1.江苏小高考生物如何通过
我也是江苏的啊，今年高考结束。生物还是要先理解的，对着考纲把知识点弄懂，不懂就问老师。然后就读书啊，把老师发的讲义上的知识点背熟了，这都是死的东西，花时间就行，其次就是做题，也别自己课外花时间多做，就把老师发的作业认真做，做错的弄懂了。错题要经常拿出来回顾。
总之就是理解知识+读书背熟+适当练习+回顾错题。
我去年小高考的，重要知识点都忘了，很抱歉啊，帮不上忙，找老师吧，让他帮你画出来。
你只要过关，60分很容易的，加油啊。
2.求 小高考生物复习提纲（必修1
第二章 减数分裂和有性生殖
第一节 减数分裂
一、减数分裂的概念
减数分裂（meiosis）是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。）
二、减数分裂的过程
1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）
减数第一次分裂
间期：染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成）。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂（无同源染色体）
前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢
三、精子与卵细胞的形成过程的比较
精子的形成 卵细胞的形成
不同点 形成部位 精巢（哺乳动物称睾丸） 卵巢
过 程 有变形期 无变形期
子细胞数 一个精原细胞形成4个精子 一个卵原细胞形成1个卵细胞 3个极体
相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半
四、注意：
(1)同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂
的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
(4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律
(5)减数分裂形成子细胞种类：
假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：
它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；
它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。
五、受精作用的特点和意义
特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。
意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。
六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：
一看染色体数目：奇数为减Ⅱ（姐妹分家只看一极）
二看有无同源染色体：没有为减Ⅱ（姐妹分家只看一极）
三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ
注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
同源染色体分家—减Ⅰ后期
姐妹分家—减Ⅱ后期
例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？
答案：减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 减Ⅱ末期 有丝后期 减Ⅱ后期 减Ⅱ后期 减Ⅰ后期
答案：有丝前期 减Ⅱ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ中期 减Ⅰ前期 减Ⅱ后期 减Ⅰ中期 有丝中期
3.有小高考的生物卷子吗 最好其它的也发过来 可能太早了吧
2011年江苏省小高考生物已经于3月19日考试结束，从网络上看到试卷的扫描版，分析一下，觉得试卷总体上是选择题不是太难，但二卷不容易。
选择题：14题T2噬菌体侵染细菌一题，在平时的教学中就是学生理解的难点，估计有部分学生会因为对教材理解不透而失分；34题是对实验进行评价，其中第三个实验是叶绿体中的色素提取和分离实验，可能会有部分学生对教材中阐述的碳酸钙的作用没有认真记而失分；35题是培养液中酵母菌的种群数量变化实验，A选择项学生应该能够理解高温对于微生物的影响，会使微生物死亡，B选项是课本内容，当然是记得住的考生能够选出的正确答案，C选项应该是加倍稀释后再计数，而不是重新选择小方格，D选项是计数的方法，在样方法中已经讲过，考生是能够明白的。非选择题：36题的第三问，对部分考生来说可能要仔细分析才能理解，胰岛素是外分泌蛋白，其合成与分泌与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体有关，胰岛A细胞和胰岛B细胞的生理功能不同是因为细胞分化，根本原因当然是基因的选择性表达。
37题是光合作用与有氧呼吸的综合题，其中甲是光反应，乙是暗反应，戊是有氧呼吸第一阶段、丁是有氧呼吸第二阶段，丙是有氧呼吸第三阶段，其中第三问能够产生ATP的过程是甲、戊、丁、丙。38题是生态农业，考的能量流动，考生在读题是应该注意用词，其中第二问是“能量能够流到人体内的是”A、B、D，不包括C，因为C是沼气池中能量，是不能进入人体的，而A、B、D的能量都可以被人“捕食”。
39题是遗传题，这条题目是较难的，具有让选修学生练兵的难度。第一问：从遗传图解看是X染色体上的显性遗传病；第二问：III5与III9的基因是相同的，都是XEXe，因此，相同概率为100%；第三问：III7的基因为XEY；第四是自由组合，是考生认为较难的点，当然，认真分析后，答案应该是III8的基因型为EeXBY，再生一个色觉正常、手指正常孩子的概率为3/8。
40题是质壁分离习题，知识点本很常见，而且平时考过多次，但本题另辟蹊径，洋葱外表皮是无色的，染液是红色，对于机械记忆的考生，特别是文科考生来说，这一题要想拿到足够的分数还真是个难题。总体而言，二卷是一定难度的，不是死记硬背就能够搞定的，强调了能力，考到能力，这当然是与《考试说明》是一致的，但这正是我们的必修考生所欠缺的，希望以后的考生能够从中汲取教训，不要认为必修考试到高二突击一下就行了，也希望老师、学校能够对必修教学给予足够的重视。
4.高考生物复习知识点大全
高中生物学知识网络图
血脂的来源/去路 脂类代谢 水 的 生 成 与 消 耗
光合作用
血糖的来源/去路 糖类代谢
储存 能量代谢 释放 糖类代谢 无氧呼吸/有氧呼吸 水
氨基酸的来源/去路 蛋白质代谢 同化作用 异化作用 蛋白质代谢 脱氨基/转氨基 产
生态系统 群落 功能单位 脂类代谢 代谢去路 无机盐 生
种群 特征 有机物
元素组成 化学组成 化合物
特征 种间关系 种内关系 个体 无机物 结构特点与功能特性 与
细胞分裂的意义 细胞分裂 结构单位
细胞 细胞的结构 真核细胞 细胞膜 单位膜结构模型 消
生殖细胞 减数分裂
有丝分裂 无丝分裂 细胞学说 原核细胞 细胞核 细胞质 物质过膜方式
受精卵 胚的发育 种类与结构 耗
基质 细胞器
幼体 特 点 进化理论 结构与原核生物 细胞器与代谢
胚后发育
成 体 遗传过程中同源染色体行为 结构 双螺旋结构及计算
遗传规律 同源染色体
染色体 DNA 两大功能 复制
分离规律
常染色体遗传 常染色体 染色体变异 基
育种 染色体组 因 基因 控制蛋白质合成
自由组合规律 型
性染色体遗传 性染色体 二倍体 单倍体 多倍体 基因突变 进化动力
伴性遗传规律
性别决定 自然突变
系谱图分析及遗传病类型区分
育 种 人工诱变 特点
