1.生物小知识 图文并茂
生物经典小知识
1.人类全身上下，最强韧有力的肌肉，是舌头。
2.张开眼睛打喷嚏是不可能的。
3.憋气自杀是不可能成功的。
4.每次你舔一张邮票的背胶，就等于吸收1/10卡路里。
5.右撇子平均比左撇子多活9年。
6.鳄鱼无法伸出它们的舌头。
7.北极熊是左撇子。
《十万个为什么》之海洋生物小探秘
鱼儿都离不开水吗？
大部分的鱼儿都生活在水中，如果离开了水就会死亡，但有的鱼未必离不开水。非洲肺鱼在干旱季节里，就用体内的鱼鳔（biao）进行缓慢而细微的呼吸；泥鳅离开水，肠道则能成为口呼吸器官。
为什么有的鱼会放电？
电鳗，电鳐等都是会放电的鱼类，这些鱼的身体具有发电的构造，当他们受到猎食者的追捕，就会立即启动体内的发电构造，产生一股电流从而击倒敌人，以保护自己。
鱼儿需要喝水吗？
生活在淡水和海洋中的鱼类，身体中的水分补充情况是不同的。淡水鱼血液和体液浓度高于周围的淡水，因此外界的水分总是不间断地渗进体内，所以它们并不缺水，又是还需要向外排水。海里的软骨鱼和淡水鱼一样，不需要喝水；硬骨鱼周围海水浓度高于体内，所以需要喝水。
医生鱼能治病吗？
海洋中有许多“医生鱼”，它们能啄掉病鱼的鱼鳞、鱼鳍、鱼鳃上的微生物和一些寄生虫，病鱼不久就会恢复健康。有些雄鱼还会经常去找“鱼医生”进行保健，使得自己更漂亮以博得雌鱼的芳心。
为什么海马爸爸会“生孩子”？
雄海马到了繁殖季节，体侧的腹壁向体中央线上发生皱褶，慢慢合成一个宽大的育儿袋，雌海马就将卵产在雄海马的育儿袋里，卵的总数达到近百粒，育儿袋可以使卵子不受损伤，有利于小海马的生长发育，还能为卵子提供足够的养料。卵细胞在育儿袋里完全由雄海马照管，雄海马才将它的小宝宝们从育儿袋中“生”了出来。但有一段时间，小海马总跟在海马爸爸到处觅食。
2.生物地理小中考的班会PPT,谢谢
生地会考动员班会?ssid=6f9dc9b0c1a3334757&from=1012852z&uid=0&pu=usm@0,sz@1320_1004,ta@iphone_2_4.4_11_2.1&bd_page_type=1&baiduid=&tj=www_normal_5_0_10_title。
3.我要下载高中生物课件
先让我们看看地球的生活环境吧 地球各地各类环境污染的画面 水污染 大气污染 城市垃圾 白色塑料 大气污染 生活垃圾 。
①人类社会面临的人口，粮食，资源，环境和健康问题的解决将在。
·细 胞 质 凌 通 CAI 细胞质的概念 在细胞膜以内，细胞核以外的原生质，叫做细胞质. 细胞质主要包括基质和细胞。细胞液：含有机酸，生物碱，色素等 ⒉功能：储存，调节渗透压 。
·胚后发育 动 画 板书总结1 2 思 考 与 练 习 高等动物 的个体发育 胚的发育 制作人： 石家庄炼油厂子弟中学 赵占兴 雄性个体 精子 雌性个体 卵子 受精卵 新个体 减数 。
4.高一第一节生物课精彩的开场白
引言（欢迎新同学到莞中，自我介绍）多姿多彩与神奇奥秘的生物界说起生物，相信大家都太熟悉不过了，在我们生活的周围处处存在有生物，哪什么叫生物呢 ――凡是有生命的物体就叫生物.下面给大家欣赏一些图片（电脑软件）.大家看完这些图片有什么感觉呢 （非常漂亮）对了，让大家看这些图片的目的只是告诉大家，我们的生物界是多姿多彩.在我们的地球上曾经出现的生物有五百多万种，现存二百多万种，也正是这些种类繁多的花草树木和千变万化的鱼虫鸟兽，使得我们的地球绚丽多姿，盎然生机.如果我们仔细观察自己周围，总会碰到不少引人思考的问题，比如：1.为什么植物的根总是向下生长的呢 （播放视频）与植物的根相反，为什么植物的茎总是向上生长的呢 2.为什么一粒小小的种子会长成一棵参天的大树呢 （播放视频）3.平常只是看到动物吃植物，哪有没有植物吃动物呢 （播放视频）4.动物捕食的花招（拟态），你能在视频的第一幅画面上发现某种动物吗 （播放视频）5.为什么不同的鸟能织出形状各异的巢呢 （播放视频）为什么蜜蜂能不借用任何工具就能筑成标准的正六边形 诸如此类的问题还有很多，为什么花草树木的叶子大都是绿色的 为什么蜘蛛能结网 为什么人会思考 为什么人会做梦 为什么子女总是与其父母相似 自然界中的这些纷纭众多的生物现象，看起来十分平常，但仔细想起来却又感到神奇奥秘，饶有趣味.以上所说都是我们平常看得到的现象，如果你在显微镜下观察生物，你会发现更多神奇奥秘的地方：示图片1：杆菌示图片2：人的表皮（电子显微镜）示图片3：白细胞正穿过血管壁示图片4：黑松花粉粒好，所有给大家看的这些视频和图片，都是告诉大家，生物界也是充满奥秘的，要想探索生物的种种奥秘，就得跨进生物知识的宝库，去寻求揭示奥秘的知识.