1.苏教版六年级语文下册知识点
苏教版小学语文六年级第十二册知识点 （2）用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。（5分）
画蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有条不紊（ ） 聚精会神（ ）
(3)以诗句开头分别写一个成语
千（ ） 山（ ） 鸟（ ） 飞（ ） 绝（ ）
风（ ） 雪（ ） 夜（ ） 归（ ） 人（ ）
(4)十五个吊桶打水---------（ ） （ ）----------（ ）
路遥知马力-----------（ ） （ ）----------（ ）
5、根据意思填空：
(1)（ )虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。（填诗句）
(2)我国古代有句名言，（ ）就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。
(3)写一句关于珍惜时间方面的名人名言，并标明出处
2.苏教版小学六年级语文总复习资料
培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得，从课本中获得，还可在社会上获得，在大自然中获得。2、“读万卷书 行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。
3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。
——鲁迅与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等综合一、熟记人物形象：1.伯诺德夫人一家：机智勇敢，从容镇定，临危不惧。2.聂荣臻：恩怨分明，宽仁大义，慈善心肠。
3.侍奉吴王的少年：智慧过人，少年老成。4.孙悟空：顽皮机智，聪明勇敢，不畏任何艰难险阻。
5.猪八戒：功利憨厚，憨厚老实富有人情味。6.唐僧：严格执著，坚韧不拔，执著追求，以慈悲为怀。
7.沙和尚：忠心耿耿8.斯帕拉捷：勤于观察，善于思考，坚持不懈。9.天游峰的扫路人：朴实，健康，慈善，有精气神，热情好客，自在悠闲，热爱自然，热爱生活，充满自信，豁达开朗。
10.于谦：坚强不屈，堂堂正正。11.王冕：不媚世俗，贞洁自守。
12.福楼拜：循循善诱，直言不讳。13.莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。
14.刘老师：身残志坚，乐观开朗，执著追求，自强不息。15.孔子：充满智慧，和蔼可亲，对弟子循循善诱。
16、颜回：谦逊、沉稳。 17、子路：豪爽、乐善。
二、部分重要词语解释美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：朋，比。
大得无与伦比。赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。
本课指程度不同的红色。前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。
形容奋勇向前，连续不断。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。
挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。 众寡悬殊：众，多。
寡，少。悬殊，相差很远。
双方人力多少相差很大。 出乎意料，来不及防备。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 震耳欲聋：欲，快要。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。 同仇敌忾：忾，愤恨。
全体一致痛恨敌人。 夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。如火如荼：荼，茅草的白花。
像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。 毫不介意：一点也不在意。
不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。
气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。
望而却步：看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。
炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。
玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽，像冰一样透明。迫不及待：急迫得不能再等待。
