1.需要高中生物的一些小小的知识点
1.诱变育种的意义？ 提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。
2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点？ 没有核膜包围的典型细胞核。 3.细胞分裂间期最主要变化？ DNA的复制和有关蛋白质的合成。
4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是？ （a-氨基酸）都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。 5.核酸的主要功能？ 一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。
6.细胞膜的主要成分是？ 蛋白质分子和磷脂分子。高考资源网 7.选择透过性膜主要特点是？ 水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。
8线粒体功能？细胞进行有氧呼吸的主要场所 9.叶绿体色素的功能？吸收、传递和转化光能。 10.细胞核的主要功能？遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。
新陈代谢主要场所：细胞质基质。 11.细胞有丝分裂的意义？ 使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。
12.ATP的功能？ 生物体生命活动所需能量的直接来源。 13.与分泌蛋白形成有关的细胞器？ 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
14.能产生ATP的细胞器（结构）？ 线粒体、叶绿体、（细胞质基质（结构）） 能产生水的细胞器*（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构）） 能碱基互补配对的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构）） 14.确切地说，光合作用产物是？ 有机物和氧 15.渗透作用必备的条件是？ 一是半透膜；二是半透膜两侧要有浓度差。 16.矿质元素是指？ 除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
17.内环境稳态的生理意义？ 机体进行正常生命活动的必要条件。 18.呼吸作用的意义是？ （1）提供生命活动所需能量； （2）为体内其他化合物的合成提供原料。
19.促进果实发育的生长素一般来自？ 发育着的种子。 20.利用无性繁殖繁殖果树的优点是？ 周期短；能保持母体的优良性状。
21.有性生殖的特性是？ 具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。 22.减数分裂和受精作用的意义是？ 对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。
23.被子植物个体发育的起点是？受精卵， 生殖生长的起点是？花芽的形成 24.高等动物胚胎发育过程包括？受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织分化、器官形成→幼体 25.羊膜和羊水的重要作用？提供胚胎发育所需水环境具防震和保护作用。 26.生态系统中，生产者作用是？ 将无机物转变成有机物，将光能转变化学能，并储存在有机物中；维持生态系统的物质循环和能量流动。
分解者作用是？将有机物分解成无机物，保证生态系统物质循环正常进行。 27.DNA是主要遗传物质的理由是？ 绝大多数生物的遗传物质是DNA，仅少数病毒遗传物质是RNA。
28.DNA规则双螺旋结构的主要特点是？ （1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构。 （2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。
（3）DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则。 29.DNA结构的特点是？ 稳定性——DNA两单链有氢键等作用力； 多样性——DNA碱基对的排列顺序千变万化； 特异性——特定的DNA分子有特定的碱基排列顺序。
30.什么是遗传信息？ DNA（基因）的脱氧核苷酸排列顺序。 什么是遗传密码或密码子？ mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。
31.DNA复制的意义是什么？使遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。DNA复制的特点是什么？半保留复制，边解旋边复制 32.基因的定义？ 控制生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。
