1.10条文学常识小学五年级
五年级文学常识
1、《草原》作者老舍，原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》。
2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都__长安___（今陕西西安），往西一直延伸到___罗马____。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的__丝绸___最具代表性，“丝绸之路_”因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的_商贸大道_，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的__友谊之路。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超__，西天取经的_玄奘____，他们的一些故事都与这条道路有关。
3、《白杨》作者袁鹰。本文的写作手法是借物喻人。
4、《牧童》的作者是唐朝的吕岩。《舟过安仁》的作者是宋朝的杨万里。《清平乐·村居》是一首词，清平乐是词牌名。作者是宋朝的辛弃疾。
5、《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。这是一部__自传体__小说，它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。小说作者林海音_，小名_英子__。
6、《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》
7、《童年的发现》作者是俄国的费奥多罗夫
8、《杨氏之子》是文言文，选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
9、《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写。故事发生在春秋末期。
10、《半截蜡烛》是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。故事发生在第二次世界大战期间的法国。
11、《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
12、《桥》的作者是谈歌。
13、“程门立雪”这个成语故事的主人公是杨时。这个成语后来多用来称赞尊师重道的精神。
14、《将相和》是根据《史记· 廉颇蔺相如列传》改编。《史记》是用_为人物写传__的形式来反映历史，成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的__大禹__，伟大诗人__屈原__，西楚霸王_项羽__。它既是一部很有价值的_历史著作__，又是一部杰出的_文学著作_，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是_汉_代的_司马迁_。
15、《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《_三国演义_》第__四十六_回改编。这部小说写的是三国时期_魏_、__蜀__、_吴_的故事，书中塑造的_曹操_、_孙权_、_刘备__、__诸葛亮__、__关羽__、__张飞__等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义”、“ 三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“ __空城记_”，广为流传。作者是__元末明初___（朝代）的罗贯中。
16、景阳冈选自我国著名古代长篇小说《 水浒传 》，写的是北宋末年以__宋江___为首的_一百零八人在___水泊梁山__起义的故事，形象地描绘了农民起义从_发生_、发展_到失败_的全过程。作者是_元末明初的施耐庵_。你知道这部小说的人物有及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
17、《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说。讲述了唐僧师徒四人历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事。塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。作者是明朝的吴承恩。
18、小嘎子是作家_徐光耀_的儿童小说《_小兵张嘎_》中的主人公。
19、严监生是我国古典_讽刺小说小说《_儒林外史_》中的一个人物。
20、“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《__红楼梦_》中的一个主要人物。作家_曹雪芹呕心沥血，用了十年时间写成了这部长篇小说。书中以_贾宝玉_和_林黛玉__的爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛而衰的历史，刻画了众多性格鲜明的人物。
21、《金钱的魔力》选自_美_国著名作家_马克·吐温_的写的短篇小说_《百万英镑》__。本册课文中《威尼斯的小艇》也是他写的。
22、成语故事《入木三分》主人公是东晋著名书法家王羲之。“入木三分”原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。
23、《自己的花是让别人看的》作者是季羡林，我国著名语言学家、教育家和社会活动家。
满意望采纳
2.10条文学常识小学五年级
五年级文学常识 1、《草原》作者老舍，原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》。
2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都__长安___（今陕西西安），往西一直延伸到___罗马____。
