1.人教版六年级上册语文文学常识
语文复习
三八、熟读精思
1、译文：大致地读书先要熟读，让书中的语句都好像是出自自己的嘴。接着认真思考，让书中的道理都好像是来自于我心中的，然后就可以有收获。对于文中的道理有疑问，大家理解的纷繁错杂，应该虚心冷静地思考，不要匆忙在大家的说法中做选择，做放弃。先假定一种说法是正确的，就顺着它的思路去想，来验正它是通畅的还是堵塞的，如果没有道理，用不着和其他说法比较就会自动屈服。再让那些说法互相诘问反驳，考察稳妥的说法，来考查它是对是错，看上去是对的而事实上是错的，也将被公众承认的说法所否定，不能成立。大致慢慢地走，处于宁静状态看动向，就像工坚硬的木头，先加工容易的再加工它的节骨眼，关键之处，就像缠在一起的绳子，有不通顺的地方姑且放在一边慢慢理它。
2、文学常识：这两段文字分别选自《朱子大全》和《童蒙须知》。朱熹，南宋哲学家，教育家。
3、加点字注解：
纷错：纷繁错杂。 遽：急速、匆忙。
之所之：到所要去的地方。 通塞：指思路的畅通和堵塞。
自屈：自动屈服。 诘难：诘问反驳。
安：稳妥。 无以立：不能成立。
大抵：大概。 急：急需，急迫。
夺于公论：被公众承认的说法所否定。夺，失去。
大率：大致，一般情况下。 节目：节骨眼儿，即关键之处。
徐行却立：徐行，慢慢走。却立，退去。 姑：姑且，暂且。
正：使……端正。 详：安详。
牵强：勉强。 诵：读出声音。
见：同“现”。
四一、答谢中书书
一、译文：
二、中心：作者充满了知音难觅的感慨。本文由形态、色态和声音进行描写。
三、加点字注解：
颓：坠落。 沉鳞：潜游水中的鱼。
书：书信。 共：共同。
交：相互。 俱：都。
竟：比赛。
欲界之仙都：即人间仙境。欲界，拂家语，意即人世间。
康乐：即谢灵运，封康乐公，是南朝晋宋间山水诗人。 与：参与。
四、文学常识：选自《陶隐居集》。陶弘景，南宋齐梁间文学家。
语文：
一、默写：
1. 《答谢中书书》、第三十九课《古诗四首》
2. 每周一诗 （9） (10) (11) (12) (13)(14)(15)(16)(17)(18)
二、加点字解释、句子翻译、文学常识、内容理解。
《为学》、《熟读精思》、《答谢中书书》
（注意：加点字解释为课文下面的注解和课后的积累）
2.六年级上册的语文书文学常识
第八单元1、背诵默写三首古诗，理解诗意，理解重点词语的意思。
斋 疑 些小 曹 岁 迥 乾坤2、理解每首诗所表达的作者的感情。3、岁寒三友象征着怎样的精神？4、听写拓展阅读中的词语。
第七单元《古诗二首》1、背诵默写古诗，理解重点词语的意思，明白诗意。君 冢 窦 雉 舂 羹 贻 但使 飞将 不教2、知道诗歌所表达的感情。
3、你还知道那些关于战争的古诗？默写出来。《夜莺之歌》1、听写词语。
2、重点问题：课文为什么以“夜莺之歌”为题？这是一个怎样的孩子？你从哪里看出来？重点句子：孩子学夜莺叫， 孩子踢松果，说“野兽来了”等。《小英雄雨来》1、概括小标题。
2、文中的几处景色描写有社么作用？3、“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在文中出现几次？有什么作用？4、听写本课词语，关键是一些象声词的使用。5、像雨来这样的小英雄你还知道有谁？《狼牙山五壮士》1、听写词语。
2、概括几个部分的小标题。3、狼牙山五壮士的“壮”有何含义？《螳螂捕蝉》1、熟读背诵，明白文章大意。
2、这篇文章说明了什么道理？第六单元《期盼世界和平的孩子》1、听写词语。2、本文讲了雷棣的几件事情？3、激励他自强不息的动力是什么？4、你想对雷棣说什么？（赞扬 鼓励）《 黑孩子罗伯特》1、听写词语。
2、罗伯特是一个怎样的孩子？3、在他捐钱的过程中， 描写了一些列的动作，从这些动词里你看出什么？4、在丽莎爸爸的怀里，罗伯特为什么哭了？他想到些什么？ 丽莎爸爸又会想到什么？5、课文几次提到玫瑰花？都有什么作用？《别挤啦》1、怎样理解诗中所说的“挤”？作者为什么一再呼吁人们不要挤？2、读到这首诗，你想到了那些“挤”的行为？《瑞恩的井》1、瑞恩是一个怎样的孩子？2、课文重点写了他攒钱的过程，为什么这样安排？3、“我希望，非洲每个孩子都喝上干净的水”这句话在文中出现了几次？有什么作用？《阳光皮肤》1、你怎样理解阳光皮肤？2、假如让你来介绍自己的国家，你会怎样说？第五单元《我的伯父鲁迅先生》1、听写词语。2、概括小标题。
3、理解重点句子的意思。碰壁拉车的为什么光脚在路上跑？鲁迅先生给拉车的处理完以后为什么变得严肃？4、鲁迅先生为什么收到那么多人的爱戴？5、你还知道鲁迅的哪些作品？《花脸》1、听写词语。
2、本文讲了与花脸有关的几件事情？3、从花脸事件中，我悟出了什么经验？你有过类似的经验吗？《荷塘旧事》1、听写词语。2、课文中的景色描写有什么作用？3、作者为什么时时怀念那荷塘？《报纸的故事？1、重点词语。
2、作者失业在家，却要坚持订报，你怎样评价这件事情？《 母亲的纯净水》1、重点词语。2、你怎样理解文中出现的“穷” 字？本单元作文：往事本单元几篇课文的作者，都要记住。
第四单元《体育颂》1、听写词语。2、背诵课文。
