1.高中经济.文化.哲学易错易混的知识点（怎么混淆的
《政治生活》易错知识点集锦 一、公民的政治生活的易错知识点1、人民民主专政的本质是公民当家作主。
（注意：公民与人民不能等同。凡人民一定是公民，但公民不一定是人民。）
2、在我国，公民的权力和义务是相统一的。（注意：权利与权力不是一回事）3、我国是人民民主的社会主义国家。
（注意：人民民主与人民民主专政不一样的）4、选举权和被选举权作为我国公民的基本政治权利，其主体是全体公民。（注意：并不是所有公民都有。
宪法有规定，要年满18周岁，而且依照法律被剥夺政治权利的人除外。）5、选举权就是选举国家机关工作人员的权利。
（注意：是选举权力机关代表的权利，即选举人大代表的权利。）6、享受权利才是人民当家作主的体现。
（注意：人民享有权利和履行义务都是当家作主的体现。）7、受教育程度越高的公民，享有公民的权利就越多。
（注意：公民在法律面前一律平等，公民受教育程度的高低不影响公民享有的权利的多少。）8、公民享有的权利都是一样的。
（注意：错。如，全国人大代表享有的人身特别保护权和言论特别保障权，并非人人都有。）
9、等额选举当选者已事先“内定”。（注意：不是，如果候选人的选票达不到法定的票数也是不能当选的。）
10、“选举与我无关”“选谁都可以” （注意：错，这是公民意识不强、主人翁意识不强的表现。）11、决策是少数精英的事，让公民参与决策过程，只会干扰决策的形成。
（注意：不是少数精英的事，公民参与决策，反映公民的意愿，集中公民的智慧，有助于形成科学的决策。）12、公民对国家机关及其工作人员行使监督权，实行民主监督，是弱者对强者进行监督，不起任何作用。
（注意：错，公民实行民主监督，有着重要的现实意义，见课本第29页）13、公民应先履行义务，后享受权利。（注意：权利和义务作为法律关系是同时产生而又相对应存在的。）
14、村民委员会是村民民主管理村务的国家机关。（注意：村民委员会和居民委员会都不是国家机关。）
二、为人民服务的政府的易错知识点1、中国共产党能代替国家行使政府职能。（注意：错，政党、社会团体、政协、爱国组织都无权行使或者代替政府行使职能。）
2、政府有管理经济的职能，所以政府可以直接干预经济活动。（注意：政府不可以直接干预经济，而是以宏观调控为主，变直接干预为间接引导。）
3、合理行政就是合法行政。（注意：都是依法行政的具体要求，有联系，又有区别，两者不能混为一谈。）
4、政府要依法行政，提高依法行政水平，必须加强立法工作。政府属于立法机关。
（注意：我国的立法机关是全国人民代表大会及其常委会）5、在政府民主决策过程中，坚持少数服从多数的原则，对少数人的意见不予考虑。（注意：少数服从多数原则、尊重少数原则都是我们在民主决策中应坚持的原则。）
6、有效制约和监督权力的关键是发挥人民民主对权力的制约和监督。（注意：有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制。
这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可） 三、建设社会主义政治文明的易错知识点1、我国是人民当家作主的国家，所以人民能直接行使国家权力。（注意：人民代表是国家权力的直接行使者，不能说我国人民直接行使管理国家的权力。）
2、国务院可以制定行政法规，国务院也是立法机关。（注意：国务院作为最高国家行政机关，可以依法制定有关行政法规，但不是立法机关。）
3、各级人大都能制定法律，都是立法机关。（注意：地方人大只有制定地方性法规的权力，地方性法规不能等同于法律，不是立法机关。）
4、中国共产党要依法行政，全心全意为人民服务。（注意：中国共产党是依法执政，政府才是依法行政。）
5、在抗击非典的斗争中各级党组织和党员发挥了核心和先锋模范作用，体现了党的思想领导。（注意：在抗击非典的斗争中各级党组织和党员发挥了核心和先锋模范作用，体现了党的组织领导。）
6、各民主党派和中国共产党有共同的阶级基础和群众基础。（注意：各民主党派和中国共产党有共同的利益和政治基础。
中国共产党代表无产阶级和广大人民的利益；各民主党派代表各自所联系的一部分社会主义劳动者和拥护社会主义的爱国者的利益。）7、各民主党派和中国共产党是监督和被监督的关系。
（注意：各民主党派和中国共产党相互监督。）8、“三个代表”重要思想是中国共产党成为对民主党派进行政治、思想、组织领导的决定性因素。
（注意：中国共产党对民主党派进行政治上的领导。）9、人大代表代替人民行使国家权力。
（注意：人大代表代表人民直接行使国家权力。）10、人民代表大会享有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。
（注意：全国人大及其常委会享有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。）11、人大和其它国家机关是相互监督的关系。
