1.六年级小学生课外知识的考题
判断题。（正确的在括号内打“√”，错误的打“*”）（5分）
1.互质的两个数一定都是质数。……………………………………………………（ ）
2.甲绳比乙绳短 米，那么乙绳比甲绳长50%米。……………………………… （ ）
3.一个圆柱的底面半径不变，高扩大3倍，则侧面积也随着扩大3倍。………（ ）
4.两圆相比，周长小的面积一定小。………………………………………………（ ）
5.甲数的 等于乙数的 ，甲数与乙数的比是6∶5 。…………………………（ ）
三.选择题。（将正确答案的代号填在括号内）（5分）
1.将3克药放入100克水中，药与药水的比是………………………………………… （ ）
( A.3∶97 B.3∶100 C.3∶103 )
2.全班人数一定，出勤人数和缺勤人数 ………………………………………………… （ ）
( A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 )
3.6.074的小数点向右移动两位后，再向左移动三位，得到的数比原数………………（ ）
( A.扩大100倍 B.扩大10倍 C.缩小10倍 )
4.a÷b=5(a和b都是不为0的自然数)，a和b的最大公约数是 …………………… （ ）
( A.a B.b C.5 )
5.小华今年a岁，小芳比小华大2岁，再过3年后小华比小芳小多少岁？…………… （ ）
( A. a+3 B. 5 C.2 )
2.小学的重点知识归纳
每份数*份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 2 1倍数*倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数 3 速度*时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 4 单价*数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 5 工作效率*工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率 6 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数 7 被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数 8 因数*因数=积 积÷一个因数=另一个因数 9 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商*除数=被除数 小学数学图形计算公式 1 正方形 C周长 S面积 a边长 周长=边长*4 C=4a 面积=边长*边长 S=a*a 2 正方体 V：体积 a：棱长 表面积=棱长*棱长*6 S表=a*a*6 体积=棱长*棱长*棱长 V=a*a*a 3 长方形 C周长 S面积 a边长 周长=（长+宽）*2 C=2(a+b) 面积=长*宽 S=ab 4 长方体 V：体积 s：面积 a：长 b： 宽 h：高 （1）表面积（长*宽+长*高+宽*高）*2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长*宽*高 V=abh 5 三角形 s面积 a底 h高 面积=底*高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积 *2÷底 三角形底=面积 *2÷高 6 平行四边形 s面积 a底 h高 面积=底*高 s=ah 7 梯形 s面积 a上底 b下底 h高 面积=（上底+下底）*高÷2 s=(a+b)* h÷2 8 圆形 S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径 （1）周长=直径*∏=2*∏*半径 C=∏d=2∏r (2)面积=半径*半径*∏ 9 圆柱体 v：体积 h：高 s；底面积 r：底面半径 c：底面周长 （1）侧面积=底面周长*高 （2）表面积=侧面积+底面积*2 (3)体积=底面积*高 （4）体积=侧面积÷2*半径 10 圆锥体 v：体积 h：高 s；底面积 r：底面半径 体积=底面积*高÷3 总数÷总份数=平均数 和差问题的公式 （和+差）÷2=大数 （和-差）÷2=小数 和倍问题 和÷（倍数-1）=小数 小数*倍数=大数 （或者 和-小数=大数） 差倍问题 差÷（倍数-1）=小数 小数*倍数=大数 （或 小数+差=大数） 植树问题 1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形： ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树，那么： 株数=段数+1=全长÷株距-1 全长=株距*（株数-1） 株距=全长÷（株数-1） ⑵如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么： 株数=段数=全长÷株距 全长=株距*株数 株距=全长÷株数 ⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么： 株数=段数-1=全长÷株距-1 全长=株距*（株数+1） 株距=全长÷（株数+1） 2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下 株数=段数=全长÷株距 全长=株距*株数 