3、你所理解的体育精神是什么？《把掌声分给她一半》1、听写词语。2、孙晋芳有什么样的美好品质？3、理解文中一些重点词语的意思。
4、理解文中比喻句的作用。《学奕》1、背诵默写本文。
2、文中的两个人有什么不同？3、从本文中你收到什么启发？本单元作文：介绍自己喜欢的运动，并且写出你在活动中的收获。第三单元《长江之歌》1、背诵诗歌。
2、本文用了哪几种修辞？找出有关句子，并且体会这样写的好处。拟人 对偶 比喻3、关于长江黄河的一些基本常识，判断错对。
《三峡之秋》1、听写生字词语。2、课文按什么顺顺序写三峡？每个时间段的三峡有什么不同特点？3、找出文章中的比喻句， 知道把什么比做什么，体会这样写好处，并且仿写句子。
4、关于三峡的基本常识。三峡为于长江上游，西起奉节县白帝城，东至宜昌南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。
《古诗二首》1、默写背诵古诗。2、明白诗意，知道诗歌所表达的感情。
《凉州词》表达边关将士的豁达乐观、保家卫国的思想， 表达了世人对戍边 将士的同情。《浪淘沙》表达了诗人奋发有为和豪迈浪漫的气魄。
《黄河之水天上来》1、听写词语。2、找出文章中的比喻句，体会其含义。
3、为什么那黄河称为 母亲河？《 最后的琪琪》1、听写词语。2、本文运用了那些写作方法？举例说明。
第二单元一、听写课文中的重点词语和易错词语。二、明白两篇古文的意思，会翻译重点句子。
明白寓言的寓意。三、理解课文的含义和表达的感情。
四、根据课文中的重点句子回答问题。第一单元一、听写词语。
二、明白课文的内容， 理解中的句段的含义。《一夜的工作》 中总理的品格， 课文最后一段表达的作者的感情，细节之中感受到什么。
《穷人》中省略号的用法，桑娜心理活动，为什么课文以“穷人”为题，桑拿一家有怎样的品质？《白桦林的低语》中，守林人有着怎样的品质？《杨震暮夜却金》中，杨震的伟大表现在何处？你尊敬怎样的人？。
3.人教版六年级上册语文的一些重点知识
人教版六年级上册语文的确有《最后一头战象》这一课，我也是六年级的。
这一课要注意的：
1、按什么顺序记叙的。
2、体现了战象嘎羧什么样的情怀。
3、这是一篇什么文章。
4、记叙的哪四件事。
值得注意的课文还有：
1、山中访友
5、詹天佑
9、穷人
11、唯一的听众
15、这片土地是神圣的
18、怀念伯父鲁迅先生
21、老人与海鸥
25、伯牙绝弦
（我们也有三天就考试了，加油。）
4.小学六年级语文知识
1. 描写“日”的诗句（白日依山尽，黄河人海流。王之涣：《登鹳雀楼》）
2. 描写“雨”的诗句（好雨知时节，当春乃发生。杜甫：《春夜喜雨》）
3. 描写“思乡”的诗句（近乡情更怯，不敢问来人。宋之问：《渡汉江》 ）
4. 描写“边塞”的诗句（ 大漠孤烟直，长河落日圆。 王维：《使至塞上》 ）
5. 在期末写评语时，老师会用（读万卷书，行万里路。（袁牧 《随园诗话补遗》 ）诗句来祝福你。
6. 小江不爱学习，不懂学习的重要性请你会用（莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞《满江红》 ）一句诗来劝导他。
7. 当我们不珍惜粮食时，老人常会用（谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。李绅：<<；悯农二首>>； ）诗句来教育我们。
8. 你会用（桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。李白：《赠汪伦》 ）诗句来表达远别好友的心情。
9. 望着美丽的瀑布我们不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 李白《望庐山瀑布》 ）诗句。
10. 劝人珍惜时间的诗句（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）
11. 鼓励灾区朋友们的诗句（千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮：《竹石》 ）
12. 描写下列花的诗句：梅花（墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。王安石：《梅花》）荷花（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》 ）桃花（桃花浅深处，似匀深浅妆。元稹 《桃花》）菊花（ 秋菊能傲霜，风霜恶重重。陈毅：《秋菊诗》 ）兰花（坐久不知香在室，推窗时有蝶飞来。余同麓：《咏兰》）松（大雪压青松，青松挺且直。陈毅 ）竹（半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。杨万里：《新竹》 ）
13. 描写四季的诗句：春（春眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然：《春晓》 ）夏（仲夏苦夜短，开轩纳微凉。杜甫：《夏夜叹》）秋（秋风萧瑟，洪波涌起。曹操：《观沧海》）冬（隆冬到来时，百花即已绝。陈毅：《梅》）