惹人喜爱：惹，招引。讨人喜欢。
参差（cēncī）不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。
形容勤奋得不知疲倦。滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断的样子。
比喻话很多，连续不断。 直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。
无辜： 辜，罪。没罪的意思。
至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。
无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。
没有可过分责难的。三、补充1、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
2、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。3、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
4、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。5、《烟台的海》全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。
6、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。）
②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）
7、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。8、卢沟桥事变：也称“七七事变”。
“九一八变事变”：1931年9月18日。9、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜10、《半截蜡烛》课文。
3.语文六年级上册知识总结
PEP语言课程小学六年级的书复习资料第一单元复习第1课山友“是一个理念新颖，富有想象力的散文充满了好奇。
具有完全的”好心情“，进山，访问到山上，“朋友”，“朋友”互诉愿望，创造一个美丽如画的世界，抒发对大自然的热爱。 1，作者为什么到山上看风景，山脉和朋友“吗？ 原因，这些自然特征的桥梁，树木，泉水，溪流，白云，瀑布。
为“山友进山看景，说成是”在山的朋友。
“来表达自己对大自然的热爱的感情。 2，”那座旧桥，我要拜访一位老朋友。
历史悠久的老桥，你在这煎水站了几百年？“你累吗？？？”第三人成为第二人，第二人，喜欢面对面的谈话，更亲切自然，更有利于表达强烈的感情。 3，啊，老桥，你作为一个受人尊敬的长者。
“老桥”比喻“老人”一个备受推崇，不仅写了桥的古老，更突出了它的质量是未知的公共服务，充分表达了赞扬和钦佩的桥梁。 4，“走在树林里，每棵树都是我的知己。
我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长根深深地扎进到土壤和岩层的活力，呼吸地层深处，我的头发长到树冠，我的手到树枝上，我想变成植物的汁液，旋转环，流畅的最后长成树的种子，鸟称号的山远水。
文本想象的方式，写为一棵树，充分体现了感情的自然爱好者的使用。 5，你好，清凉的泉水！捧出镜子，我重新修整？您好，潺潺的溪流，你背一首另一首诗中的歌曲后，加入合唱团，邀请我吗？你好，飞流的瀑布。
这组句子是写“我”你好，类似的结构，一个排比句，而使用拟人手法，“I”和山区的“朋友”与“朋友”在山之间的那种生动地表达了深厚的友谊。
6，他们对土壤的方式，我参加了这个短并没有深意的仪式，拿起一块石头，轻轻敲击的噪音，我听到了古老的火山喷发，我听到了隆隆的回声。短语，“他们”指的花瓣和叶子，“礼”手段的落花，落叶掉下来的树枝和整合的过程中，进入土壤。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”的性质，这样循环不已，“古老的火山喷发，可以听到轻轻的石头撞击声，我听到了隆隆的回声时间。从花瓣一片叶子“一石”，笔者觉得时间的变化，生命的轮回。
第2课“山雨”的独特体验，神奇的想象和联想，清新口气的读者之间的山林玉井地图非常令人印象深刻的，充满了自然的山雨线，分享了浓浓的的感情。雨，雨，雨的顺序写入的文字。
1，无数的榴莲雨灵活柔软的手指，打出来之后又一首优雅的小曲，每一个音符的幻想色彩。 话描写雨。
岩石和树木的雨比作一个的“奇妙键，比喻为雨”无数的灵活柔软的手指“，以表达美好感情的自然爱好者。 2，新鲜的绿色似乎流在雨雾流进我的眼睛，流进我的脑海里。
色彩的短语把它在雨中。“流进我的眼睛”，这意味着映入我的眼睛，“流进我的脑海里”，意思是“我用整个心灵去感受“鲜绿色”。
