1.大学生法律意识论文3000字
[原文]
从社会学角度讲，我国正在融入法治社会。对置身于未来社会的任何一个人，是无法摆脱法律而生存的。随着社会主义市场经济体制的构建和加入WTO，所有市场主体都得遵循统一的规则或制度，在这种高度规则化的社会里，“法制手段”将越来越广泛地运用于我们的现实社会关系中。这意味着，从个体人的日常生活行为到丰功伟业之创造，均离不开一定的法律知识或法律技能。当我们以审思发展和关切生活的态度来判断实践视域时，自然会发现，必备的法律素养，已成为现代市民特别是青年学生们立足社会的不可或缺的基本要件。
何为法律素养，简言之，是指认识和运用法律的能力或素质。一个人的法律素养如何，是通过其掌握、运用法律知识的技能及其法律意识表现出来的。法律知识主要由两部分组成，一是制定法中关于规则的知识，即所谓的法律条文体系；二是法律学问中关于原理的知识，即所谓的法律原理或法律理论。一般意义上的学法、懂法，就是要求既熟知一些基本的法律条文，同时又掌握一定的普遍适用的法律原理。而法律意识，它是社会意识的一种形式，“是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。” [1] 良好的公民法律意识能驱动公民积极守法。公民只有具有了良好的法律意识，才能使守法由国家力量的外在强制转化为公民对法律的权威以及法律所内含的价值要素的认同，从而就会严格依照法律行使自己享有的权利和履行自己应尽的义务；就会充分尊重他人合法、合理的权利和自由；就会积极寻求法律途径解决纠纷和争议，自觉运用法律的武器维护自己的合法权利和利益；就会主动抵制破坏法律和秩序的行为。另外，良好的公民法律意识能驱动公民理性守法，实现法治目标。理性守法来自以法律理念为基础的理性法律情感和理性法律认知。法律意识，一般由法律心理、法律观念、法律理论、法律信仰等要素整合构建，其中，法律信仰是法律意识的最高层次，也是大学生法制教育的核心。
所谓法律信仰，就是人们对法律的无限信服与崇拜，并以之为行为的最高准则。
2.大学生如何自觉遵守法律法规议论文800字
法律是维护社会秩序的重要途径，与道德相比，法律更客观，范围较窄，并且以强制手段发挥作用.当维护社会秩序的道德力量不够的时候，需要用法律手段解决.在公共生活中，法律具有指引作用，强制作用，预测作用和评价作用.所以每个公民都应该知法守法，这样社会才能更稳定，经济才能更好更快地发展.有人认为学法是一件无所谓有也无所谓无的事.其实，这种观念是不正确的.当今我们的家庭生活，学校生活，以及社会生活的方方面面都离不开法.我们身边的学多问题都要依法解决.所以，一个合格的公民必须是一个知法，懂法，且要守法的公民.要有法制观念，要懂法律知识.要养成依法办事的习惯.对于香港这个有名的法制社会，大家都不会陌生.可是大家知道吗？香港的法律是多么的井井有条.无论是在生活中，学习中，还是在工作中，人们都依法规范自己的行为.所以，香港的经济处于领先地位.人们的文化素质也很高.可见，法律是多么的重要！ 知法，守法是青少年学生健康成长的需要.我们青少年是祖国的未来，人民的希望.祖国和人民盼望我们健康成长，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业建设者和接班人.为了不辜负党和人民的期望，我们青少年学生不仅要有坚定正确的政治方向，高尚的道德情操和现代科学文化知识，而且要有法律知识和守法观念，懂得合法与非法，违法与犯罪等道理，自觉依法办事.这样才能抵制各种不良影响，促进自己健康成长.否则，就会成为法盲，就会自觉的或不自觉的做出损害国家，社会和人民利益的事情.使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路.如果社会成员不懂法，不守法，大家都随心所欲，为所欲为.那社会就会陷入极端混乱之中.那样社会就无法存在和平发展.人们就无法生活，学习和工作，人民的生命，财产和各种权利就无法得到保护.因此，知法、守法是我们每个公民应尽的义务. 为了祖国的明天，也为了我们自己，去学法、了解法，让我们每一个人都做一个知法守法的合 谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉.其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为.正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障. 作为当代中学生，我们有幸生活在中国改革开放的年代，亲眼目睹了改革开放20多年来中国法制进程的突飞猛进，300多部法律相继出台，“依法治国”被写进宪法，多么令人振奋！然而我们应该思考的是：在我们的成长道路上如何与法同行？有人可能会说：你多虑了，我们还是未成年人，只要不杀人不放火，法律就约束不到我们.我说：不！法律离我们很近.那些轻视法律作用的人，我想是没有真正意识到法律的重要性.