1.幼儿园怎样开展大班认识钟表公开课
活动目标：
1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及它们的运转规律。
3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。
活动准备：
1、幼儿一日生活录像、课件。
2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。
活动过程：
1、听音乐《铃儿响叮铛》做活动前的热身运动。
2、谈话激趣，观看录像，引入主题----钟表
老师：小朋友在家喜欢做什么事情？（让幼儿自由说）老师最喜欢看电视了，咱们一起看。观看录像《大风车》
老师：《大风车》是几点播出的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？
3、参观钟表店，认识不同形状、不同种类的表。
4、让幼儿自选钟表，仔细观察。
(1) 上面有什么？（数字、指针）
(2) 后面有什么？（齿轮）用手拨一拨，有什么发现？时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢）
(3)课件《龟兔赛跑》理解时针和分针的运转规律。（分针跑一圈，时针走一格）
5、课件演示：认识整点、半点，寻找他们之间的规律。
(1)、（对比时间为4点、9点钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向12）
老师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。幼儿拨整点（6点和12点时针和分针的关系）
(2)、（对比时间为2点半、8点半钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向6）
师总结：分针指在6上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点。
6、观看幼儿一日生活录像，取小钟表模型认识时间。
(1)幼儿看录像，取出有时间的钟表模型。
(2)游戏：《找朋友》。幼儿任选一个钟表模型，老师说出一种活动，时间相同的好朋友站在一起。
7、课件演示：让幼儿正确辨认时间。
8、帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。
老师：钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了。小朋友认识了钟表，就可以按时做事情。比如：按时起床，按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、爱惜时间。
9、延伸活动：做小小设计师。
老师：我们看了那么多的钟表，也认识了钟表上的数字、指针。让我们来当小小设计师，自己设计一块独特的表。听音乐《铃儿响叮铛》出活动室。
2.如何让学生好掌握钟表、时间知识学习笔记
真正的笔记，从来都不是记下老师黑板上的板书而已。有关数据统计，80%的学生不会做笔记。而不会做笔记的困惑来源于上课的时候不能兼顾记笔记和听课。也就是先听懂问题重要，还是先做好笔记重要。再者，不讲求做笔记的方法、技巧。以至于失去了笔记的意义。
毫无疑问，做好学习笔记可以提高学生的课堂注意力。也有利于课下对所学知识重点、难点的把握。因此，做好课堂笔记对学生的学习状态和学习效率大有帮助。那么，该如何做好课堂笔记呢？如何才能既能听好课，还能把笔记做的提纲挈领呢？
首先，我们来看记笔记最常见的问题就是，有的孩子为了记下老师黑板上的板书错过老师说的重点内容。
对于这个问题，首先同学们应该从做好预习开始。只有对上课所学的内容做好预习，才能对老师所讲章节知识的重难点进行简单的梳理。也只有这样，才能在上课的时候带着问题听课，自然也能在自己不明白、不清楚的知识点上倾注更多精力。这个精力就是在听老师讲解知识点的同时记下来。而且，课本上没有，老师单独补充的内容一定要做好笔记。
再有一点，一旦遇到没听懂的问题，不要自己钻牛角尖。先把笔记记下来，跟上老师的节奏，认真听老师讲下一题。
