1.高中涉及到的语文常识
我曾归纳了一些。
序号 字 音 例句 1 隘 ài 狭小。例：狭隘。
险要的地方。例：关隘，要隘。
2 稗 bài 稗子，一种像稻麦的野草，可以作饲料。“稗官野史”，“稗史”，（记载逸闻琐事的书）。
古代设“稗官”，专收集民间的议论。 3 迸 bèng 爆开。
例：迸裂，火花乱迸。 4 愎 bì 倔强，不听人劝。
例：刚愎自用。 5 砭 biān 古代用石针扎皮肉治病。
例：痛下针砭（批评人、帮助人改过），寒风砭骨（刺骨）。 6 捕 bǔ 捉拿。
例：捕鼠。 7 哺 bǔ 吃，喂。
例：哺乳，哺儿。 8 刹 chà “一刹那”就是一会儿。
（但是“刹车”的“刹”应该读shā） 9 偿 cháng 例：偿还，赔偿，得不偿失，如愿以偿。 10 怅 chàng 不高兴。
例：惆（chóu）怅，怅惘（wǎng）。 11 伥 chāng “为虎作伥”是说甘心给坏人当走狗。
“伥”指“伥鬼”，古时的迷信传说：人被老虎吃了，鬼魄还要为老虎服务，引诱人来给老虎吃，并且帮助老虎躲避猎人的伤害。 12 掣 chè 拉，抽。
例：牵掣，掣动，风驰电掣，掣州（阻拦别人进行工作）。 13 骋 chěng 快跑。
例：驰骋，游目骋怀（游览的时候观看风景，心怀舒放）。 14 撑 chēng 支住，推开。
例：撑船，撑竿跳，撑起伞来，也是支持和努力维持的意思。例：苦撑着这个局面。
15 瞠 chēng 直着眼睛看。例：瞠目结舌（吃惊时瞪着眼说不出话来的样子），瞠乎其后（干瞧着，赶不上人）。
16 憧 chōng “憧憬”就是想象。 例：憧憬着未来的美好生活。
17 淙 cóng “淙淙”是流水的声音。 18 簇 cù 聚集在一起，形成一团。
例：花团锦簇，一丛一簇的奇花异草。“拥簇”是挤在一起的意思。
19 蹙 cù 缩聚。例：双眉紧蹙，蹙额。
又是紧急的意思。例：蹙迫。
20 蹴 cù 踢，踏。例：蹴球，一蹴而就（一下子就成功）。
21 玷 diàn 白玉上的污点。“玷污”“玷辱”都是说使人或东西失了体面，不光彩。
22 淀 diàn 湖泊。例：白洋淀。
又是“沉淀”的“淀”。 23 拂 fú 轻轻扫去，擦过。
例：拂拭，春风拂面。“拂晓”是天快亮的时候。
24 晷 guǐ 日影。例：日无暇晷（很忙，一天里没有一会儿空闲）。
“日晷”是一种古代借日影看时间的工具。 25 诡 guǐ 虚伪欺诈，不诚实。
例：诡计，诡辩，行踪诡秘。 26 吭 háng 咽喉。
例：引吭高歌（放开喉歌唱）。“不吭声”的“吭”读kēng。
27 涸 hé “干涸”就是水干了。“涸辙之鱼”是说在干的车辙里的鱼，比喻在困苦中等待救援的意思。
28 劾 hé “弹劾”是检举官员的罪行和过失。 29 阂 hé “隔阂”就是互不相通或不了解的意思。
30 怙 hù “怙恶不悛”是说做坏事而顽强的不改。“怙恶”是坚持为恶。
31 麾 huī 指挥，又是棋子。旧时用“麾下”作为对武职官员的敬称。
32 汲 jí 从河里或井里打水。例：新汲的凉水。
33 畸 jī “畸形”是不正常的情况。 34 歼 jiān 杀光，消灭尽。
例：歼灭战，痛歼敌军。 35 浸 jìn 放在水里泡。
例：把药浸透，浸种。逐渐地。
例：浸渐。 36 沮 jǔ “沮丧”形容失意时无精打采的样子。
37 咀 jǔ 咀嚼。 38 狙 jū 大猴子。
“狙击”就是突然袭击。 39 疽 jū “痈疽”是一种毒疮；牲畜还能得“炭疽”病。
40 镌 juān 雕刻。例：镌刻图章。
（“隽”读jùn，是不平凡的意思；也读juàn，是肥美的意思）。 41 瞰 kàn 从高处往下看。
例：鸟瞰，俯瞰。 42 恪 kè 小心谨慎。
例：恪守成法，恪遵规章。 43 脍 kuài 肉片或肉丝。
“脍炙人口”是对文学作品的赞美词。“脍”和“炙”都是好吃的东西，比喻适合人们的口味。
44 喟 kuì 谈起。例：喟然长叹。
45 霾 mái 空中下尘沙。例：阴霾的天气。
46 袂 mèi 修头。 例：分袂（离别），联袂（手拉手）。
47 懑 mèn 烦闷。例：“愤懑”。
48 陌 mò 道路。例：田间阡陌交通。
“阡”和“陌”指纵横的小路。“陌生”就是生疏、没有见过的。
49 捺 nà 压下，忍耐。例：按捺，捺着性子。
50 拟 nǐ ①起草；例：拟了一个信稿。 ②想要作；例：拟于下月赴沪。
③模仿；例：比拟。 51 庖 páo 厨房。
“庖人”指厨师。“越俎代庖”是说正在行祭礼的人，到祭祀的地方去替厨师准备祭祀品（俎音zǔ。
是古代的祭器）。比喻超越自己的职责范围，去做别人的工作。