有一句人所共知的法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现.”法律，就是实现正义、体现公平、正确规范人的行为的社会准则. 当今这个经济社会，人们在不断地淡化道德意识，甚至有人讨论起一些传统美德是否过时的问题.这不得不促使我们呼吁法律来维护我们的社会秩序.纽约，这个繁华的国际大都市，却是犯罪率最高的恶源.有统计表明，每5分钟，就有一场抢劫上演.而在我国学生群体中也存在着一些触犯刑法的不良现象.如：强要同学钱财，参与抢劫，更有甚者结帮犯罪.据报道：今年4月30日，海南省万宁市17岁学生温某，因持塑料枪打劫被判有期徒刑5年.近年来，青少年结帮犯罪现象也呈上升势头，加入黑帮犯罪的一般是18岁以下的在校学生.来自公安机关的一则统计数字表明，80年代后期到现在，未成年人犯罪呈低龄化发展趋势.在上海，14-16岁的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%.尤其让人心惊的是，刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15.l%.犯罪，无疑永远威胁着我们安定的生活.但是，我们应当坚信的是，法律永远维护正义.诚然，就我国现阶段的法律体制而言，的确存在一些疏漏，也有一些人为了金钱，为了一个“利”字，背离职业道德，背离良心，钻法律的空子.但我仍要说，我们的法律正在不断地健全和完善，我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性，并学会捍卫它！ 而作为中学生的我们常常讲要遵纪守法，可见遵纪是基础.我们千万不要忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂.如果你认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，那就请你赶快打消这种念头吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢？所以我们现在只有从一名合格的中学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民. 总之，法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则.因为权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中拥有.同学们，从今天起，从这一刻，让我们一起踏上与法同行的道路吧。
3.关于法制的文章800字到2000字
关于法制的文章900法律制度是法律条文的制定、执行和遵守的全过程。
法制是一个国家文明的体现。 “一民之轨莫如法。”
《韩非子·有度》如是说。常言道：“不以规矩，不成方圆。”
法律，就是约定公民行为准则、营造和谐氛围的“规矩”，也是国家机器的“润滑剂”。试想一下：一个城市，如果没有法规，将会怎样？一定社会混乱！交通瘫痪！事故频发！必将回归原始，丧失理性！由此可见，“百度皆准于法”。
明朝万历年间内阁首辅、大改革家张居正曾说“天下之事，不难与立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。”此言极是。
法令行则国治。现如今，随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。
作为共和国的公民，每个人都应遵守法律，从而在正常的社会轨道中运行，营造一个和谐有序、安定祥和的生活环境，不去侵犯他人的合法权益，并用法律的武器最大限度维护自己的利益。这是社会安定的基础、社会发展的保障，也是我们创造美好生活的必须条件。
我曾看到过这样的故事：某大学生买的两条狼狗丢失后，怀疑是邻家小孩所为，便强行将其绑回家中，逼其说出狗的下落。三天后邻家小孩伺机逃脱并报警。
司法机关以非法拘禁罪将他缉捕归案。在监狱的高墙里，那位大学生说自己只想找回丢失的狗，不曾想犯罪了。
我不禁唏嘘：一个大学生竟连法律常识都不懂，何等可悲！等待他的将是铁窗生涯和未卜的前程。 所以，树立公民法律意识，开展法律知识宣传，是十分必要且必须的。
作为新世纪的接班人，我们更应知法懂法，学法用法。唯有如此，才能学会明辨善恶、识别是非，不误入左道旁门，不在人生的道路上背道而驰、越走越远；用科学的理论武装头脑，增强法制意识，学以致用，维护自己的合法权益。
这不仅是为国家建设法治社会贡献力量，也能使我们的生活更加幸福美好。 法律，是我们人身、财产安全的护身符，是国家发展道路的路基，是扬善惩恶、维护正义的利剑，是衡量群众利益的天平。
我国是历史悠久的文明古国，而法律是国家文明的体现。我们只有知法守法、学法用法，才能协力构建和谐的具有中国特色的共产主义新社会，才能保障我国这条东方巨龙的腾飞。
4.求一篇800字的法制教育的议论文
