1.无锡教育教学常识考试题型
《教育教学常识读本》考试大纲（试行） Ⅰ课程性质与设置目的 一、课程性质 《教育教学常识读本》课程是无锡市面向社会进行法定考试认定教师资格的专业课，是为了培养应考者掌握教育教学业务主要内容而设置的一门课程。
教育教学常识包括教学业务、现代教育、基础教育课程改革、教师职业道德和相关教育法律法规等内容。本课程的设置有助于应考者了解教育教学的相关知识，适应教育教学改革的发展和新课程标准的实施，更好地开展教育教学工作。
二、课程目的 通过本课程的学习，使应考者了解和掌握教育教学的基本理论、政策和方法，能够理论结合实际，学会就课堂教学技能、模式和现代教育技术的专题进行深入的探讨，为从事教育教学工作奠定坚实的基础。 Ⅱ考试题型、时间和考试形式 一、考试题型 考试题型：选择题（30分）、判断题（10分）、填空题（10分）、名词解释题（10分）、简答题（20分）、案例分析题（20分），合计100分。
二、考试时间 考试时间为120分钟。 三、考试形式 闭卷测试。
Ⅲ课程内容与考核目标 第一讲 专业法规 学习目的和要求：通过本部分的学习，识记无锡市中小学青年教师教学业务能力达标要求，理解无锡市中小学青年教师教学常规入门、课堂教学过关要求和班主任工作规定。 一、无锡市中小学青年教师教学业务工作达标要求 （一）考核知识要点 1、教学常规入门要求。
2、课堂教学过关要求。 3、教学业务能力达标要求。
（二）考核要求 1、识记 （1）教学常规工作内容，包括备课、上课、作业、辅导、考试等。 （2）课堂教学主要内容，包括目的要求、教学内容、教学方法、教学态度、教学实验等。
2、领会 （1）教学常规的入门要求。 （2）课堂教学的过关要求。
（3）教学业务能力的达标要求。 3、应用 应用教学业务工作达标要求分析案例 二、修改为《中小学班主任工作规定》（教基一[2009]12号） （一）考核知识要点 中小学班主任工作内容。
（二）考核要求 1、识记 班主任的概念。 2、领会 班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权利等主要条款。
3、应用 应用《中小学班主任工作规定》分析案例。 第二讲 教学业务常识 学习目的和要求：通过本部分的学习，识记教学过程、课堂教学结构、教学方法、教学技能、教学模式、教育技术等概念，理解课堂教学基础知识、课堂教学技能、教学模式、现代教育技术的作用和特点，应用教学业务常识的理论分析具体的教学现象。
一、课堂教学基础知识 （一）考核知识要点 课堂教学目标、过程、评价、结构、方法、艺术。 （二）考核要求 1、识记 （1）课堂教学目标的分类。
（2）课堂教学过程的概念。 （3）课堂教学结构的概念和组成。
（4）课堂教学方法的含义和种类。 （5）课堂教学艺术的主要内容。
2、领会 （1）课堂教学过程的四个阶段、教学过程中的师生关系。 （2）课堂教学评价的方法、原则、主要内容和标准。
（3）优化课堂教学结构的法则。 （4）现代教学方法的特征。
（5）课堂教学艺术的特征及其表现形式。 3、应用 应用课堂教学基础理论分析案例。
二、课堂教学技能 （一）考核知识要点 课堂教学技能的培训特点。 （二）考核要求 1、识记 （1）课堂教学技能的概念。
（2）课堂教学技能的训练方法。 （3）课堂教学技能体系的主要内容。
2、领会 课堂教学技能的培训特点。 3、应用 结合实例论述如何综合应用教学技能。
三、教学模式 （一）考核知识要点 教学模式的特点。 （二）考核要求 1、识记 （1）教学模式的定义、构成要素、特点和种类。
（2）教学模式的功能。 2、领会 怎样学习、推广和研究教学模式。
3、应用 应用教育模式理论分析案例。 四、现代教育技术 （一）考核知识要点 现代教育媒体、多媒体技术的特性。
（二）考核要求 1、识记 （1）教育技术的定义。 （2）现代教育媒体的分类、特点。
（3）计算机辅助教育（CAI）的概念、构成。 （4）多媒体技术的含义。
2、领会 （1）多媒体技术的特性。 （2）现代教育技术的发展趋势。
3、应用 应用现代教育技术理论分析案例。 第三讲 现代教育常识 学习目的和要求：通过本部分的学习，识记素质教育、创新教育、主体性教学的基本概念，理解素质教育的特征、内容、目标；创新教育的目标定位、作用及其核心内容；实施主体性教学应确立的基本观念。
运用现代教育常识的基本理论解决实际问题。 一、素质教育 （一）考核知识要点 素质教育的特征、内容和目标。
（二）考核要求 1、识记 素质教育的概念。 2、领会 （1）素质教育的特征、内容和目标。