33.基因的表达是指？基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括转录和翻译两阶段。
34.遗传信息的传递过程？ DNA --- RNA ---蛋白质（公式输出不便，参看课本） 35.基因自由组合定律的实质？ 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。
（分离定律呢？） 36.基因突变是指？由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改变，而引起的基因结构的改变。发生时间？ 有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。
意义？ 生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初原材料。 37.基因重组是指？在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
发生时间？ 减数第一次分裂前期或后期。 意义？ 为生物变异提供了极其丰富的来源。
这是形成生物多样性的重要原因之一，对生物的进化有重要意义。 38.可遗传变异的三种来源？ 基因突变、基因重组、染色体变异。
39.性别决定？ 雌雄异体的生物决定性别的方式。 40.染色体组型（核型）指什么？是指某一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。
如：人的。
2.有趣的生物知识
有趣生物知识1 [转贴 2005-11-28 10:15:59 | 发表者： ghguhong] 1、人体生理卫生包括：人体解剖、生理和卫生三个方面。
2、人体的腔有：颅腔、体腔（由胸腔和腹腔组成）、盆腔。3、人体细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三个部分。
4、人体的基本组支：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织四大类。5、人体的八个系统：运动系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
6、皮肤的结构：外层是表皮；内层是真皮。7、骨的基本结构：骨膜、骨质、骨髓三个部分。
8、骨是由硬脆的无机物和柔韧的有机物组成的。9、人体的骨骼由206块骨连结而成。
10、人体的骨骼由颅骨、躯干骨和四肢骨三部分组成。11、人体的循环系统包括血液循环系统和淋巴系统。
12、血液是由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞和血小板）组成的。13、血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。
14、淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体等淋巴器官组成。15、构成人体细胞的六大营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水、无机盐。
16、人的食物一般分为谷类、肉类、蔬菜水果类、奶和奶制品类这四类。17、人的呼吸频率：成年人大约是16~18次/分。
18、人的心率：成年人平均为75次/分，正常变动范围为60~100 次/分。低于60次/分的为心动过缓；高于100次/分的为心动过速。
19、人的血压：成年人收缩压正常值的变动范围为12~18.7千帕，舒张压为8~12千帕。超过18.7/12千帕的为高血压；低于12/6.7千帕的为低血压。
20、人的肺活量：成年人大约是2500~4000毫升。21、人的体温：口腔温度平均值37.2℃；腋窝温度平均值36.8℃；直肠温度平均值37.5℃。
22、神经调节的基本方式是反射。23、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。
脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫做中枢神经系统。24、人的感觉有12种。
25、脊髓包括灰质和白质两部分。26、人脑包括大脑、小脑和脑干三部分。
27、脑神经是由脑发出的，共有12对。28、近视眼的特征：眼球的前后径过长，或者晶状体的曲度过大，物体通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方。
近视眼可以配戴凹透镜纠正。29、远视眼的特征：眼球的前后径过短，或者晶状体弹性小，物体通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的后方。
远视眼可以配戴凸透镜纠正。30、1965年9月，我国科学工作者首先用化学方法人工合成了具有全部生物活性的结晶牛胰岛素，这是世界上第一次用人工方法合成的蛋白质。