大学生对法政治教育的看法 法制教育是培育大学生良好的法律品质、提高他们的法律意识、增强法制观念的有效途径，而加强法制宣传教育，不断提高全民族的法律意识和学法、知法、守法、依法办事的自觉性是社会主义法制建设的一项基础性工作，任何法律的制定、遵守、执行都离不开一定社会的法律意识的指导和支配。
高校承担着为国家培养各类高级专门人才、后备干部和各级管理人才的重任。加强对大学生的法制教育，引导大学生学法、知法，使他们形成较强的法律意识和法制观念，进而做到守法、用法、护法，对于实现“依法治国，建设社会主义法治国家”的目标，具有重大的战略意义。
然而，我国高校目前普遍存在法律素质教育得不到认真、全面、深入的实施的不争事实。高校思想政治教育中的法律素质教育远不适应现代社会的需要。
近年来频频涌现的大学生犯罪现象和日益攀升的大学生犯罪数据足以说明：现行的高校“法制教育”课，既没有让学生真正懂法，更没有达到对学生予以“观念改造”的效果。也警醒我们：“高校法制教育的教育性发挥，需要构建一个属于法制教育本身的体系完整且地位独立的法制教育安排。”
面对当代大学生，面对新情况、新问题，我们应该反思原有法制教育存在的问题，笔者认为主要存在以下几方面不足： 其一、法制教育观念陈旧，定位不准。把学校“法制教育”视同为“观念教育”的认识及定位是不大合理的，“以思想道德教育的套路来开展法制教育课，不仅难以达到法制教育的教育性，由此还将至使法制教育遭受埋没。
其二、法制教育的形式和内容单一。法制教育是一项理论性和实践性都很强的综合教育。
目前，在高校法制教育中，教育形式仍局限于传统的课堂教学模式，偏重于法律理论知识的传授，缺少有针对性的以案说法的内容，忽视了实践教学环节， 其三、法制教学考核方式不合理。目前，各高校评价法制教育效果好坏的惟一办法是阅卷考试，考核的内容主要集中于法律的一些基本概念和知识，惟一的标准是考试成绩，学生追求的仅仅是该课程的分数，考完后就将法律知识放在一边了，并未真正的培养自己的法律意识和法制观念。
其四，从大学生自我法制意识方面看，普遍存在法制观念淡薄，权利意识不强等现象，认为只要不违法、不犯罪，法律跟自己就没关系。接触法制教育活动少、渠道单一，很多学生在权利与义务、纪律与自由、法律与道德的关系问题上的认识仍是模模糊糊，虽然学法、知法，但守法、用法意识差的现象普遍存在，大学生年龄普遍较低，心理和生理都很不成熟，对复杂的社会环境缺乏深刻的认识，极易受到不良思潮的影响而偏离正确的思想轨道。
甚至有些大学生会因为物理环境、人际环境、文化环境等等因素的影响，造成强大的心理和情绪冲击导致知法犯法、违法犯罪的发生。 对大学生法制教育应当时时处处进行，注意将课堂教学与课外教学、校内教育与校外教育，显性教育与隐性教育等结合起来，全方位、全过程地对大学生进行教育。
主要应从以下几个方面对高校法制教育进行改革完善： 第一、加强课程的实效性，真正发挥法制课堂作用只有理论联系实际，加强教学内容的针对性，才能满足大学生守法的需要，实现培养大学生社会主义法律意识的根本目的。学校应加强对法制教育课的检查和评估工作。
在选择法律教学案例时，应选择那些既有利于大学生对法律知识的理解，又具有思想教育意义的案例。其次，要注重法制教育内容的相关性，围绕怎样预防大学生犯罪，结合大学生的专业特点进行相关教学，深入了解大学生关注的法律问题，有针对性的开展法制教育，既要考虑到全国的统一要求，又要照顾到不同地区、不同学校、不同专业的具体情况。
如针对经济类专业学生，可开设预防经济犯罪专题讲座。再次，改革法制教育方式和方法， 第二、营造良好的法制环境和教育氛围高校是人才最集中、思想最活跃的地方，我们要充分利用这种优势，努力创造高品位的校园文化，营造健康向上的法治氛围，引导学生认识到法律必须为我国社会主义现代化建设服务。
首先，必须顺应法治社会的要求，依法治校，使各项工作有法可依，有章可循，让学生明白自己该做什么和该怎么做。其次，要严明校风校纪，有法必依，令行禁止，让学生明确若不遵守纪律，则会受到相应的处罚。
再次，积极开展大学生喜闻乐见的法制教育和生动活泼的校园文化活动，通过丰富多彩的活动，鼓舞学生志气，激励学生向上精神，为学生的身心健康创造良好的环境。 第三、开展丰富多彩的课外法制教育实践活动。
法制教育实践能够锻炼学生运用法律知识、分析实际问题的能力，提高法制意识。大学生的法制教育不能局限于校园，而应该开展社会实践活动，让他们走向社会，去了解法律的社会影响力，了解法制建设，从而强化学生的感性认识。
如，走出校园，旁听庭审、参观监狱和劳教所、等，从而了解社会、服务社会。 第四、开展心理咨询和辅导，巩固大学生法制教育的成效 现在，我国社会处于转型期，人们的世界观、人生观、价值观念和思想伦理观念急剧变化。
大学生进入大学后，学习环境、。
5.有关大学生与法律的论文
大学生与法律 “法律基础”课是党中央确定的一门在高等学校开设的公共课，必修课，在大学生中普及法律常识，是提高国民素质的重要，是加强高校学生素质教育，要求大学生知法，懂法，护法。
