1.急求
人生路 长漫漫 五千年 火陪伴 恰用火 送温暖 如大意
受灾难 火着起 条件三 可燃物 氧助燃 点火源 紧相连
三去一 火自完 灭火法 有四点 一冷却 二隔离 三窒息
四抑制 多学习 常操演 遵法规 不蛮干 谁主管 谁负责
防火制 落实坚 本岗位 懂火险 报火警 会圆满 懂预防
措施善 灭火器 会熟练 懂灭火 法全面 初期火 会全歼
打电话 1 1 9 须讲清 何地点 何物燃 何部位 火势悬
迎警车 路口边 消防队 不收钱 火场上 情万变 知情人
及时言 保现场 协作战 先控制 救人员 急重点 再一般
平日里 想安全 教育孩 火不玩 扔烟头 不随便 引火种
不乱散 装饰房 材料选 不易燃 不可燃 新改建 审批办
防火距 合规范 不损坏 不圈占 不埋压 消火栓 危险品
严管限 公场所 禁靠边 出门外 留心看 消防标 怎避患
遇情况 不慌乱 消防道 要通坦 消防事 关民安 见危害
人人管 生活中 火看严 危险物 不近前 燃气漏 阀门关
开门窗 禁火电 电线老 快修换 保险丝 用专件 铜铁代
不保险 不超荷 使用电 火灾来 迅疏散 钱物财 别贪恋
披湿物 穿浓烟 捂口鼻 贴地面 身着火 把滚翻 厚衣物
闷火焰 火封门 逃生难 湿被褥 门缝掩 泼冷水 呼救援
消防经 要常念 牢记住 益非浅 抓防火 保平安 万家欢
2.小学生日常卫生教案
小学生理卫生小常识教案
教学目标�让学生通过学习了解掌握相关的生理卫生常识�做到心中有数�以便
运用。
教学方法�分类讲授
授课人�石小丽
教学过程�
小学生生理卫生常识
1
小学生个人及日常生息用品卫生�学生天天衣着单纯、指甲、头发纯粹。
每周剪指甲一次、每两周剪趾甲一次�定期洗头洗澡。饭前便后用烦躁水洗手�
早晚要涮牙。日常生息用品应专人专用�两样是天天接触的盆、巾、碗、筷�不
只要专用�还要往往消毒。被褥、床单勤洗勤晒。并且�应当有专程的人员施行
检查。
小学生生理卫生常识
2
小学生餐饮卫生�刀、菜板、盆筐、抹布等做到耳生披散�洗涮纯粹�食具
一餐一消毒�并有防蝇设施�不买或不加工溃烂变质食物�买来的熟食加热论处
后再吃�守备食物中毒和肠道传染病的发生。搞好进食卫生�养育学生不偏食、
不吃零食的好习惯。进餐前后要让学生休憩一会儿。进餐过程不宜论处学生行径
上的问题。
3.发生一般传染病消毒时的卫生消毒有哪些内容
发生传染病班级要挂标示牌，尽量避免与其他班级接 触，有条件的幼儿园可单独给发病班级设立走道、楼梯等。
发生 传染病班级不参加园内集体活动，包括晨间户外活动。（2）发生传染病班级要做好空气消毒、开窗通风，每曰用 消毒灯消毒30 ~60分钟。
（3）传染病患儿的呕吐物、排泄物按消毒技术规范，在其 中倒人1/20漂白粉消毒液搅拌后倒人厕所。 病儿便器：用清水冲洗干净后，放在1/20漂白粉的有效氯 消毒液中浸泡30分钟。
（4）抹布、拖把分别在500mg/L有效氯消毒液中浸泡30分 钟，每日1 ~2次。（5）被褥清洗消毒。
床垫、枕芯、棉褥应放阳光下晒4小 时，无阳光时可用消毒灯照射30分钟消毒，床单、枕巾、被套、枕套等耐热、耐湿的纺织品可煮沸消毒20分钟，或用流通蒸汽 消毒20分钟。 （6）地面消毒。
每日早晚采用湿拭清扫各1次，消除地面的 污秽和部分病原微生物；每日用消毒液拖地消毒1次。通常采用 含有效氯3%c的消毒液拖地30分钟。
（7）墙面消毒。墙面在一般情况下污染情况轻于地面，通 常不需要进行常规消毒。
当受到病原菌污染时，可采用化学消毒剂喷雾或擦洗。 常用 有效氯1 000mg/L的消毒剂溶液喷雾或擦洗处理，墙面消毒一般 为Z0~2。
5m高即可。喷雾量根据墙面结构不同而确定，以湿润 不向下流水为好。
（8）桌、椅、玩具柜、水龙头、门把手等用品表面的消毒。 一般情况下室内用品表面只进行日常的清洁卫生工作，用清洁的 湿抹布，每日2次擦拭各种用品的表面，可除去大部分微生物。
化学消毒剂消毒：用含有效氯500mg/L的消毒剂溶剂，擦 拭或喷洒室内各种物品表面。玩具的消毒：传染病流行或发生时，每日进行1次消毒，要 根据不同的玩具选用不同的消毒方式。