5.跪求小学人教版语文知识要点（一到六年级,要全
词类歌诀 名词： 人和事物各有名，万千名目可辨清。
表示名称即名词，具体抽象有不同。 时间空间和地点，方向位置有专称。
主宾定谓都可作，名词具有多功能。 动词： 世间万物皆运动，于是动词相应生。
行为动作和发展，存在消失与变更。 心理活动及判断，一概可作谓语用。
能愿趋向两动词，配合谓语意更明。 形容词： 人有特征物有形，修饰动名靠形容。
事态动作有性状，描摹性状用形容。 形容词语极丰富，准确修饰需深功。
形容词语功能多，主要充当状谓定。 数词： 数词即为表数目，确数概数和序数。
确数包括整分倍，不定数目是概数。 整数前加老第初，排列顺序是序数。
分数倍数表增加，减少只能用分数。 量词： 表示单位量词全，单位各异按习惯。
事物行动作统计，物量动量分两款。 量词数词相结合，数量短语功能全。
动量短语居动后，物量短语在名前。 代词： 代词代替人事物，按照作用分三族。
人称代词我你他，咱们自己和大家。 疑问代词谁什么，进地性状数如何。
提示代词这和那，每各某另别其他。 副词： 副词修饰动与形，范围程度与时间。
肯否估计与情态，语气频率用法全。 稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然， 渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上， 越极总挺常常再，屡次一定也不还。
时名副名看加在，名前可加副不来。 前很后名都不行，单独回答更不能。
介词： 自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝； 用在名词代词前，修饰动形要记牢。 助词： 结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
连词： 和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。
6.人教版小学语文六年级上册的重点知识
课文知识点掌握 1.《山中访友》的作者____________体裁是_________。
采用（比喻），（拟人），（排比），（想象）来表达情感. 2.《*山雨》的作者是____________体裁是_______按________、________、________的顺序来写的。通过（联想）和（想象）来表达独特的感受.运用（比喻），（拟人）的修辞手法.，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的____之情。
3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______。作者发挥丰富的（想象），运用（比喻），（拟人）的修辞手法. 草虫的村落的特征是_________。
4.《索溪峪的“野”》运用（想象）和（联想）来表达独特感受.采用先_______ 后 _______描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分_____ 、_____ 、____、_____四个方面进行具体描写。 5《詹天佑》以________为题，讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______ 、______的铁路干线。
按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从______ _ 、_______ 和 _______来叙述修筑铁路的过程。
詹天佑的____________贯穿全文。文章的中心句是 。
6《怀念母亲》的作者是____________，课文以 的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样 和同样 。 借助_______、_______摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。
结尾呼应开头。 7《彩色的翅膀》以____________为线索，“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开。
交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法。结尾点题。