那我们的生物课就是带领大家跨进生物知识的宝库，并为大家指路，让大家能更好地在生物知识宝库中遨游.初中生物我们要学三本生物书（示书本），初一上学期主要学习植物，下学期主要学习动物，初二一学年，我们主要学习与我们自己有关的人体生理卫生.为什么要学习生物知识 除了刚才我们讲的学习生物可以揭示生命的奥秘外，还有：个人生活的衣食住行都离不开生物知识.（请同学们自己联系生活实际举例）国家建设离不开生物知识.物质生产的许多行业都要用到生物知识，农林牧渔，医疗卫生.食品加工不用说，就是采矿和冶炼行业都要用到生物知识.发展先进的科学技术，如遗传工程，基因工程更要用到生物知识.21世纪将是生命科学的世纪，生物技术将对我们人类的生活和生产产生重大影响，以后有时间，我会更详细地为大家解释.当今世界面临的四大难题（人口，环境，资源，粮食）都与生物知识有关.四.怎样学习生物知识 上课认真听讲，边听边记.认真做实验，仔细观察.多阅读一些有关生物的科学普及读物，多收看听有关生物的电视和广播节目.七，板书设计：（电脑软件）植物体的基本结构第一节 显微镜的使用（实验）教学目的：认识显微镜并了解各部分名称，强调（1）目镜（2）物镜（3）粗.细准焦螺旋（4）遮光镜（5）载物台学会在低倍镜下调焦并找到要看的物体.明白显微镜下看到的物体是倒像.会计算放大倍数.教学重点：认识显微镜的部分名称如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体.教学难点：如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体.教学方法：实验法。
5.高中生物常识大集合
达尔文的进化论
许旺和施莱登的细胞学说
孟德尔遗传定律（分离定律和遗传定律）
摩根的染色体学说
巴斯德发现了细菌
Avery（埃弗里）等（1944）证明了使肺炎双球菌由粗糙型转成为光滑型的转化因子是DNA
噬菌体学派的Hershey和chase进一步提出了更加令人信服的证据，他们用蛋白质上标记了放射性硫的噬菌体感染细菌，发现只有噬菌体的DNA被“注射”到细菌体内去并在其中繁殖，而蛋白质则留在细胞之外。
Watson （沃顿）和Crick（克里克）的DNA双螺旋学说破天荒地用分子结构的特征解释生命现象的最基本问题之一--基因复制的机理，从而使生物学真正进入分子生物学的新时代。
mRNA的发现和遗传密码的破译，以及DNA聚合酶、RNA聚合酶、限制性核酸内切酶、连接酶，质粒等一系列重大发现，终于导致70年代初重组DNA技术的问世。
6.如何讲出生动有趣的高中生物课 详细
如何讲出生动有趣的高中生物课 高一生物组丁月荣 高中生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的初中生物知识又极度欠缺，这给教学带来很大难度。
如何让这样的高中生物课变得生动有趣，是高中生物教师必须钻研的问题。经过教学的积累、摸索，我找到一些方法，现介绍如下。
一、上好第一课紧紧抓住学生。 绪论是高中生物的第一课，上好绪论课就是成功的一半。
我不拘泥于课本，另外列举大量的事例，激发学生求知的愿望，充分调动学生学习积极性：非典是怎么回事？听说过狮虎兽吗？聪明的爸和漂亮的妈结婚生出来的小孩一定是既聪明又漂亮吗？等等。 二、采用灵活多变的教学方法及时留住学生。
一成不变的教学方法只会让学生厌倦，最终失去听众。以下是我的几点体会： 1、巧用比喻化疑难。
氨基酸“脱水缩合”反应比喻成小孩手拉手站队。脂肪和ATP 比喻定期存款和小额现金。
高温和低温对酶的影响比喻成人死了和睡着了。 2、妙用诗词添兴趣。
例如，物质出入细胞膜有两种方式：自由扩散，可形象地表述为“飞流直下三千尺”，“飞流”表明不需要能量，“直下”表明从高浓度到低浓度，且不需要载体；主动运输：可形象地表述为“逆水行舟用力撑”，“逆水”表示从低浓度到高浓 度，“行舟”表示需要载体，“用力撑”表示需要能量。 3、口诀谐音助记忆。
如人体必需的八种氨基酸记成“携一两本淡色书来”。植物必需的七种微量元素记成“铁猛碰新木桶”（铁锰硼锌钼铜）。
4、用科幻法展开联想的翅膀。如：牛可以产奶，植物细胞可以光合作用，那么要是把老牛细胞和植物细胞杂交，得到绿色小奶牛，那岂不是只要晒晒太阳牛就可以挤奶了 5、用比较法综合复习。