在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的__丝绸___最具代表性，“丝绸之路_”因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的_商贸大道_，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的__友谊之路。
历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超__，西天取经的_玄奘____，他们的一些故事都与这条道路有关。 3、《白杨》作者袁鹰。
本文的写作手法是借物喻人。 4、《牧童》的作者是唐朝的吕岩。
《舟过安仁》的作者是宋朝的杨万里。《清平乐·村居》是一首词，清平乐是词牌名。
作者是宋朝的辛弃疾。 5、《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
这是一部__自传体__小说，它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。小说作者林海音_，小名_英子__。
6、《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》 7、《童年的发现》作者是俄国的费奥多罗夫 8、《杨氏之子》是文言文，选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 9、《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写。
故事发生在春秋末期。 10、《半截蜡烛》是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。
故事发生在第二次世界大战期间的法国。11、《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声。
相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。 12、《桥》的作者是谈歌。
13、“程门立雪”这个成语故事的主人公是杨时。这个成语后来多用来称赞尊师重道的精神。
14、《将相和》是根据《史记· 廉颇蔺相如列传》改编。《史记》是用_为人物写传__的形式来反映历史，成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。
如，治水三过家门而不入的__大禹__，伟大诗人__屈原__，西楚霸王_项羽__。它既是一部很有价值的_历史著作__，又是一部杰出的_文学著作_，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是_汉_代的_司马迁_。
15、《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《_三国演义_》第__四十六_回改编。这部小说写的是三国时期_魏_、__蜀__、_吴_的故事，书中塑造的_曹操_、_孙权_、_刘备__、__诸葛亮__、__关羽__、__张飞__等人物形象，家喻户晓。
书中的许多故事，如，“桃园三结义”、“ 三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“ __空城记_”，广为流传。作者是__元末明初___（朝代）的罗贯中。
16、景阳冈选自我国著名古代长篇小说《 水浒传 》，写的是北宋末年以__宋江___为首的_一百零八人在___水泊梁山__起义的故事，形象地描绘了农民起义从_发生_、发展_到失败_的全过程。作者是_元末明初的施耐庵_。
你知道这部小说的人物有及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。 17、《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说。
讲述了唐僧师徒四人历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事。塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。
作者是明朝的吴承恩。 18、小嘎子是作家_徐光耀_的儿童小说《_小兵张嘎_》中的主人公。
19、严监生是我国古典_讽刺小说小说《_儒林外史_》中的一个人物。 20、“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《__红楼梦_》中的一个主要人物。
作家_曹雪芹呕心沥血，用了十年时间写成了这部长篇小说。书中以_贾宝玉_和_林黛玉__的爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛而衰的历史，刻画了众多性格鲜明的人物。
21、《金钱的魔力》选自_美_国著名作家_马克·吐温_的写的短篇小说_《百万英镑》__。本册课文中《威尼斯的小艇》也是他写的。
22、成语故事《入木三分》主人公是东晋著名书法家王羲之。“入木三分”原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。
23、《自己的花是让别人看的》作者是季羡林，我国著名语言学家、教育家和社会活动家。满意望采纳。
3.小学5下语文文学常识最好有答案
五年级下册文学常识1、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
它东起我国的汉唐古都_______（今陕西____），往西一直延伸到________。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的_______最具代表性，“__________”因此得名。
丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的__________，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的__________。历史上一些著名人物，如，出使西域的_____，投笔从戎的_____，西天取经的_____，他们的一些故事都与这条道路有关。
2、《冬阳。童年。