耐热的玩具：可在开水中煮沸10 ~ 15分钟。塑料和橡胶玩具：可在有效氯含量为500mg/L的溶液中浸 泡15 ~30分钟。
怕湿怕烫的玩具：可在烈日下曝晒4 ~6小时，借助太阳紫 外线的照射，将细菌杀灭；或用75%酒精擦拭。（9）已出现传染病疫情的班级，餐具应单独清洗消毒，直 至疫情结束方可参与园内餐具的清洗消毒，并指定食堂人员给疫 情班送饭菜，送饭菜人员要更换工作服，消毒双手后再进人 食堂。
4.如何教一年级的孩子安全教育ppt课件
一、利用日常小事对小学生进行安全教育，让他们树立一定的安全意识。
当班主任几个年头来，总有这样的体会：现在的学生难教。是的，现在的学生接触的事物并不比成人少，并易受社会习气的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些消极影响呢？必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘安全教育的材料。
眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。我在班队活动课上让学生讨论：假如有同学不小心把这位女同学踩去了，后果会怎样？假如那时是全校集会（人多5倍），这位女同学会怎样？ 假如你当时就在这位女同学的身边，你会怎样做？假如你是这位女同学，你会怎么办？学生通过充分的讨论后积极发言，认识到位，提高了类似安全事故发生的防范意识。
组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒了学生对安全事故的重视与防范。
二、请专业人员对学生进行安全知识教育，提高学生的安全意识。
小学生对警察、医生等专业人员特别敬畏，对他们说的话会产生特别的信任感。学校可以利用一定的时间请法制副校长对学生进行专业的安全知识教育，提醒学生在公路上行走时应注意的事项，教育学生在社会中如何保护自己，学生对他们说的话会记得牢一些。专业人员带来的视频资料对学生具有很大的警示作用，学生会从一个个血淋淋的画面中受到教育，会在一个个悲惨的故事中受到启示，会认真去读安全知识资料中的每一句话。
三、家校合力，共筑安全防线。
学生的大部分时间都在家中度过，家中也会发生很多的安全事故。如果只注重对学生进行在校安全教育，就不能很好地防范安全事故的发生。教师在日常工作中要与家长取得联系，要要求家长教给孩子一些在家如何保障安全的知识。比如：如何正确使用煤气，防止煤气中毒的安全教育，就需要家长协助老师才能让学生准确掌握。学校不具备现场演示开关煤气的方法，只有让学生在家里并在家长的监督下才能正确学会使用煤气。另外，学校要利用家长会对家长进行安全知识培训。例如：根据社会上发生的交通事故，向家长及时宣讲交通法规和学校的要求，提醒家长为了孩子不仅自己必须遵守交通法规，还要督促孩子注意安全。家长也要根据学校要求，主动对孩子进行安全教育。除此之外，家长要以主人翁的态度，经常向学校提建议，共同搞好交通安全教育。
四、在社会实践中对学生进行安全教育，提高教育的有效性。
光说不练，就会使安全教育达不到真正的教育目的，就不能真正防范安全事故的发生。到实际生活中实践安全知识，是安全教育的一个落脚点。当我们组织学生去春游时，教师就可以利用机会对学生进行野外活动安全知识教育，让学生去发现哪些做法是错误的，探讨正确的做法，无形中让学生接触到安全知识，并产生牢固的印象。听到的东西容易被忘却，亲自经历的事可能永远不会忘记。因此，在社会实践中对小学生进行安全教育是非常必要的。
对小学生进行安全教育是件大事，是一件具有长远意见的事。安全教育是教师的一门必教课程。教师要做个有心人，要从点滴小事中对学生进行安全教育，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田。教师要注意探索能够易于为小学生接受，乐于为小学生接受的教育模式，开展好安全教育工作。