在高校学生中也经常发生一些违法犯罪行为，其中一个重要原因是这些学生不懂法，而更重要的原因是法制观念淡薄。 传统观念一般会认为，学历越高犯罪的可能性就越低，而大学生或更高学历的人即使犯罪，也是和计算机智能化联系在一起的。
但有一位有关人事指出，这种观点与事实相差甚远——“学历与素质不成比例”。近年来，大学生犯罪人数逐年上升，而且以盗窃、故意伤害人为主。
北京市公安局海淀区分局副局长金志海说：“校园里的浮躁让一些大学生急功近利，偏离了正确的价值取向，面对物质诱惑容易迷失，其中，以不正当，甚至违法犯罪的手段满足自己的物质需求。”大学生为了满足自己的物质需求而迷失自己的正确价值取向的是屡见不鲜，就本校区而说，在刚开学不久，就有好几次同学的手机被盗，存折、现金被偷，有的甚至连别人刚买回的新衣物也不问自“取”。
可见这些行为在一般人的眼里是很难与大学生挂钩起来的，在一般情况下，人们会认为只有那些低学历，很早就出到社会混的人或是那些外来的民工才会干这些见不得光的事。但这事却恰恰发生在大学生群中，而且经过校领导多次强调：这是违法行为，是不应发生在大学生上身上的。
但校领导的重视，而学生却不屑一顾，依然我行我素。 小市民的思想在大学生群中滋生着，不是大学生不懂法，因为学校开设的“法律基础”这课也有讲到其中的细节，但这类事却屡次发生，可见一个重要原因不是这些学生不懂法，而是因为法制观念淡薄。
其中有这样一则这样的报道：小文成绩优异，顺利考入某知名学府法律系就读，曾经是父母引以为傲的掌上明珠。2005年，她却因为盗取同学的笔记本电脑被刑事拘留。
小文的家境条件非常好，但父母家教严格，以为笔记本电脑、MP3什么的都是奢侈品，不允许小文买，可是周围的同学一个比个 “现代化”，手机、笔记电脑、MP4、MP3样样俱全。最终，小文抵挡不住诱惑，把同学的笔记本电脑抱回家，一个读法律系的学生可不能再说她不懂法了吧，但在面对诱人的物质时，她就迷失其中，急功近利，偏离了人生正确的价值取向，小文她懂法，并且知道自己在干什么，但物质的诱惑使她失去控制，从而变成一个法制观念淡薄的大学生。
大学生与法律的关系，不是大学生不懂法，而是大学生的法制观念淡薄。面对大学生频频出现犯罪的现象，一方面要求大学生提高法律的观念 ，考入高校后逐渐接触社会，要提高和加强社会经验和判断能力，遇事要冷静，提高自我控制能力，预防大学生犯罪是一项长期并且系统的工作，同时也需要整个社会各个环节的配合，高校更是义不容辞。
法学，又称法律科学，是一门以法律现象为专门研究对象的历史悠久的社会科学学科。《法律基础》是法学中的“法律入门”，它使我们充分认识依法治国的必要性，同时教导我们如何树立正确的法律意识。
以前我一直认为只要自己安守本分，循规蹈矩，不做那些违法犯罪的事就等于懂得了法律。其实，事实上并非如此，中国是一个社会主义国家，实行人民当家做主。
在法律规定的范围内，人民是享有很大程度上的自由，但又不允许人民超越法律法规之外，常言：无规矩不成方圆。没有法律的监督，我们这样的一个泱泱大国又怎能持续繁荣下去呢？法律面前人人平等，即使是天子犯法也应与庶民同罪。
学习《法律基础》使我受益匪浅，身为二十一世纪的大学生，在享有权利的同时也应履行相应的义务。这些法律法规都教导我如何做到知法、守法、护法。
《法律基础》中对法学的有关原理和法律规定进行了概略叙述。其中很多东西都要记，死记硬背是一件令人头痛的事，在这里我介绍一种简单轻松的方法就是坚持每天看新闻和报纸，这些媒体传播的消息都是实实在在存在现实生活中，其中的一些有关法律的案件如果我们能运用自己所学到的法律知识来加以分析和研究，必定会加深我们对法律知识的了解。
不用找借口说自己很忙没有时间，鲁迅先生说过，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”与其把时间花在观看电视连续剧上，倒不如每天花上半个钟细细阅读一份有价值的报纸更有意义多了。
我们一定要从维护社会稳定，推进依法治国，建设社会主义法治国家的高度去认识学习“法律基础”课的重要性，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会“四有”新人。 作为一个大学生，我们要有“大志向，大学问，大纪律，大修养”，学习法律知识就是我们向这“四大”中的“大纪律”迈进一个台阶。
为此，首先要明确法学，是一门以法律现象为专门研究对象的历史悠久的社会学科。其中《法律基础》是对法学有关原理和法规规定进行概述。
学习它的主要目的是让我们更好地正确树立法律意识和公民意识，增强法制观念，提高法律素质，能正确地行使公民权利，严格履行公民义务，自学遵纪守法，依法办事，依法律已，适应社会主义现代化建设的需要成为有理想，有。
6.对法律的认识小论文400字
对法律的认识小论文
法，也称法律，是由国家按照统治阶级的利益和意志制定或认可、并由国家强制力保证其实施的行为规范的总和。它包括宪法、法律、法令、行政法规、条例、规章、习惯法等各种成文法和不成文法。