为了节约课堂时间，很多老师并不给学生留时间”抄笔记“。在这里，我们给大家介绍几个最恰当的时机。比如老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；老师讲授重点内容时速记、简记；下课后，要尽快抽时间去补记。
值得注意的是，这并不是简单的把老师的板书抄写或者摘要记录，而是把老师所讲知识解题思路和做题方法记下来，而且是以自己理解的方式做好标注。比如把复杂的过程简单化，用自己能够理解的语句写下来，等课后再补充完整。如果你只是埋头记笔记而不去思考和理解，就实在是舍本逐末、得不偿失了。
其次，同学们一定要给自己准备各科目的笔记本。虽然有些科目的笔记不多，书本空白页就可以记，但不方便翻阅和补充。而且随着笔记量越来越大，书上被记得密密麻麻，显得十分凌乱、不清楚，这就失去了笔记的意义。
除了对老师所讲内容进行笔记之外，还可以把作业中或者考试中的错题记在笔记本上，建立错题集。不仅能够清楚自己知识点掌握的程度，也能让自己在日常复习时有针对性的学习、强化。
笔记事实上不是单一的记录，而是一个将知识内化的最初成果。要想做好笔记除了在课堂上分清主次，还需要在课后做好补充，包括漏记、重点难点理解扩充以及对知识点错题的归纳总结。只有这样，才能真正发挥笔记的作用，提高学习效率。
3.认识钟表怎么教
教孩子要有耐心的，而且还有一个好的方法，就两全其美了。
首先，要做一个钟表的表盘模型，要有刻度，有时针和分针。让孩子知道什么是分针，什么是时针。
其次，告诉孩子表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义，区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系。再次，教会孩子认识钟表的步骤：1、先教会孩子认识整点（时针拨动，而分针一直对准数字12不动，让孩子读出时间）。
2、教会孩子认识几时半（如：6:30,8:30等）：时针拨动，分针对着6不动，让孩子读出时间。3、教会孩子认识随意时间（如：6:25,8:55等）：时针与分针相应的波动，让孩子读出时间。
最后，多让孩子练习，家长一定要辅导到位才可以。祝你的孩子早日成才，一家之言，请多多指教。
4.钟表的知识
[编辑本段]钟表概述 钟和表的统称。
钟和表都是计量和指示时间的精密仪器。 钟和表通常是以内机的大小来区别的。
按国际惯例，机心直径超过50毫米、厚度超过12毫米的为钟；直径37~50毫米、厚度4~6毫米者，称为怀表；直径37毫米以下为手表；直径不大于20毫米或机心面积不大于314平方毫米的，称为女表。手表是人类所发明的最小、最坚固、最精密的机械之一。
现代钟表的原动力有机械力和电力两种。机械钟表是一种用重锤或弹簧的释放能量为动力，推动一系列齿轮运转，借擒纵调速器调节轮系转速，以指针指示时刻和计量时间的计时器；电子钟表是一种用电能为动力，液晶显示数字式和石英指针式的计时器。
[编辑本段]钟表历史 原始人凭天空颜色的变化、太阳的光度来判断时间。古埃及发现影子长度会随时间改变，发明日晷在早上计时，他们亦发现水的流动需要的时间是固定的，因此发明了水钟。
古代中国人亦有以水来计时的工具——铜壶滴漏，他们亦会用烧香计时。将香横放，上面放上连有钢珠的绳子，有报时功能。
1283年在英格兰的修道院出现史上首座以砝码带动的机械钟。 13世纪意大利北部的僧侣开始建立钟塔（或称钟楼），其目的是提醒人祷告的时间。
16世纪中在德国开始有桌上的钟。那些钟只有一支针，钟面分成四部分，使时间准确至最近的15分钟。
1657年，惠更斯发现摆的频率可以计算时间，造出了第一个摆钟。1670年英国人威廉·克莱门特（William Clement）发明锚形擒纵器。
1797年，美国人伊莱·特里（Eli Terry）获得一个钟的专利权。他被视为美国钟表业的始祖。
[编辑本段]钟表发展 公元1300年以前，人类主要是利用天文现象和流动物质的连续运动来计时。例如，日晷是利用日影的方位计时；漏壶和沙漏是利用水流和沙流的流量计时。
东汉张衡制造漏水转浑天仪，用齿轮系统把浑象和计时漏壶联结起来，漏壶滴水推动浑象均匀地旋转，一天刚好转一周，这是最早出现的机械钟。北宋元祜三年（1088）苏颂和韩公廉等创制水运仪象台，已运用了擒纵机构。