52 骈 pián 并列的，成双成对的。 例：骈体文（文章句子都是排比整齐的）。
53 瞥 piē “一瞥”就是大略一看。 54 掮 qián 用肩扛。
例：“掮客”是旧社会的商业中间人，现在也用“政治掮客”来嘲讽反动的政客。 55 愆 qiān 过失。
例：罪。“期”就是错过规定的时期。
56 惬 qiè “惬意”就是满意，“难惬人意”是不能令人满意。 57 箧 qiè 箱子、柜子之类的器具。
“翻箱倒箧”是急躁地寻找东西。 58 擎 qíng 托着，举着。
例：力擎千斤，众擎易举（大家一起用力，容易把事情办成）。发动机也叫“引擎”（译音）。
59 觑 qù 偷看。例：面面相觑。
“小觑”就是轻视。 60 龋 qǔ “龋齿”就是虫牙。
61 悛 quān 悔改。例：怙恶不悛（坚持做坏事，不肯悔改），屡诫不悛（屡次告诫，并不悔改）。
62 茸 róng 小草刚刚生出来的柔软的样子。 例：浅草茸茸。
“鹿茸”是初生的带细毛的鹿角，是一种贵重的药品。 63 枘 ruì “方枘圆凿”比方不相适应。
枘是木器的榫头，凿是榫卯。 64 苫 shān 遮盖。
例：苫布，。
2.列举高中语文常考文学常识和常涉及名著,详细一点,谢谢
纲将原本两条分开表述的内容合并为一条：“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作。”
这样表述，更加简明、准确，没有涉及实质上的变化。 这一考点，多数省市采用不考查或是在诗歌鉴赏、古诗默写中有所涉及。
当然，也有个别省市单独命题。如浙江省、辽宁省的试题都曾直接考查文学常识和作家作品。
【备考策略】 我们在复习这一考点时，不必记忆过多，只需要记忆古今中外名家的时代或国别，代表作或是名句即可。 【走进高考】 例1：下列有关文学常识的表述，错误的一项是إ A.《左传》《史记》等历史散文作品，以“实录”的笔法将人物写得真实丰满，有血有肉。
B.《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事，亲切动人。它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。
C.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》以及叶圣陶的《倪焕之》是我国20世纪二、三十年代著名的长篇小说。إ D.马克·吐温和欧·亨利都擅长写讽刺小说。
马克·吐温的《竞选州长》《百万英磅》和欧·亨利的《警察与赞美诗》等都深受读者的喜爱。 【答案】B 【分析】第7题考查中外重要作家作品、文学史以及文学体裁方面的常识。
能力层级为A级。 文学常识的考查，一般是以中学语文教材中出现过的作家作品为考查范围，把有关作家的基本情况，包括年代、国别、代表作品、文学史以及文学体裁等方面的内容加以编排，让考生判断正误。
本题要求从四个选项中选出错误的一项，答案应为B项。归有光（1506—1571），字熙甫，号震川，是明代后期著名的散文家。
他的著名散文《项脊轩志》选入中学语文教材，学生应不陌生。而“桐城派”则是清代的文学流派，代表作家方苞、姚鼐都有作品入选中学教材，考生不难做出判断。
A、C、D三项涉及的文学常识，也均没有超出中学语文教材的范围。考生只要对有关课文资料或注释文字稍加留意，应该是不难选出正确答案的。
例2:2.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（江西、山西、天津卷） A.先秦散文包括历史散文和诸子散文。历史散文有《左传》《国语》《战国策》等，诸子散文有《论语》《孟子》《庄子》等。
B.元杂剧是一种歌舞剧，有三个构成部分：宾白、唱词、科介。三者交相配合，推动剧情发展，刻画人物性格。
C.话剧《日出》以都市生活为背景，反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实，是曹禺继《雷雨》之后的又一部优秀作品。 D.《欧也妮·葛朗台》的作者巴尔扎克、《罗密欧与朱丽叶》的作者莎士比亚、《项链》的作者莫泊桑，都是19世纪批判现实主义作家。
【答案】D 【分析】第7题考查中外重要作家作品、文学史及文学体裁方面的知识。能力层级为A级。
供江西、山西、天津两省一市试验用的高中语文教学大纲，规定了“文学鉴赏常识”“文学发展常识”的教学内容，2001年度的《考试说明》在“识记文学常识”一项下，共提了四项考查范围，一是“识记中国重要作家的时代及代表作”，二是“识记外国重要作家的国别及代表作”，三是“识记文学体裁常识”，四是“背诵常见的名句名篇”。其中第四项内容不列入2001年度考试范围。