31、青春期的年龄范围在10~20岁左右。32、人体免疫的三道防线：（1）第一道防线：皮肤和黏膜。
（2）第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。（3） 第三道防线：免疫器官和免疫细胞。
第一道防线和第二道防线是先天性的，叫非特异性免疫；第三道防线是出生以后才产生的，叫特异性免疫。33、艾滋病是英文AIDS的译音，它是由“人类免疫缺陷病毒（HIV）”引起的。
该病毒存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中，主要通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的。34、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
35、人类的传染病分为四大类：（1） 呼吸道传染病：如感冒、百日咳、肺结核等；（2）消化道传染病：如肝炎、伤寒、蛔虫病等；（3）血液传染病：如脑炎、疟疾、出血热等；（4）体表传染病（又叫接触性传染病）：如狂犬病、炭疽病、破伤风、吸血虫病、沙眼等。36、染色体总是成对存在的。
人的每个体细胞内都含有23对染色体；牛的体细胞内含有30对染色体；水稻的体细胞内含有12对染色体。37、基因与性状的关系（以人的眼睑为例）：基 因 AA Aa aa性 状 双眼皮 双眼皮 单眼皮 38、用人工方法取出某种生物的个别基因，把它转移到其他生物的细胞中去，并使后者表现出新的遗传性状，这样的技术叫做基因工程。
39、植物进化的历程大致是：海洋中的原始藻类植物→陆地中的原始苔藓植物和蕨类植物→原始种子植物（包括裸子植物和被子植物）。40、中国三大名花：报春花、龙胆花、杜鹃花。
41、动物进化的历程大致是：海洋中的原始单细胞动物→原始无脊椎动物→原始节肢动物→脊椎动物（鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类动物）。42、控制人口增长的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。
43、地球表面分布三个圈层：大气圈、水圈、岩石圈。生物圈是指位于大气圈底部、水圈全部和岩石圈上部生物生存的场所。
44、细胞是由胡克最先发现的。45、我国一级保护植物有8种：① 桫椤（属于蕨类植物）；② 银杉；③ 水杉；④ 台湾杉（另说秃杉，属于裸子植物）；⑤ 金花茶；⑥ 珙桐；⑦ 人参；⑧ 望天树（属于被子植物）。
46、地球上造养最多的物质是藻类。47、1859年，英国达尔文出版了《物种起源》一书，提出以自然选择为基础的进化论学说。
48、通过豌豆及其他一些植物的杂交试验阐明生物界有规律的遗传现象叫孟德尔现象。49、四大类人猿：①大猩猩；②黑猩猩；③猩猩；④长臂猿。
50、鱼不能合上眼睛。51、植物的传染病。
3.有趣的生物知识
有趣生物知识1 [转贴 2005-11-28 10:15:59 | 发表者： ghguhong] 1、人体生理卫生包括：人体解剖、生理和卫生三个方面。
2、人体的腔有：颅腔、体腔（由胸腔和腹腔组成）、盆腔。3、人体细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三个部分。
4、人体的基本组支：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织四大类。5、人体的八个系统：运动系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
6、皮肤的结构：外层是表皮；内层是真皮。7、骨的基本结构：骨膜、骨质、骨髓三个部分。
8、骨是由硬脆的无机物和柔韧的有机物组成的。9、人体的骨骼由206块骨连结而成。
10、人体的骨骼由颅骨、躯干骨和四肢骨三部分组成。11、人体的循环系统包括血液循环系统和淋巴。
有趣生物知识1 [转贴 2005-11-28 10:15:59 | 发表者： ghguhong] 1、人体生理卫生包括：人体解剖、生理和卫生三个方面。2、人体的腔有：颅腔、体腔（由胸腔和腹腔组成）、盆腔。
3、人体细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三个部分。4、人体的基本组支：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织四大类。
5、人体的八个系统：运动系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。6、皮肤的结构：外层是表皮；内层是真皮。
7、骨的基本结构：骨膜、骨质、骨髓三个部分。8、骨是由硬脆的无机物和柔韧的有机物组成的。
9、人体的骨骼由206块骨连结而成。10、人体的骨骼由颅骨、躯干骨和四肢骨三部分组成。
