小学生如何保护海洋小知识

1.小学生怎么保护海洋

1. 打扫清洁家居，减少使用化学清洁剂或杀虫剂 2. 用柠檬及炭等消除异味，代替化学空气清新剂 3. 食具不大油腻时用暖水清洗，减少使用洗洁精 4. 室内外多种植物可使周围阴凉，减少开风扇、冷气 5. 时常留意保养电器（特别是冷气机），减少耗电 6. 选用效能好的电器用品（参考消委会的介绍） 7. 非必需的电器（电动牙刷等）可以少买 8. 若不是太热时，用电风扇代替冷气较省电 9. 冰箱放在阴凉角落可省电，开门取物后尽快关上 10. 冰箱不贮存太多食物，这样省电又减少中毒危险 11. 使用日光灯及省电灯炮较省电，更可多利用天然光 12. 离开房间时关掉电灯和冷气机 13. 冷天多穿衣服，必要时才开暖炉 14. 储积一机的衣物才开洗衣机，既省水、省电又省工夫 15. 多用淋浴少用浴缸，可省下许多水 16. 多用快锅或闷烧锅煮食，既省燃料又省时间，更保存营养 17. 多用蒸、煮、炒的方法煮食，可节省燃料 18. 厨房里用餐布一样卫生，不必用大量的纸巾 19. 煮食时份量不必过多，以免浪费 20. 尽量用密封盒或瓶装食物，减少消耗保洁膜 21. 采买用可回收材质包装的商品，少买其他包装 22. 不买象牙筷子或其他稀有动物的产品 23. 药物及残馀食物不要冲入厕所，应包好放垃圾箱 24. 选购白色卫生纸，可以减少颜料污染，用草纸更好 25. 用电胡刀，不用刀片剃，减少浪费金属资源 26. 多用自然物料家俱，少用塑胶及人造纤维 27. 必要时才换家俱，选购耐用又款式不会过时的一类 28. 采用「二手」家俱，减少不必要的购买 29. 采用乳胶漆少用磁漆，因为水溶性油漆污染较少 30. 不要取电话簿，减少消耗纸张适当饮食多福多寿 31. 多在家里进餐，少上馆子，可减少浪费及污染 32. 多自制饮料食品，有益健康又省钱，更保护环境 33. 食物添加物往往对人及环境都有害，避之则吉 34. 多吃蔬果少吃肉，个人健康有助利，地球更减少破坏 35. 快速及空运来的食品都耗用大量能源，污染环境 36. 高度加工的食品对人无益，更浪费资源兼污染 37. 即溶饮料及即食食品浪费资源，污染环境 38. 吃燕窝、鱼翅、鲍鱼、穿山甲等野味，残害生灵又破坏自然生态 39. 尽量用散装茶叶，少泡茶包，节省资源，减少污染 40. 尽可能买有机蔬果，减少化肥及农药，害人害地球 41. 试试自己种植蔬果，既有益身心又有满足收获 42. 多选购本地及邻近地区产品，减少运输能源及污染 43. 多光顾传统市场，可以减少过份包装及加工食品 44. 郊游及远足自备水壶，少买包装饮料 45. 高度浪费资源（例如用发泡胶盒）的餐饮店少光顾 46. 尽可能母乳，必要时才用婴儿奶粉及婴儿食品衣着顺应自然 47. 多选自然纤维（棉、羊毛、麻等）衣物，少买人造纤维 48. 适量地添置衣物，买得太多会浪费资源 49. 建立个人衣着风格，不必为了流行多买时装 50. 多穿不用烫仍然得体的衣服，例如T恤，可以省电 51. 可把旧衣服改装翻新，既省钱又省资源 52. 多穿二手衣服，例如哥哥姊姊传给弟妹 53. 乾洗衣服耗用化学物质污染环境，可免则免 54. 不买皮草以免危害野生生物，养动物做皮草会浪费资源行得其法减少污染 55. 多用公共交通工具，必要时才乘计程车 56. 尽量不买不用私家车，如要使用的话应妥为保养 57. 汽车采用不含铅汽油，用省油的方法开车 58. 可能的话多走楼梯，少乘电梯把工作地点绿化 59. 有毒的文具（例如麦克笔、修正液）尽量少用 60. 节省用纸，必要时才影印或电脑打印 61. 安排把废纸回收再生，交给回收商 62. 自动贩卖机浪费又污染，尽量自己冲制饮料 63. 自备简便茶杯餐具，减少免洗餐具等的使用 64. 如果大厦「患了病」，快投诉住户委员会要求改善在学校推行生态教育 65. 多举办绿色展览、讲座、比赛、幻灯欣赏会 66. 在校内及社区举行污染调查，设法控制 67. 争取小食部多售对环境及健康都有益的饮食 68. 必要时才影印笔记，减少耗用纸张生活习惯拥护地球 69. 多做户外活动，少逛商场，少到空调室内运动场 70. 多做不会污染的运动，例如太极、气功、慢跑、健行 71. 自己设计玩具，既益智、省钱、又有满足感 72. 自制礼物或贺卡，既有心思、省钱、又省资源 73. 实行垃圾分类，送废纸、铝罐、铁罐、塑胶罐等去再生 74. 习惯每张纸写两面才丢掉，把旧信封再用 75. 多用再生纸及其他可循环再生的物质 76. 较稀有品种的宠物不要养，以免令它们加速绝种 77. 宠物罐头及粪便用沙既浪费资源又花钱，可以少买 78. 凡是「用过即丢」的物品都尽量少用，减少浪费污染 79. 尽量买可以「回收」的商品，减少浪费资源 80. 喷雾剂破坏臭氧层，尽量用其他代用品 81. 尽量多用尿布，少用婴儿纸尿片，减少垃圾 82. 尽量用蓄电池或可充电电池，少用普通电池 83. 旧电池放进垃圾资源回收，切勿丢在郊外、海里、街上 84. 习惯随身带手帕，少用纸巾，减少树木砍伐 85. 尽量用太阳能的用品，例如太阳能计算机 86. 商店购物拒绝不必要的塑胶袋，并把塑胶袋多次使用 87. 用盆栽代替切花作礼物，因为生产切花浪费又污染 88. 不抽烟，劝使他人不在人前吸烟，检举非法吸烟 89. 如果要装饰圣诞树，不买真树，珍惜林木 90. 把垃圾邮件退回，附上字句请以后勿再寄来一起行动改变社会 91. 多买绿色书刊，多收听收看绿色电台。