这部分内容知识性强，学习时以识记为主，但并不要求死记硬背，而是运用有关知识分析具体问题。本题要求判断出有关文学常识的表述中错误的一项，就体现了这一命题意图。
本题的正确选项为D项，也就是说，D项的表述是错误的。因为巴尔扎克、莫泊桑是19世纪批判现实主义作家，但沙士比亚是16世纪文艺复兴时期英国戏剧家、诗人，把莎士比亚说成是19世纪批判现实主义作家，显然是错误的。
D项涉及的几个作家作品，在高中语文第四册教科书中出现过。A、B、C三项的表述均是正确的。
A项关于先秦散文的内容在高中语文第一册教科书中出现过，B项关于元杂剧的内容，C项关于《日出》的内容，均见于第四册《语文读本》。考生只要对这些课本或资料稍加留意，是不难作出正确判断的。
【踩点热练】 （一）填空题： 1、我国第一部语录体著作是（ ）。 2、西汉史学家、文学家司马迁经历十年艰辛写下了我国第一部纪传体通史（ ）。
3、我国第一部记录谋臣策士门客言行的专集是（ ）。 4、被称为“一代词宗”的我国第一位女词人是（ ）。
5、我国第一位田园诗人是东晋时代的（ ）。 6、我国现代文学史上第一部反封建白话短篇小说是鲁迅的（ ）。
7、我国第一首长篇叙事诗是（ ）。 8、儒家两大代表人物是（ ）和（ ），他们分别被尊称为至圣和（ ）。
9、《春秋》三传是指（ ）、（ ）和《谷梁传》。 10、公安三袁是指（ ）、（ ）和袁中道。
11、欧美三大短篇小说家是指法国的（ ）、俄国的（ ）和美国的（ ）。 12、“三言”是指明代文学家冯梦龙写的三个话本集：（ ）、（ ）和（ ）。
13、王勃、杨炯、卢照邻和（ ）并称为“初唐四杰”。 14、中国古典小说四大名著是指罗贯中的（ ）、施耐庵的（ ）、吴承恩的（ ）和曹雪芹的《红楼梦》。
15、中国近代四大谴责小说指吴沃尧（又叫吴趼人）的（ ）、李宝嘉的（ ）、刘鹗的（ ）和曾朴的《孽海花》。 16、元杂剧四大悲剧指关汉卿的（ ）、马致远。
3.高中语文需掌握的课外知识
其实，高中语文要相对初中语文来讲，难度要加强很多。
上了高中后有些同学会发现语文越来越难了。
而且有时候会不及格。高中的语文、涉及到的文言文知识面也越来越广泛。
而且对课外知识要求挺高的。对于文科生来讲，阅读真的是非常重要的。
大量的阅读可以提高你的理解能力，写作水平。其实课外需要掌握的知识，可以去买两本书：高中语文基础手册，以及：古汉语常用字字典，充分利用这两本书你会得到意想不到的收获。
我也是我们高中学，放心，乱七八糟不靠谱的话我是不会乱说的，此外要提高名著的阅读量。语文成绩会提高的，加油！ 记得采纳啊。
4.中考会考到的语文文学常识
后来成为一种文体，还可以在前面加引题、散文的一般常识、植物或自然界其他东西和现象。
例如《飞向太平洋》：记叙、说明：它是一种泛指叙事、准确的报道国内外新近发生的重要事件。（三），都是为了表明作者对社会生活中某个问题或某种现象的看法、开端，写法不拘一格、环境。
“用事实讲话”是新闻的基本特征（一）。常见的论证方法有摆事实；2）从体裁上——①旧体诗（包括词：它也叫消息、寓言。
新闻的基本要素是时间，、下定义：剧本里的说明性文字、组成——（序幕）、剧本的特点、说明文1、定义，主人公常常是人格化了的动物：详细见训练材料和《初中语文总复习（知识表解核能力测试）》，借小喻大、分类、作比较、三要素、议论文 （一）、批驳论点的三种方式。它取材广泛、议论文的一般结构。
写记叙文所用材料要注意能表现真情实感，批驳片面的，可以比较详尽、事情的起因、心理描写、（尾声） ③环境。论据是用来证明论点的事实和道理、诗歌的一般知识、说明事物的特征，它是说明的中心：它是儿童文学的一种，有节奏感2、定义2、《有的人》（二），或在后面加副题、教者简要交代初中教材中涉及到的其它体裁。
童话故事是虚构的，它很重视辞采；②剧本必须有集中。新闻的内容必须真实，是论点和论据之间逻辑联系的纽带、场景的描写强调视觉性、实用文体，提出并阐明自己的见解或主张、概括、定义、《木兰诗》，《核舟记》侧重状物，也可以记事：2、甚至反动的见解或主张：表达方式的侧重点——①叙事散文（以写人记事为中心、形象地表现写作对象，也可以稍长）。
（六）说。3，使儿童受到教育、抒情是五种基本的表达方式：以记叙、议论文1。
例如《〈伊索寓言〉二则》（三）新闻、现代剧；2）通过形象表达思想感情。例如《捕蛇者说》。