1350年，意大利的丹蒂制造出第一台结构简单的机械打点塔钟，日差为15~30分钟，指示机构只有时针；1500~1510年，德国的亨莱思首先用钢发条代替重锤，创造了用冕状轮擒纵机构的小型机械钟；1582年前后，意大利的伽利略发明了重力摆；1657年，荷兰的惠更斯把重力摆引入机械钟，创立了摆钟。 1660年英国的胡克发明游丝，并用后退式擒纵机构代替了冕状轮擒纵机构；1673年，惠更斯又将摆轮游丝组成的调速器应用在可携带的钟表上；1675年，英国的克莱门特用叉瓦装置制成最简单的锚式擒纵机构，这种机构一直沿用在简便摆锤式挂钟中。
1695年，英国的汤姆平发明工字轮擒纵机构；1715年，英国的格雷厄姆又发明了静止式擒纵机构，弥补了后退式擒纵机构的不足，为发展精密机械钟表打下了基础；1765年，英国的马奇发明自由锚式擒纵机构，即现代叉瓦式擒纵机构的前身；1728~1759年，英国的哈里森制造出高精度的标准航海钟；1775~1780年，英国的阿诺德创造出精密表用擒纵机构。 18~19世纪，钟表制造业已逐步实现工业化生产，并达到相当高的水平。
20世纪，随着电子工业的迅速发展，电池驱动钟、交流电钟、电机械表、指针式石英电子钟表、数字式石英电子钟表相继问世，钟表的日差已小于0.5秒，钟表进入了微电子技术与精密机械相结合的石英化新时期 [编辑本段]有关钟表的演变 大致可以分为三个演变阶段，那就是： 一、从大型钟向小型钟演变。 二、从小型钟向袋表过渡。
三、从袋表向腕表发展。每一阶段的发展都是和当时的技术发明分不开的。
1088年，宋朝的科学家苏颂和韩工廉等人制造了水运仪象台，它是把浑仪、浑象和机械计时器组合起来的装置。它以水力作为动力来源，具有科学的擒纵机构，高约12米，七米见方，分三层：上层放浑仪，进行天文观测；中层放浑象，可以模拟天体作同步演示；下层是该仪器的心脏，计时、报时、动力源的形成与输出都在这一层中。
虽然几十年后毁于战乱，但它在世界钟表史上具有极其重要的意义。由此，中国著名的钟表大师、古钟表收藏家矫大羽先生提出了“中国人开创钟表史”的观点。
14世纪在欧洲的英、法等国的高大建筑物上出现了报时钟，钟的动力来源于用绳索悬挂重锤，利用地心引力产生的重力作用。15世纪末、16世纪初出现了铁制发条，使钟有了新的动力来源，也为钟的小型化创造了条件。
1583年，意大利人伽利略建立了著名的等时性理论，也就是钟摆的理论基础。 1656 年，荷兰的科学家惠更斯应用伽利略的理论设计了钟摆，第二年，在他的指导下年轻钟匠S.Coster制造成功了第一个摆钟。
1675年，他又用游丝取代了原始的钟摆，这样就形成了以发条为动力、以游丝为调速机构的小型钟，同时也为制造便于携带的袋表提供了条件。 18世纪期间发明了各种各样的擒纵机构，为袋表的进一步产生与发展奠定了基础。
英国人George Graham在1726年完善了工字轮擒纵机构，它和之前发明的垂直放置的机轴擒纵机构不同，所以使得袋表机芯相对变薄。另外， 1757年左右英国人 。
5.幼儿园怎样开展大班认识钟表公开课
活动目标： 1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。
活动准备： 1、幼儿一日生活录像、课件。 2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。
活动过程： 1、听音乐《铃儿响叮铛》做活动前的热身运动。2、谈话激趣，观看录像，引入主题----钟表老师：小朋友在家喜欢做什么事情？（让幼儿自由说）老师最喜欢看电视了，咱们一起看。
观看录像《大风车》老师：《大风车》是几点播出的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？3、参观钟表店，认识不同形状、不同种类的表。4、让幼儿自选钟表，仔细观察。
（1） 上面有什么？（数字、指针）（2） 后面有什么？（齿轮）用手拨一拨，有什么发现？时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢）（3）课件《龟兔赛跑》理解时针和分针的运转规律。（分针跑一圈，时针走一格）5、课件演示：认识整点、半点，寻找他们之间的规律。