11、人体的循环系统包括血液循环系统和淋巴系统。12、血液是由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞和血小板）组成的。
13、血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。14、淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体等淋巴器官组成。
15、构成人体细胞的六大营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水、无机盐。16、人的食物一般分为谷类、肉类、蔬菜水果类、奶和奶制品类这四类。
17、人的呼吸频率：成年人大约是16~18次/分。18、人的心率：成年人平均为75次/分，正常变动范围为60~100 次/分。
低于60次/分的为心动过缓；高于100次/分的为心动过速。19、人的血压：成年人收缩压正常值的变动范围为12~18.7千帕，舒张压为8~12千帕。
超过18.7/12千帕的为高血压；低于12/6.7千帕的为低血压。20、人的肺活量：成年人大约是2500~4000毫升。
21、人的体温：口腔温度平均值37.2℃；腋窝温度平均值36.8℃；直肠温度平均值37.5℃。22、神经调节的基本方式是反射。
23、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫做中枢神经系统。
24、人的感觉有12种。25、脊髓包括灰质和白质两部分。
26、人脑包括大脑、小脑和脑干三部分。27、脑神经是由脑发出的，共有12对。
28、近视眼的特征：眼球的前后径过长，或者晶状体的曲度过大，物体通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方。近视眼可以配戴凹透镜纠正。
29、远视眼的特征：眼球的前后径过短，或者晶状体弹性小，物体通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的后方。远视眼可以配戴凸透镜纠正。
30、1965年9月，我国科学工作者首先用化学方法人工合成了具有全部生物活性的结晶牛胰岛素，这是世界上第一次用人工方法合成的蛋白质。31、青春期的年龄范围在10~20岁左右。
32、人体免疫的三道防线：（1）第一道防线：皮肤和黏膜。（2）第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。
（3） 第三道防线：免疫器官和免疫细胞。 第一道防线和第二道防线是先天性的，叫非特异性免疫；第三道防线是出生以后才产生的，叫特异性免疫。
33、艾滋病是英文AIDS的译音，它是由“人类免疫缺陷病毒（HIV）”引起的。该病毒存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中，主要通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的。
34、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。35、人类的传染病分为四大类：（1） 呼吸道传染病：如感冒、百日咳、肺结核等；（2）消化道传染病：如肝炎、伤寒、蛔虫病等；（3）血液传染病：如脑炎、疟疾、出血热等；（4）体表传染病（又叫接触性传染病）：如狂犬病、炭疽病、破伤风、吸血虫病、沙眼等。
36、染色体总是成对存在的。人的每个体细胞内都含有23对染色体；牛的体细胞内含有30对染色体；水稻的体细胞内含有12对染色体。
37、基因与性状的关系（以人的眼睑为例）：基 因 AA Aa aa性 状 双眼皮 双眼皮 单眼皮 38、用人工方法取出某种生物的个别基因，把它转移到其他生物的细胞中去，并使后者表现出新的遗传性状，这样的技术叫做基因工程。39、植物进化的历程大致是：海洋中的原始藻类植物→陆地中的原始苔藓植物和蕨类植物→原始种子植物（包括裸子植物和被子植物）。
40、中国三大名花：报春花、龙胆花、杜鹃花。41、动物进化的历程大致是：海洋中的原始单细胞动物→原始无脊椎动物→原始节肢动物→脊椎动物（鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类动物）。
4.有趣的生物知识
哺乳纲分类概述哺乳纳分为原兽亚细、后兽亚纲和真兽亚纳三个亚纲。
（1）原兽亚纲主要特征是卵生，产多黄卵，雌兽尚具孵卵行为。无乳腺，无乳头。
肩带与爬行类相似。有泄殖腔，大脑皮层不发达，无胼胝体，雄性不具交配器官。
这类动物分布于澳洲及其岛屿，代表类群主要有鸭嘴兽、针鼹。（2）后兽亚纲主要特征是胎生，幼仔发育不良，需在雌兽腹部的育儿袋中发育，泄殖腔趋于退化，肩带表现有高等哺乳类的特征。
具有乳腺，异型齿。分布于澳洲及南美洲草原地带。
典型代表有大袋鼠。（3）真兽亚纲主要特征是具有真正的胎盘，不具泄殖腔。
肩带为单一的肩胛骨，乳腺充分发育，具乳头。大脑皮层发达，有姘服体。