（注意：人大和其它国家机关是监督与被监督、领导与被领导的关系。）12、全国人大常务委员会是我国的最高权力机关。
（注意：全国人大是我国的最高权力机关。）13、我国的根本政治制度是人民代表大会。
（注意：我国的根本政治制度是人民代表大。
2.高中政治必修三文化的重点是什么啊
其实政治必修三考的相对来说是最少的，关键是哲学生活和经济生活。
文化生活不必每课都过关，掌握一下这些基本就可以了。1，文化创新，这里一般都是考文化创新的途经，这个是比较重要的，因为国家正在大力发展文化产业，提高人民文化素质，主要记住一个根本和两个基本点，外加一个正确途经，这个途经一般容易被漏掉，但也是得分的关键点。
2，第九和第十课都是历年来的高考考点，所以是必须过关的。主要考核心价值体系和社会价值观，尤其是广东南海出现的小悦悦事件更是体现出国人的素质低下，今年没考，有可能是以后几年的考点。
再有一个呢就是大范围的，比较难掌握的，就是文化的作用以及民族精神，这个的答题范围比较广泛，特别是文化的作用考的比较多，因为它又可以细分为文化对人的影响，对经济，对政治，对国家的影响，所以这个的范围大一点，不容易掌握。除了以上几个方面基本就没有了，当然，掌握了以上的你文化生活就可以了。
其他还有一些零星的自己要记一下，老师到时候会说的。答文化生活的题前提是要非常熟悉课本，因为无论是哪道题看起来答那课的知识都是可以的，但实际上是很容易答错的，跟哲学生活一样。
建议你一下单抚厕幌丿呵搽童敞阔，文化知识是硬功夫，靠背的，不如经济哲学那样要理解，所以建议你有时间不如学经济和哲学，特别是哲学，一般情况下大多数同学都掌握得不好，高考又是占分最多的。我今年高三毕业，我的文科不错。
希望我的回答可以帮到你。加油吧。
3.求高中高二所有的文化哲学的大知识点不要太细只要每个大点说出来
高二政治哲学常识复习提纲 一、唯物论部分（主要原理、观点） 1、自然界的客观性原理：自然界的存在与发展是客观的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
我们在利用自然、改造自然的时候，必须要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 2、规律的客观性原理：规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移。
规律既不能被创造，也不能被消灭，但人们能够认识并利用规律，为人类造福。这一原理要求我们坚持实事求是原则，做到按规律办事。
3、物质和意识的辨证关系原理 （1）辨证唯物论认为，物质决定意识，意识是物质的反映。 这一原理要求我们想问题办事情必须做到一切从实际出发，使主观符合客观。
（2）意识对物质具有反作用，正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。这一原理要求我们要重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
4、客观规律性与主观能动性的辨证关系原理：一方面，客观规律性始终制约人的主观能动性的发挥，尊重客观规律是人们发挥主观能动性的前提和基础；另一方面，人们发挥主观能动性可以认识和利用规律，达到改造世界的目的。 这一原理要求我们想问题办事情必须把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
二、辩证法部分 （一）联系的观点（普遍性、客观性、条件性、可变性、多样性） 1、事物联系的普遍性原理：（内容及方法论要求） 唯物辩证法认为，世界上一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 事物的联系还具有客观性。
这一原理要求我们坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 2、整体和部分的辨证关系原理：（内容及方法论要求） 唯物辩证法认为，在整体和部分的关系、系统和要素的关系中，整体或系统处于统帅的决定地位，部分从属于整体，所以在一切活动中，要求我们树立整体观念和全局思想，从整体出发，选择最佳行动方案，实现整体或系统的最优目标。
部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用，整体和部分存在着互相依赖、互相影响的关系，所以要达到整体的功能大于局部功能之和的理想结果，就必须在强调局部要服从整体的前提下，十分重视搞好局部，以便使整体功能得到最大发挥。 3、原因和结果的辨证关系原理：（内容及方法论要求） 唯物辩证法认为，原因和结果是辨证统一的，二者相互依存，不可分割。