（1）、（对比时间为4点、9点钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向12）老师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。幼儿拨整点（6点和12点时针和分针的关系）（2）、（对比时间为2点半、8点半钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向6） 师总结：分针指在6上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点。
6、观看幼儿一日生活录像，取小钟表模型认识时间。（1）幼儿看录像，取出有时间的钟表模型。
（2）游戏：《找朋友》。幼儿任选一个钟表模型，老师说出一种活动，时间相同的好朋友站在一起。
7、课件演示：让幼儿正确辨认时间。8、帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。
老师：钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了。小朋友认识了钟表，就可以按时做事情。
比如：按时起床，按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、爱惜时间。
9、延伸活动：做小小设计师。 老师：我们看了那么多的钟表，也认识了钟表上的数字、指针。
让我们来当小小设计师，自己设计一块独特的表。听音乐《铃儿响叮铛》出活动室。
6.如何教孩子认识钟表,具体到几点几分
首先，要做一个钟表的表盘模型，要有刻度，有时针和分针。让孩子知道什么是分针，什么是时针。
其次，告诉孩子表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义，区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系。
再次，教会孩子认识钟表的步骤：1、先教会孩子认识整点（时针拨动，而分针一直对准数字12不动，让孩子读出时间）。2、教会孩子认识几时半（如：6:30,8:30等）：时针拨动，分针对着6不动，让孩子读出时间。3、教会孩子认识随意时间（如：6:25,8:55等）：时针与分针相应的波动，让孩子读出时间。
最后，多让孩子练习，家长一定要辅导到位才可以。
祝你的孩子早日成才，一家之言，请多多指教。
7.告诉我一些关于钟表的知识
钟表 （watch and clock） 钟和表的统称。
钟和表都是计量和指示时间的精密仪器。 钟和表通常是以内机的大小来区别的。
按国际惯例，机心直径超过50毫米、厚度超过12毫米的为钟；直径37~50毫米、厚度4~6毫米者，称为怀表；直径37毫米以下为手表；直径不大于20毫米或机心面积不大于314平方毫米的，称为女表。手表是人类所发明的最小、最坚固、最精密的机械之一。
现代钟表的原动力有机械力和电力两种。机械钟表是一种用重锤或弹簧的释放能量为动力，推动一系列齿轮运转，借擒纵调速器调节轮系转速，以指针指示时刻和计量时间的计时器。
钟表的发展 公元1300年以前，人类主要是利用天文现象和流动物质的连续运动来计时。例如，日晷是利用日影的方位计时；漏壶和沙漏是利用水流和沙流的流量计时。
东汉张衡制造漏水转浑天仪，用齿轮系统把浑象和计时漏壶联结起来，漏壶滴水推动浑象均匀地旋转，一天刚好转一周，这是最早出现的机械钟。北宋元祜三年（1088）苏颂和韩公廉等创制水运仪象台，已运用了擒纵机构。
1350年，意大利的丹蒂制造出第一台结构简单的机械打点塔钟，日差为15~30分钟，指示机构只有时针；1500~1510年，德国的亨莱思首先用钢发条代替重锤，创造了用冕状轮擒纵机构的小型机械钟；1582年前后，意大利的伽利略发明了重力摆；1657年，荷兰的惠更斯把重力摆引入机械钟，创立了摆钟。 1660年英国的胡克发明游丝，并用后退式擒纵机构代替了冕状轮擒纵机构；1673年，惠更斯又将摆轮游丝组成的调速器应用在可携带的钟表上；1675年，英国的克莱门特用叉瓦装置制成最简单的锚式擒纵机构，这种机构一直沿用在简便摆锤式挂钟中。