课本中有2 个“基本”、3 个“基础”、4 种能源极易混淆，如何区分它们呢？我把它们找出来，排在一起，加以比较，学生一目了然。2 个基本是：新陈代谢是生命的最基本特征，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢；3 个基础是：新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，构成细胞的元素和化合物是生命活动的物质基础，细胞分裂是生物体生长发育繁殖的基础；4 种能源是：主要能源-糖类，储备能源-脂肪，直接能源-ATP，最终能源-光能。
6、用趣闻轶事引领主题。例如，在介绍“遗传”时，我先给学生讲了一个小故事：美国的一位舞蹈女明星，拒绝了许多风流潇洒的公子哥们的追求，却写信向长相普通，不修边幅的科学家爱因斯坦求爱。
她写道：“如果我们结婚，我相信我们的后代一定会像您那样的聪明，像我一样的漂亮。”请问：“如果他们结了婚，她能梦想成真，遂其心愿吗？”同学们议论纷纷，虽答不全，但对此都产生了浓厚兴趣。
趁此时机，我再由浅入深，层层分析基因组合的特点和结果，同 学们听来饶有兴趣，收到了事半功倍的教学效果。 7、理论知识实际化。
讲无氧呼吸时，我从长跑、做泡菜、制酒等方面发挥：①长跑后我们总感到腰酸背痛，为什么呢？因为长跑时氧气供应不足，我们的体细胞会进行少量无氧呼吸产生乳酸，组织里乳酸积累过多会使人腰酸背疼。②在无氧条件下，乳酸菌可进行乳酸发酵产生乳酸。
适当的酸味正是我们所喜欢的，这就是泡菜比新鲜蔬菜保存时间长不易腐败、味美可口的原因。③制酒时为什么要密封？因为酵母菌在无氧条件下会进行无氧呼吸产生酒精和 CO2，制酒时若密封不严，酒曲就会进行有氧呼吸降低酒精产量；如果酒曲不纯，混有乳酸菌，则制酒的同时产生乳酸，降低酒精质量。
8、重点知识实验化。有识之士都认为：有标本就不用挂图，有实物就不用标本，有动手实验就不用实物。
让学生多动手、多做实验其意义远比让学生弄清实验原理本身要好得多。亲自动手实验能大大激发学生的兴趣，学生能通过实验操作发现新问题。
若教师认为原理很简单，没有必要做实验，则错过了教育学生的极好机会。长期下去，学生自然就失去了学习的兴趣。
9、难点知识“数字”化。核酸中的五碳糖、碱基、核苷酸种类记为“258”,DNA 控制蛋白质合成过程中的氨基酸、mRNA 上的碱基、基因上的碱基记为“136”等。
三、使用幽默的教学语言感染吸引学生。 在生物教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。
如教育家斯维特洛夫所说： “教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”许多教师感到概念和理论的教学枯燥、抽象。
其实，只要具有幽默感，做到“雅俗结合”，用风趣的语言、材料和与众不同的思维，就能将繁重沉闷化为轻松活跃，将繁杂化为简洁，将单薄变为丰富。我了解到有不少学生上课时学习动力不足会经常睡觉，在讲到拉马克的“用进废退”的进化学说时就说：友情提醒部分同学千万不能经常上课睡觉，否则根据这一学说认为眼睛可能会睁不开的。
试想，如果只是声色俱厉地训斥或和颜悦色地去开导，有幽默的教育效果好吗！ 四、积极开展第二课堂丰富发展学生。 由于课堂内教师要面对全体，对有些有特别兴趣的学生关注得太少，而只有部分学生参加的第二课堂活动可以弥补这个缺陷。
如让学生走进大自然了解植物，教做叶脉书签；。
7.如何学好高中生物课
生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度，科学的学习方法。
针对生物科学的特点，学好高中生物课应做到以下几点： 1、学习生物学知识要重在理解、勤于思考 生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，因此，我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。 2、要重视理解科学研究的过程，学习科学研究的方法 生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。
因此，我们不仅要重视生物学知识的学习，还要重视学生生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究方法。 3、要重视观察和实验，生物学是一门实验科学 没有观察和实验，生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。