异型齿，体温恒定在37℃左右。现存哺乳类中的绝大多数种类属此。
现就重要代表简述如下：食虫目：个体较小，吻部细尖，适于食虫。四肢短小，指（趾）端具爪，体被刺毛或硬刺。
夜行性。如刺猬。
翼手目：前肢特化具延长的指骨，有薄而柔韧的翼膜。后肢短小具长钩爪。
胸骨具胸骨突起。夜行性。
代表种类有蝙蝠。兔形目：上颌有两对门齿，门齿前后线均具珐琅质。
无犬牙，上唇具唇裂。代表动物如野兔。
啮齿目：体中小型。上下颌各具一对牙，仅前面被有珐琅质，终生生长。
无犬牙，嚼肌发达。主要种类有松鼠、旱獭。
食肉目：门牙小，犬牙强大而锐利，上颌前臼齿和下颌第一臼齿特化为裂齿。指（趾）端常具利爪，脑及感官发达。
常见的种类有狼、虎、狮。长鼻目：具长鼻，体退化，具五指（趾）。
上门牙发达，突出唇外，臼齿咀嚼面多行横棱。植食性。
主要种类有亚洲象、非洲象。奇蹄目：主要以第三指（趾）负重，其余各指（趾）退化或消失，指（趾）端具蹄，有利于奔跑。
门牙发达，胃简单。主要种类有马、犀牛。
偶蹄目：第三、四指（趾）同等发育，其余各指（趾）退化。具偶蹄。
尾短。主要种类有猪、牛。
灵长目：拇指（趾）多能与其他指（趾）相对，锁骨发达。指（趾）端多具指甲。
大脑半球高度发达。两眼前视，雌兽有月经。
主要种类如懒猴、猕猴、黑猩猩等。（九）脊椎动物各器官系统比较1.脊椎动物皮肤脊椎动物的皮肤有保护、调节体温、呼吸、感觉、运动、排泄、分泌和生殖等功能。
从各纲的特点来看：圆口纲：皮肤裸露，结构简单，表皮细胞之间夹有一些单细胞腺体。鱼纲：皮肤由真皮和表皮组成，并具有鳞片。
表皮细胞间有粘液腺。两栖纲：皮肤裸露，粘液腺丰富，部分还具有毒腺。
爬行纲：表皮角质化，缺少粘液腺，惟有角质鳞片或甲。哺乳类和鸟类：鸟类的羽毛和哺乳类的毛都是表皮的衍生物。
鸟类的皮脂腺不发达（仅有尾脂腺），哺乳类的皮脂腺发达。2.脊椎动物循环系统（如下图）各纲脊椎动物动脉弓和心脏比较图（1）圆口纲：开始出现心脏，由静脉窦、一心房、一心室组成。
（2）鱼纲：属于简单的类型，其本身只有一个心房和一个心室。连接心房的有一个静脉窦，连接心室的有一个动脉圆锥（软骨鱼类）或动脉球（硬骨鱼类）。
血液循环为单循环。心脏内的血，完全是缺氧血。
（3）两栖纲：心脏由静脉窦、二心房、一心室和动脉圆锥组成。血液循环由单循环变为不完全双循环。
动脉弓数目减少，保留三、四、六对。（4）爬行纲：心脏静脉窦退化而成右心房的一部分，动脉圆锥退化消失，除心房具有分隔外，心室具不完全分隔，动脉弓仍保持颈动脉、体动脉弓和肺动脉。
血液循环仍为不完全的双循环。（5）鸟纲和哺乳纲：心脏已分隔为二心房、二心室。
静脉窦完全退化，鸟类左体动脉弓退化，右体动脉弓保留。哺乳类保留左体动脉弓，是完全的双循环。
3.脊椎动物的呼吸系统（如下图所示）脊椎动物肺脏发展的几个阶段（1）鱼类：软骨鱼类鳃有发达的鳃间隔，鳃裂直接通体表或具膜质鳃盖。硬骨鱼类鳃间隔退化，鳃裂不直接通体外，有鳃盖保护。
（2）两栖类：幼体用鳃呼吸，成体行肺和皮肤呼吸。肺囊状，分隔简单。
行咽式呼吸，皮肤辅助。（3）爬行类：完全肺呼吸，囊状肺，分隔复杂，呈海绵状，具有胸廓，胸式呼吸。
（4）鸟类：肺特殊，内部由各级支气管组成，形成细支气管树。具有特殊的气囊系统可进行双重呼吸。
（5）哺乳类：肺由导管部、呼吸部和肺间质三部分构成，微支气管末端形成肺泡。具有嗝肌，呼吸运动更加完善。
腹式呼吸或隐式呼吸。4.脊椎动物的排泄系统动物正常生命活动的维持，要求内环境稳定。
代谢废物经循环系统，被汇集到专门的器官而有效地排出。脊椎动物的排泄系统主要部分是肾。
从低等种类到高等种类，肾脏的发展可分为三种类型。（1）前肾 脊椎动物在胚胎时都有前肾出现，但只有在鱼类和两栖类的胚胎中，前肾才有用。
圆口纲的鳗鳗仍用前肾作为排泄器官。（2）中肾 这是鱼类和两栖类胚胎期以后的排泄器官，其位置在前肾的后方。
排泄小管的肾口显著退化。靠近肾口的排泄小管壁，膨大内陷成为双层的囊状结构，称肾小囊，把血管球包围，共同形成一个肾小体。
肾小体和它的排泄小管一起构成泌尿机能的一个基本结构，称为肾单位。到了中肾阶段，原来的前肾导管纵裂为二，其一为中肾导管，在雄性动物有输精的作用，另一管在雄体已退化，在雌体则演变为输卵管。
5.如何讲出生动有趣的高中生物课 详细
如何讲出生动有趣的高中生物课 高一生物组丁月荣 高中生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的初中生物知识又极度欠缺，这给教学带来很大难度。
如何让这样的高中生物课变得生动有趣，是高中生物教师必须钻研的问题。经过教学的积累、摸索，我找到一些方法，现介绍如下。
一、上好第一课紧紧抓住学生。 绪论是高中生物的第一课，上好绪论课就是成功的一半。
我不拘泥于课本，另外列举大量的事例，激发学生求知的愿望，充分调动学生学习积极性：非典是怎么回事？听说过狮虎兽吗？聪明的爸和漂亮的妈结婚生出来的小孩一定是既聪明又漂亮吗？等等。 二、采用灵活多变的教学方法及时留住学生。
一成不变的教学方法只会让学生厌倦，最终失去听众。以下是我的几点体会： 1、巧用比喻化疑难。