1695年，英国的汤姆平发明工字轮擒纵机构；1715年，英国的格雷厄姆又发明了静止式擒纵机构，弥补了后退式擒纵机构的不足，为发展精密机械钟表打下了基础；1765年，英国的马奇发明自由锚式擒纵机构，即现代叉瓦式擒纵机构的前身；1728~1759年，英国的哈里森制造出高精度的标准航海钟；1775~1780年，英国的阿诺德创造出精密表用擒纵机构。 18~19世纪，钟表制造业已逐步实现工业化生产，并达到相当高的水平。
20世纪，随着电子工业的迅速发展，电池驱动钟、交流电钟、电机械表、指针式石英电胆饥册渴夭韭差血倡摩子钟表、数字式石英电子钟表相继问世，钟表的日差已小于0.5秒，钟表进入了微电子技术与精密机械相结合的石英化新时期。 钟表的种类 钟表的应用范围很广，品种甚多，可按振动原理、结构和用途特点分类。
按振动原理可分为利用频率较低的机械振动的钟表，如摆钟、摆轮钟等；利用频率较高的电磁振荡和石英振荡的钟表，如同步电钟、石英钟表等；按结构特点可分为机械式的，如机械闹钟、自动、日历、双历、打簧等机械手表；电机械式的，如电摆钟、电摆轮钟表等；电子式的，如摆轮电子钟表、音叉电子钟表、指针式和数字显示式石英电子钟表 等。 机械钟表有多种结构形式，但其工作原理基本相同，都是由原动系、传动系、擒纵调速器、指针系和上条拨针系等部分组成。
机械钟表利用发条作为动力的原动系 ，经过一组齿轮组成的传动系来推动擒纵调速器工作；再由擒纵调速器反过来控制传动系的转速；传动系在推动擒纵调速器的同时还带动指针机构，传动系的转速受控于擒纵调速器，所以指针能按一定的规律在表盘上指示时刻 ；上条拨针系是上紧发条或拨动指针的机件。 此外，还有一些附加机构，可增加钟表的功能，如自动上条机构、日历（双历）机构、闹时装置、月相指示和测量时段机构等。
原动系是储存和传递工作能量的机构，通常由条盒轮、条盒盖、条轴、发条和发条外钩组成。发条在自由状态时是一个螺旋形或 S形的弹簧，它的内端有一个小孔，套在条轴的钩上。
它的外端通过发条外钩，钩在条盒轮的内壁上。上条时，通过上条拨针系使条轴旋转将发条卷紧在条轴上。
发条的弹性作用使条盒轮转动，从而驱动传动系。 传动系是将原动系的能量传至擒纵调速器的一组传动齿轮，它是由二轮（中心轮）、三轮（过轮）、四轮（秒轮）和擒纵轮齿轴组成，其中 轮片是主动齿轮，齿轴是从动齿轮。
钟表传动系的齿形绝大部分是根据理论摆线的原理，经过修正而制作的修正摆线齿形。 擒纵调速器是由擒纵机构和振动系统两部分组成，它依靠振动系统的周期性震动，使擒纵机构保持精确和规律性的间歇运动，从而取得调速作用。
叉瓦式擒纵机构是应用最广的一种擒纵机构。它由擒纵轮、擒纵叉、双圆盘和限位钉等组成。
它的作用是把原动系的能量传递给振动系统，以便维持振动系统作等幅振动，并把振动系统的振动次数传递给指示机构，达到计量时间的目的。 振动系统主要由摆轮、摆轴、游丝、活动外桩环、快慢针等组成。
游丝的内外端分别固定在摆轴和摆夹板上；摆轮受外力偏离其平衡位置开始摆动时，游丝便被扭转而产生位能，称为恢复力矩。擒纵机构完成前述两动作的过程 ，振动系在游丝位能作用下，进行反方向摆动而完成另半个振动周期，这就是机械钟表在运转时擒纵调速器不断和重复循环工作的原理。
上条拨针系的作用。
8.告诉我一些关于钟表的知识
钟表 （watch and clock） 钟和表的统称。
钟和表都是计量和指示时间的精密仪器。 钟和表通常是以内机的大小来区别的。
按国际惯例，机心直径超过50毫米、厚度超过12毫米的为钟；直径37~50毫米、厚度4~6毫米者，称为怀表；直径37毫米以下为手表；直径不大于20毫米或机心面积不大于314平方毫米的，称为女表。手表是人类所发明的最小、最坚固、最精密的机械之一。
现代钟表的原动力有机械力和电力两种。机械钟表是一种用重锤或弹簧的释放能量为动力，推动一系列齿轮运转，借擒纵调速器调节轮系转速，以指针指示时刻和计量时间的计时器。
钟表的发展 公元1300年以前，人类主要是利用天文现象和流动物质的连续运动来计时。例如，日晷是利用日影的方位计时；漏壶和沙漏是利用水流和沙流的流量计时。
