1.如何加强初中语文知识积累
多读多写多背。
多做课外阅读。把文言文弄懂，多看看注解，多看标准答案。
作文就多看精选作文，好好的领悟别人的写作方式，看看人家是如何抓中重点来写的，前后呼应。语句通顺，语句巧妙，慢慢的增加自己的语文知识。
补充建议： 1.首先你要知道初中语文考试的题型：选择包含字音字形、病句、成语理解、标点符号、文学常识；古诗词填空；课内古诗词和文言文的理解题；记叙文、说明文、议论文、散文的阅读理解；作文。根据自己的情况补弱项。
2.针对选择题训练！字音字形成语文言文古诗词的主旨和理解，每一项我们早上都会默写的！一个学期得默两本练习本，中考篇目的阅读理解要默三四遍。 3.中考的时候阅读理解考两篇，说明文是最简单的了要在文中找答案！千万千万不能自己想着写，你抄原文多抄几点，能碰上答案的。
4.阅读理解的每一道题都是套路！你要有答题格式，比如比喻和拟人的作用是：生动形象的说明了……等等。看分值答题。
5.作文是决定能不能得高分的关键因素！我觉得写作文运气也很重要，要看阅卷老师的评价了。解题很重要！偏题严重你写再好也没用。
多读课外书你写作文比较有素材。
2.初中语文知识积累
第一， 语文成绩取决于实力的积累，在短时间内的增分率较低；第二， 语文学科的知识内容杂、泛、零、散，复习容易挂一漏万；第三， 语文试题弹性大，试题开放性、灵活性程度高，不易把握，但语文高考的试题结构基本上是稳定的。这对语文复习既有有利的一面，也有不利的一面。
根据如上特点，我们可以得出如下结论：
第一，语文复习，必须强调积累。第二，由于语文学科的知识内容杂、泛、零、散，考生务必在目前阶段增加知识（主要是字词、成语、病句类型、文言实词）的覆盖面。我们的办法，是多做“基础小练习”，做到每节课都有基础小练习。
第三，根据高考试题结构基本稳定的特点，采取两个策略：一是抓住大头，尤其抓住占60分的作文；二是抓住实效，着力抓住能有效提高得分的部分，主要包括第一卷前4个小题，第二卷的文言翻译、名篇名句背诵、语言的实际运用等部分。
3.如何加强初中语文知识积累
多读多写多背。
多做课外阅读。把文言文弄懂，多看看注解，多看标准答案。
作文就多看精选作文，好好的领悟别人的写作方式，看看人家是如何抓中重点来写的，前后呼应。语句通顺，语句巧妙，慢慢的增加自己的语文知识。
补充建议： 1.首先你要知道初中语文考试的题型：选择包含字音字形、病句、成语理解、标点符号、文学常识；古诗词填空；课内古诗词和文言文的理解题；记叙文、说明文、议论文、散文的阅读理解；作文。根据自己的情况补弱项。
2.针对选择题训练！字音字形成语文言文古诗词的主旨和理解，每一项我们早上都会默写的！一个学期得默两本练习本，中考篇目的阅读理解要默三四遍。 3.中考的时候阅读理解考两篇，说明文是最简单的了要在文中找答案！千万千万不能自己想着写，你抄原文多抄几点，能碰上答案的。
4.阅读理解的每一道题都是套路！你要有答题格式，比如比喻和拟人的作用是：生动形象的说明了……等等。看分值答题。
5.作文是决定能不能得高分的关键因素！我觉得写作文运气也很重要，要看阅卷老师的评价了。解题很重要！偏题严重你写再好也没用。
多读课外书你写作文比较有素材。
4.初中语文知识积累
第一， 语文成绩取决于实力的积累，在短时间内的增分率较低；第二， 语文学科的知识内容杂、泛、零、散，复习容易挂一漏万；第三， 语文试题弹性大，试题开放性、灵活性程度高，不易把握，但语文高考的试题结构基本上是稳定的。这对语文复习既有有利的一面，也有不利的一面。
根据如上特点，我们可以得出如下结论：
第一，语文复习，必须强调积累。第二，由于语文学科的知识内容杂、泛、零、散，考生务必在目前阶段增加知识（主要是字词、成语、病句类型、文言实词）的覆盖面。我们的办法，是多做“基础小练习”，做到每节课都有基础小练习。
第三，根据高考试题结构基本稳定的特点，采取两个策略：一是抓住大头，尤其抓住占60分的作文；二是抓住实效，着力抓住能有效提高得分的部分，主要包括第一卷前4个小题，第二卷的文言翻译、名篇名句背诵、语言的实际运用等部分。
5.急求中学语文常识知识累积
（一）先秦文学1、上古神话。