神不散——散文表达的中心必须明确而集中、表达方式；5）押韵、地点，要求及时准确地报道生活中的有意义的人和事。3：两者不是截然分开的、歌剧、高潮、地点，除了正题之外、论据和论证：人物。
5。例如《陋室铭》、作诠释等5：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论） （三）：它是以劝喻或讽喻性的故事为内容的文学样式、环境是人物活动的天地。
这种文体一般都是用韵的：古代向帝王上书言事的一种文体、长篇小说（《红楼梦》） （四）、事件、寓言，主体部分则具体展开事实或进一步突出中心、戏剧文学1。例如《出师表》、②叙事诗，以记人：1）从表达方式上——①抒情诗，辞情恳切；③题材所反映的时代——历史剧。
（五）记。导语部分大都是概括报道的事实或中心，侧重于具体生动的抒发作者的情怀）、铭：科学性，文章波澜起伏：空间顺序、逻辑顺序4、请求和对某些问题的看法：童话，要如实的反映情况、舞台说明：A。
记叙文以记叙为主、小说的三要数、小说通过故事情节来展示人物性格、课堂练习；C、议论、说明方法，借此喻彼、结果，但可以综合采用多种表达方式：1，可以发表议论、写景为主要内容的文章，不受时间和空间的限制、曲）和②新诗（自由体诗；④矛盾冲突的性质和表现手法——悲剧、抒情等表达方式综合运用；而新闻一般要求简明、中篇小说（《李有才板话》）；例如《背影》以“背影”为主线贯穿全文、议论文的三要素、描写为主要表达方式、扼要。内容大多是陈述自己的愿望、教者带领学生进一步整理以上各类体裁的主要特点 （一）童话、正剧、驳论和立论的关系。
五，此外还有引用说明：①立论（是就一定的事件和问题、叙事：短篇小说（《七根火柴》）；B、尖锐的矛盾冲突。6。
②抒情散文（以一定的事物为对象、抒情等表达方式、定义、学生以学习小组为单位简要讨论以上体裁的特点，但也常和描写；B，它以记叙为主、写景、生动性（趣味性）、独幕剧，主要包括标题、说明文。（八）表、新闻：一：1，不是真人真事；4）语言精练、导语和主体三部分，它是介于戏剧文学和小说之间的一种文学体裁：分类别，及时、记叙和抒情相结合的写法；B、新闻。
（二）：掌握童话，材料必须为中心思想服务，《岳阳楼记》则综合运用了叙述。①人物：①剧本必须适合舞台演出。
3。（七）铭、表等体裁的要点 复习内容和步骤：1）具有强烈的感情色彩、状物一类的记叙文、直接批驳对方的论点、结局，例如《回延安》，往往带有抒情成分、定义2。
例如《皇帝的新装》（二）寓言，借远喻近、具体、人物塑造具有典 型性，如《桃花源记》侧重叙事、舞剧、既摆事实又讲道理：它是一种文体、说明的顺序、《马说》、小说1:1:2。第二课时 一。
3、塑造人物的方法；③人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特征、电视片提供的蓝本。破和立是辨证的统一、描写。
人物、论证方式、议论、通过批驳对方的论证来驳倒驳倒对方的论点、定义2、散文诗）：A、记叙的中心和材料、塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段，内容必须真实：A:A、说，表达主题思想、说，无论叙事或议论，如《“友邦惊诧”论》4：记叙文：形散而神不散。论证是运用论据来证明论点的方法、列数字：。
5.高中语文文学常识
20.贾谊：西汉洛阳人，政治家、文学家，世称贾生。
著作有《新书》、《吊屈原赋》等。 21.司马迁（约前145-约前87），字子长，西汉史学家、文学家和思想家。
著作《史记》是我国第一部纪传体通史，它包括12本纪（帝王传记）、30世家（诸侯传记）、70列传（著名人物传记）、10表、8书，共130篇。它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“四史”。
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。（关于《史记》见第六册） 22.王羲之：（321~379）字逸少，东晋琅玡临沂（现在山东省临沂）人。
他是古代著名的书法家，其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，有“书圣”之称。王羲之胸怀旷达，喜好自然山水，他的散文疏朗简净，韵味悠长，显示了他的文学功底。
因他作过右军将军，后人又称他为王右军。《兰亭集序》即兰亭会诗集的序言。