株距=全长÷株数 盈亏问题 （盈+亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数 （大盈-小盈）÷两次分配量之差=参加分配的份数 （大亏-小亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数 相遇问题 相遇路程=速度和*相遇时间 相遇时间=相遇路程÷速度和 速度和=相遇路程÷相遇时间 追及问题 追及距离=速度差*追及时间 追及时间=追及距离÷速度差 速度差=追及距离÷追及时间 流水问题 顺流速度=静水速度+水流速度 逆流速度=静水速度-水流速度 静水速度=（顺流速度+逆流速度）÷2 水流速度=（顺流速度-逆流速度）÷2 浓度问题 溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量 溶质的重量÷溶液的重量*100%=浓度 溶液的重量*浓度=溶质的重量 溶质的重量÷浓度=溶液的重量 利润与折扣问题 利润=售出价-成本 利润率=利润÷成本*100%=（售出价÷成本-1）*100% 涨跌金额=本金*涨跌百分比 折扣=实际售价÷原售价*100%（折扣。
3.小学生期末考试应注意哪些事项
小学生在考试的时候如果注意了以下几点，相信一定能考出好的成绩。
1、克服粗心的毛病。
首 先，要重视我们要做的事。对于一些自己认为不重要的事，也许同学们不会认真去对待它，粗心大意也就因此产生。比如说在做作业的时候，有好多同学认为写错字 是小事一桩，只要自己会写就行了，所以经常就会因为粗心而写错字。又如在做计算题目时，有些同学认为计算题难度不高，没有引起足够重视，所以就会产生把 “加号”看成“减号”、点错小数点的现象等等。如果长期这样，粗心大意的坏习惯一旦形成，在写作业或考试的时候，同学们也就容易因为这种不良的习惯而导致 不该出错的地方出错，影响成绩。所以我们要重视“粗心”带来的危害，将其迅速改正。
2、养成认真检查的习惯。
当我们完成一件任务后，要认真检查一下我们所做的事，有没有因为粗心而导致的错误，这样，那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后或答完试卷以后，认真检查一下有没有错别字，核对有没有抄错或写错数字。考试之前检查一下考试要用的纸笔，都是非常好的习惯。
3、以良好的心态参加考试。
有的同学平时作业及一般性考试很少粗心，而一旦到关键性的考试，心情就紧张起来，注意力无法集中，思维甚至有点混乱。过度焦虑紧张造成了粗心，出现了看错题目，书写失误了等情况。如何解决这个问题呢？
首先，考试前要做好心理调节，以轻松平静的心情对待考试。不要自己给自己施以过高的压力，要正确对待考试的分数和名次，不要把任何一次考试都同自己的前途联系起来。
其次要认真系统复习，不打无准备之仗，复习充分，信心就足，考试时就不易过分紧张。
第三要训练自信心，自信心不足是考试紧张的重要原因，因此，我们不要视考场为畏途，要有必胜的信心。
第四要注意在考试前劳逸结合，不要临考磨枪。另外，大家也可以在开考的前十分钟，采取做做深呼吸，闭目养神，想一些轻松有趣的事情来放松情绪。
4.六年级小学生课外知识的考题
判断题。（正确的在括号内打“√”，错误的打“*”）（5分）
1.互质的两个数一定都是质数。……………………………………………………（）
2.甲绳比乙绳短米，那么乙绳比甲绳长50%米。………………………………（）
3.一个圆柱的底面半径不变，高扩大3倍，则侧面积也随着扩大3倍。………（）
4.两圆相比，周长小的面积一定小。………………………………………………（）
5.甲数的等于乙数的，甲数与乙数的比是6∶5。…………………………（）
三.选择题。（将正确答案的代号填在括号内）（5分）
1.将3克药放入100克水中，药与药水的比是…………………………………………（）
(A.3∶97B.3∶100C.3∶103)
2.全班人数一定，出勤人数和缺勤人数…………………………………………………（）
(A.成正比例B.成反比例C.不成比例)
3.6.074的小数点向右移动两位后，再向左移动三位，得到的数比原数………………（）
(A.扩大100倍B.扩大10倍C.缩小10倍)
4.a÷b=5(a和b都是不为0的自然数)，a和b的最大公约数是……………………（）
(A.aB.bC.5)
5.小华今年a岁，小芳比小华大2岁，再过3年后小华比小芳小多少岁？……………（）
(A.a+3B.5C.2)
5.小学常识科目的招教笔试和面试考什么
考试内容： 考试形式分为笔试和面试，总分为100分（其中：笔试成绩占总分40%，面试成绩占总分60%）。即：考试总分数=笔试成绩*40%+面试成绩*60%。
（一）笔试
1、笔试科目：公共科目（教育学、心理学、时事政治、文史知识）和专业科目，笔试总分为100分（其中：公共科目成绩占笔试成绩40%，专业科目成绩占笔试成绩60%）。
2、笔试内容： 报考小学、幼儿园教师岗位，考试内容为：公共科目为教育学、心理学、文史知识、时事政治；专业科目为所报考岗位专业要求相关知识（中考范围）。
（二）面试
(1)面试按照招聘岗位职数，报考人员以笔试成绩总分1:3从高分到低分确定面试对象。
(2)报考小学或初中教师岗位中，语文、数学、英语、科学等专业面试形式为说课，按照抽取课题说课13—15分钟，内容为所报专业的课程内容。
6.怎样在短时间之内把小学知识全部复习完
关于复习方法，这里给你一些思路：
1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。