法属于上层建筑范畴，由一定的经济基础所决定，并为一定的经济基础服务。法是统治阶级实现其统治的一项重要工具，它以规定人权利和义务的方式来调整人们的行为，其目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序。
古代原始公社制度的解体和法的产生是同时进行的，法是阶级矛盾不可调和的产物。据我国第一部字典《说文解字》解释：“法，刑也，平之如水，从水。法，所以触不直者去之，从去。”从水，取其平，即法平如水，也就是公平的意思。在西方不少民族的语言中，“法”的词义，也都兼有“公平”“正义”的含义。
法律 “法律”一词有广狭二义，广义的法律与法同义，狭义的法律为法的渊源之一。法律是由拥有立法权的国家机关依照一定的立法程序制定和颁布的规范性文件。在我国，只有全国人民代表大会及其常设机构才有权制定法律。在社会主义国家中，除宪法外，法律居于主导地位。 法律通常规定社会政治、经济以及其他社会生活中最基本的社会关系和行为准则。
一般地说，其效力仅低于宪法，其他一切行政法规和地方性法规都不得与法律相抵触。 法律意识 法律意识是人们对于法和有关法律现象的观点和态度的总称。它表现为探讨法律现象的各种法律学说，对现行法律的解释和评价，人们的法律要求，对自己权利、义务的认识，对法、法律制度了解、掌握和运用的程度，以及对行为是否合法的评价等。 法律意识是社会意识的一种，它同人们的世界观和伦理道德观等有密切联系。不同阶级的法律意识各不相同。统治阶级的法律意识在社会上居于统治地位，起支配作用。
7.有关大学生与法律的论文
大学生与法律 “法律基础”课是党中央确定的一门在高等学校开设的公共课，必修课，在大学生中普及法律常识，是提高国民素质的重要，是加强高校学生素质教育，要求大学生知法，懂法，护法。
在高校学生中也经常发生一些违法犯罪行为，其中一个重要原因是这些学生不懂法，而更重要的原因是法制观念淡薄。 传统观念一般会认为，学历越高犯罪的可能性就越低，而大学生或更高学历的人即使犯罪，也是和计算机智能化联系在一起的。
但有一位有关人事指出，这种观点与事实相差甚远——“学历与素质不成比例”。近年来，大学生犯罪人数逐年上升，而且以盗窃、故意伤害人为主。
北京市公安局海淀区分局副局长金志海说：“校园里的浮躁让一些大学生急功近利，偏离了正确的价值取向，面对物质诱惑容易迷失，其中，以不正当，甚至违法犯罪的手段满足自己的物质需求。”大学生为了满足自己的物质需求而迷失自己的正确价值取向的是屡见不鲜，就本校区而说，在刚开学不久，就有好几次同学的手机被盗，存折、现金被偷，有的甚至连别人刚买回的新衣物也不问自“取”。
可见这些行为在一般人的眼里是很难与大学生挂钩起来的，在一般情况下，人们会认为只有那些低学历，很早就出到社会混的人或是那些外来的民工才会干这些见不得光的事。但这事却恰恰发生在大学生群中，而且经过校领导多次强调：这是违法行为，是不应发生在大学生上身上的。
但校领导的重视，而学生却不屑一顾，依然我行我素。 小市民的思想在大学生群中滋生着，不是大学生不懂法，因为学校开设的“法律基础”这课也有讲到其中的细节，但这类事却屡次发生，可见一个重要原因不是这些学生不懂法，而是因为法制观念淡薄。
其中有这样一则这样的报道：小文成绩优异，顺利考入某知名学府法律系就读，曾经是父母引以为傲的掌上明珠。2005年，她却因为盗取同学的笔记本电脑被刑事拘留。
小文的家境条件非常好，但父母家教严格，以为笔记本电脑、MP3什么的都是奢侈品，不允许小文买，可是周围的同学一个比个 “现代化”，手机、笔记电脑、MP4、MP3样样俱全。最终，小文抵挡不住诱惑，把同学的笔记本电脑抱回家，一个读法律系的学生可不能再说她不懂法了吧，但在面对诱人的物质时，她就迷失其中，急功近利，偏离了人生正确的价值取向，小文她懂法，并且知道自己在干什么，但物质的诱惑使她失去控制，从而变成一个法制观念淡薄的大学生。
大学生与法律的关系，不是大学生不懂法，而是大学生的法制观念淡薄。面对大学生频频出现犯罪的现象，一方面要求大学生提高法律的观念 ，考入高校后逐渐接触社会，要提高和加强社会经验和判断能力，遇事要冷静，提高自我控制能力，预防大学生犯罪是一项长期并且系统的工作，同时也需要整个社会各个环节的配合，高校更是义不容辞。
法学，又称法律科学，是一门以法律现象为专门研究对象的历史悠久的社会科学学科。《法律基础》是法学中的“法律入门”，它使我们充分认识依法治国的必要性，同时教导我们如何树立正确的法律意识。
以前我一直认为只要自己安守本分，循规蹈矩，不做那些违法犯罪的事就等于懂得了法律。其实，事实上并非如此，中国是一个社会主义国家，实行人民当家做主。
在法律规定的范围内，人民是享有很大程度上的自由，但又不允许人民超越法律法规之外，常言：无规矩不成方圆。没有法律的监督，我们这样的一个泱泱大国又怎能持续繁荣下去呢？法律面前人人平等，即使是天子犯法也应与庶民同罪。
学习《法律基础》使我受益匪浅，身为二十一世纪的大学生，在享有权利的同时也应履行相应的义务。这些法律法规都教导我如何做到知法、守法、护法。