（2）应试教育与素质教育的区别。 3、应用 应用素质教育理论分析案例。
二、创新教育 （一）考核知识要点 创新教育的目标定位、作用及其核心内容。 （二）考核要求 1、识记 （1）创新教育的概念。
（2）创新教育的目标定位及其核心内容。 （3）创新教育的战略纲领和基本观念。
2、领会 （1）创新教育的本质要义。 （2）创新教育在素质教育中的作用。
3、应用 应用创新教育理论分析案例。 三、主体性教学 （一）考核知识要点 主体性教学应确立的基本理念。
（二）考核要求 1、识记 （1）主体性教学的概。
2.无锡教育教学常识考试题型
《教育教学常识读本》考试大纲（试行） Ⅰ课程性质与设置目的 一、课程性质 《教育教学常识读本》课程是无锡市面向社会进行法定考试认定教师资格的专业课，是为了培养应考者掌握教育教学业务主要内容而设置的一门课程。
教育教学常识包括教学业务、现代教育、基础教育课程改革、教师职业道德和相关教育法律法规等内容。本课程的设置有助于应考者了解教育教学的相关知识，适应教育教学改革的发展和新课程标准的实施，更好地开展教育教学工作。
二、课程目的 通过本课程的学习，使应考者了解和掌握教育教学的基本理论、政策和方法，能够理论结合实际，学会就课堂教学技能、模式和现代教育技术的专题进行深入的探讨，为从事教育教学工作奠定坚实的基础。 Ⅱ考试题型、时间和考试形式 一、考试题型 考试题型：选择题（30分）、判断题（10分）、填空题（10分）、名词解释题（10分）、简答题（20分）、案例分析题（20分），合计100分。
二、考试时间 考试时间为120分钟。 三、考试形式 闭卷测试。
Ⅲ课程内容与考核目标 第一讲 专业法规 学习目的和要求：通过本部分的学习，识记无锡市中小学青年教师教学业务能力达标要求，理解无锡市中小学青年教师教学常规入门、课堂教学过关要求和班主任工作规定。 一、无锡市中小学青年教师教学业务工作达标要求 （一）考核知识要点 1、教学常规入门要求。
2、课堂教学过关要求。 3、教学业务能力达标要求。
（二）考核要求 1、识记 （1）教学常规工作内容，包括备课、上课、作业、辅导、考试等。 （2）课堂教学主要内容，包括目的要求、教学内容、教学方法、教学态度、教学实验等。
2、领会 （1）教学常规的入门要求。 （2）课堂教学的过关要求。
（3）教学业务能力的达标要求。 3、应用 应用教学业务工作达标要求分析案例 二、修改为《中小学班主任工作规定》（教基一[2009]12号） （一）考核知识要点 中小学班主任工作内容。
（二）考核要求 1、识记 班主任的概念。 2、领会 班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权利等主要条款。
3、应用 应用《中小学班主任工作规定》分析案例。 第二讲 教学业务常识 学习目的和要求：通过本部分的学习，识记教学过程、课堂教学结构、教学方法、教学技能、教学模式、教育技术等概念，理解课堂教学基础知识、课堂教学技能、教学模式、现代教育技术的作用和特点，应用教学业务常识的理论分析具体的教学现象。
一、课堂教学基础知识 （一）考核知识要点 课堂教学目标、过程、评价、结构、方法、艺术。 （二）考核要求 1、识记 （1）课堂教学目标的分类。
（2）课堂教学过程的概念。 （3）课堂教学结构的概念和组成。
（4）课堂教学方法的含义和种类。 （5）课堂教学艺术的主要内容。
2、领会 （1）课堂教学过程的四个阶段、教学过程中的师生关系。 （2）课堂教学评价的方法、原则、主要内容和标准。
（3）优化课堂教学结构的法则。 （4）现代教学方法的特征。
（5）课堂教学艺术的特征及其表现形式。 3、应用 应用课堂教学基础理论分析案例。
二、课堂教学技能 （一）考核知识要点 课堂教学技能的培训特点。 （二）考核要求 1、识记 （1）课堂教学技能的概念。
（2）课堂教学技能的训练方法。 （3）课堂教学技能体系的主要内容。
2、领会 课堂教学技能的培训特点。 3、应用 结合实例论述如何综合应用教学技能。
三、教学模式 （一）考核知识要点 教学模式的特点。 （二）考核要求 1、识记 （1）教学模式的定义、构成要素、特点和种类。
（2）教学模式的功能。 2、领会 怎样学习、推广和研究教学模式。
3、应用 应用教育模式理论分析案例。 四、现代教育技术 （一）考核知识要点 现代教育媒体、多媒体技术的特性。
（二）考核要求 1、识记 （1）教育技术的定义。 （2）现代教育媒体的分类、特点。
（3）计算机辅助教育（CAI）的概念、构成。 （4）多媒体技术的含义。
2、领会 （1）多媒体技术的特性。 （2）现代教育技术的发展趋势。