同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象，培养自己的观察能力。
4、要重视理论联系实际，学以致用 生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会（STS）之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象，解决一些问题。
8.高中生物的重点知识
给你个顺口溜 、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆 ： 线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜） 无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体） 2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆 ：a、原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子 b、真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了 c、原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体） 3、矿质元素（N、P、K）的作用 ： 蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄），（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿），（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮） 4、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分： A、生长激素缺失或者过多时的症状 ：一头生（生长素）猪（侏儒症）不老实，将它的肢端（肢端肥大症）锯（巨人症）了去 B、胰岛素中两种细胞的作用： 阿（A）姨长得很高--即胰岛素A细胞产生胰高血糖素 5、遗传病与优生中的各种遗传病： 仙（显性致基因遗传）单（单基因）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指） 白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症）） 青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传）怨（原发性高血压）啊6、动物的个体发育歌诀：受精卵分动植极，胚胎发育四时期，卵裂囊胚原肠胚，组织器官分化期。
外胚表皮附神感，内胚腺体呼消皮，中胚循环真脊骨，内脏外膜排生肌。7、植物有丝分裂：一仁膜消失现两体，赤道板上排整齐，一分为二向两极，两消两现建新壁.（膜仁重现失两体）二膜仁消，两体现点排中央赤道板点裂体分去两极两消两现新壁建三膜仁消失显两体，形数清晰赤道齐，点裂数增均两极，两消三现重开始。
四有丝分裂分五段，间前中后末相连，间期首先作准备，染体复制在其间，膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，均分牵引到两极，两消两现新壁建。五细胞周期分五段间前中后末相连间期首先做准备两消两现貌巨变着丝点聚赤道面纺牵染体分两组两现两消新壁现六前：两失两现一散乱中：着丝点一平面，数目形态清晰见后：着丝点一分二，数目加倍两移开末：两现两失一重建.8、微量元素一新 铁 臂 阿 童 木 ， 猛！Zn Fe B () Cu Mo Mn二铁 猛 碰 新 木 桶Fe Mn B Zn Mo Cu三铁 门 碰 醒 铜 母[驴]Fe Mn B Zn Cu Mo 9、大量元素洋 人 探 亲，丹 留 人 盖 美 家O P C H N S P Ca Mg KPeople=人10、组成蛋白质的微量元素佟铁鑫猛点头铜铁锌锰碘11、八种必须氨基酸甲硫氨酸 缬氨酸 赖氨酸 异亮氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 色氨酸 苏氨酸1、甲携来一本亮色书.2、假设来借一两本书3、携一两本单色书来4、协议两本，带情书来（缬异亮苯，蛋色苏赖）5、苏缬色，欲赖帐，家留把柄亮一亮6、甲来借一本蓝色书7、又笨，又赖，但颜色比较亮，容易酥裂，是双假鞋。