《法律基础》中对法学的有关原理和法律规定进行了概略叙述。其中很多东西都要记，死记硬背是一件令人头痛的事，在这里我介绍一种简单轻松的方法就是坚持每天看新闻和报纸，这些媒体传播的消息都是实实在在存在现实生活中，其中的一些有关法律的案件如果我们能运用自己所学到的法律知识来加以分析和研究，必定会加深我们对法律知识的了解。
不用找借口说自己很忙没有时间，鲁迅先生说过，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”与其把时间花在观看电视连续剧上，倒不如每天花上半个钟细细阅读一份有价值的报纸更有意义多了。
我们一定要从维护社会稳定，推进依法治国，建设社会主义法治国家的高度去认识学习“法律基础”课的重要性，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会“四有”新人。 作为一个大学生，我们要有“大志向，大学问，大纪律，大修养”，学习法律知识就是我们向这“四大”中的“大纪律”迈进一个台阶。
为此，首先要明确法学，是一门以法律现象为专门研究对象的历史悠久的社会学科。其中《法律基础》是对法学有关原理和法规规定进行概述。
学习它的主要目的是让我们更好地正确树立法律意识和公民意识，增强法制观念，提高法律素质，能正确地行使公民权利，严格履行公民义务，自学遵纪守法，依法办事，依法律已，适应社会主义现代化建设的需要成为有理想，有。
8.求试论如何提高大学生的法律意识论文1800字以上谢谢
提高大学生法律意识的方法 学法， 用法， 培养以法办事的行为定式。
从社会心理学角 度来看， 培养大学生健全的法律意识， 也就是完成他们各自特 定的法律行为的社会化过程， 达到完全自觉地按照社会主义 的宪法与法律规范调节行为的心理效应。 人们的动机和行为的选择， 取决于人们主观的社会定 式。
而这种社会定式又往往受制于人们所拥有的知识和经验。 要使大学生具有健全的法律意识， 养成依法办事的良好习惯 （ 行为定式） ， 首先要学习常用的法律和法规， 掌握较多的法律 知识。
因此， 高校的法制教育课程就成为至关重要的基础性环 节。进行法制教育， 必须使每个教师从思想上重视起来， 加强 责任感， 并自觉融于教学和政治思想工作中去。
加强法制教育， 要注重采取多种生动活泼的形式。例如， 举办刑法、治安案例和典型案例的图片展览， 组织专场电影、报告会， 举办法律知识竞赛等。
要注意抓好典型： 对濒临危险 边缘者， 要及时挽救； 对违法者， 要果断处理。同时， 对于守法、护法的先进典型， 也要注重及时表扬， 树立学习的榜样。
总之， 要造成一定的声势， 以学法、知法、守法、护法为荣， 以法盲、违 法、犯罪为耻， 强化大学生学法、用法， 以法办事的心理效应。 （ 2） 法制教育与道德教育相结合。
道德是依靠人们的内心 信念和社会舆论来维持的行为规范， 而“法律是道德的最低 限度”。社会主义的法律和共产主义的道德， 从根本上说是 一致的。
为社会主义法律所禁止的行为必为共产主义道德 所谴责； 为社会主义的法律所规定和提倡的行为， 也都是共 产主义道德所要求的行为。社会主义法律和共产主义道德从 不同的角度， 采取不同的手段， 规范着人们的行为， 调整着 社会主义的社会关系， 两者相辅相成， 缺一不可。
为此， 对 大学生的法制教育， 一定要同对大学生的道德 教育结合起来， 在强化共产主义道德的同时， 加强社会主义的 法律意识， 使他们更健康地成长。 （ 3） 法制教育与自立、自律、自强的校园文化精神的提倡 相结合。
自立、自律、自强是当代大学生应该具备的素质。改 革， 创新， 是离不开革命精神的， 其中之一就是脚踏实地， 自 立、自律、自强精神； 改革， 创新， 又是必须置于宪法和法律界 限之内的， 我们不能用非法的手段去获取自立， 不能靠金钱万 能的信条去进行自律， 更不能以资产阶级政客的手段赢得自 强。
我们提倡的自立、自律、自强， 是在坚持四项基本原则的基 础上， 在社会主义法律意识指导下的自立、自律、自强。所以， “三自”精神的提倡必须与法制教育相结合， 在提倡“三自”精 神的同时， 努力增强大学生的健全的法律意识。
（ 4） 创设优秀的校园文化。优秀的校园文化能够使大学生 了解自我、悦纳自我； 优秀的校园文化能够使大学生接受他 人， 善于与人相处； 优秀的校园文化能使大学生正视现实， 接 受现实； 优秀的校园文化能使大学生协调和控制情绪， 心境良 好。
因此， 优秀校园文化的创设需要我们搞好以下工作： 首先， 要形成良好的寝室文化。寝室作为大学生休息的场所应该进 行很好的建设， 只有这样才能让学生在这个“小社会”中培养 自己的能力， 形成良好的人际交往关系， 使学生潜移默化地得 到思想的熏陶。
其次， 要发挥学生社团的积极作用， 加强学生 社团的建设， 通过对学生干部的教育来带动全院学生。最后， 还要充分利用条幅等宣传媒介进行法律宣传， 普及法律知识， 从而达到提高学生法律意识的目的。