中国古代神话名篇：女娲补天，后羿射日，精卫填海，（盘古）开天辟地，黄帝战蚩尤等2、先秦散文A、儒家经典“四书”：指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 “五经”：指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
“六艺”：又称六经 ，在“五经”后增加（《乐》）。 《论语》是一部语录体散文，记录孔子及其弟子言行。
B.历史散文 《国语》是我国最早的国别史，共二十一卷，记叙由西周穆王起到东周贞定王十六年各国内政、外交等事件。《国语》由于在内容上比较接近《左传》，又具有同样的史料价值，所以《国语》又有《春秋外传》之称。
课文《勾践灭吴》出自此书。《战国策》是一部战国时期的资料汇编。
它记载的历史时期上接春秋，下至秦国灭亡六国为止，约二百三十年时间，《战国策》由西汉刘向辑录，共三十三篇，是部国别体史料汇编。全书记载了战国时游说之士的策略和言论，内容丰富，政治、军事、外交等方面应有尽有。
《战国策》有较高的文学价值，是古代一部重要的历史散文作品，它刻画人物栩栩如生，叙述语言生动，善于进行对话描写。课文《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》 “春秋三传”《左传》《谷梁传》《公羊传》。
《左传》是我国第一部叙事详细完整的编年体史书。原名《左氏春秋》又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明依孔子修订的鲁史《春秋》所蓍，《左传》有很高的文学价值，对后世影响很大。
课文《烛之武退秦师》。晚年整理“六经”——《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》C.诸子百家散文。
著名的有 ①老子，李耳，字聃（dān），道家学派创始人，著有《道德经》。 ②孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。
是儒家学派创始人，思想家，教育家。《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。
“仁义” ③墨子名翟（dí），墨家学派创始人。《墨子》53篇。
④孟子名轲，字子舆，战国时邹人。孟子“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。
儒家学派继承者，称为“亚圣”。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。
此书有善于雄辩，气势充沛，感情强烈，逻辑严谨的特点。课文《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。
⑤庄子名周，战国道家。著《庄子》，共33篇，又名《南华经》。
《庄子》一书体现了丰富的辩证法，保存了不少寓言。课文有《庖丁解牛》《逍遥游》《秋水》。
⑥荀子名况，战国儒家，著《荀子》32篇。《劝学》，提出“天行有常”“人定胜天”。
⑦韩非子，法家，战国韩人。著《韩非子》。
《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。 ⑧《吕氏春秋》又称《吕览》，是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。
《察今》 ⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》3、先秦诗歌 《诗经》也称《诗》或《诗三百》，是我国第一部诗歌总集，共305篇。分风、雅、颂三类。
风是民歌，雅是乐歌，颂是祭歌。诗经的表现手法是赋、比、兴。
比即比喻，以彼物比此物。兴，先言他物以引起所咏之词，赋，铺陈其事。
“赋、比、兴、风、雅、颂”合称“六义”。《诗经》中的“国风”与屈原的《离骚》并称“风骚”。
《楚辞》。西汉学者刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。
屈原名平，字原，号灵均，战国时期诗人，我国第一位伟大爱国主义诗人，曾在楚国任左徒、三闾大夫等职。代有作是《离骚》《九歌》《九章》。
与波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁并称“世界四大文化名人”。（二）.两汉文学1、两汉散文 ①贾谊，世称贾生。
