要方式，朗读能力与学习成绩紧密相关，到了高年级，仅仅具有朗读能力就不够了，朗读获取的信息量在同样时间里只是阅读的几分之一。因此高年级的家长应充分关注孩子书面语言的发展如何。
不能满足于孩子能朗读课文就行了。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；阅读是以默读为前提的。
比如有的孩子必须出声才能思考，才能理解文字的含义，这是缺乏阅读能力训练的表现。快速、正确地理解文字含义，必须从四五年级开始（即孩子识字量达2000字~3000字时）。
那么家长怎样配合学校发展孩子的阅读能力呢？nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;1.克服默朗读nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；阅读的首要条件是学会默读。默读是不出声的，但不出声不等于是默读，有的孩子虽然不出声地读，但仍然像朗读一样在心里进行，这叫“默朗读”。
默朗读的速度跟朗读一样慢，如果不纠正，就无法形成阅读能力。有个孩子到了初中，看书、复习仍然逐字逐句地近乎于“默朗读”，初二时学习就已经很吃力，初三就跟不上了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2.用孩子感兴趣的书，养成孩子爱读书的习惯nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；四五年级是孩子由口头语言（解说、朗读）向书面语言（学习写、学习阅读）过渡的关键期。家长一定要抓住机会鼓励孩子喜欢看书。
并给孩子提供尽可能丰富的书面读物。有的家长只顾抓分数，没有意识到这个问题的重要。
不少家长只买“小学生作文”一类的学习辅导书，而只让孩子读作文大全，是很难养成爱读书的习惯的。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;3.阅读量逐渐扩大，学习广泛阅读nbsp;nbsp；一所示范小学在五年级的三个班进行学习阅读情况调查，其中一个问题是“课余你主要看些什么书？”结果如下（括号里为阅读的人次）：nbsp；小学生作文类书籍（78），十万个为什么（41），故事类（30），童话（18nbsp；），成语书（50）,nbsp；卡通（7），漫画、笑话（10），名著（20），报刊杂志（13）,nbsp；百科知识（23），军事（5）,nbsp；通史类（2），科幻（2），儿童小说（9），小说（6），足球知识（2），英语、数学迷宫、电脑知识、科技发明（1）。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp；调查结果反映出高年级学生阅读问题的有以下几方面。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;(1)“十万个为什么”“百科知识”比较受家长的重视，占读物的第二位，说明家长重视培养孩子的求知欲。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;(2)阅读内容不够广泛，阅读。