9.大学生应如何树立法制意识为题写2000字论文
近些年大学生违法犯罪现象屡有发生。
并明显地呈上升趋势。在这种形势下，高等院校必须将培养大学生法制观念列为大学生素质培养的一项重要内容，形成大学生较完备的法制观念。
为此，笔者认为应从以下方面做努力： 一、提高认识，系统规划，全面实施 具备良好的法制观念是现代社会对公民的基本要求，公民法制意识的强弱是社会文明程度的一个重要标志。然而，公民的法律意识、法制观念并不是生来俱有的，需要社会组织有意识地加以培养。
由于一个国家法律体系所构成的内容繁多，并总是处于补充、完善之中，因此，学习和掌握法律就成了公民的长期义务，甚至是终身义务。高等学校是国家人才培养的最高学府，她的毕业生理应具备高于一般公民的法律素质。
从目前情况看，一些高等院校在校生法律意识的培养，大多只局限于教学计划中的法律课设置，学生法律知识的学习和掌握只表现在在校期间的一段时间，学习法律的方式也多是理解和背诵法律条文。掌握的程度仅仅表现在期末的考卷上。
出现这种局面的原因，主要是学校对学生法律意识的培养重视不够，只将学生法律学习作为一两门课来对待，而没有将其作为一种个人素质的培养。而这种素质恰恰又是法制社会最为需要的。
国家法律体系的内容很多，大学生在校的时间只有四、五年，要使大学生在这么短的时间里全面、系统地掌握法律知识，就需要学校有一个系统的规划，明确提出总的培养目标，即学生毕业时对国家法律体系的掌握程度。并依据这个目标确定要达到此目标至少要进行的工作，继而将这些工作按学年或学期分成若干个阶段，以及每一阶段的具体要求，使其循序渐进，从简单到复杂，从一般到深入，最终形成较高的法律素养。
二、加大法律课力度，强化案例教学 从目前一般高校法律课开课情况看，大多不到100学时，与繁多法律律内容相比，显然偏少。在这么少的时间里讲授法律，一般情况下只能介绍一些常识性的东西，无法进一步深入，这在很大程度上限制大学生法制意识的培养，因此，加大高校法律课的力度，恐怕也是教育改革的一个重要问题。
社会主义市场经济的具体运行，要包括法律素质在内的高素质的人才，高等学校根据这一客观要求，有必要重新审核教学计划，增加法律课的时数，并将其分布在四到五年内，形成一个完整的体系。同时，对现行的法律课教材也有必要重新进行编排，使其与课程体系的内容相应，并在教学实践中根据反馈信息不断完善，在教学内容和教材内容上突出高等教育的色彩。
从法律课的特点看，它是共同性很强的一门课，不论是文科学校，还是理科学校，对法律课的要求应该是一致的。一个大学生，不论其学习何种专业，都有一个法律素质的培养问题。
有这个共同性，若干所学校可以共同商讨法律课的改革问题，制订出共同的教学计划，编写共同的教材，提出共同要求，甚至可以像大学生计算机过级那样对待高等学校的法律课教学。 法律是一门实践性极强的科学，如果没有了公民的法律实践，法律学习对绝大多数人没有任何意义，因此大学生法律素质不应仅表现在能背多少条法规，而应该表现在实际生活中能运用法律武器解决法律纠纷。
从这一要求出发，高等院校的法律课应更多地接触实际。从现有的条件看，高等院校法律课接触实际的可行方法就是强化案例教学，即在讲解法律条文时，尽可能多地结合实际生活中发生的具有典型意义的案例，使法律知识由抽象到具体，这样不仅可以增强法律课的趣味性，更重要的是培养了大学生实践意识，使其不仅从案例中懂得了学法的重要意义，而且更容易掌握法律知识。
一些大学生往往只注重大学专业课的学习，而忽视自身法律素质的培养。然而，在法治社会中，公民的活动毫无例外地要受到各种法律的约束，只要你处在现实社会中，你的行为每天都要面对法律，受到具体的法律条款的衡量，这是每一个人都不可能逾越的“路卡”。
随着市场经济的建立和发展，我们所处的社会将日益复杂化，公民要面对越来越多的矛盾，在处理这些矛盾的过程中，会有各种各样的选择，不同的方式，不同的方法，所带来的结果将是各自不同的，这些结果有些会是合法的，有些是不合法的，不合法的结果自然要受到法律的追究。假若我们的大学生仅仅在课堂上熟知了法律条文，而缺乏在社会实践中依法办事的能力，就免不了在未来的生活和工作中触犯法律。
强化案例教学，使在校生间接地接触了实际，有助于较高的法制意识和法律素养的培养。 三、法制观念指导高校的各项工作 任何观念的形成都需要一定的氛围，法制观念也不例外。
高校是社会的一个组成部分，她的各项工作理应顺应法制社会的要求，从表面上看，高校内部管理的大部分内容在现行法律中难以找到对应的条款。但从广义的角度理解，学校内部的各项规章制度在自身范围内也具有法律特征。
这种特征主要表现为各项工作都应在一定的制度规范之下，将管理由靠人的管理变为制度管理，具有统一性和强制性，以防止人为随意现象的发生。这样学校的整体工作才能有秩序、有条理。
处于制度范围的人员，能够从各项规章制度中知道自己该怎么做，。
10.急需一篇“大学生就业法律常识方面的论文”
