1.生活中有哪些有趣的物理小知识
1.人走路时的摩擦力
2.长跑比赛的终点计时员是以看到发令枪的烟开始计时
3.先看到闪电后听到雷声
4.粘水后的玻璃不易分开
5.热水冒白烟
6.彩虹
7.冬天窗户上出现一层"冰花"
8. B超
9.水沸腾现象
11.樟脑丸用久了会变小
12.超声波洗碗机
13.发光的灯泡
14.谚"霜前冷，雪后寒"
15.用高压锅煮饭快
16.向热汤碗里吹气降温
17.吹电风扇时会感到凉爽
18.游泳上岸后会感到冷
19.向手上哈气取暖
20.电视机上总是沾着一层灰
1）夏天从冰箱里那出的啤酒瓶出“汗”：水蒸气遇冷液化成小水滴附着在瓶子上.
(2)冬天窗户上结冰花：水蒸气凝华.
(3)早上睡醒觉看见大雾：空气中的水蒸气液化现象.
(4)冬天被冻住的衣服会变干：冰的升华.
(5)不同的时间和地点水的沸点不同：大气压的差异.
(6)水只能把饺子煮成白色的，而油能把饺子炸成黄色的：油的沸点比水的沸点高.
(7)海市蜃楼现象：光由于遇到不均匀大气而发生了偏折.
(8)小孔成倒立的像：光的直线传播.
(9)平面镜能成像：光的反射.
(10)伸入水的筷子弯曲了：光斜射入另一介质而发生了折射现象.
(11)太阳光被三棱镜折射后成为七种颜色：光的色散.
(12)日食现象：光的直线传播.
(14)月球上没有声音：声音传播是需要介质的.
(13)凸透镜能成像：光的折射.
(14)月球上没有声音：声音传播是需要介质的.
(15)先看到闪电，后看到雷：光在地球上比声音在地球上的传播速度快的多.
(16)我们能用普通杆秤测量物体重量：杠杆原理
2.有什么有趣点的物理知识啊,
找了一些：1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置.这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大.2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声.这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故.3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰.因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光. 4、冰冻的猪肉在水中比在同温度的空气中解冻得快.烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快.装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快.这些现象都表明：水的热传递性比空气好，5、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上靠蒸发而渐渐地被烧干，6、走样的镜子，人距镜越远越走样.因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样.走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到达的位置偏离正常位置就越大，镜子就越走样. 7、天然气炉的喷气嘴侧面有几个与外界相通的小孔，但天然气不会从侧面小孔喷出，只从喷口喷出.这是由于喷嘴处天然气的气流速度大，根据流体力学原理，流速大，压强小，气流表面压强小于侧面孔外的大气压强，所以天然气不会以喷管侧面小孔喷出.8、将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出，气球因反冲而运动.可以看见气球运动的路线曲折多变.