1.小学语文1
一年级【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】
二年级【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】
三年级【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】
四年级【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】
五年级【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文 难点作文，重点阅读与作文】
六年级【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】
2.孩子学习不好,特别是语文
学习语文，感觉很简单，毕竟从出生开始我们就在学习语文，可是在试卷中常常得不到高分，语文满分150，可是得到120分以上难上加难，即使很用功地去学习语文，也只能掌握些零碎、皮毛的信息或知识，对于语文的学习效率一直不高。下面给大家一些学习语文的建议：
1、首先，只要态度认真，即使不注重方法100分肯定是有的，但是如果想120或130以上，学生需要好好规划一下自己的语文学习方法。
2、强调三个积累：
基础知识。就是一些需要死记硬背的东西，自己平时没事就得多积累，平时语文知识的积累对于语文考试是非常有用的，指不定哪一天考到就是你平时有记住的知识。语文知识没有捷径，只有背诵。
平时多看看课堂笔记。另外还可以买本参考书，以免考试时出现赏析某句或评价艺术效果等题目而完全不知从何答起的状况.
坚持阅读分析能力的训练。这个积累也就是语文学习中最需要动脑筋的。为的是加快阅读速度，寻找关键词，分析文章结构。答阅读题时再结合自己平时记住的模板。
3、平时的训练方法
首先找一份质量高，答案详尽的试题，然后在规定的时间内解题，不要凭感觉答题，最好把自己的思路写在旁边。
A.这道题考察什么（调动自己的知识储备，相信大部分语文渣这里就挂了）
B.运用模板，一定要结合文章，找出文章中跟题目有关的主要信息，找准正确的答题思路。
另外做完题目就要订正。要自己理解答案为什么会这样。
4、除了提高课内学习效率，课外语文辅导也是有针对性查漏补缺的好方法。语文辅导这块卓越一直是比较有口碑的，名校老师上课有趣易懂，条理性知识性强，可以到校区免费试听。
3.孩子语文常识积累少怎么办
个人愚见，我觉得首要的是要让孩子体会到语文的魅力，比如古文，散文，诗词。
举个例子，可以让孩子通过一些有意义的故事，电视剧，电影，甚至是综艺节目来激发兴趣，比如前段时间央视推出的国家宝藏节目，既有娱乐性，也有教育性。学习最好的引导要么是兴趣，要么是迫切的需要（比如职场），在小学时期，最好的方法就是兴趣的引导，但是切忌不要把引导变成强加，否则会适得其反。
最后，每个人都有自己的特点和擅长的地方，不是每个孩子的语文成绩都可以很优秀，就好像没有必要逼着一条鱼去学习爬树一样，做出适当的引导，耐心地陪孩子一起发掘潜力才是家长们应该做的。
4.小学生语文考试孩子分析总结
小学人教版语文二年级上册 期末考试成绩分析报告 这次的考试成绩基本达到了学生的预期水平，但并没有完全的反映出学生的语文知识水平。
看过试卷后有一点想法： 一，本次考试的试卷上是以基础知识为主，发挥能力水平的阅读题我班学生并没有达到全班都拿分的预期，而拓展练习竟然是猜谜语，看似送分，但并非其然。（6人仅一人做对） 然而看过考试成绩后，对学生的成绩有三点要说的： 第一，这次成绩都在预计当中，平时成绩好的学生，当然也取得了很好的成绩。
第二，平常课堂积极思考问题，善于动脑，爱回答问题的同学考出了好成绩，而学习木讷，死记硬背的学生分数依然在老师的预计之内，究其原因，我认为是平时对孩子们在学习方法上引导地不够深入，没能让他们掌握学习方法。
第三，二年级的阅读题课外阅读不是“拉分”的原因，因为阅读能力差的学生靠死记硬背能把课内阅读题的分牢牢的抓住，而善于阅读脑子灵活的不死记的学生，他们有自己主见，在做课外阅读游刃有余。这两类学生各有所长，所以考试分数的差距显而易见。
第四，这次考试的写作看图写话分值都比较高达到10分，大部分学生都能够把图片的理解写出来，仅少数学生写作字句比较少，有的只有一句话，缺少情境拓展。 第五，基础题个别学生出现的错误本不应该发生，其因则是粗心 tob_id_2536大意，甚者随心所欲，字词句写完后没有仔细检查，这里我有不可推卸的责任，对孩子们要求没能达到严厉、严格。
吸取这次考试的教训，在今后的教学工作当中，我会注意以下几点： 第一，重视基础，打牢基础，在平常测试、听写中，依然坚持严格要求学生，让孩子们做到写字一笔一划，杜绝连笔字，先想字词怎么写再下笔；要求背诵的课文仍然要求学生将课文背熟并坚持默写；鉴于语文园地在考试当中的重要性，今后在上语文园地时会增加课时，反复练习提升孩子们的知识宝库。 第二，巩固已有的课内阅读能力，依然坚持每课的重点字词句的学习和运用、课文大意的理解与反复诵读，坚持每天听写重点字词句。
第三，写作方面大部分学生都写的很不错，但因阅读量过少造成词穷句少，所以增加学生的课外阅读量，培养学生热爱阅读，培养阅读课外书的的习惯迫在眉睫并严格要求学生将美词美句抄写下来，养成自主积累的学习习惯。 希望在师生共同的努力下，我们的孩子在今后的学习中尽情翱翔知识的海洋。
xxx小学 教师：xxx 2016年11月14日。