大学生就业需要了解的法律常识 大学生就业需要了解的法律知识 一、劳动法的适用范围 1、适用范围： （1）在中华人民共和国境内的企业、个体经济组织和与之形成劳动关系的劳动者； （2）国家机关、事业组织、社会团体实行劳动合同制度以及按规定应实行劳动合同制度的工勤人员； （3）实行企业化管理的事业组织的人员。
2、不适用劳动法的情形： 农村劳动者（乡镇企业职工和进城务工、经商的农民除外）、现役军人和家庭保姆、公务员及比照公务员制度的事业组织和社会团体的工作人员。 二、劳动法中的强行性规范 1、招用职工： （1）用人单位招用人员应当禁止的行为：提供虚假用人信息；招用未满16周岁的未成年人；招用无合法身份证件人员；收取报名费、登记费、培训费、保证金、押金、集资款以及其他费用；质押劳动者身份证和物品；以招用人员为名牟取不正当利益和进行其他违法活动。
（2）用人单位应当在劳动者报名登记之日起10日内确定是否录用，确定录用的应在10日内到当地劳动和社会保障部门进行录用备案。 2、劳动合同： （1）用人单位自录用劳动者之日起必须与劳动者订立书面劳动合同，并应依法履行、解除、终止劳动合同。
用人单位应当与招用的下岗失业人员、“临时工”、进城打工的农民以及其他建立劳动关系的劳动者签订劳动合同，也应当与放长假的职工、请长病假的职工以及其他非在岗但仍保持劳动关系的人员签订劳动合同。 劳动合同到期，应当依法续签或办理终止手续。
（2）试用期规定： 劳动合同期限 不得超过的试用期 6个月以下 半个月 6个月-1年以下 1个月 1年-2年以下 2个月 2年-3年以下 3个月 3年以上 6个月 （3）劳动合同必须经劳动争议仲裁部门鉴证。 3、集体合同： （1）企业不得拒绝职工提出的进行集体协商的要求； （2）参加集体协商的双方应向对方提供协商所需的有关情况和资料； （3）企业应当支付职工协商代表参加集体协商或依法履行代表职责占用工作时间的相应工资； （4）不得违法解除职工协商代表的劳动合同。
4、工作时间： （1）标准工时：每日8小时，每周5天。实行综合计算工时和不定时工时的，应向劳动保障部门履行审批手续。
（2）休息休假。 ①公休假日，每周2天；不能实行标准工时的用人单位，至少要保证劳动者每周休息1天。
②法定休假日：每年10天。 ③加班加点： 必须与工会和劳动者协商，一般每天不得超过1小时，特殊情况每天不得超过3小时，但是每月不得超过36小时。
5、工资： （1）用人单位应当至少每月支付一次工资，并按约定的日期支付。 （2）用人单位支付劳动者的工资不得低于本区县最低工资标准。
最低工资不包括的项目有：①加班加点工资；②中班、夜班、高温、低温、井下、有毒有害等特殊工作环境条件下的津贴；③国家法律、法规和政策规定的劳动者保险、福利待遇；④用人单位通过贴补伙食、住房等支付给劳动者的非货币性收人。 （3）加班加点的工资支付标准： ①延长工作时间的，支付不低于工资的150%的工资报酬； ②休息日安排工作又不能补休的，支付不低于工资的200%的工资报酬； ③法定休假日安排工作的，支付不低于工资的300%的工资报酬。
（4）用人单位可代扣工资的情形： ①个人所得税； ②应由劳动者个人负担的社会保险费用； ③法院判决、裁定中要求代扣的扶养费、赡养费、抚养费和损害赔偿等款项； ④法律、法规规定可以从劳动者工资中扣除的其他费用。 （5）对扣除工资金额的限制： ①因劳动者本人原因给用人单位造成经济损失的，按照劳动合同的约定，可扣除工资用于赔偿，但每月扣除金额不得超过劳动者月工资的20%；若扣除后的余额低于当地月最低工资标准的，则应按最低工资标准支付。
②用人单位对劳动者违纪罚款，一般不得超过本人月工资标准的20%。 (6)用人单位依法破产时，应首先支付劳动者的工资。
6、女职工和未成年工特殊保护： （1）禁止安排女职工从事矿山井下、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动； （2）不得安排女职工在经期从事高处、低温、冷水作业和国家规定的第三级体力劳动强度的劳动； （3）不得安排女职工在怀孕期间从事国家规定的第三级体力劳动强度的劳动和孕期禁忌从事的劳动； （4）对怀孕七个月以上的女职工，不得安排其延长工作时间和夜班劳动； （5）女职工生育应享受不少于九十天的产假； （6）不得安排女职工在哺乳未满一周岁的婴儿期间从事国家规定的第三级体力劳动强度的劳动和哺乳期禁忌从事的其他劳动，不得安排其延长工作时间和夜班劳动； （7）不得安排未成年工从事矿山井下有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动； （8）用人单位应当对未成年工定期进行健康检查。 7、职业培训： （1）用人单位不得招用未经职业培训和职业教育的人员。
（2）实行就业准人的职业，应当从取得职业资格证书的人员中录用。 8、社会保险： （1）缴费单位必须办理社会保险登记、变更登记或注销登记，必须按规定申报应缴纳的社会保险费数额； （2）缴费单位不得伪造、变造、故意毁灭有关帐册、材料或者不设帐册，致使社会。