骆驼队》是小说__________的序言。这是一部_________小说，它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城经历的童年往事，向我们展示了______________________________，一段______________________________。
小说作者________，小名________。3、《将相和》是根据《_____________________》改编。
《史记》是用______________的形式来反映历史，成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的________，伟大诗人________，西楚霸王________。
它既是一部很有价值的____________________，又是一部杰出的____________________，被鲁迅先生称为“________________________________________”，作者是____代的________。 4、《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《_____________》第______回改编。
这部小说写的是三国时期____、_____、____的故事，书中塑造的_______、________、_______、________、________、________等人物形象，家喻户晓。 书中的许多故事，如，“_____________”、“ _____________”、“ _____________”、“ _____________”，广为流传。
作者是________（朝代）的_____。5、景阳冈选自我国著名古代长篇小说《 》，写的是____________以________为首的____________在___________起义的故事，形象地描绘了农民起义从________、_________、________的全过程。
作者是______________的___________。你知道这部小说的人物有_________、___________、___________、__________。
6、《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的__________________。 塑造了_______、______、______、______等个性鲜明的神话人物形象。
7、小嘎子是作家________的儿童小说《___________》中的主人公。8、严监生是我国古典______小说《__________》中的一个人物。
9、“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《________》中的一个主要人物。作家_______呕心沥血，用了十年时间写成了这部长篇小说。
书中以______和________的爱情故事为主线，展现了封建大家族_____________的历史，刻画了众多性格鲜明的人物。 10、《金钱的魔力》选自___国著名作家__________的写的短篇小说____________。
本册课文中《 》也是他写的。
4.谁有小学五年级语文上的文学常识
一.积累检测。
1.写出四个描写自然环境的四字词语。
( ) ( ) ( ) ( )
2.写出四个描写人物心理的四字词语。
( ) ( ) ( ) ( )
3.写出四个描写来自历史典故的四字词语。
( ) ( ) ( ) ( )
4.写出来自寓言故事的四字词语。
( ) ( ) ( ) ( )
5.写出四句最有启迪的名言（警句）。
( ) ( ) ( ) ( )
二.在括号里填上恰当的词语，使句子意思更具体。
1.（ )小姑娘（ ）碎纸。
2.（ )歌曲《让我们荡起双奖》诞生在（ ）昆名湖上。
3.（ )星星（ ）眨着眼睛。1.写出四个描写自然环境的四字词语。
（清风徐徐） （白雪纷飞） （百花争艳） （春露秋霜）
2.写出四个描写人物心理的四字词语 。
（兴高采烈） （欢呼雀跃） （乐不可支） （神采奕奕）
3.写出四个描写来自历史典故的四字词语。
（惊弓之鸟 ） （指鹿为马） （围魏救赵） （暗渡陈仓）
4.写出来自寓言故事的四字词语。
（杯弓蛇影） （拔苗助长） （买椟还珠） （守株待兔）
5.写出四句最有启迪的名言（警句）。
1.（任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立）
2.（一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。）
3.（幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺能却训练并强化思想。）
4.（行动也许不一定会带来快乐；但是没有行动就决没有快乐。）
二.在括号里填上恰当的词语，使句子意思更具体。
1.（可爱 ）小姑娘（一张张 ）碎纸。
2.（优美的 ）歌曲《让我们荡起双奖》诞生在（美丽，使人陶醉的）昆名湖上。
3.（一颗颗）星星（不约而同地）眨着眼睛。
5.谁有小学五年级语文上的文学常识
一。
积累检测。1。
写出四个描写自然环境的四字词语。（ ） （ ） （ ） （ ）2。
写出四个描写人物心理的四字词语。（ ） （ ） （ ） （ ）3。
写出四个描写来自历史典故的四字词语。（ ） （ ） （ ） （ ）4。
写出来自寓言故事的四字词语。（ ） （ ） （ ） （ ）5。
写出四句最有启迪的名言（警句）。（ ） （ ） （ ） （ ）二。
在括号里填上恰当的词语，使句子意思更具体。1。
（ )小姑娘（ ）碎纸。2。
（ )歌曲《让我们荡起双奖》诞生在（ ）昆名湖上。3。
（ )星星（ ）眨着眼睛。1。
写出四个描写自然环境的四字词语。 （清风徐徐） （白雪纷飞） （百花争艳） （春露秋霜） 2。
写出四个描写人物心理的四字词语 。 （兴高采烈） （欢呼雀跃） （乐不可支） （神采奕奕） 3。
写出四个描写来自历史典故的四字词语。 （惊弓之鸟 ） （指鹿为马） （围魏救赵） （暗渡陈仓） 4。
写出来自寓言故事的四字词语。 （杯弓蛇影） （拔苗助长） （买椟还珠） （守株待兔） 5。