这是一个融合的境界的情况下。教训“昆虫和村庄的一篇文章，充分发挥丰富的想象力和使用修辞手法拟人，比喻等，和一个草虫世界生动地展现在大家面前。
异国情调的想象，追爬行的昆虫昆虫和村庄做了一个奇异的小动物的感情性质，反映了作者的旅游。 1，在无限的宁静，忘记世界，忘记自己。
“安静”不仅是环境安静，平静的心态。 2，甲虫音乐家们全神贯注地振动翅膀，优美的音韵像灵泉一般流出来。
在这一点上，我觉得他们的音乐比世界上所有的音乐，这是唯一的蠕虫可以玩了！ 的赞美音乐播放器，不仅深深吸引了，我觉得他们的音乐比世界上所有的音乐，我觉得这是唯一的昆虫，打出来的天籁之声。欣赏大自然的小生灵表达。
第4课索溪峪的“野”，“称号的”野“的意思是”野生的，天然的，自然的意义。索溪峪，这是“野生”，野生体现在四个方面：山是野生水的野生动物有野生的美丽，让人变得“野”。
本文重点索溪峪的“野”转描绘了山，水，野生的东西，人的“野”，体现了一种自然的美。表达的自然风光作者索溪峪无比的爱和轻松愉快的心情。
1，被破坏的悬崖拔地而起的几百英尺，半悬空的巨石山风中摇摇晃晃，游客到他的头和关闭的帽子，看着石令人吃惊的。 “的巨石摇摇晃晃”是夸张的措辞山风。
在这句话中，描述了索溪峪山令人惊叹的美。读人有一种身临其境的感觉。
2，这种美是一个随心所欲的美：愤世嫉俗，不拘一格；天空线，不敢玩白云横栏绿水，不敢得到的阴影，旁逸斜，高耸的斜山“的崛起，成团举行的伙伴关系，他们跑起来的高峰平原，相对依赖，像“爱的情人节”，苗条，像“窈窕淑女”。
几句话，即利用拟人化和隐喻的措辞说，索溪峪山“玩白云”的阴影，喜欢的人，聪明可爱，它被比喻为“爱情人节”，“窈窕淑女”，放映山的感情。 3索河从山上像跳动的那个粗野的孩子，在蜿蜒的山路运行，而撅着屁股？？，，因为市中心去赌博生气。
野孩子顽皮的可爱，拟人化的索河写成书面的野生孩子，所以流更加生动和逼真。入境事务处内容朋友5 - 7段山。
2，累计落红不是无情物，化作春泥更护花己亥杂诗“龚咨榛神器沉默，但在寒冷的深情，每一个觉得春生。张维屏，新矿今晚局部北京市海淀区知春路气体加热，崇新的透明绿色的窗纱。
“月光”刘李方平这的。
4.苏教版语文六年级课文重点
目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；2.凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出来的强大生命力。3.通过研读语言文字和合理的想象能够体会出青海高原一株柳的神奇，进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。
教学难点：感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出来的强大生命力。理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。
教学过程：
一、图文对照，感知险恶环境中的柳树
1.（多媒体）出示青海高原图片，使学生对青海高原有一个初步的印象。
(1) 感受青海高原的寒冷、干旱；
(2) 感受青海高原环境的恶劣。
2.在这样险恶的环境中却生长着一株柳树，揭示课题。 板书：15.青海高原一株柳
（出示句子）指导学生齐读第2自然段。
过渡：这是一株怎样的柳树？
3.课文中有一段直接描写了这株柳树的形象，找出。（出示段落）指名读，提问：你觉得这株柳树长得怎么样？从哪些地方可以看出来？这是一株怎样的柳树？板书：神奇
过渡：作者在青海高原一路走来有没有看到其他的柳树？（没有，这是我在高原上见到的唯一的一株柳树.）这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？
二、引发想象，感受生长中的柳树
1.指导学生自渎第6自然段，想一想：在青海高原上存活这样一株柳树容易吗？为什么？
2.齐读第7自然段，想一想：在作者心中这是一株什么样的柳树？ 板书：生长 壮大
过渡：此时，作者又想到了家乡的柳树。
三、前后联系，对比中感悟柳树
1. 引读：然而，家乡水边的柳树……思考：这样写有什么好处？（对比、突出）
2. 指导朗读
过渡：然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
四、总结回顾，体会人生哲理
1.出示句子①：它没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来。浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。
过渡：此时此刻，我们面对这株巍巍然撑立在高原之上柳树时，我们心中仅仅是一株柳树吗？
3. 出示句子：①命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了
一片绿阴。
②她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
4.