3、应用 应用现代教育技术理论分析案例。 第三讲 现代教育常识 学习目的和要求：通过本部分的学习，识记素质教育、创新教育、主体性教学的基本概念，理解素质教育的特征、内容、目标；创新教育的目标定位、作用及其核心内容；实施主体性教学应确立的基本观念。
运用现代教育常识的基本理论解决实际问题。 一、素质教育 （一）考核知识要点 素质教育的特征、内容和目标。
（二）考核要求 1、识记 素质教育的概念。 2、领会 （1）素质教育的特征、内容和目标。
（2）应试教育与素质教育的区别。 3、应用 应用素质教育理论分析案例。
二、创新教育 （一）考核知识要点 创新教育的目标定位、作用及其核心内容。 （二）考核要求 1、识记 （1）创新教育的概念。
（2）创新教育的目标定位及其核心内容。 （3）创新教育的战略纲领和基本观念。
2、领会 （1）创新教育的本质要义。 （2）创新教育在素质教育中的作用。
3、应用 应用创新教育理论分析案例。 三、主体性教学 （一）考核知识要点 主体性教学应确立的基本理念。
（二）考核要求 1、识记 （1）主体性教学的概念。 （2）教师职业的角色定位。
2、领会 （1）学生作为教学活动主体的特。
3.2013年在江阴考教师证书什么时候报名,网上怎么报名,在哪个网站,
关于启动2013年面向社会认定教师资格网上报名等有关事项的通知教师资格申请人：根据工作安排，现就启动2013年教师资格认定网上报名、教育教学素质和能力测试报名等有关事项通知如下：一、教师资格认定报名2013年教师资格认定申请采取网上报名结合现场确认的方式进行。
申请人应认真阅读《教师资格认定申请人操作手册》（附件1），在规定时间登陆中国教师资格网报名，并在规定时间前往现场确认。未通过上述网络报名和现场确认的，视为自动放弃申请。
（一）无锡市教育局受理对象及类别如下：1.在锡高校2013届毕业生和户籍所在地为无锡市（含江阴、宜兴）的高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格申请人。2.除无锡工艺职业技术学院、江阴职业技术学院之外的在锡高校2013届毕业生和户籍所在地为崇安区、南长区、北塘区、惠山区、滨湖区、新区的初级中学教师资格、小学教师资格、幼儿园教师资格申请人。
非无锡市教育局受理对象，请关注各市（县）、区教育局网站的公告。（二）网上报名1.网上报名时间：2013年3月21日至31日，逾期不能补报。
2.网上报名流程：（1）登陆中国教师资格网（/）“未参加全国统考申请人网报入口”进行报名；（2）请申请人认真核对，确认无误后提交报名信息；（3）提交成功后，请申请人按《现场确认须知》准备材料，于2013年3月27日至31日前往无锡教育惠民服务中心进行现场确认。二、教育教学素质和能力测试报名（一）测试对象无锡市教育局的受理对象：1.非师范教育类专业毕业生；2.非全日制普通高校的师范教育类专业毕业生；3.虽然是全日制普通高校师范教育类专业毕业，但在合格学历教育期间未参加教育教学实践或者教育教学实践考核成绩不合格的；4.虽然是全日制普通高校师范教育类专业毕业，但申报学科与毕业证书所学专业不符的；5.虽然是全日制普通高校师范教育类专业毕业，但现工作岗位与拟申请的资格种类不符合的；6.虽然是全日制普通高校师范教育类专业毕业，但脱离教师岗位以及没有承担教育教学任务三年及以上的；7.虽然是全日制普通高校师范教育类专业毕业，但没有依法取得教师资格三年及以上的。
（二）提供材料1.第二代身份证的原件。2.近期正面半身免冠小二寸彩色照片1张。
（三）测试形式无锡市教师资格教育教学素质和能力测试包括《教育教学常识读本》闭卷考试、试讲和面试。《教育教学常识读本》考试将于2013年4月20日（周六）上午在锡师培训中心（学前街27号锡师综合大楼东大门五楼）举行。
考试合格的，可参加试讲和面试。注意：《教育教学常识读本》考试使用2012年3月修订的教材，在报名处有售。
（四）收费标准教育教学素质和能力测试费：120元/人（五）报名时间2013年3月27日（周三）至31日（周日），上午9:00—11:00；下午1:30—4:30。（六）报名电话、地点无锡教育惠民服务中心电话：68789000、81825562，地址：太湖新城观山路199号市民中心12号楼一层。
可乘公交线路：7、59、128、130、131、133、135、138、快3、快5、快6、快7至市民中心东站下。附件：1.教师资格认定申请人操作手册.rar2.在职在编教师证明.rar无锡市教师资格认定办公室二〇一三年三月十八日。