（苯赖色亮，异苏甲缬）12、植物矿质元素中的微量元素木 驴 碰 裂 新 铁 桶，猛！Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn13、光合作用歌诀光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，A D P 变 A T P，光变不稳化学能；光完成行暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C 5 结合C 3 生，C 3 多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中，C 5 离出再反应，循环往复永不停。14、组织器官分化内消呼肝胰，外表感神仙15、减数分裂口诀性原细胞作准备初母细胞先联会排板以后同源分从此染色不成对次母似与有丝同排板接着点裂匆姐妹道别分极去再次质缢各西东染色一复胞二裂数目减半同源别精质平分卵相异往后把题迎刃解16、食物的消化与吸收淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖；蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基；脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸；口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。
17、原核生物的种类1、蓝色细线支毛衣（蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体）2、细线织蓝衣（细菌、放线菌、支原体、蓝藻、衣原体）18、12对脑神经一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展七听八面九舌咽，迷走副神舌下全19、色素层析（上到下）胡也（叶），ab也。20、伴X隐性遗传病母患子必患，子常父必常；父常女必常，女患父必患。
21、氨基酸分类：天冬谷，赖精组，苯丙色酪芳香族。诗书半担两岸有，干饼限量一铺无。
[天冬、谷是酸性，赖、精、组是碱性。苯丙、色、酪有苯环。
丝、苏、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有极性，甘、丙、缬、亮、异亮、脯无极性。22、人体常见内分泌腺：姨姓贾，肾下垂。
（胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体）23、DNA结构特点：双链螺旋结构，极性反向平行。碱基互补配对，排列顺序无穷。
24、判断植物体生长趋势：“长不长”――“有没有”（生长素）“弯不弯”――“均不均”（生长素分布）“均不均”――“光和力”25、DNA粗提取和鉴定步骤：1、4、6滤2、5溶，3、7析出8鉴定。26、减数分裂和有丝分裂的判定：有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对。
联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。27、先天性行为和后天性行为：先驱飞奔――先天性行为：趋性、。
9.高中生物软件下载
必修一 组成活细胞的主要元素中含量最多的是C元素？请问这句话对吗？ 组成活细胞的主要元素中含量最多的是O元素， 组成细胞干重的主要元素中含量（质量比）最多的才是C元素 P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程。”
请问这句话对吗？ 影响到能量转移过程，可认为是对的；ATP+Pi→ATP 将某种酶水解，最后得到的有机小分子是核苷酸或氨基酸 请解释？ 人体的酶大多数是蛋白质，水解后得到的是氨基酸；有少部分酶是RNA，水解后得到核糖核苷酸。 激素和酶都不组成细胞结构，都不断的发生新陈代谢，一经起作用就被灭活 对吗？ 不对，酶属高效催化剂能反复反应。
酶活性和酶促反应速率有什么区别啊？ 酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关。当底物浓度相同时，酶活性大，酶促反应速率大。
