1.小学语文必须掌握哪些语文知识汇总
字、词、句小学语文必会基础知识--句子 语句及句子的一些相关知识是小学语文一个很重要的知识点，其中包括很多重要内容，例如句型转换、修改病句、造句、口语练习等等，但是白变不离其中，只要把句子的基本概念牢牢掌握，至于各种题型只要经常练习就可以很容易消化了！1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。
（3）夜空中满是闪闪的星星。2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。 例：（1）不许随便乱走！（2）请把那本书给我。
4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。 例：（1）春天的景色真美呀！（2）种子的力量竟然有这么大！小学语文必会基础知识--阅读理解 有句话说：“读书破万卷，下笔如有神”还说“读题百遍，其意自现”，话说如此，但是如果真的落实到现实中，尤其是小学生的头上，那么这个问题就没那么简单了。
1、如何对待阅读中的生词（即不懂的词） 对阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议或许会有帮助： （1）看看上下文中有没有生词的另一种说法解释，即找同义词。
有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示，这就需要细心去观察。 （2）看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、副词或其他词类。
另外看看这个词在文中与那些词搭配使用，再根据自己的其他知识，基本上就可以进行正确的猜测了。 （3）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语竟相比较，也许更能准的猜出词义。
（4）充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。 （5）或者利用文中所附的插图等直观线索猜测词义。
2、找出文章中隐含意思 文章中作者往往不直接说出文章的中心意思，而大多是含蓄的表达。这种隐含的意思有时是文章的主要意思。
所以阅读文学作品经常需要推理。有时一句话的含义需要推理，有时整个文章的含义需要推理。
以下几条建议可以帮助你推理： （1）结合作者的想法、观点及其要说的目的进行推理。 （2）寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。
（3） 仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。 （4）从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。
（5）得出推理后，尽量从上下文中寻找证据。 （6）充分利用自己的各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。
3、如何找出文章中心思想 为了便于找出文章的中心思想，阅读中你可以思考以下问题： （1）文章是否表明了有关社会生活的重要东西？它是否在告诉你一些生活中的道理？如果懂得了这个道理，那么就是文章的中心思想。 （2）文章是否有大家都明白的真理？这个真理也许就是中心思想哦！ （3）你同意文章的中心思想和观点吗？同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想！ 4、做题时应注意的问题 （1）仔细读问题及选项，仔细品味问题的所指及选项之间意思的差别，切勿草率处之。
（2）做一篇文章后，应综合看一下你的选择，因为它们也许是紧密相关的。 （3）实在选不出来的时候，可以重点选择与所提问的内容相关性强的选择项作为正确答案。
（4）另外一些常识也可以帮助一些选择项。 （5）文后的几个问题经常是对整篇文章推理过程的几方面的概括，了解这一点可以帮助对照检验自己的阅读从而对文章的推理过程进一步的认识。
2.小学语文课外必考文学常识,谚语,歇后语汇总,小升初
谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。谚语反映的内容涉及到社会生活的各个方面。从内容上来分，大体有以下几种：
气象
这是人们在长期的生产实践中，观察气象的经验总结。如，
1.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。
2.日落胭脂红，无雨也有风。
3.朝霞不出门，晚霞行千里。
4.久雨刮南风，天气将转晴。
5.天上钩钩云，地下水淋淋。
6.燕子外迁，地旱天干。
农业
它是农民在生产实践中总结出来的农事经验。如：
枣芽发，种棉花。
今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
庄稼一枝花，全靠粪当家。
春雷响，万物长。
重阳无雨看立冬，立冬无雨一冬干（赣）
重阳无雨看冬至，冬至无雨晴一冬（闽）
立冬小雪紧相连，冬前整地最当先。（江南）
