1.特殊教育专业学习心得体会怎么写
通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。
此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。
21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。
通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。
要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。
加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼1是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。
要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2 是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。
要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。
“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。
要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。
吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
2.教师个人工作总结
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会：
1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
(1)课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
确定是哪儿都能找到教师个人工作总结，原因是教师个人工作总结很容易找的，而且教师个人工作总结现在也不是太难找。关于找具体的教师个人工作总结，我建议你到这里看看教师个人工作总结，之所以这里的教师个人工作总结比较全，其他地方的教师个人工作总结网，可能不如这里的教师个人工作总结全面，确定是哪儿都能找到教师个人工作总结，原因是教师个人工作总结很容易找的，而且教师个人工作总结现在也不是太难找。关于找具体的教师个人工作总结，我建议你到这里看看教师个人工作总结，之所以这里的教师个人工作总结比较全，其他地方的教师个人工作总结网，可能不如这里的教师个人工作总结全面
3.怎样做好一名特殊教育教师
所谓特殊教育是指教盲童、聋儿、哑童、肢残儿。从事这类教育的教师应具备多方面的素质。
首要素质是要有爱心，没有爱心，是无法与这些特殊孩子沟通的。你要理解他们，要深入他们的内心世界，消除他们的恐惧感，给予他们生活的信心和勇气。
第二是要有耐心，面对这类学生，没有足够的耐心，是无法取得教育的成功的。因为这类学生的学习，要比正常孩子多花几倍甚至十倍的努力，如果做老师的都没有耐心去教他们，那他们也只有放弃，放弃了学习，就等行是放弃了他们自己的生命。所以说是从关爱生命，拯救生命的角度来做这项教育工作，是一点不为过的。
第三是要学会手语技能，聋儿只能靠手语或笔沟通，所以一定要学会手语。
第四是要有一定的教育心理学知识，要懂得这类儿童的心理。
第五是要有较强的应变能力，这类儿童常会提出一些看似简单，但却很沉重的话题，比如他们会问：老师，为什么我看不见？或者问：老师，为什么我少了一条腿？当面对这些问题时，如果应答不当，会造成他们心理上的永久性创伤。
第六是教师本身具备很强的生活意识，心理要健康，还要有比常人更坚强的毅力。如果自己心理教不健康，那是无法让这些孩子的心理健康的。日夜面对这些孩子，感受着他们的痛苦，如果没有坚强的毅力，自己都不忍心看下去，撑不下去的话，绝大部分是会选择离开的。
第七是要懂得及时渲泄自己在教育这类学生的过程中积累起来的负面情绪。
第八是要懂得较专业的日常卫生常识，以防止这些学生意外感染引发疾病。
4.谁有教师个人总结啊
一、思想认识。
本人坚持热爱教育、坚持党的基本原则、坚持党的教育方针贯彻。认真学习研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》、《党纲》。
思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。
二、教学工作。 在教学工作方面，认真做好六认真工作，认真研究教材教法和大纲。
研究新课程标准。馔写国家级论文并获奖。
认真完成继续教育任务，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。