2.小学生海洋知识资料

海洋是地球上决定气候发展的最主要的因素之一。海洋本身是地球表面最大的储热体。海流是地球表面最大的热能传送带。海洋与空气之间的气体交换（其中最主要的有水汽、二氧化碳和甲烷）对气候的变化和发展有极大的影响。

海洋是许多动植物的生活环境。海洋中的绿藻是大气层氧气的主要生产者之一。热带珊瑚礁是地球上物种最丰富的生态系统（甚至比热带雨林还丰富）。人类对于深海生物的了解至今仍知之甚少。

海洋拥有许多陆地上没有的动、植物，且种类比陆地繁多

波浪不断在海上翻滚，有时波平如镜，有时却巨浪滔天。除了那些由地震或火山爆发造成的波浪外，波浪多半由吹过海面的风引起，远处暴风雨所搅起的波浪，可能移动数百哩才抵达岸边。

浪与浪之间由波峰至槽底的高度，多半不超过10呎。不过在暴风雨中，波浪可能高得惊人；1933年，在太平洋录得的最大波浪高达112呎。

少数像火山岛之类的陆块，边缘会陡峭地落入海中。但在大陆周围，大多数是覆盖著浅浅海水的架形陆块，是大陆的延伸部分，称为大陆架。大陆架通常徐徐向下斜伸至海面下约650呎，然后陡峭地落下到海底。大陆架的陡边称为大陆斜坡。大多数大陆架延伸至离岸约50哩处；有些狭窄得多；不过，西伯利亚北岸的大陆架却宽达800哩，远伸入北极海内。世界大部分渔获，都是来自大陆架上丰饶的水域；各国更声称拥有其海岸以外大陆架的主权，把其中的石油、矿藏和其他货源据为己有