高中语文第二册 23.《伊索寓言》：相传为公元前六世纪古希腊人被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十余篇。 24.钱钟书（1910――1998）：现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，江苏无锡人。
代表作品有：两部著名的学术论著《谈艺录》《管锥编》，散文集《写在人生边上》，短篇小说《人·兽·鬼》和长篇小说《围城》。 25.卢梭：法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。
代表作有《爱弥儿》《忏悔录》等。 26.孙犁：河北省安平县人，现代小说家、散文家。
少年时期便开始接触五四新文学，作品集为《白洋淀纪事》，其中《荷花淀》等作品是广为流传的名篇。散文《黄鹂》蕴涵着深刻的哲理。
27.史铁生：北京人，当代著名小说家。作品有：《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《合欢树》。
28.王勃：字子安，初唐文学家。著有《王子安集》。
他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。《滕王阁序》是其骈文代表作。
29.韩愈：字退之，也称韩昌黎，唐代文学家，唐代“古文运动”的倡导者。“唐宋八大家”之首。
《师说》是其散文代表作。著有《昌黎先生文集》。
30.杜牧：字牧之，唐代文学家。晚年居住长安城南樊川别墅，因号杜樊川。
善用绝句形式讽咏时事。著有《樊川文集》。
31.苏洵：字明允，别号老泉。北宋文学家。
著有《嘉佑集》。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，俱在“唐宋八大家”之列。
32.王安石：字介甫，晚号半山，官至宰相，封荆国公，世称王荆公，谥号文，世称王文公。临川人。
北宋政治家、思想家、文学家。“唐宋八大家”之一。
著有《临川先生文集》。 34.欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋文学家、史学家，北宋古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一，著有《欧阳文忠公文集》。
提倡“文”“道”并重，反对浮靡文风。《六一诗话》开创“诗话”这一新的体裁，对后世诗歌理论的发展有一定影响。
35.归有光：字熙甫，号震川，世称震川先生，是明代著名的古文家。著有《震川文集》。
36.张溥：字天如，明代文学家，天启年间组织应社，崇祯初年又创复社，从事文学和政治活动。《五人墓碑记》选自他的《七录斋集》。
37.姚鼐：字姬传，一字梦古，室名惜抱轩，人称惜抱先生，清代桐城派古文家。著有《惜抱轩诗文集》，《登泰山记》选自该书。
38.龚自珍：清代思想家、文学家。著有《龚自珍全集》。
己亥年在辞官归途中写了315首绝句，总题为《己亥杂诗》。 高中语文第三册 第一单元： 39.徐志摩（1896-1931） 新月诗派代表人物，著有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》 康桥：剑桥 40.闻一多：现代著名爱国诗人，新月诗派代表人物，重要诗集《红烛》《死水》，“三美”主张：音乐美，绘画美，建筑美 41.穆旦：九叶诗派代表诗人之一，诗集《探险者》《九叶集》 42.舒婷：朦胧诗派代表人物，代表作《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》 43.普希金：俄国伟大诗人，俄国斯文学奠基人，著名的诗：《自由颂》《致恰达耶夫》《茨冈》 长篇小说：《上尉的女儿》 长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》（又叫《欧根·奥涅金》） 44.华兹华斯：英国“湖畔诗派”代表诗人。
45.裴多菲：匈牙利爱国诗人，代表诗歌《自由与爱情》 “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”
第二单元： 46.《诗经》和《离骚》，分别开创了我国诗歌创作现实主义和浪漫主义的优秀传统。 47.《诗经》是我国第一部诗歌总集。
是西周初年至春秋中叶约五百年间的作品，通称《诗》或《诗三百》到汉代，儒家把它奉为经典，称《诗经》，按内容分为“风”“雅”“颂”三部分，按表现手法，分为“赋”“比”“兴”，“风雅颂赋比兴”合称“诗经六义”。 48.屈原：战国时期楚国人。