东汉张衡制造漏水转浑天仪，用齿轮系统把浑象和计时漏壶联结起来，漏壶滴水推动浑象均匀地旋转，一天刚好转一周，这是最早出现的机械钟。北宋元祜三年（1088）苏颂和韩公廉等创制水运仪象台，已运用了擒纵机构。
1350年，意大利的丹蒂制造出第一台结构简单的机械打点塔钟，日差为15~30分钟，指示机构只有时针；1500~1510年，德国的亨莱思首先用钢发条代替重锤，创造了用冕状轮擒纵机构的小型机械钟；1582年前后，意大利的伽利略发明了重力摆；1657年，荷兰的惠更斯把重力摆引入机械钟，创立了摆钟。 1660年英国的胡克发明游丝，并用后退式擒纵机构代替了冕状轮擒纵机构；1673年，惠更斯又将摆轮游丝组成的调速器应用在可携带的钟表上；1675年，英国的克莱门特用叉瓦装置制成最简单的锚式擒纵机构，这种机构一直沿用在简便摆锤式挂钟中。
1695年，英国的汤姆平发明工字轮擒纵机构；1715年，英国的格雷厄姆又发明了静止式擒纵机构，弥补了后退式擒纵机构的不足，为发展精密机械钟表打下了基础；1765年，英国的马奇发明自由锚式擒纵机构，即现代叉瓦式擒纵机构的前身；1728~1759年，英国的哈里森制造出高精度的标准航海钟；1775~1780年，英国的阿诺德创造出精密表用擒纵机构。 18~19世纪，钟表制造业已逐步实现工业化生产，并达到相当高的水平。
20世纪，随着电子工业的迅速发展，电池驱动钟、交流电钟、电机械表、指针式石英电子钟表、数字式石英电子钟表相继问世，钟表的日差已小于0.5秒，钟表进入了微电子技术与精密机械相结合的石英化新时期。 钟表的种类 钟表的应用范围很广，品种甚多，可按振动原理、结构和用途特点分类。
按振动原理可分为利用频率较低的机械振动的钟表，如摆钟、摆轮钟等；利用频率较高的电磁振荡和石英振荡的钟表，如同步电钟、石英钟表等；按结构特点可分为机械式的，如机械闹钟、自动、日历、双历、打簧等机械手表；电机械式的，如电摆钟、电摆轮钟表等；电子式的，如摆轮电子钟表、音叉电子钟表、指针式和数字显示式石英电子钟表 等。 机械钟表有多种结构形式，但其工作原理基本相同，都是由原动系、传动系、擒纵调速器、指针系和上条拨针系等部分组成。
机械钟表利用发条作为动力的原动系 ，经过一组齿轮组成的传动系来推动擒纵调速器工作；再由擒纵调速器反过来控制传动系的转速；传动系在推动擒纵调速器的同时还带动指针机构，传动系的转速受控于擒纵调速器，所以指针能按一定的规律在表盘上指示时刻 ；上条拨针系是上紧发条或拨动指针的机件。 此外，还有一些附加机构，可增加钟表的功能，如自动上条机构、日历（双历）机构、闹时装置、月相指示和测量时段机构等。
原动系是储存和传递工作能量的机构，通常由条盒轮、条盒盖、条轴、发条和发条外钩组成。发条在自由状态时是一个螺旋形或 S形的弹簧，它的内端有一个小孔，套在条轴的钩上。
它的外端通过发条外钩，钩在条盒轮的内壁上。上条时，通过上条拨针系使条轴旋转将发条卷紧在条轴上。
发条的弹性作用使条盒轮转动，从而驱动传动系。 传动系是将原动系的能量传至擒纵调速器的一组传动齿轮，它是由二轮（中心轮）、三轮（过轮）、四轮（秒轮）和擒纵轮齿轴组成，其中 轮片是主动齿轮，齿轴是从动齿轮。
钟表传动系的齿形绝大部分是根据理论摆线的原理，经过修正而制作的修正摆线齿形。 擒纵调速器是由擒纵机构和振动系统两部分组成，它依靠振动系统的周期性震动，使擒纵机构保持精确和规律性的间歇运动，从而取得调速作用。
叉瓦式擒纵机构是应用最广的一种擒纵机构。它由擒纵轮、擒纵叉、双圆盘和限位钉等组成。
它的作用是把原动系的能量传递给振动系统，以便维持振动系统作等幅振动，并把振动系统的振动次数传递给指示机构，达到计量时间的目的。 振动系统主要由摆轮、摆轴、游丝、活动外桩环、快慢针等组成。
游丝的内外端分别固定在摆轴和摆夹板上；摆轮受外力偏离其平衡位置开始摆动时，游丝便被扭转而产生位能，称为恢复力矩。擒纵机构完成前述两动作的过程 ，振动系在游丝位能作用下，进行反方向摆动而完成另半个振动周期，这就是机械钟表在运转时擒纵调速器不断和重复循环工作的原理。
上条拨针系的作用是上条和拨针。它由。
9.钟表问题的知识点,越多越好
立刻马上给你解答请稍等。