还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任三、四年级几个班的英语、语文、数学、思想品德、科技、文体的教学辅导及图书管理工作。负责图书阅览工作和借还。
协助其班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习英语、语文、数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。
于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。
老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。
这学期我还暗中承担了英语辅导任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。
首先这次英语辅导是优质课开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。
再者本校的英语优质课连续多年未能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我没有和英语组的老师发生矛盾，气馁，都想把这次课取得最好的成绩。
我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关英语开放式教学的资料做课件。英语组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。
有时候还得全科组加班加点。像*老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。
令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课没有实现了我校英语优质课获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
三、班主任工作。 在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是老师的左右手，所以我把暗中培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。
这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。
还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。
他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象***、***等是最调皮的。特别是***，这个小孩特别好奇、好动。
上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他 最新-小学教师工作总结 转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极。
5.从事特殊教育的教师有哪些师德案例
留在孤独世界，是为了让孩子们不再孤独 1995年2月，邓永兴告别了四川省富顺县那所当了多年历史教师的普通中学，来到深圳市元平特殊教育学校任教。
在毫无思想准备和专业准备的情况下，邓永兴开始了他的特教生涯。他现在面对的是一群被称为“孤独症”的残疾学生，因而感到巨大的精神压力。
在内地，他接手一个新班级，即使不是班主任，只要发一两次作业本，就能记住全班学生的名字。但是面对这些特殊的孩子们，他好像进入了一个陌生的人类世界。
虽然全班只有十来个学生，在课堂上、在课外活动时，他总是不由自主地进入高度的紧张状态，老是不相信自己的记忆，一遍又一遍地清点学生人数，仿佛感觉到自己已经有了强迫症了。他知道，一种完全不同于过去的新生活已经开始了，这对一个从事了十年普通教育的青年教师来说，的确是人生的巨大变化。
孤独症，也被称为自闭症，是一种严重的发展障碍，以明显的缺乏社交能力，沟通技能存在缺陷及刻板的兴趣和行为模式为特征。孤独症一般起病于婴幼儿时期，通常在 5 岁之内症状就已经很明显。
以后可能有缓慢改善。多数孤独症儿童存在不同程度的智力发育迟滞，大约 25% 的孤独症患者同时伴有癫痫症。
深圳元平特殊教育学校是全国同类学校中残疾学生最多、残疾程度最重的，仅孤独症学生就有60多人，很多学生的生活不能自理，要带保姆陪读。这些孤独症孩子不会主动与任何人交往，不愿正眼看人，就连家长和老师的目光也完全回避。
家长和老师千呼万唤他们的名字，他们就像耳聋似的毫无反应。他们中的多数人，十几岁了还不会说话，有的连一个字都说不出来。
父母养育他们十几年，都没听过孩子叫一声“爸爸”、“妈妈”。他们用来表示不满、表达意愿和要求的方式是哭叫、自我伤害、攻击他人之类的病态行为。
他们完全封闭在自己的世界里，既拒绝自己走出这个世界，也抗拒他人走进这个世界。通常，老师对他们提出某种要求或纠正他们的行为，只会让他们更狂乱的跑跳、哭闹、自我伤害、攻击他人。