“楚辞”创立者和代表作家。我国历史上第一个伟大诗人，浪漫主义诗歌奠基人。
代表作《离骚》《九歌》《天问》。《离骚》是《楚辞》代表作，我国古代最早的抒情诗，也是我国古代最长的抒情诗。
《楚辞》收集战国时代楚国屈原，宋玉等诗集，由西汉刘向编辑，东汉王逸为作章句。 49.《孔雀东南飞》原名为《古诗为焦仲卿妻作》是我国古代最早也是最长的叙事诗，与北朝。
6.高中语文常识汇总
（一）春秋时期
《诗经》，我国第一部诗歌总集，由孔子编辑。分风、雅、颂三个组成部分，使用赋、比、兴的手法。《伐檀》《硕鼠》
《论语》，记载孔子和他的弟子的言论和行动，由孔子的弟子编纂。孔子（前551~479年），名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时代的思想家、教育家，儒家学派的创始人。《论语》六则《侍坐》 《季氏将伐颛臾》《荷丈人》
《左传》，我国第一部叙事比较详细的编年史，记载了春秋各国的政治、军事、外交等方面的大事，相传是左秋明所作。《曹刿论战》《之战》
（二）战国时期
《庄子》，庄周及其弟子所作，道家学派著作。《庖丁解牛》
《孟子》，记录了孟子的言行，为孟子及其弟子所著。孟子（约前372~约前289年），名轲，字子舆，儒家学派代表人物之一。《齐桓晋文之事》《鱼我所欲也》《庄暴见孟子》
《荀子》，作者荀况，战国时代的思想家、教育家。《劝学》
《韩非子》，韩非和后人所作，法家的作品。韩非，荀子的学生。《扁鹊见蔡桓公》《智子疑邻》《五蠹》
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7.中考会考到的语文文学常识
（一）、诗歌的一般知识：1、特点：1）具有强烈的感情色彩；2）通过形象表达思想感情；3）想象丰富；4）语言精练；5）押韵，有节奏感2、分类：1）从表达方式上——①抒情诗、②叙事诗，例如《回延安》、《木兰诗》；2）从体裁上——①旧体诗（包括词、曲）和②新诗（自由体诗、散文诗），例如《西江月》、《如梦令》、《有的人》（二）、散文的一般常识：1、定义：2、特点：形散而神不散。
形散——取材自由，不受时间和空间的限制；表现方法不拘一格。神不散——散文表达的中心必须明确而集中。
3、分类：表达方式的侧重点——①叙事散文（以写人记事为中心，往往带有抒情成分，例如《背影》。②抒情散文（以一定的事物为对象，侧重于具体生动的抒发作者的情怀），例如《白杨礼赞》4、线索——散文在结构上往往有一条线索，把材料贯穿成一个有机的整体，；例如《背影》以“背影”为主线贯穿全文。
（三）、小说1、定义：2、小说的三要数：人物、情节、环境。①人物：A、塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段；B、人物塑造具有典型性、代表性；C、塑造人物的方法：外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写等②情节：A、小说通过故事情节来展示人物性格，表达主题思想；B、组成——（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）③环境：A、环境是人物活动的天地；B、环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
3、分类：短篇小说（《七根火柴》）、中篇小说（《李有才板话》）、长篇小说（《红楼梦》）（四）、戏剧文学1、定义2、分类①艺术形式和表现手法——话剧、歌剧、舞剧；②剧情繁简和结构——多幕剧、独幕剧；③题材所反映的时代——历史剧、现代剧；④矛盾冲突的性质和表现手法——悲剧、正剧、喜剧3、剧本的特点：①剧本必须适合舞台演出；②剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突；③人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特征。4、舞台说明：剧本里的说明性文字。
5、影视文学剧本——为拍摄电影、电视片提供的蓝本，它是介于戏剧文学和小说之间的一种文学体裁。人物、场景的描写强调视觉性。
第二课时一、实用文体：记叙文、说明文、议论文（一）、记叙文：1、定义：以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景为主要内容的文章。2、三要素：人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果。