追答：时钟问题 听语音1.行程问题中时钟的标准制定；2.时钟的时针与分针的追及与相遇问题的判断及计算；3.时钟的周期问题。追答：1张时钟问题 听语音1.行程问题中时钟的标准制定；2.时钟的时针与分针的追及与相遇问题的判断及计算；3.时钟的周期问题。
中文名时钟问题问题行程问题中时钟的标准制定；目标时钟的周期问题知识点拨整个钟面为360度对象时钟教学目标 听语音时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题，不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时，而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。
对于正常的时钟，具体为：整个钟面为360度，上面有12个大格，每个大格为30度；60个小格，每个小格为6度。分针速度：每分钟走1小格，每分钟走6度时针速度：每分钟走十二分之一小格，每分钟走0。
5度注意：但是在许多时钟问题中，往往我们会遇到各种“怪钟”，或者是“坏了的钟”，它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同，这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。 要把时钟问题当做行程问题来看，分针快，时针慢，所以分针与时针的问题，就是他们之间的追及问题。
另外，在解时钟的快慢问题中，要学会十字交叉法。例如：时钟问题需要记住标准的钟，时针与分针从一次重合到下一次重合，所需时间为65又11分之5 分。
追答：例题精讲 模块一、时针与分针的追及与相遇问题【例 1】 王叔叔有一只手表，他发现手表比家里的闹钟每小时快 30 秒。 而闹钟却比标准时间每小时慢 30 秒，那么王叔叔的手表一昼夜比标准时间差多少秒？【解析】 闹钟比标准的慢 那么它一小时只走（3600-30）÷3600个小时，手表又比闹钟快 那么它一小时走（3600 30）/3600个小时，则标准时间走1小时 手表则走（3600-30）÷3600X(3600 30)÷3600个小时，则手表每小时比标准时间慢1—【（3600-30）÷3600X(3600 30)÷3600】=1—14399÷14400=1÷14400个小时，也就是1÷14400X3600=四分之一秒，所以一昼夜24小时比标准时间慢四分之一乘以24等于6秒【巩固】 小强家有一个闹钟，每时比标准时间快3分。
有一天晚上10点整，小强对准了闹钟，他想第二天早晨6∶00起床，他应该将闹钟的铃定在几点几分？【解析】 6:24【巩固】 小翔家有一个闹钟，每时比标准时间慢3分。有一天晚上8:30，小翔对准了闹钟，他想第二天早晨6∶30起床，于是他就将闹钟的铃定在了6∶30。
这个闹钟响铃的时间是标准时间的几点几分？【解析】 7点【巩固】 当时钟表示1点45分时，时针和分针所成的钝角是多少度？【解析】 142。5度【例 2】 有一座时钟现在显示10时整.那么，经过多少分钟，分针与时针第一次重合；再经过多少分钟，分针与时针第二次重合？【解析】分针每小时走一圈12格，时针走1格，分针每小时比时针多走12-1=11格，每分钟多走11/60格。
10时整的时候，时针与分针相距10格，第一次重合，分针要在相同的时间里比时针多走10格，所用时间是：10÷11/60=54又6/11（分钟）第二次重合，分针要比时针多走12格，所用时间是：12÷11/60=65又5/11（分钟）【巩固】 钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合？【解析】 此题属于追及问题，追及路程是20格，速度差是12/60-1/60 ，所以追及时间是：20/(12/60-1/60 ) （分）。 也可以用度数算：4*30/5。
5=240/11分钟【巩固】 现在是3点，什么时候时针与分针第一次重合？【解析】 根据题意可知，3点时，时针与分针成90度，第一次重合需要分针追90度， （分）追答：例题也出了几道，详细知识也说了，重点也题了。 追答：解答完毕请采纳好评呦。