联系句子思考：你从中感受到了什么？你也会想到什么？
5.六年级语文复习资料（苏教版）
汉语拼音知识点 •①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
•②准确读出轻声和儿化音节。 •③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
•④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。 •⑤知道大写字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整体认读： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况： 1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如Zhang Hui（张辉）Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。
如Wang lao shi（王老师）W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。
如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。 2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。
如Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。
如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。 3. 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。 汉字知识点 •①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。 •②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。
•③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。 •④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。
用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。 •下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表示。
•望a向远处看b盼望，希望c探望d名望 •喜出望外（）一望无际（）德高望重（） •满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲 •满不在乎（）场面爆满（）心满意足（） 词语知识点 •①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。 •②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
•③能按一定要求对词语进行逻辑归类。 •用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
•王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
•填字成词，再按要求写序号进行归类。 •a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色 •d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（） •g五彩（）h（)山（）岭i微波（） •表示水流的：_______________________ •表示颜色的：_______________________ •表示动作的：_______________________ 句子知识点 •①能正确理解句子的意思。
•②掌握常用的几种修辞手法。 •③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。
•④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。 •⑤会修改常见的病句。
•⑥掌握几种常见句式的变换。 句式变化包括： •①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
•②陈述句、反问句、感叹句的互换。 •③直接引用和间接叙述互换。
•④肯定句和双重否定句的互换。 •⑤归并意思相关联的句子。
•⑥改变句子中词语的顺序。 •如果……就……即使……也…… •（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。
•（）明天下雨，登山活动（）改期。 •只有……才……只要……就…… •（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。
•这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。 标点符号知识点 •①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
•②认识分号。 •③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！” 词语积累知识点 •①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。 •②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
•③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。 叠词的形式有： •AABB式干干净净整整齐齐 •ABAB式商量商量讨论讨论 •ABAC式有权有势大摇大摆 •AABC式恋恋不舍姗姗而来 •ABB式静悄悄软绵绵 •模仿词语结构，写词语的有： •①什么—怎么样—什么—怎么。
6.六年级语文复习资料（苏教版）
汉语拼音知识点 •①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
•②准确读出轻声和儿化音节。 •③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
•④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。 •⑤知道大写字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整体认读： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况： 1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如Zhang Hui（张辉）Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。
如Wang lao shi（王老师）W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。
如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。 2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。
如Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。
如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。 3. 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。 汉字知识点 •①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。 •②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。
•③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。 •④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。
用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。 •下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表示。