这有两个原因：一是吹大的气球各处厚薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化；二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不断变化.9、吊扇在正常转动时悬挂点受的拉力比未转动时要小，转速越大，拉力减小越多.这是因为吊扇转动时空气对吊扇叶片有向上的反作用力.转速越大，此反作用力越大. 10、电炉“燃烧”是电能转化为内能，不需要氧气，氧气只能使电炉丝氧化而缩短其使用寿命.11、从高处落下的薄纸片，即使无风，纸片下落的路线也曲折多变.这是由于纸片各部分凸凹不同，形状备异，因而在下落过程中，其表面各处的气流速度不同，根据流体力学原理，流速大，压强小，致使纸片上各处受空气作用力不均匀，且随纸片运动情况的变化而变化，所以纸片不断翻滚，曲折下落.再如：（1）戴着眼镜，从温度较冷的室外到温暖的室内，眼镜商会蒙上白雾，是气体的液化现象.（2）水烧开了，壶盖会被顶起来，是气体对壶盖做功.（3）坐在快速行驶的车上，在转弯的时候，会感觉向外甩，这是离心现象.（4）长期堆煤的墙角会发黑，这是固体分子的扩散现象.（5）钻木可以生火，这是做功改变内能.（6）靠在暖气旁边会感到暖和，这是热传递.（7）指甲剪、剪刀、镊子的工作原理，是杠杆.（8）坐海盗船，有失重现象.（9）白炽灯永久了灯泡壁上会有一层黑色，是钨丝的升华.。
3.生活中有哪些有趣的物理小知识
1：露水，霜，雪，雨，衣服会晾干2：光的速度比声的速度快1：早上睡醒觉看见大雾：空气中的水蒸气液化现象.2：冬天被冻住的衣服会变干：冰的升华.3：不同的时间和地点水的沸点不同：大气压的差异.4：水只能把饺子煮成白色的，而油能把饺子炸成黄色的：油的沸点比水的沸点高.5：海市蜃楼现象：光由于遇到不均匀大气而发生了偏折.6：小孔成倒立的像：光的直线传播.7：平面镜能成像：光的反射.8：伸入水的筷子弯曲了：光斜射入另一介质而发生了折射现象.9：太阳光被三棱镜折射后成为七种颜色：光的色散.10：日食现象：光的直线传播.11：月球上没有声音：声音传播是需要介质的.12：凸透镜能成像：光的折射.13：月球上没有声音：声音传播是需要介质的.14：先看到闪电，后看到雷：光在地球上比声音在地球上的传播速度快的多.15：我们能用普通杆秤测量物体重量：杠杆原理。
4.求一具体的有趣的物理知识
物理现象面广量多，十分广泛，人们在现实生活中，每时每刻都在和各种各样的物理现象打交道。
物理学是研究现象的科学，仅初中物理涉及的物理现象就有：声现象、热现象、光的反射现象、光的折射现象、惯性现象、磁现象、电现象、电磁感应现象等等。而初中学生好奇心强、富于幻想，思维活跃，当他们面对各种各样的物理现象，就会觉得神秘和好奇，觉得一个个的物理现象是一个个的谜，就总想把它解开。
针对这种情况，我们在物理教学中就应该有意识地培养学生去关注、观察各种物理现象，引导学生从物理现象入手，去研究、分析、探索物理现象的本质，逐步建立物理概念，发现物理规律，从而达到学好物理的目的。所以说，物理现象的教学是初中物理教学的一个重要环节。
下面我就这方面谈谈自己的一些体会。 一、要上好初中物理现象课，必须采取灵活多样的教学方法 物理现象多种多样，有简单的、有复杂的；教学中应针对不同的物理现象采取不同的教学方法。
1、教师演示法：针对一些具体形象、生动有趣的物理现象，在教学中教师可采用生动具体的实验直观演示。引导学生认真观察实验，分析现象发生的条件，尽量使学生不但“知其然”还要“知其所以然”，从感性认识上升到理性认识。
例如在“大气的压强”的教学中，先把课本162页图11-2所示的皮碗实验演示给学生看：将两个皮碗正对然后用力挤出皮碗中的空气，让一个学生上台拉拉两个皮碗，向全班学生汇报拉皮碗的感觉。教师提出问题：什么原因使两个皮碗紧紧地贴在一起不容易拉开？这是学生急切想知道的问题。