又称贾长沙，贾太傅，西汉政治家、文学家。著《新书》十卷。
《过秦论》、《论积贮疏》《吊屈原赋》是他的代表作。其作品经刘向整理为《新书》（58篇）。
②司马迁字子长，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。著《史记》原名《太史公书》，首创“纪传体”通史，全书130篇，分为本纪（12）、世家（30）、列传（70）、表（10）、书（8），共50多万字。
刘向等认为此书“善叙事理，辩而不华，质而不俚。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
③班固的《汉书》是第一部纪传体断代史，。2、乐府民歌和赋乐，民乐；府，官府。
乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰，最早见于南朝徐陵编纂的《玉台新咏》，原题作《古诗为焦仲卿妻作》是我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。
《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。赋是我国古代韵文和散文的综合体，司马相如的《子虚赋》《上林赋》有名。
（三）.魏晋南北朝文学1、魏晋南北朝的诗歌和散文 ①“三曹”。“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。
曹操的《观沧海》，曹丕的《蒿里行》，曹植的《名都篇》《白马篇》《洛神赋》都很有名。 ②“建安七子” 。
孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢 ③“竹林七贤”。 阮籍、稽康、山涛、刘伶、王戎、向秀、刘咸 ④陶渊明名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，东晋诗人，我国第一位山水田园诗人。
《桃花源记》。
6.初中语文课外文学常识积累都有什么
恩，如果是初中语文的话，要了解以下
1.平时多背一些比较著名的诗词，中考和平时测验不一定只考你们所要求的，以免突发状况。
2.四大名著一定要看，如果没时间的话，要大致了解每部名著中主要人物的的性格特征，还有一些有关他们的故事，还有他们的绰号（尤其是在《水浒传》中）
3.外国的名著也要有所了解
4.要关注现在的时事，语文考试里的大多题目都会从社会的一些问题来进行提问，如果什么都不知道，写题目会很困难
5.一些常见的句式要注意，若问你比喻句，拟人句的作用，你可以回答：“把A比作B，生动形象的表现了。。。。”，排比句要注意工整，整齐。
6.要背一些名言警句，在作文方面会有很大的帮助！！（绝对的）
7.要知道如何修改病句，这个要多做题目来找找感觉。
（⊙v⊙）嗯，我目前先总结这么多，语文要多积累，是个长久的过程，平时要多做阅读，阅读可以看出一个人的水平，加油哦↖（^ω^）↗
7.浅谈如何培养学生语文知识的积累能力
初中语文的学习是一个不段创造和积累的过程，知识的积累不仅在课堂上获得，还应该注重学生在课后的知识积累，对于初中年龄段的学生来说，其记忆力较好，好奇心较强，抽象思维能力也增强，这一阶段的学生对知识的积累非常关键。
如何有雄地培养学生积累知识的能力呢？根据笔者几年来的认真分析和总结，认为应该从以下几个方面着手：一、知识积累从教材抓起，重视教材的知识精盆选人初中语文教材的课文都是经过专家、学者反复讨论和斟酌的优秀范文，可以说都是学生应该去全面把握和记忆的东西。但由于现在的中学生功课烦多，时间有限，不能对每一篇课文或每一个知识点进行有效的掌握，大多数学生只有一个比较模糊或比较感性的认识，这对于学生知识的积累产生非常大的影响。
这就要求我们的语文教师在教授教材内容的情况下，应该把握好教材的精髓和重点要求，多种形式要求学生全面掌握和记忆它。对于初中阶段的学生来说，他们正处于记忆力高度发达的时期，要求他们背诵大量课文和优美诗歌，笔者认为是非常有必要的，这对于他们以后的学习和生活是非常有作用的，对于他们知识结构的形成，人文气质的获得都将起到非常重大的作用，我们一定要认识到这一点。
选人初中教材的课文，笔者认。