8《中华少年》作者是______，这是一首______。 ·演讲稿的特点：（ ）、（ ） 、（ ）. 第二单元学过的课文中，哪些人，哪些事打动了你？说说理由！ 《詹天佑》：我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下，詹天佑临危受命，面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为了维护祖国的尊严，他战胜一切艰难险阻，创造性的开凿隧道，设计“人”字形线路，在强烈的爱国精神与科学态度，以及创造才能，提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风. 《怀念母亲》：我被作者在自己亲身母亲离去时，内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲，很少回来，没有很好的帮助母亲分担生活的压力，母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼，她带着遗憾与不舍离开这个世界，这使作者内心是多么痛苦，唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉. 9、《穷人》出自（ ）国著名作家（ ）的短篇小说. 他还有其他的作品：《童年》、《战争与和平》、《安娜？卡列尼娜》、《复活》。
本课的思想内容有两个重点：（1） 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨（2）赞颂富于同情，热心助人的美德.课文在写作上，通过（环境），（心理）和（对话）的描写，刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号，主要作用有（1）表现心理活动的时断时续（2）表示省略递增的次数 （3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止. 10、《别饿坏了那匹马》作者______。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次。
11、《唯一的听众》作者______。课文有两条线索：一条是“我”的心理，行动的变化；一条是老妇人的语言变化. 12《用心灵去聆听》作者是______。
题目是__________的高度概括与肯定，也点名___________。全文围绕_________ __ 的主线展开。
课文多处运用了___________的手法。 ·《绿山墙的安妮》创作于1904年，作者是（加拿大）作家（蒙格玛丽），还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》. 13、《只有一个地球》体裁是__________。
课文中运用说明方法的句子：打比方：“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟.” 列数字：“……同茫茫宇宙相比，地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.” 作比较：“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球.” 14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法，即先写结果，后写起因与经过。还采用______的手法，把（昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比），（把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比）。
其次是（首尾照应）。 15《这片土地是神圣的》体裁是__________。
本文属于__________结构。文章的中心句是 。
这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于 的结构、大量运用 等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们 。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是 。
16《青山不老》作者是______。点明文章的中心句是 。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的。
7.小学六年级上册人教版复习资料
【小学六年级】 上册：《诗经·采薇》（节雪，《春夜喜雨》杜甫，《西江月·夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾，《天净沙·秋》【元】白朴 诗经·采薇（节选） 昔我往矣杨柳依依。
今我来思雨雪霏霏。 （①昔从前。
②矣语气助词。③依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子④思：语气助词⑤霏霏：雪花飞舞的样子。）
译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 春夜喜雨【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。 （①乃就。
②发生：催发植物生长③潜：暗暗地悄悄地。④润物：使植物受到雨水的滋养⑤野径：乡间小路⑥花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。