•望a向远处看b盼望，希望c探望d名望 •喜出望外（）一望无际（）德高望重（） •满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲 •满不在乎（）场面爆满（）心满意足（） 词语知识点 •①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。 •②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
•③能按一定要求对词语进行逻辑归类。 •用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
•王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
•填字成词，再按要求写序号进行归类。 •a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色 •d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（） •g五彩（）h（)山（）岭i微波（） •表示水流的：_______________________ •表示颜色的：_______________________ •表示动作的：_______________________ 句子知识点 •①能正确理解句子的意思。
•②掌握常用的几种修辞手法。 •③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。
•④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。 •⑤会修改常见的病句。
•⑥掌握几种常见句式的变换。 句式变化包括： •①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
•②陈述句、反问句、感叹句的互换。 •③直接引用和间接叙述互换。
•④肯定句和双重否定句的互换。 •⑤归并意思相关联的句子。
•⑥改变句子中词语的顺序。 •如果……就……即使……也…… •（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。
•（）明天下雨，登山活动（）改期。 •只有……才……只要……就…… •（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。
•这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。 标点符号知识点 •①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
•②认识分号。 •③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！” 词语积累知识点 •①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。 •②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
•③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。 叠词的形式有： •AABB式干干净净整整齐齐 •ABAB式商量商量讨论讨论 •ABAC式有权有势大摇大摆 •AABC式恋恋不舍姗姗而来 •ABB式静悄悄软绵绵 •模仿词语结构，写词语的有： •①什么—怎么样—什么—怎么。
7.求苏教版语文六年级复习资料
一、看拼音写词语：5%kăn kĕ dĭng shèng gōu hè jùn gōng xún huán（ 坎坷 ） （ 鼎 盛 ） （ 沟 壑 ） （ 竣 工 （循 环） 应接不（ ） 身（临）其境 （ ）烛夜游 兴国安（邦） 毫不气（馁） 神机（秒）算 三、判断题：8%1、按字母表的排列顺序，下列字母排列是否正确：F O S Q T U ……（ ）2、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”是反问句。
……………（ ）3、“面对波涛滚滚的大海尽情歌唱。”这句话没有毛病。
………………………（ ）4、卖火柴的小女孩是因为天气太冷，可怜地冻死在街头。 ……………………（ ）5、“己所不欲，勿施于人。”
这句格言是告诫人们要关心别人，时时处处想到别人。……………………………………………………………………………………………（ ）6、“不可开交、交口称赞”二词中的“交”字意思一样。
………………………（ ）7、对“许多大大小小的鸟做窝在这树上。”一句缩句应为“鸟做窝。”
………（ ）8、《别了，我爱的中国》一文中的“我”是一代“语言大师”老舍。………… （ ）四、选词填空：8%激烈 猛烈 热烈 强烈1、突然，飞机遇到了一股（强烈）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
2、辩论双方（激烈）精彩的答辩，一次又一次博得在场观众（ ）的掌声。刚强 坚强1、面对敌人的严刑拷打，夏明翰始终没有屈服，表现得十分（ ）。
坚持 支持1、这几天，张老师病了，但他仍（ ）上课，今天上午数学课时，他终于（ ）不住，晕倒在讲台上。特意 执意1、王老师虽然一直高烧不退，但他（ ）不肯休息，坚持为我们讲课。
2、叔叔从上海回来，（ ）给我买回了一把小提琴。五`按课文或课文内容填空：11%1、《赠汪伦》的作者是 （李白）。
这首诗的后两句是（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情） 。这两句用 的方法表现出 。
2、那翠绿的颜色， 照耀着我们的眼睛， 每一片绿叶上都有一个新的 在 。这一段话抓住了榕树富有 的特点，描写了 的景象。
3、有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 。既需 ，又长 。
这就是养花的乐趣。这段话的第一句采用了 修辞手法。
六、按顺序排列下面错乱的句子，用1、2、3……表示：6%(4)正当老奶奶“啊哟，啊哟”哼的时候，那位阿姨连一句“对不起”都没说，骑上自行车飞快地跑了。（2）她头发乌黑发亮，穿着一件连衣裙，一双白得发亮的皮鞋，好看极了。
（5）我们使劲地叫她，她装聋。（1）刚刚放学，在回家的路上，我看见一位骑着“凤凰”牌自行车的阿姨。
（6）这时，我才了解到她的外表打扮得那么好看，只是为了遮住丑恶的心灵。（3）这时，刚刚有一位白发苍苍的老奶奶穿过巷子，那位阿姨刹车不灵，一下子把老奶奶撞倒了。
七、阅读语段，完成作业：17%（一）这样的汽车有什么好处呢？普通的汽车是靠轮子滚动前进的。轮子和地面之间有很 大的摩擦力，所以车子开不快。
遇到河流只好停下来，也不能在沙漠和冰雪上行走。但是这种车子靠压缩空气滑行，开起来既快又省力。
在沙漠、冰雪和水面上行走，就跟平地上完全一样，遇到河流也可以开过去。1、开头第一句话是（ ）问句。
它在文中起（ ）作用。2分2、这个语段选自说明文（ ）。
它运用（ ）和（ ） 的说明方法来说明靠压缩空气滑行汽车的好处。3分3、根据你对这种汽车好处的认识，完成下列填空：4分这种汽车（ ），不但（ ），还（ ），（ ）。
（二）老爷爷看花，一面看一面自语，嘴里低吟着什么。老奶奶看花，拄者拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上。
青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衫，有的甚至是绸衬衫。小学生们系着红领巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的花海惊呆了。
1、给文中加点的两个字分别注音：盛（ ） 系（ ）2分2、这段话写到的主要人物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 他们共同的心情是（ ）。
3分3、写出下列词语的反义词：2分低吟（ ） 珍惜（ ）4、这段话属于（ ）段式。1分（三）天 山 景 物七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远被抛在后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到 秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像 雪白的绸缎上绣上了几条银灰的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀 银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天 的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。 小山坡上，有一条清澈见底的小溪流，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得各精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？1、找出文中描写颜色的双音节以上的词语（两个字以上组成的词），写在下面：5分。