霜降腌白菜。立冬不使牛（北方）
西风响，蟹脚痒，蟹立冬，影无踪（江南）
立冬不吃糕，一死一旮旯“（南方）
立冬有风，立春有雨；冬至有风，夏至有雨（山西）
立冬种豌豆，一斗还一斗（南方）
立冬有雨防烂冬，立冬无雨防春旱（闽南）
立冬打雷要反春（北方）
雷打冬，十个牛栏九个空（北方）
立冬之日起大雾，冬水田里点萝（北方）
立冬北风冰雪多，立冬南风无雨雪（北方）
立冬那天冷，一年冷气多（北方）
立冬北风冰雪多，立冬南风无雨雪（江南）
立冬那天冷，一年冷气多（北方）
立冬前犁金，立冬后犁银，立春后犁铁（指应早翻土）。（客家）
立冬晴，一冬晴；立冬雨，一冬雨（客家）
立冬落雨会烂冬，吃得柴尽米粮空。（闽南）
立秋摘花椒，白露打核桃，霜降下柿子，立冬吃软枣
立冬东北风，冬季好天空。（闽南）
立冬南风雨，冬季无凋（干）土（闽南）
立冬有雨防烂冬，立冬无鱼防春旱（闽南）[3]
卫生
卫生谚语是人们根据卫生保健知识概括而成的。如：
1.冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。
2.饭后百步走，活到九十九。
3.食能以时，身必无疾。
4.要想人长寿，多吃豆腐少吃肉
5. 伤筋动骨一百天
社会
社会谚语泛指为人处世、接物待人、治家治国等方面应注意的事。如：
1.量小非君子，无毒不丈夫。
2.人不可貌相，海水不可斗量。
3.若要人不知，除非己莫为。
4.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
5.狭路相逢勇者胜。
6.笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
7.擒贼先擒王。
8.路遥知马力，日久见人心。
9.女人嫁汉，穿衣吃饭。
10.王气垫，气垫王，为卖气垫到处忙。
学习
多是学习经验的总结，激励人们发奋学习。如：
1.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
2.刀不磨要生锈，人不学要落后。
3.世上无难事，只怕有心人。
歇后语
歇后语是一种具有独特艺术结构形式的民间谚语，它由两部分组成，前面是假托语，是比喻；后面是目的语，是说明。分为寓意的和谐音的两种，主要用来表现生活中的某种情景和人们的某种心理状态，如“芝麻掉进针眼里--巧透了”。往往具有幽默讽刺意味，比如“老虎戴数珠--假慈悲”。比喻形象，讽刺尖锐，表现力很强，有人甚至把歇后语比作俗语中的“杂文”。
俗语
俗语是一种形象的定型化的短语，如“纸老虎”、“翘尾巴”、“乱弹琴”、“硬骨头”等。
3.小学语文必须掌握哪些语文知识汇总
字、词、句
小学语文必会基础知识--句子
语句及句子的一些相关知识是小学语文一个很重要的知识点，其中包括很多重要内容，例如句型转换、修改病句、造句、口语练习等等，但是白变不离其中，只要把句子的基本概念牢牢掌握，至于各种题型只要经常练习就可以很容易消化了！
1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。（3）夜空中满是闪闪的星星。
2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？
3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例：（1）不许随便乱走！（2）请把那本书给我。
4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
例：（1）春天的景色真美呀！（2）种子的力量竟然有这么大！
小学语文必会基础知识--阅读理解
有句话说：“读书破万卷，下笔如有神”还说“读题百遍，其意自现”，话说如此，但是如果真的落实到现实中，尤其是小学生的头上，那么这个问题就没那么简单了。
1、如何对待阅读中的生词（即不懂的词）
对阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议或许会有帮助：
(1)看看上下文中有没有生词的另一种说法解释，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示，这就需要细心去观察。
(2)看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外看看这个词在文中与那些词搭配使用，再根据自己的其他知识，基本上就可以进行正确的猜测了。
(3)看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语竟相比较，也许更能准的猜出词义。
(4)充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。
(5)或者利用文中所附的插图等直观线索猜测词义。
2、找出文章中隐含意思
文章中作者往往不直接说出文章的中心意思，而大多是含蓄的表达。这种隐含的意思有时是文章的主要意思。所以阅读文学作品经常需要推理。有时一句话的含义需要推理，有时整个文章的含义需要推理。以下几条建议可以帮助你推理：
(1)结合作者的想法、观点及其要说的目的进行推理。