3.如何为小学色树立"海洋环境意识

海洋强国之路是早日实现“中国梦”的基石，提升全民海洋意识是实现海洋强国之路的首要任务。

作为基层教育工作者，笔者认为要提升公民的海洋意识，应从娃娃抓起，在义务教育阶段尤其小学教育阶段广泛施教。首先要切实深入地在小学开展海洋意识的理论教育和实践活动。

目前，很多小学生只知我国是一个国土辽阔的大陆国家，并不知道我国还是一个海洋国家，有大陆岸线1.84万公里，亟须在小学生中进行海洋国土意识教育。要让小学生明白，我国国土资源包括陆地、海洋两部分，国之海洋是强国之本，这些丰富的海洋资源是中华民族赖以生存与发展的空间，等待我们去开发和保护。

其次要在小学教育阶段，尤其是语文课、作文课增加海洋文化的内容，使小学生通过读写、交流更好地接受海洋意识的熏陶。著名教育学家陶西平曾对中小学生作文教育的弊端进行抨击：为什么学生作文中的母亲都是一个模式？别让孩子从作文开始第一次撒谎。

小学生学语文、学写作，既是掌握基本交流工具为长大后融入社会做准备，也是基本认知能力形成的关键过程，而这一阶段形成的基本认知，将可能影响孩子一生。所以，在小学阶段，尤其是小学作文课中，进行海洋意识教育尤为重要。

可以引导他们观察、思考与海洋有关的话题，尝试着形成他们自己的观点，哪怕只是浅显的观察、稚嫩的见解，也要鼓励他们写出来。同时，可以在小学生中开展海洋科普实践活动课，用简单的语言、生动的例子系统地介绍海洋科学基础内容，描述海洋科学发展历史，描绘合理开发利用海洋的美好前景。

从小建立起来的海洋国土观念、保护开发海洋的价值观念会相对牢固，海洋意识教育才能更接地气、更有实效。再次，要用海洋文化熏陶海洋意识的养成，帮助小学生培养探寻海洋的兴趣爱好，引导他们从小构筑坚实的海洋知识。

可以在小学宣讲明代郑和下西洋等中国古代航海历史，让小学生了解世界航海史和中华民族的关系；举办海洋历史文化遗存图片展等活动，帮助小学生学习海洋历史、了解海洋文化，使海洋意识教育有的放矢。海洋，是中华民族振兴的宝贵财富。

在小学阶段有目的、分阶段地培养孩子的海洋意识，传播海洋科学常识，弘扬海洋文化，将有利于中华民族海洋意识的整体提升，其意义重大。海洋意识教育从小学广泛施教，将为海洋文化普及、海洋强国建设打下良好的、充满希望的基础。