这一原理要求我们正确把握事物的因果联系，提高人们活动的自觉性和预见性。 （二）发展的观点（规律性、原因、状态、趋势） 1、世界上的一切事物都是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神。
2、一切事物的变化发展都是有规律的（规律的含义） 3、内外因的辨证关系原理：（内容及方法论要求） 唯物辩证法认为，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根本原因，内因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。这一原理要求我们坚持用内外因相结合的观点看问题，充分重视内因，同时不忽视外因。
4、量变与质变的辨证关系原理：（内容及方法论要求） 唯物辩证法认为，任何事物的变化都是量变和质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，在新质的基础上又进行新的量变。这一原理要求我们坚持用量变引起质变的道理看问题。
（重视量的积累；坚持适度原则；不失时机的促成飞跃） 5、事物发展道路的前进性与曲折性相统一原理：（内容及方法论要求） 唯物辩证法认为，新事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的，新事物必然战胜旧事物。 这一原理要求我们要有创新精神，支持新事物的发展壮大，同时，正确对待新事物发展过程中的困难，准备走曲折的道路。
（三）矛盾的观点 1、矛盾的普遍性原理：（内容及方法论要求） 唯物辩证法认为，任何事物都包含既对立又统一的两个方面，矛盾不仅具有普遍性，还具有客观性，这一原理要求我们必须运用一分为二的观点，坚持两分法，防止片面性。 2、矛盾的特殊性原理：（内容及方法论要求） 唯物辩证法认为，不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。
这一原理要求我们必须坚持具体问题具体分析原则，反对一风吹，一刀切。 3、矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系原理：（内容及方法论意义） 唯物辩证法认为，矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系。
二者相互联结：普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性，就没有普遍性；特殊性也离不开普通性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不同的场合又是可以变化的。
学习矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理有什么指导意义（1）对于正确认识事物，学会科学的工作方法，具有重要意义。 （2）是建设有中国特色社会主义的重要哲学依据。
4、主次矛盾的辨证关系原理：（内容及方法论要求） 唯物辩证法认为，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对。
4.高考前应该看什么
文科： 用联系方法吃透考点 语文、政治、英语、地理、历史等文科考题出题范围广，要求学生具备扎实的知识基础，因此，在对文科的复习中，专家们建议考生要做到“回归教材，掌握基础”，即考生要全面掌握考点中的基本概念、基本观点、基本原理。
编织知识网络 考生在文科的复习中不仅要全面掌握考纲、补充说明中规定的考点，更重要的是挖掘知识之间、特别是主干知识之间的内在联系。以语文为例，考生可把文学史常识、古代文学常识等相连知识点串起来，通过相互联系强化记忆。
同样的方法也可用在政治、地理等学科的复习上。 具体来说，考生要对每个知识点在微观把握的基础上，编织出一个单元的知识网络。
由于时间有限，基础知识的复习不能面面俱到。所以在复习中要紧扣课本，狠抓“主干”基础知识。
课本的基础知识点必须掌握，而且能够运用自如。 通过联系的方法记忆知识点或概念，能从整体上把握相关知识运用的内在联系，培养整体思维能力，有助考生理解教材、吃透考点，在考试中灵活运用知识应答。
练习要少而精 在最后冲刺阶段，考生要尽可能选择能体现时代特点的试题；练习要少而精，要有典型性。同时，通过做练习加强审题和答题规范的培养，要懂得有效提取题干意思，然后进行全方位、多角度的思考，确定解题思路。
语文、英语作文主要侧重两种训练：一是思维扩展能力训练。 三五个同学聚在一起，相互出话题，口头陈述讨论可以从哪些角度立意，并互相补充、订正，每个人的想象、联想能力都会由此得到训练和提高。
二是编写作文提纲的练习。写作话题可以是曾经写过的，也可以是同学之间相互提供的新鲜话题。