2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。
3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。
复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功！
7.小学考试每门多长时间
小学考试时间安排
上午8:30——9:50 六年级语文
8:30——9:30 一、二年级语文
10:30——11:40 六年级数学
10:30——11:20 一、二年级数学
下午1:00——2:00 六年级英语
2:20——3:20 六年级常识
上午8:30——9:50 三、四、五年级语文
10:30——11:40 三、四、五年级数学
下午1:00——2:00 三、四、五年级英语
2:20——3:20 三、四、五年级常识
8.小学常识的复习资料
毕业复习计划（语文） • 复习目的： • 1. 对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。
查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。 • 2. 调动学生学习的积极性，初步掌握复习的方法，提高语文学习的能力，培养学生的合作精神。
• 复习原则： • 1. 更新观念、发挥主体、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。 • 2. 做到：全面复习与重点复习相结合；横向复习与纵向复习相结合；个人复习与结伴复习相结合；课内巩固与课外延伸相结合；培养习惯与提高能力相结合。
• 复习措施： • 1. 明确目标、梳理归类、纵向整理。 • 2. 突出重点、研讨复习、揭示规律。
• 复习方法： • 1. 分类推进、分层辅导、落实到人。 • 2. 自行复习、质疑问难、集中点拨。
• 3. 精讲巧练、自行选练、练有所得。 • 复习内容： • 拼音： • 1. 正确规范，按顺序默写26个字母，（大、小写） • 2. 准确拼读音节，辨认轻声音节，整体认读音节。
• • 字： • 1. 正确规范字的读音、字形，借助字典理解字义。 • 2. 在具体语言环境中能正确辨析常用易混的同音字、形近字、多音字。
• 词语： • 1. 联系上下文理解体会词语的意思，体会内涵及感情。 • 2. 在具体的语言环境中辨析常用的近义词、反义词，进行词语搭配。
• 3. 按照一定顺序排列词语。（含按类分词） • 4. 根据提供的音节写出字词句。
• 5. 根据提示写出成语。 • 句子： • 1. 用指定的词语（含关联词）造句。
• 2. 在具体的语言环境中理解句意，体会内涵及感情。 • 3. 根据课文内容判断句子的正误。
• 4. 按要求扩句、缩句、修改病句、辨认修辞。 • 5. 照样子改写句子： • 陈述句 === 反问句 • 陈述句 ===“把”字句 ===“被”字句 • 陈述句 === 比喻句 • 陈述句 === 拟人句 • 陈述句 === 排比句 • 阅读： • 1. 正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵有关段落。
• 2. 阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领悟有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情。并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。
• （1） 读后，提出你最不明白的问题，想用什么方法解决，再把问题的解决方法写下来。 • （2） 读后，你从中了解到什么？你还了解（他、它）什么？是怎样了解到的？（简单写写） • （3） 读后，你觉得短文说明了什么？请再下列句中标出。
• （4） 读后，你想到了什么？请发表你的见解。 • （5） 联系短文，想想下面一句话在朗读时哪个应读得重一些？ • （6） 展开想象为短文加上一个有意义的结尾或补充一句话。
• （7） 给短文加一个题目。 • （8） 根据短文某一情节按照“要求”展开想象后，回答有关问题。
• （9） 按要求在短文中加标点，填写词语，选择正确的字、词、读音。 • （10） 按照要求在短文中摘抄标画。
（同义词、反义词、值得积累的词句、成语、警句、表现品质的句子、某“要素”语句） • （11） 读两遍后，正确、流利、有感情地读给同学听。按要求进行口语交流。
• （12） 将收集到的有关资料按要求进行整理、归纳、运用。 • 习作： • 1. 准确理解题目，审懂审全题目，按照要求进行习作及口语交际。
• 2. 强化习作程序及自改习作的方法、习惯、能力。 • 3. 提高学生对事物的认识、分析能力。
• 4. 会写纪实文、想像文、常见的应用文。 • 复习重点： • 1. 激发学生的复习兴趣，端正学生的复习态度，教给学生自己复习的方法，增强复习的实效性，提高复习效率，促进良好学习习惯的养成。
• 2. 明确审题的意义，深化审题方法，强化审题训练。 • 3. 用两种方法（音序、偏旁部首）查字典，独立识字或选择字义 • 4. 阅读：能正确、流利、有感情地朗读课文。
准确地概括出主要内容，说出作者所表达的情感，并能回答有关问题。 • 5. 习作：依据题目把“意思”表达清楚、明白，想象要合情合理。
掌握修改步骤及方法。掌握口语交际的方法和要点。
• 总之，把培养习惯和训练审题、解题思路，提高质疑问难能力，规范书写作为重中之重。