4.【海洋的小知识有哪些

海和洋的区分广阔的海洋，从蔚蓝到碧绿，美丽而又壮观.海洋，海洋.人们总是这样说，但好多人却不知道，海和洋不完全是一回事，它们彼此之间是不相同的.那么，它们有什么不同，又有什么关系呢？洋，是海洋的中心部分，是海洋的主体.世界大洋的总面积，约占海洋面积的89%.大洋的水深，一般在3000米以上，最深处可达1万多米.大洋离陆地遥远，不受陆地的影响.它的水文和盐度的变化不大.每个大洋都有自己独特的洋流和潮汐系统.大洋的水色蔚蓝，透明度很大，水中的杂质很少.世界共有4个，即太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋.海，在洋的边缘，是大洋的附属部分.海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米.海临近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度，都受陆地影响，有明显的变化.夏季，海水变暖，冬季水温降低；有的海域，海水还要结冰.在大河入海的地方，或多雨的季节，海水会变淡.由于受陆地影响，河流夹带着泥沙入海，近岸海水混浊不清，海水的透明度差.海没有自己独立的潮汐与海流.海可以分为边缘海、内陆海和地中海.边缘海既是海洋的边缘，又是临近大陆前沿；这类海与大洋联系广泛，一般由一群海岛把它与大洋分开.我国的东海、南海就是太平洋的边缘海.内陆海，即位于大陆内部的海，如欧洲的波罗的海等.地中海是几个大陆之间的海，水深一般比内陆海深些.世界主要的海接近50个.太平洋最多，大西洋次之，印度洋和北冰洋差不多.海洋的形成海洋是怎样形成的？海水是从哪里来的？对这个问题目前科学还不能作出最后的答案，这是因为，它们与另一个具有普遍性的、同样未彻底解决的太阳系起源问题相联系着.现在的研究证明，大约在50亿年前，从太阳星云中分离出一些大大小小的星云团块.它们一边绕太阳旋转，一边自转.在运动过程中，互相碰撞，有些团块彼此结合，由小变大，逐渐成为原始的地球.星云团块碰撞过程中，在引力作用下急剧收缩，加之内部放射性元素蜕变，使原始地球不断受到加热增温；当内部温度达到足够高时，地内的物质包括铁、镍等开始熔解.在重力作用下，重的下沉并趋向地心集中，形成地核；轻者上浮，形成地壳和地幔.在高温下，内部的水分汽化与气体一起冲出来，飞升入空中.但是由于地心的引力，它们不会跑掉，只在地球周围，成为气水合一的圈层.位于地表的一层地壳，在冷却凝结过程中，不断地受到地球内部剧烈运动的冲击和挤压，因而变得褶皱不平，有时还会被挤破，形成地震与火山爆发，喷出岩浆与热气.开始，这种情况发生频繁，后来渐渐变少，慢慢稳定下来.这种轻重物质分化，产生大动荡、大改组的过程，大概是在45亿年前完成了.地壳经过冷却定形之后，地球就像个久放而风干了的苹果，表面皱纹密布，凹凸不平.高山、平原、河床、海盆，各种地形一应俱全了.在很长的一个时期内，天空中水气与大气共存于一体；浓云密布.天昏地暗，随着地壳逐渐冷却，大气的温度也慢慢地降低，水气以尘埃与火山灰为凝结核，变成水滴，越积越多.由于冷却不均，空气对流剧烈，形成雷电狂风，暴雨浊流，雨越下越大，一直下了很久很久.滔滔的洪水，通过千川万壑，汇集成巨大的水体，这就是原始的海洋.原始的海洋，海水不是咸的，而是带酸性、又是缺氧的.水分不断蒸发，反复地形云致雨，重又落回地面，把陆地和海底岩石中的盐分溶解，不断地汇集于海水中.经过亿万年的积累融合，才变成了大体匀的咸水.同时，由于大气中当时没有氧气，也没有臭氧层，紫外线可以直达地面，靠海水的保护，生物首先在海洋里诞生.大约在38亿年前，即在海洋里产生了有机物，先有低等的单细胞生物.在6亿年前的古生代，有了海藻类，在阳光下进行光合作用，产生了氧气，慢慢积累的结果，形成了臭氧层.此时，生物才开始登上陆地.总之，经过水量和盐分的逐渐增加，及地质历史上的沧桑巨变，原始海洋逐渐演变成今天的海洋.。

5.我们要怎么保护海洋

海洋保护指海洋环境保护，包括海洋资源保护和海洋生态系统保护。

海洋生物环境是一个包括海水、海水中容解物和悬浮物、海底沉积物及海洋生物在内的复杂系统。海洋中丰富的生物资源、矿产资源、化学资源和动力资源等是人类不可缺少的资源宝库，与人类的生存和发展关系极为密切。

目前海洋保护的主要目标是保护海洋生物资源，使之不致衰竭，以供人类永续利用。特别要优先保护那些有价值和濒临灭绝危险的海洋生物。

据联合国有关部门调查，由于过度捕捞、偶然性的捕杀非目标允许捕杀的海洋生物、海岸滩涂的工程建设、红树林的砍伐、普遍的海洋环境污染，至少使世界上25个最有价值的渔场资源消耗殆尽，鲸、海龟、海牛等许多海生动物面临灭亡的危险。预计随着海洋开发规模的扩大，有可能对海洋生物资源造成更大的破坏。

海洋保护的任务首先要制止对海洋生物资源的过度利用，其次要保护好海洋生物栖息地或生境，特别是它们洄游、产卵、觅食、躲避敌害的海岸、滩涂、河口、珊瑚礁，要防止重金属、农药、石油、有机物和易产生富营养化的营养物质等污染海洋。保持海洋生物资源的再生能力和海水的自然净化能力，维护海洋生态平衡，保证人类对海洋的持续开发和利用。