写出四句最有启迪的名言（警句）。 1。
（任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。 但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立） 2。
（一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。） 3。
（幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺能却训练并强化思想。
） 4。（行动也许不一定会带来快乐；但是没有行动就决没有快乐。）
二。在括号里填上恰当的词语，使句子意思更具体。
1。（可爱 ）小姑娘（一张张 ）碎纸。
2。 （优美的 ）歌曲《让我们荡起双奖》诞生在（美丽，使人陶醉的）昆名湖上。
3。（一颗颗）星星（不约而同地）眨着眼睛。
6.小学五年级人教版语文的知识重点
1.初步掌握说明文的写作方法2.常用的说明方法3.注意日积月累4.语文基本功的训练一、重点课文内容： 1.《窃读记》，作者林海音，主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。 2.《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。
表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。 3.《小苗与大树的对话》是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
二、生字词 1.易错音 转（zhuǎn）过街角 目的（dì）地 踮（diǎn）起脚尖 暂（zàn）时 2.易错字 饿 柜 惧 撑 忧 伴侣 背诵 锅碗 盗窃 屋檐 酸痛 豫 3.多音字 绿 乐 4.近义词 担忧—— 急切—— 三、重点词句 1.重点词： 适宜：适合，相宜。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍：留恋，不忍分离。 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
2.重点句： （1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
（2）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。 （3）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”
其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 （4）这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 （5）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。
更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
（6）这真像与另一个人同船而行。 这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。
从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。
这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。 （7）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
（8）从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。
作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
四、课后习题 根据你自己的读书感受，填一填，读一读，尊重学生个性化见解。 一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。
（如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。
是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。）
五、补充练习 1.用横线画出句中的错别字，并在括号中改正。 （1）国庆节已后，学校要举行一次朗颂比塞。
（ ） （2）同学们在教舍里聚精会神地作做业。（ ） （3）休息了一署假，同学们又从新回到了美丽的校圆。
（ ） （4）我们园满地完成了老师教给的训练任务。（ ） （5）祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿荫。
（ ） 2.把词语补充完整。 （ ）（ ）不舍 不求甚（ ） 不（ ）而喻 （ ）（ ）有味 滚瓜烂（ ） 毫不（ ）豫 别出心（ ） 大（ ）身手 3.巧填。
7.小学语文1至6年级课内文学常识
1、一去二三里 2、画 3、咏鹅 4、画鸡 唐 骆宾王 明 唐寅 一去二三里， 远看山有色， 鹅，鹅，鹅 ， 头上红冠不用裁，烟村四五家。
近听水无声。 曲项向天歌。
满身雪白走将来。 亭台六七座， 春去花还在， 白毛浮绿水， 平生不敢轻言语， 八九十只花。
人来鸟不惊。 红掌拨清波。
一叫千门万户开。5、静夜 6、悯农 唐李白 唐 李绅 床前明月光， 锄禾日当午， 疑是地上霜。
汗滴禾下土。 举头望明月， 谁知盘中餐， 低头思故乡。
粒粒皆辛苦。一年级 下册7、春晓 8、村居 9、所见 10、小池唐 孟浩然 清 高鼎 清 袁枚 宋 杨万里春眠不觉晓， 草长莺飞二月天， 牧童骑黄牛， 泉眼无声惜细流，处处闻啼鸟。
拂堤杨柳醉春烟。 歌声振林樾， 树阴照水爱晴柔。
夜来风雨声， 儿童散学归来早， 意欲捕鸣蝉， 小荷才露尖尖角，花落知多少？ 忙趁东风放纸鸢。 忽然闭口立。
早有蜻蜓立上头。二年级 上册11、赠刘景文 12、山行 13、回乡偶书 14、赠汪伦宋 苏轼 唐 杜牧 唐 贺知章 唐 李白 荷尽已无晴雨盖， 远上寒山石径斜， 少小离家老大回， 李白乘舟将欲行，菊残犹有傲霜枝。