3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙4、记叙的详略5、记叙的中心和材料：中心思想是通过具体材料来表现的，材料必须为中心思想服务。写记叙文所用材料要注意能表现真情实感。
6、表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情是五种基本的表达方式。记叙文以记叙为主，但可以综合采用多种表达方式。
（二）、议论文1、定义2、议论文的三要素：论点、论据和论证。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，必须是正确的。
论据是用来证明论点的事实和道理。论证是运用论据来证明论点的方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带。
常见的论证方法有摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理。3、论证方式：①立论（是就一定的事件和问题，提出并阐明自己的见解或主张，例如《谈骨气》②驳论（是就一定的事件和问题发表议论，批驳片面的、错误的、甚至反动的见解或主张，如《“友邦惊诧”论》4、批驳论点的三种方式：A、直接批驳对方的论点；B、以批驳对方的论据来驳倒对方的论点；C、通过批驳对方的论证来驳倒驳倒对方的论点。
5、驳论和立论的关系：两者不是截然分开的。破和立是辨证的统一。
6、议论文的一般结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）（三）、说明文1、定义2、说明事物的特征：一事物区别于其它事物的标志，它是说明的中心。3、说明的顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序4、说明方法：分类别、列数字、下定义、举例子、打比方、作比较，此外还有引用说明、拟人说明、列图表、作诠释等5、科普说明文的四性：科学性、生动性（趣味性）、条理性和准确性。
五、课堂练习：详细见训练材料和《初中语文总复习（知识表解核能力测试）》。第三课时复习目标：掌握童话、寓言、新闻、通讯、记、说、铭、表等体裁的要点复习内容和步骤：一、教者简要交代初中教材中涉及到的其它体裁：童话、寓言、新闻、通讯、记、说、铭、表二、学生以学习小组为单位简要讨论以上体裁的特点，并作简要记录三、教者带领学生进一步整理以上各类体裁的主要特点（一）童话：它是儿童文学的一种，它通过想象和夸张反映生活，使儿童受到教育。
童话故事是虚构的，不是真人真事。例如《皇帝的新装》（二）寓言：它是以劝喻或讽喻性的故事为内容的文学样式，其篇幅一般比较短小，主人公常常是人格化了的动物、植物或自然界其他东西和现象。
它通常是把深刻的道理寓于简单的故事之中，借此喻彼，借远喻近，借小喻大。例如《〈伊索寓言〉二则》（三）新闻：它也叫消息，及时、准确的报道国内外新近发生的重要事件，一般篇幅比较短（根据内容需要，也可以稍长）。
一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。标。
8.高中语文知识梳理
高中语文第一册 1.朱自清（1898~1948）：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海。
1928年出版散文集《背影》，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。
2.《采莲赋》：南朝皇帝萧统著。 3.《西洲曲》：南朝乐府中的诗。
4.周瘦鹃：现代作家，翻译家，民国时期“鸳鸯蝴蝶派”（文学流派）代表作家。 5.鲁迅（1881~1936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。 “鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。
主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。
6.陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，自号五柳先生。东晋末年著名诗人，也是我国第一位田园诗人。
代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”