小学六年级数学上册⑦锦官城：成都的别称。六年级上册语文课本） 译文：六年级上册语文好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮天亮后，看看这带着雨水的花朵娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界 西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（①西江月词牌名。②黄沙：名师辅导——小学六年级语文上册（在线）本优酷空间涵盖小学初中高中的各科所有比赛视频（优质课观摩课，展示课等）和名师辅导视频，有上万视频，通过收黄沙岭，在江西上饶的西面。
③别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝④社林：土地庙附近的树林⑤见：同“现”。） 译文：月儿出来惊动了树枝上的鹊儿，轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣。
稻花飘香沁人心脾，驻足聆听那一片蛙声，好似在为人们的丰收而欢唱着……你看，天边还偶尔看得见七八颗星星，转眼山前便洒落了两三点雨大雨将至，赶紧避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪头转弯处嘿，茅店不就在眼前么？ 天净沙·秋【元】白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下青山绿水，白草红叶黄花。
（①天净沙曲牌名。②飞鸿影下雁影掠过。）
译文：天边的夕阳把晚霞染得一片昏黄，笼罩着远处一个孤零零的村落，黄昏的暮霭里，乌鸦栖息在古树光秃秃的枝干上。这时有一只鸿雁飞来，投射下的小小影子映在地面上。
我随着它的身影望去，远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色菊花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！ 七步诗【三国·魏】曹植 煮豆持作羹gēng，漉lù菽shū以为汁。
萁qí在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？ （①持用来。
②羹：用肉或菜做成的糊状食物③漉：过滤④菽：豆。⑤萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。
⑥釜：锅。） 译文：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！ 鸟鸣涧【唐】王维体裁：【五绝】 人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （①涧：夹在两山间的流水。
②闲：安静。③时：时而，偶尔。）
译文：在这个寂无人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟，它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。
芙蓉楼送辛渐【唐】王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。
·小学六年级语文上册16草原·广玉兰·烟台的海最新推荐小学五年级语文试题小学六年级语文教案小学六年级语文课件小学六年级语文试题 （①芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城楼。②辛渐：诗人的一位朋友。
③吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。④平明：清晨。
⑤楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。⑥一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，上册单元试题六年级上册语文课后习题及答案解析六年级上册语文课后习题及答案奥数网整理汇编小学六年级上册单元练习试卷，内容包括各个单元每篇课文的课[详细]比喻人的清廉正直。
冰心：比喻心的纯洁。） 译文：冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地，天明送走好友只留下楚山的孤影。
到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。 江畔独步寻花【唐】杜甫 黄四娘家花满蹊xī，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （①江畔：江边。
②独步寻花：一个人一边散步，一边赏花。③蹊：小路。
④恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。） 译文：黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。
嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声婉转动人。 《石灰吟》【明】于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （①吟：古代诗歌的一种形式。
②若：好像。③等闲：平常。
④清白：指高尚节操。） 译文：经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧。
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人教版小学1-6年级语文正音 1。
踮（diǎn）脚 唾（tuò）沫 暂（zàn）时 倾（qīng）盆大雨 目的（dì）地 仍（réng）然 因为（wèi） 哟（yō） 饥肠辘（lù）辘 虽（suī）然 适宜（yí）一匹（pǐ）恶狼 忽地（dì） 咽（yàn）口水 2。 水浒（hǔ）传（zhuàn） 嗯（ńg）绿（lù）林好汉 一百单（dān）八将 3。
熟悉（xī）扑（pū）克牌 供（gōng）应 供（gòng）奉 娱（yú）乐 列（liè）个单子 环绕（rào） 毫不犹（yóu）豫 4。 呕（ǒu）心沥（lì）血 囫（hú）囵（lún）吞枣 心扉（fēi） 驳（bó）杂 落（lào）了个眼羡的份 黯（àn）然 拂（fú）去 分（fèn）外 皎（jiǎo）洁 酵（jiào）母 禁（jīn）不住 馈（kuì）赠 第二单元： 1。
一水间（jiàn） 数重（chóng）山 风一更（gēng）说不尽（jìn） 照我还（huán） 意万重（chóng） 2。 颇（pō）负盛名 玷（diàn）污 秉（bǐng）性 眷（juàn）恋 骨（gǔ）气 稀罕（hǎn）分（fèn）外幽（yōu）芳 呜咽（yè） 泪眼朦胧（lóng）撩（liáo）乱 3。
杭（háng）州 成熟（shú） 几大箩（lóu） 4。 潺（chán）潺 婀（ē）娜（nuó）多姿 波光粼粼（lín） 干涸（hé） 点缀（zhuì） 螃（páng）蟹（xiè） 第三单元： 5。
上腭（è） 哺（bǔ）乳 即（jí）使 潜（qián）水 倾（qīng）斜 鳍（qí） 6。 榛（zhēn）子 榉（jǔ）实 橡栗（lì）蛰（zhé）伏不动 当（dàng）作 驯（xún）良 缝隙（xì） 苔（tái）藓 勉强（qiǎng） 7。
夹（jiā）丝 粘（zhān）在一起 室（shì）内 即（jí）使 8。 湿漉漉（lù） 尘埃（āi） 削（xuē）弱 拂（fú）拭 依附（fù） 单调（diào） 第四单元： 9。
溅（jiàn）起 翕（xī）动 抉（jué）择 涟（lián）漪（yī）附（fù）近 捕（bǔ）捞 尽（jǐn）管 尽（jín）头 挣扎（zhá） 转（zhuǎn）向 10。 络绎（yì）不绝 挑（tiǎo）拨 和蔼（ǎi） 缝纫（rèn） 11。
一亩（mǔ）地 播种（zhòng） 12。 眼睑（jiǎn） 眸（móu）子 咂（zā）嘴 细腻（n 流泻（xiè） 第五单元： 外甥（shēng）迂（yū）回 剖（pōu）开 造诣（yì） 恭恭（gōng）敬敬 殷（yīn）墟 挫（cuò）折 脂（zhī）肪 驰骋（chěng） 徜（cháng）徉（yáng） 鸿（hóng）鹄（hú） 鹰隼（sǔn）黍（shǔ）稷（jì）琵（pí）琶（pā） 枇（pí）杷（pā） 懿（yì） 第六单元： 13。
洛杉（shān）矶（jī）瓦砾（lì）血（xuè）迹 混（hùn）乱 开辟（pì） 14。 攥（zuàn）着钱 龟（jūn）裂 脊（jǐ）背 忙碌（lù） 陷（xiàn）入 15。
腼（miǎn）腆（tiǎn）谨（jǐn）慎（shèn） 兴（xīng）奋 歧（qí）途 誊（téng）写 16。 噢（ō） 倚（yǐ）在门上 打蔫（niān） 艰涩（sè） 忐（tǎn）忑（tè）不安 拖沓（tà）怔（zhèng）住 按图索骥（jì） 第七单元： 17。
玲珑剔（tī）透 宏（hóng）伟 瑰（guī）宝 估量（liáng） 瑶（yáo）台 18。 日寇（kòu） 晋（jìn）察冀（jì） 绷（běng）紧 棋盘坨（tuó） 19。
停泊（bó） 闽（mǐn）南语 诸（zhū）位 熟（shú）练 真挚（zhì） 20。 叩（kòu）问 刹（chà）那 脊（jǐ）髓（suǐ） 铸（zhù）进 悄（qiǎo）然 第八单元： 21。
磅（páng）礴（bó） 岷（mín）山 22。 擎（qíng）着红旗 瞻（zhān）仰 电钮（niǔ） 隆隆（lóng）声 直奔（bèn） 五更（gēng）天 飘拂（fú） 乘（chéng）坐 一齐（qí） 23。
勋（xūn）鉴 殉（xùn）职 踌（chóu）躇（chú） 喃喃（nán） 24。 碾（niǎn）米 簸（bò）箕（jī） 笤（tiáo）帚（zhǒu） 舀（yǎo） 旮（gā）旯（lá） 沏（qī）茶 尽（jǐn）快 尽（jìn）力 尽（jǐn）管 拘束（shù）。