所以，老师被他们抓伤、咬伤是很常见的事。老师无法按照学校常规组织这些学生进行正常的课堂教学和参加校内外其他活动。
即便老师们挖空心思设计组织了特别有趣的游戏，学生在活动时也常常独自游离其外，在旁边自娱自乐。他们就是偶尔参加了活动也表现得很被动，完全没有主动参与的意识。
老师为了教会他们穿鞋袜、穿衣服、洗脸、洗手，常常要用一两年，甚至更多的时间。面对这样的学生，邓永兴也曾犹豫过，在这座远离家乡的城市陪这些没有语言、行为怪异的孩子走完一生有意义么？可是，当他看到学生家长被自己的孩子咬得遍体鳞伤，悲痛欲绝而又充满期望来到他面前的时候，当他回想起一同工作的女老师被学生咬到乳房痛苦的在地上打滚呻吟时，他就感受到了无法摆脱的压力和责任。
他知道，这里的孩子和家长需要他，这里的领导和老师们需要他，这里的事业需要他。他应该留下来，留在这孤独的世界，用他的学识和才智去帮助这些不幸的孩子们，让他们从此不再孤独，让他们的亲人从此不再悲伤。
用爱去抚摸，去熔化坚石 1995年9月，邓永兴接手了第一个“孤独症”孩子，他叫鸿仔。他能认识深圳的公交线路，叫出线路上的具体站名，却经常在离家出走后迷途难返；他能准确无误的说出某年某月是星期几，他会四则混合运算，却弄不懂“两元钱一斤的香蕉，买3斤要多少钱？”。
鸿仔刚进教室时很特别，他是打着自己的头、咬着自己的手腕、大声的哭叫着冲进教室的。当邓老师要求他坐下时，他不仅推翻课桌，还用头撞墙，紧接着就打着头、哭叫着冲出教室往校门口跑。
邓老师看到学生用头撞墙，撞得整个墙板都在颤动，心里特别恐慌。那会儿他刚到这所学校，还不熟悉孤独症学生的行为和心理。
当他看到鸿仔把自己的手腕咬成厚厚的老茧，且鲜血直流的时候，他感觉自己的心好像也在滴血。这之后，鸿仔又有了第二次、第三次……自我伤害。
鸿仔像一块巨大而沉重的石头压在邓永兴心上。于是，他暗下决心，要用自己的爱去抚摸去熔化这块坚石。
邓永兴开始向特殊教育和“孤独症”领域迅速挺进了。他利用休息时间，以求实求是的态度，仔细阅读了校图书馆所有有关特殊教育的书籍资料，还托人从香港、台湾借来“孤独症”资料进行认真学习，从理论上对“孤独症”作了全面深入的了解。
与此同时，他抓住一切机会与鸿仔接触。自己没课的时候除了攻读孤独症理论之外，就陪坐在鸿仔身边，教育引导他养成正确的课堂学习习惯。
课间休息，就与鸿仔一起玩耍、做游戏。有时中午也同他睡在一起。
课余时间，就带鸿仔在校园散步、聊天、玩玩具、认识深圳地图和交通路线图、练习打电话。每周至少要用一个晚上带鸿仔去周围社区，认识周围环境，认识社区公共设施的用途。
经过半年的努力，鸿仔开始与老师和同学交往、交流了，基本能坐下来听课了，咬手、打头、撞墙等自伤行为和到处乱跑的现象也慢慢减少了。在第二年的学校广播操比赛中，鸿仔成功地完成了班级的领操任务，使学生家长和学校领导、老师都非常震动，大家都为鸿仔的进步和邓永。
6.我眼中的特教老师
作为一名新教师，面临的就是新课程的教学。
在一段时间的教学过程中，我发觉：面临新课程，教师首先就是要转变自己的角色。在传统的教学过程中，教师只是一个教书匠，是知识的传授者，但新课程要求教师是学生学习的组织者，要为学生提供合作交流的空间和时间。
作为教师还应成为学生活动学习的引导者，不是把所有的知识强灌给他们，而是要引导他们如何去学习。作为我们刚分配的年轻新教师，更应该从“师道尊严”的架子中走出来，要成为学生的参与者，随时观察学生的学习情况，与他们交流，倾听他们的心声。
只有走进学生的世界才能拉近学生与自己的距离，成为学生的伙伴，让他们与自己交流。
7.如何做好一名特殊教育学校教师
所谓特殊教育是指教盲童、聋儿、哑童、肢残儿。
从事这类教育的教师应具备多方面的素质。首要素质是要有爱心，没有爱心，是无法与这些特殊孩子沟通的。
你要理解他们，要深入他们的内心世界，消除他们的恐惧感，给予他们生活的信心和勇气。第二是要有耐心，面对这类学生，没有足够的耐心，是无法取得教育的成功的。
因为这类学生的学习，要比正常孩子多花几倍甚至十倍的努力，如果做老师的都没有耐心去教他们，那他们也只有放弃，放弃了学习，就等行是放弃了他们自己的生命。所以说是从关爱生命，拯救生命的角度来做这项教育工作，是一点不为过的。
第三是要学会手语技能，聋儿只能靠手语或笔沟通，所以一定要学会手语。第四是要有一定的教育心理学知识，要懂得这类儿童的心理。
第五是要有较强的应变能力，这类儿童常会提出一些看似简单，但却很沉重的话题，比如他们会问：老师，为什么我看不见？或者问：老师，为什么我少了一条腿？当面对这些问题时，如果应答不当，会造成他们心理上的永久性创伤。第六是教师本身具备很强的生活意识，心理要健康，还要有比常人更坚强的毅力。
如果自己心理教不健康，那是无法让这些孩子的心理健康的。日夜面对这些孩子，感受着他们的痛苦，如果没有坚强的毅力，自己都不忍心看下去，撑不下去的话，绝大部分是会选择离开的。
第七是要懂得及时渲泄自己在教育这类学生的过程中积累起来的负面情绪。第八是要懂得较专业的日常卫生常识，以防止这些学生意外感染引发疾病。
