1.一年级语文下册小青蛙的家是哪里
课文中描述“小小青蛙大眼睛，保护禾苗吃害虫。”按照课文大意来看小青蛙的家应该在禾田里，谢谢！
青蛙由于皮肤裸露，不能有效地防止体内水分的蒸发，因此它们一生离不开水或潮湿的环境，怕干旱和寒冷。所以大部分生活在热带和温带多雨地区，分布在寒带的种类极少。
小时候只能生活在水中，长大后还可以到陆地上生活。青蛙用肺来呼吸，但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩，从而发生肤色深浅变化。青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中，有时也潜伏在水里，一般是夜晚捕食。——以上选自百科。
2.北大绿卡河北教育版语文一年级下册看图写话小白兔和青蛙怎么写 爱问
一天早晨，小白兔带着一条漂亮的长丝巾出门了。
路上碰到了小青蛙，小青蛙正挥着他的长柄伞跳舞呢。小白兔对小青蛙说：“你看我的长丝巾多漂亮啊，像天上的彩虹一样五彩斑斓。”
小青蛙说：“你看我的长柄伞多有用啊，大热天它能帮我挡太阳，下雨的时候它能帮我遮风挡雨，还能跳舞呢。”突然，一阵风吹来，小白兔的长丝巾被风吹走了，小白兔追呀追呀，一直追到小河边，一不留神，掉到了小河里。
小青蛙看见了，跳入水中，想把小白兔托上岸，可是小白兔太重了，小青蛙花了九牛二虎之力也没有把小白兔托上来。小青蛙忽然看到自己的长柄伞，立刻拿起伞让小白兔抓住长柄伞，可是小白兔抓不到，小青蛙又看到小白兔的长丝巾，小青蛙把长丝巾挂在长柄伞上，把小白兔救上了岸。
小白兔说：“你的长柄伞真有用。”小青蛙说：“你的长丝巾也很有用。”
3.一年级下册小青蛙教学设计突出了哪些特点
课文中描述“小小青蛙大眼睛，保护禾苗吃害虫。”
按照课文大意来看小青蛙的家应该在禾田里，谢谢！青蛙由于皮肤裸露，不能有效地防止体内水分的蒸发，因此它们一生离不开水或潮湿的环境，怕干旱和寒冷。所以大部分生活在热带和温带多雨地区，分布在寒带的种类极少。
小时候只能生活在水中，长大后还可以到陆地上生活。青蛙用肺来呼吸，但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。
它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩，从而发生肤色深浅变化。青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中，有时也潜伏在水里，一般是夜晚捕食。
4.课文《青蛙写诗》里,谁还会来给小青蛙添什么样的标点符号
课文《青蛙写诗》里，小蝌蚪为小青蛙添加了逗号；小水泡变成了句号，而小雨滴成了省略号。
《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册（2016年教育部审定版）第7课的一篇课文。 这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文中，通过生动、具体、形象的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习标点符号规范。
原文
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
扩展资料
这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造，是一篇不可多得的学生喜爱的课文，同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。
依据教材及学生年龄特点，老师们可以以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的乐趣，发展学生的语言，启迪孩子的灵性！在教学中体现四个结合：即，把阅读和巩固识字相结合，阅读和培养语感相结合，阅读与促进学生的发展相结合。
参考资料来源：百度百科-青蛙写诗