氨基酸“脱水缩合”反应比喻成小孩手拉手站队。脂肪和ATP 比喻定期存款和小额现金。
高温和低温对酶的影响比喻成人死了和睡着了。 2、妙用诗词添兴趣。
例如，物质出入细胞膜有两种方式：自由扩散，可形象地表述为“飞流直下三千尺”，“飞流”表明不需要能量，“直下”表明从高浓度到低浓度，且不需要载体；主动运输：可形象地表述为“逆水行舟用力撑”，“逆水”表示从低浓度到高浓 度，“行舟”表示需要载体，“用力撑”表示需要能量。 3、口诀谐音助记忆。
如人体必需的八种氨基酸记成“携一两本淡色书来”。植物必需的七种微量元素记成“铁猛碰新木桶”（铁锰硼锌钼铜）。
4、用科幻法展开联想的翅膀。如：牛可以产奶，植物细胞可以光合作用，那么要是把老牛细胞和植物细胞杂交，得到绿色小奶牛，那岂不是只要晒晒太阳牛就可以挤奶了 5、用比较法综合复习。
课本中有2 个“基本”、3 个“基础”、4 种能源极易混淆，如何区分它们呢？我把它们找出来，排在一起，加以比较，学生一目了然。2 个基本是：新陈代谢是生命的最基本特征，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢；3 个基础是：新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，构成细胞的元素和化合物是生命活动的物质基础，细胞分裂是生物体生长发育繁殖的基础；4 种能源是：主要能源-糖类，储备能源-脂肪，直接能源-ATP，最终能源-光能。
6、用趣闻轶事引领主题。例如，在介绍“遗传”时，我先给学生讲了一个小故事：美国的一位舞蹈女明星，拒绝了许多风流潇洒的公子哥们的追求，却写信向长相普通，不修边幅的科学家爱因斯坦求爱。
她写道：“如果我们结婚，我相信我们的后代一定会像您那样的聪明，像我一样的漂亮。”请问：“如果他们结了婚，她能梦想成真，遂其心愿吗？”同学们议论纷纷，虽答不全，但对此都产生了浓厚兴趣。
趁此时机，我再由浅入深，层层分析基因组合的特点和结果，同 学们听来饶有兴趣，收到了事半功倍的教学效果。 7、理论知识实际化。
讲无氧呼吸时，我从长跑、做泡菜、制酒等方面发挥：①长跑后我们总感到腰酸背痛，为什么呢？因为长跑时氧气供应不足，我们的体细胞会进行少量无氧呼吸产生乳酸，组织里乳酸积累过多会使人腰酸背疼。②在无氧条件下，乳酸菌可进行乳酸发酵产生乳酸。
适当的酸味正是我们所喜欢的，这就是泡菜比新鲜蔬菜保存时间长不易腐败、味美可口的原因。③制酒时为什么要密封？因为酵母菌在无氧条件下会进行无氧呼吸产生酒精和 CO2，制酒时若密封不严，酒曲就会进行有氧呼吸降低酒精产量；如果酒曲不纯，混有乳酸菌，则制酒的同时产生乳酸，降低酒精质量。
8、重点知识实验化。有识之士都认为：有标本就不用挂图，有实物就不用标本，有动手实验就不用实物。
让学生多动手、多做实验其意义远比让学生弄清实验原理本身要好得多。亲自动手实验能大大激发学生的兴趣，学生能通过实验操作发现新问题。
若教师认为原理很简单，没有必要做实验，则错过了教育学生的极好机会。长期下去，学生自然就失去了学习的兴趣。
9、难点知识“数字”化。核酸中的五碳糖、碱基、核苷酸种类记为“258”,DNA 控制蛋白质合成过程中的氨基酸、mRNA 上的碱基、基因上的碱基记为“136”等。
三、使用幽默的教学语言感染吸引学生。 在生物教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。
如教育家斯维特洛夫所说： “教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”许多教师感到概念和理论的教学枯燥、抽象。
其实，只要具有幽默感，做到“雅俗结合”，用风趣的语言、材料和与众不同的思维，就能将繁重沉闷化为轻松活跃，将繁杂化为简洁，将单薄变为丰富。我了解到有不少学生上课时学习动力不足会经常睡觉，在讲到拉马克的“用进废退”的进化学说时就说：友情提醒部分同学千万不能经常上课睡觉，否则根据这一学说认为眼睛可能会睁不开的。
试想，如果只是声色俱厉地训斥或和颜悦色地去开导，有幽默的教育效果好吗！ 四、积极开展第二课堂丰富发展学生。 由于课堂内教师要面对全体，对有些有特别兴趣的学生关注得太少，而只有部分学生参加的第二课堂活动可以弥补这个缺陷。
如让学生走进大自然了解植物，教做叶脉书签；。
6.高中生物教学中有哪些有趣的教学方法
高中生物教学中有哪些有趣的教学方法？
答：
1.上好第一课紧紧抓住学生。
俗话说：“好的开端是成功的一半。”绪论是高中生物的第一课，上好了绪论课也就是成功的一半。在上绪论课时，我不拘泥于课本，另外列举大量的身边事例，激发学生求知的愿望，充分调动学生学习积极性。例如，在讲述生物的基本特征等知识时，我就介绍了1998年洪水泛滥的原因、“多利羊”的产生过程、非典是怎么回事、为什么种瓜只能得瓜，种豆只能得豆等等许多同学们感兴趣的现象，使他们一开始就对生物产生了浓厚的兴趣。
2.采用灵活多变的教学方法及时留住学生。
3.使用幽默的教学语言感染吸引学生。