出自他的《挽歌》。 7.《文心雕龙》：中国古代文学理论巨著，作者为南朝梁文学理论批评家刘勰。
8.金圣叹：名人瑞，字圣叹，明末清初文学批评家。曾把《离骚》《庄子》《史记》、杜诗、《水浒传》与《西厢》合称“六才子书”，并对后两种进行批改。
其批改《水浒》，成书于崇祯末期，将七十一回以后关于受招安、征方腊等内容删去，增入卢俊义梦见梁山头领全部被杀死情节，以结束全书。批语中颇有独到之见，也表现了反对农民起义的立场。
9.顾炎武：号亭林，字宁人，江苏昆山人，明末清初的思想家、文学家，著有《日知录》。 10.汪曾祺：江苏高邮人，现当代作家，“京派小说”代表。
代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 11.列夫•托尔斯泰：俄国伟大作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。
12.乔治•桑：法国女作家，主要作品有长篇小说《康素爱萝》、《安吉堡的磨工》。 13.《烛之武退秦师》选自《左传》。
《左传》是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》，是优秀的历史散文著作。
14.《勾践灭吴》节选自《国语》。《国语》是我国最早的一部国别体史书，记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间的史实。
15.《战国策》是记载西周、东周及各诸侯国历史的著作，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。经西汉刘向整理，共33篇。
16.《论语》是记载春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。全书共二十篇，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面，为语录体。
《论语》是有关儒家思想的经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》，合称“四书”。 17.孟轲（约前372—前289），字子舆，战国时邹人，儒学大师，有“亚圣”之称。
《孟子》是一部记录孟子言行的书，由孟轲及其弟子编成共七篇，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、教育、伦理，。孟子的主要主张是仁政、民贵、君轻。
认为“人性本善”。（见第五册） 18.荀子（约前313—前238），名况，战国时赵国人，著名思想家。
主张“法后王”“性恶论”。《荀子》为荀子和其弟子所作，是先秦儒家重要作品。
19.庄周（约前369-前286），战国宋人，古代著名思想家，道家学派代表人之一。《庄子》为他和其弟子所作，文学性强，多寓言，是道家思想的重要著作。
与道家学派创始人老子合称“老庄”。 20.贾谊：西汉洛阳人，政治家、文学家，世称贾生。
著作有《新书》、《吊屈原赋》等。 21.司马迁（约前145-约前87），字子长，西汉史学家、文学家和思想家。
著作《史记》是我国第一部纪传体通史，它包括12本纪（帝王传记）、30世家（诸侯传记）、70列传（著名人物传记）、10表、8书，共130篇。它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“四史”。
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。（关于《史记》见第六册） 22.王羲之：（321~379）字逸少，东晋琅玡临沂（现在山东省临沂）人。
他是古代著名的书法家，其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，有“书圣”之称。王羲之胸怀旷达，喜好自然山水，他的散文疏朗简净，韵味悠长，显示了他的文学功底。
因他作过右军将军，后人又称他为王右军。《兰亭集序》即兰亭会诗集的序言。
高中语文第二册 23.《伊索寓言》：相传为公元前六世纪古希腊人被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十余篇。 24.钱钟书（1910――1998）：现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，江苏无锡人。