当酶活性相同时，底物浓度大，酶促反应速率大。 由丙氨酸和苯丙氨酸混和后随机形成的二肽共有几种？ 可形成丙氨酸--丙氨酸二肽（以下简称丙--丙二肽，以此类推），丙--苯二肽，苯--苯二肽，苯--丙二肽，共有四种。
甲基绿吡罗红与DNA和RNA显色的原理是什么？ 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。 利用甲基绿，吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布 什么是还原性糖有哪些？ 还原性糖种类：还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。
非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。 儿童和病愈者的膳食应以蛋白质为主，对吗？ 不对，应该是膳食增加适量的蛋白质类营养。
因为生命活动以糖为主要能源。 在鉴定还原糖的时候斐林试剂甲和乙为什么要混合均匀？分开不行？ 实质而言，斐林试剂就是新制的Cu(OH)2悬浊液， 斐林试剂甲和乙混合均匀后生成Cu(OH)2悬浊液 双缩脲试剂A和B分别按先后加如有它的什么道理吗？解释.混合加又为什么不行？ 蛋白质在碱性条件下和Cu离子反应生成紫色物质，所以先加Na(OH)2，后CuSO4 胞内酶的形成为什么不需要经过核糖体的合成，内质网和高尔基体的加工？ 其实胞内酶合成是需要核糖体的，但这核糖体不全是内质网上的核糖体，需要的大多数是游离在细胞质上的核糖体。
一般合成胞内酶只要游离核糖体→高尔基体加工就成了，线粒体供能。 核孔是核与细胞质进行频繁物质交换和信息交流的主要孔道。
这句话错在哪里？ 核孔是大分子出入细胞核的通道。小分子不必都从核孔通过。
仁增大的情况一般会发生在哪类细胞中（ D ）。 A。
分裂的细胞 B。 需要能量较多的细胞 C。
卵原细胞或精原细胞 D。 蛋白质合成旺盛的细胞 核仁的功能合成核糖体用，核糖体用于合成蛋白质用。
所以选D。 人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP，这句话为什么不对？ 人体内成熟的红细胞中没有线粒体，但能通过无氧呼吸产生ATP 该课题组用紫色洋葱做完质壁分离和复原实验后，又用此装片观察细胞分裂，结果发现似乎所有细胞均处于细胞分裂间期，为什么？ 洋葱表皮细胞是分化成熟的细胞，而高度分化的细胞， 不再分裂。
另：成熟的不分裂的活植物细胞才能发生质壁分离和复原。 与多糖合成直接相关的细胞器有？ 线粒体供能；植物：叶绿体合成淀粉，高尔基体合成纤维素；动物：内质网参与合成糖原 小肠上皮细胞吸收胆固醇的方式是什么？需要消耗ATP吗？脂质是大分子有机物吗？ 小肠上皮细胞吸收胆固醇的方式自由扩散；不需要消耗AT；脂质不是大分子有机物。
含磷脂和胸腺密啶的细胞器是是？ 不含磷脂说明没有膜，不含胸腺嘧啶说明没有DNA，线粒体和叶绿体有DNA，液泡、线粒体、叶绿体有膜，所以为核糖体与中心体 哪些细胞器可以产生水？ ①在叶绿体的暗反应过程产生水；②在线粒体中通过有氧呼吸的第三阶段产生水；③核糖体上氨基酸的脱水缩合产生水；④植物高尔基体上合成纤维素产生水 激素的合成与内质网有关吗？请说明原因。 有关，因为性激素属于脂质，而内质网的作用就是合成脂质。
另外内质网还有加工蛋白质等作用。 下列物质和离子通过细胞膜的转运的方式是？ 1 是自由扩散----因从高浓度到低浓度，不需载体2是协助扩散-----因从高浓度到低浓度，需载体3是主动运输----因从低浓度到高浓度，需载体则4是自由扩散----因从高浓度到低浓度，不需载体 有哪些常见的物质是主动运输、协助扩散？ 主动运输有葡萄糖、氨基酸和无机盐离子。
就目前中学教材讲过的协助扩散只有葡萄糖进入红细胞。 按新课标精神，需要有相应的载体（通道），不需消耗能量的就是协助扩散，如神经细胞外的钠离子通过离子通道进入细胞内就是协助扩散。
水进入细胞是自由扩散还是协助扩散？ 水进入细胞膜需要"水通道"（蛋白）那是协助扩散吗？ 水进入细胞膜需要"水通道"（蛋白）是协助扩散。 水直接通过脂质双分子层的扩散是自由扩散。
现在发现了水可由"水通道"（蛋白）进出，但不等于水都是由"水通道"（蛋白）进出。 植物细胞均具有全能性，这句话为什么不对？ 1、只有离体情况下植物细胞才有可能表现全能性2、细胞。