(2)寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。
(3) 仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。
(4)从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。
(5)得出推理后，尽量从上下文中寻找证据。
(6)充分利用自己的各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。
3、如何找出文章中心思想
为了便于找出文章的中心思想，阅读中你可以思考以下问题：
(1)文章是否表明了有关社会生活的重要东西？它是否在告诉你一些生活中的道理？如果懂得了这个道理，那么就是文章的中心思想。
(2)文章是否有大家都明白的真理？这个真理也许就是中心思想哦！
(3)你同意文章的中心思想和观点吗？同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想！
4、做题时应注意的问题
(1)仔细读问题及选项，仔细品味问题的所指及选项之间意思的差别，切勿草率处之。
(2)做一篇文章后，应综合看一下你的选择，因为它们也许是紧密相关的。
(3)实在选不出来的时候，可以重点选择与所提问的内容相关性强的选择项作为正确答案。
(4)另外一些常识也可以帮助一些选择项。
(5)文后的几个问题经常是对整篇文章推理过程的几方面的概括，了解这一点可以帮助对照检验自己的阅读从而对文章的推理过程进一步的认识。
4.语文必考文学常识全在此,家长都知道吗
语文课外文识 一.李白字太白世称诗仙千古诗赞李白盛唐诗酒双士，青莲文苑第家"李白斗诗百篇.杜甫字美世称诗圣（诗史）称杜工部（杜拾遗） 韩愈诗李杜文章光焰万丈李杜指李白、杜甫诗作李杜我诗歌史双星座 杜甫诗笔落惊风雨诗泣鬼神及白诗敌飘思群清新庾府俊逸鲍参军高度赞美李白诗歌艺术杜甫《梦李白》千秋万岁名寂寞身事 杜甫诗师未捷身先死使英雄泪满襟（《蜀相》）及功盖三名八阵图（《八阵图》）写蜀相诸葛亮 二.宋词般豪放派婉约派 豪放派代表词苏轼、辛弃疾等婉约派 代表词李清照、柳永等 流传：柳郎（柳永）词合十七八郎执红牙板歌杨柳岸晓风残月士（苏东坡）词须关西汉铜琵琶、铁绰板唱江东 三.者王维《间词》凡代代文楚骚、汉赋、六代骈语、唐诗、宋词、元曲 皆‘ 代文’世莫能继焉者 王维认特定期代表文高：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲（补充：明清说）其唐诗、宋词、元曲并称于世 汉赋代表作：班固《两都赋》、曹植《洛神赋》 骈文称四六文兴于南北朝盛于唐宋代表作：刘勰《文雕龙》、王勃《滕王阁序》 四.清？蒲松龄自勉联志者事竟破釜沉舟百二秦关终属楚；苦负卧薪尝胆三千越甲吞吴其两典故：项羽破釜沉舟勾践卧薪尝胆蒲松龄代表作《聊斋志异》 5. 诗仙李白 诗圣（诗史）杜甫 诗魔白居易诗佛王维 诗鬼李贺 诗囚孟郊贾岛 诗豪刘禹锡 唐诗风格迥异李白浪漫主义诗代表杜甫现实主义诗代表王维（诗画画诗）、孟浩山水田园诗代表王昌龄、高适、岑参边塞诗代表白居易、元稹新乐府运（即追求语言通俗易懂）诗代表 陆.至圣孔（圣） 亚圣孟 书圣王羲？晋 画圣吴道？唐 诗圣杜甫 词圣苏轼 文圣欧阳修 茶圣陆羽？唐 药圣李珍 医圣张仲景？东汉 草圣张旭？唐 药王孙思邈？唐 田园诗陶渊明？晋 诗歌父屈原？战 历史父司马迁？西汉 漆.古诗名句点字金事例： 王安石春风绿江南岸绿字 宋祁红杏枝春意闹闹字 贾岛鸟宿池边树僧敲月门敲字即推敲典故历 吧.《诗经》早部诗歌总集由孔修编共收入诗歌三05首古称诗三百由风、雅、颂三部组现实主义文端 《楚辞》第部浪漫主义诗歌总集我古代第二部诗歌总集由西汉刘向收集主要伟诗、第浪漫主义诗--屈原、宋玉等作品屈原战期楚代表作《离骚》、《问》、《九歌》、《九章》等端午节吃粽纪念诗屈原 《诗经》与《楚辞》并称风、骚 风、骚诗歌史现实主义与浪漫主义源 一二9 《汉书》第部断代史史书 《论语》第部语录体著作儒家经典由孔弟编辑记载孔及其弟言行 司马迁《史记》第部纪传体通史史界誉实录、信史巨著 鲁迅赞誉《史记》"史家绝唱，韵《离骚》高度概括史、文领域取巨 孙武《孙兵》我第部军事著作 《说文解字》第部字典 藏族叙事诗《格萨尔王传》我史诗. 鲁迅《狂记》第篇白说鲁迅代表作《阿Q传》说集《呐喊、》《彷徨》散文集《朝花夕拾》等 郭沫若《神》第部新诗集 一0.--凡尔赛宫 英--白金汉宫 俄--克姆林宫 --故宫 一一.民间四传说：牛郎织、孟姜哭城、梁山伯与祝英台、白蛇传 一二.南宋著名理家朱熹"四书"、"五经"合称《四书五经》古代儒家经典历代读书必读书 四书指：《》、《庸》、《论语》《孟》 五经指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 一三.《唐诗三百首》编著蘅塘退士清代原名孙洙与夫徐兰英起编选共选入三一0首诗民谚"熟读唐诗三百首做诗吟" 一四.春秋战期文化"百家争鸣"代表物：儒家孔孟道家庄家韩非 一5.我歌歌名《义勇军进行曲》，作词田汉，作曲聂耳。