又将课本第162页图11-3所示的实验演示给学生看，学生观察到：装满水的杯子，盖上硬纸片，用手按住将杯子倒置过来后，即使手离开，纸片也不会掉下，水也不会洒。教师这时提出问题：什么原因使硬纸片不掉下来？这也是学生迫切想知道的问题。
有些学生可能会认为是水粘住了硬纸片，针对这一疑问，教师要及时演示杯子中水不装满把杯子倒置，结果发现硬纸片会掉下，水会洒，而水装满，把硬纸片掀开一小角，水就会全部洒出来。通过看书和分析，大多数学生都能够认识到大气压的存在。
最后由教师分析：（1）皮碗实验，皮碗内空气被挤压出来，没有空气，皮碗周围只有空气，把皮碗紧紧压在一起的作用只能是由空气产生的；（2）杯子装满水倒置过来，硬纸片受到水的压力和重力，方向都是向下，而硬纸片不会掉下来，说明硬纸片还受到向上托的作用，显然这种作用是由空气产生的。得出结论：大气对浸在它里面的物体有压强。
2、学生探索法：有些物理现象，在教学中教师可以设计一些分组实验，让学生自己动手做，通过实验去探索、研究物理现象，观察物理现象产生的条件，理解物理现象的意义。其优点是有利于形成学生内部动力，有利于培养学生创造能力和科学精神。
例如在“电磁感应现象”的教学中，将学生分成若干组，每组有如下器材：电流表，蹄形磁铁，金属棒，导线若干，铁架台，两根棉线，开关。让学生根据课本上的实验电路图去研究、去探索电磁感应现象，指导学生分如下5种情况进行操作，并要求学生观察回答： （1） 导体ab放在磁场中不动，闭合开关（现象：电流表指针不动，说明回路中没有电流） （2） 更换强磁体，导体ab放在磁场中不动，闭合开关（现象：电流表指针不动，说明回路中没有电流） （3） 闭合开关，让导体ab沿磁感线方向运动（现象：电流表指针不动，说明回路中没有电流） （4） 闭合开关，让导体ab作切割磁感线方向运动（现象：电流表指针发生偏转，说明回路中有电流） （5） 断开开关，让导体ab作各种切割磁感线运动（现象：电流表指针不动，说明回路中没有电流） 在教师指导下，通过实验研究和理论分析，大多数学生都能得到结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。
这种现象叫做电磁感应现象。学生通过自己研究和观察物理现象，理解得深，掌握得牢，这样做，不仅使学生获取了物理知识，而且使学生掌握了获取物理知识的方法。
3、师生讨论法：有些物理现象，学生认识和理解它十分困难，此时，要发挥教师的主导作用，通过教师精心设计的演示实验，详细完整地进行理论分析，积极组织学生参与讨论，可使学生充分认识和理解这些物理现象。 例如在“摩擦起电现象”的教学中： 第一步、教师要演示好课本的实验，用丝绸摩擦玻璃棒，用毛皮摩擦橡胶棒，然后分别靠近轻小的纸屑，并让学生注意观察。
第二步、设计讨论题让学生进行讨论，加深对摩擦起电现象的理解，针对上面的实验可设计如下的讨论题：（1）有什么现象发生？（2）如果没有经过丝绸摩擦过的玻璃棒能否吸引小纸片？（3）如果玻璃棒与玻璃棒相互摩擦，玻璃棒能否吸引小纸片？（4）什么叫做摩擦起电？引导学生对上述问题分析、讨论，有利于学生理解摩擦起电现象。 第三步、由教师归纳总结摩擦起电现象产生的条件、本质及其物理意义。
第四步、指导学生运用摩擦起电现象去分析、解释有关的物理问题，如：“女同学在冬天用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来”。这种。
5.生活中有趣的物理现象与知识有哪些
(1)戴着眼镜，从温度较冷的室外到温暖的室内，眼镜商会蒙上白雾，是气体的液化现象。
(2)水烧开了，壶盖会被顶起来，是气体对壶盖做功。
(3)坐在快速行驶的车上，在转弯的时候，会感觉向外甩，这是离心现象。
(4)长期堆煤的墙角会发黑，这是固体分子的扩散现象。
(5)钻木可以生火，这是做功改变内能。
(6)靠在暖气旁边会感到暖和，这是热传递。
(7)指甲剪、剪刀、镊子的工作原理，是杠杆。
(8)坐海盗船，有失重现象。
(9)白炽灯永久了灯泡壁上会有一层黑色，是钨丝的升华。