白云生处有人家。 乡音无改鬓毛衰。
忽闻岸上踏歌声。一年好景君须记。
停车坐爱枫林晚。 儿童相见不相识， 桃花潭水深千尺，正是橙黄橘绿时。
霜叶红于二月花。 笑问客从何处来。
不及汪伦送我情。二年级 下册15、草 16、宿新市徐公店 17、望庐山瀑布 18、绝句 19、敕勒歌唐 白居易 宋 杨万里 唐 李白 唐 杜甫 北朝民歌离离原上草，篱落疏疏一径深，日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，敕勒川，阴山下。
一岁一枯荣。树头花落未成阴。
遥看瀑布挂前川。一行白鹭上青天。
天似穹庐，野火烧不尽，儿童急走追黄蝶，飞流直下三千尺，窗晗西岭千秋雪，笼盖四野。春风吹又生。
飞入菜花无处寻。疑是银河落九天。
门泊东吴万里船。天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
【小学三年级 】 上册：20、夜书所见 21、九月九日忆山东兄弟 22、望天门山 23、饮湖上初晴后雨宋 叶绍翁 唐 王维 唐 李白 宋 苏 轼萧萧梧叶送寒声， 独在异乡为异客， 天门中断楚江开 水光潋滟晴方好，江上秋风送客情。 每逢佳节倍思亲。
碧水东流至此回 山色空蒙雨亦奇。知有儿童挑促织， 遥知兄弟登高处， 两岸青山相对出， 欲把西湖比西子，夜深篱落一灯明。
遍插茱萸少一人。 孤帆一片日边来. 淡妆浓抹总相宜。
24、小儿垂钓 唐 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
三年级 下册：25、咏柳 26、春日 27、乞巧 28、嫦娥唐 贺知章 宋 朱熹 唐 林杰 唐 李商隐碧玉妆成一树高， 胜日寻芳泗水滨， 七夕今宵看碧霄， 云母屏风烛影深，万条垂下绿丝绦。 无边光景一时新。
牵牛织女渡河桥。 长河渐落晓星沉。
不知细叶谁裁出？ 等闲识得东风面， 家家乞巧望秋月， 嫦娥应悔偷灵药，二月春风似剪刀。 万紫千红总是春。
穿尽红丝几万条。 碧海青天夜夜心。
29、游子吟 唐 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。四年级 上册：30、题西林壁 31、游山西村 32、黄鹤楼送孟浩然之广陵 33、送元二使安西宋 苏轼 宋 陆 游 唐 李 白 唐 王维横看成岭侧成峰， 莫笑农家腊酒浑 故人西辞黄鹤楼， 渭城朝雨浥轻尘， 远近高低各不同。
丰年留客足鸡豚 烟花三月下扬州。 客舍青青柳色新。
不识庐山真面目， 山重水复疑无路， 孤帆远影碧空尽， 劝君更进一杯酒，只缘身在此山中。 柳暗花明又一村。
惟见长江天际流。 西出阳关无故人。
34、过故人庄 唐 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
四年级 下册：35、独坐敬亭山 36、望洞庭 37、忆江南 38、乡村四月 唐 李白 唐 刘禹锡 唐 白居易 宋 翁卷 众鸟高飞尽， 湖光秋月两相和， 江南好，风景旧曾谙。 绿遍山原白满川，孤云独去闲。
潭面无风镜未磨. 日出江花红胜火， 子规声里雨如烟。相看两不厌， 遥望洞庭山水翠， 春来江水绿如蓝。
乡村四月闲人少，只有敬亭山。 白银盘里一青螺. 能不忆江南？ 才了蚕桑又插田。
39、四时田园杂兴 40、渔歌子 宋 范成大 唐 张志和昼出耘田夜绩麻， 西塞山前白鹭飞，村庄儿女各当家。 桃花流水鳜鱼肥。
童孙未解供耕织， 青箬笠，绿蓑衣，也傍桑阴学种瓜。 斜风细雨不须归。
【小学五年级】 上册：41、泊船瓜洲 42、秋思 43、长相思宋 王安石 唐 张籍 清 纳兰性德京口瓜洲一水间，洛阳城里见秋风， 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深钟山只隔数重山。欲作家书意万重。
千帐灯。春风又绿江南岸，复恐匆匆说不尽 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园明月何时照我还。
行人临发又开封。 无此声。
44、七律.长征 毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
45、卜算子.咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五年级 下册：46、牧童 47、舟过安仁 48、清平乐·村居唐 吕岩 宋 杨万里 宋 辛弃疾草铺。
8.小学五年级的语文知识
一、可以陶冶思想道德情操 汉字是世界上少数以“象形”为基础的现存的文字，较之字母文字，它要复杂的多，或者疏可走马，或者密不容针。
于是就需要合理组织那些奇形怪状的笔画，使每一个汉字都“漂亮”。就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。
把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。 中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模。
他们的精神有助于陶冶学生的情操。例如“笔山”、“墨湖”的传说会激励学生勤奋学习。
同时，名人名帖也都是文质兼美的，也是培养学生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行书”《兰亭集序》首先是文学作品，它是王曦之的修养、才艺与书艺相互促进的升华。
二、可以提高审美鉴赏能力 鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。
汉代蔡邕说过：“为书之体，须入其形：若坐若行，若飞若动，若往若来，若卧若起，若愁若喜，若虫食木叶，若利剑长戈，若强弓硬矢，若水火，若云雾，若日月，纵横有可象者，方得之书矣。”这段话从一个侧面给我们诠释了书法的造型美。
此外，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。
三、可以培养严禁踏实作风 中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风。