可以练一练，“一题多纲”，即一个话题编拟几个不同的提纲，经过这样的练习，会使自己的思路得到扩展。 关注热点专题 由于文史地政与社会文化息息相关，因此，在这些学科的最后阶段复习中，考生应特别留意社会的热点话题，掌握重大时事，收集社会素材。
以政治为例，值得关注的热点分析起来主要包括：十六届四中全会、党的执政能力建设、科学发展观、构建和谐社会、泛珠三角、绿色GDP、建设文化大省、生产和食品的公共安全、反分裂国家法、行政许可法及现代公民教育等。 理科： 不押题猜题不做难题 对数学、物理、化学、生物等理科复习，最重要的准备工作是回归课本，回归基础，在基础知识点上多下工夫，不宜再在难题上纠缠。
此外，还要调整生物钟，凝聚精力，准备最后拼搏。 薄弱环节要补漏 在最后的复习阶段中，一方面不是简单地翻书，而是带着问题和《考试说明》、《补充说明》，有所侧重、有所针对性地查缺补漏，做好总结。
另一方面，要找一些导向性好、难度适中的综合卷进行练习，做好了要进行总结和反思，尤其是自己做错或没把握而“碰”对的题目，要多想为什么，怎么样，有针对性地对薄弱环节进行提高式训练。 无论是看课本，还是做题目，对不同类型题目的基本解题思路、规律、技巧及评分标准要心中有数，形成答题习惯。
只有这样，才可以在“对付”不同类型的题目时，能作出快速反应，并答在要点上。 公式概念强化记忆 在最后的复习阶段中，考生要在理解基本公式、定理、概念的同时强化记忆，方法是多读、多写，尝试回忆。
另一种办法就是每天做适量的中档题及中档以下题目及基本知识点的反复强化，保持热身状态。 做题的过程中要避免找偏题、难题，更不能猜题、押题。
具体来说，做选择题时，注意体会：“观察思考，估算判断”、“抓住特征，逆施倒行”、“多思少算，特值判断”、“运动变化，巧用极端”、“形数结合，巧用直观”、“敢于排除，善于排除”、“等价转化，活用定义”等方式。 做主观题时要注意答题的规范，对每种不同题型应起码熟练一次全套答题过程。
调整应考策略 随着素质教育越来越被注重，这几年理科的高考命题也越来越注意联系学生的实际生活。特别是一些选择题、计算题的命题背景也常常与社会生产、生活实践相联系。
考生在备考的最后阶段要多注意这类型题目的练习，多关心身边事。 理科考生要避免因考卷的“难题”导致怯场，影响发挥。
专家建议考生调整好应考策略。首先，仍然要保住基础。
填空题、选择题向来都属于考生耗时大、失误高发的题目，不可小看。 其次，对难度相对较大的主观题在训练、复习的时候，不是求“刁钻”，而是要锻炼思维、运算和表达能力的综合反应。
学生在备考时除掌握传统的解法外，还要多进行换位思考，提高解题效率。力求“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，能拿则拿不后悔”。
综合：科要理论联系实际 为更能考查出学生学科理论与实践结合的能力，今年广东综合科的命题在三个方面作出了调整。 一是试卷的分值分配结构，选择题从原来的108分下调到90分，非选择题则从原来的42分增加到60分；二是非选择题的难度有所增加，更多体现在过程处理上；三是命题的情景将更注重广东社会生产、经济文化热点上，与考生日常生活贴得更紧。
因此，考生在进行最后一轮的复习时应熟悉各知识点，并把知识点转化为自己的学问，懂得理论联系实际。 。
5.我高三,语文有必要弄错题本吗
可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，条理不清③要点不全，可以迅速地提高学习成绩：进入高三之后，建立一本错题集可起到事半功倍的效果。
1、你想通过错题本来提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原来的错误过程抄下来，再在错的地方加上简单的小注释，这样就可以清晰地反映出为什么出错； 2、你想用错题本来积累一些解题方法，你就可以用简单的语言描述清楚题意和解题方向，不用写太多细节……总之你所做的是为你的目的服务的，是减轻学习负担的作业。通过“错题本”的使用、用法不明②词语、熟语意义用法不明③修辞方法不明④表现手法不明 易错类型五理解性失误①词语、句子理解性失误②内容、主旨理解性失误③对文本写作技巧的理解性失误 易错类型六表达性失误：①表达不准，答非所问②语言不简洁。
这样大家的错题本也会各有千秋！ 3、“错题本” 是提高学习效率的办法。 易错类型例如、阅读经验欠缺④文言文知识欠缺 易错类型三识记不清失误①语音识记不清②字形识记不清③文学文化常识不清④名句名篇不清 易错类型四概念不明失误①标点概念： 易错类型一审题性失误：①客观题审题失误②主观题审题失误 易错类型二知识欠缺失误①文学文化常识欠缺②语法知识欠缺③生活当然有必要。
建立错题本的目的。
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必修一1、蛋白质的基本单位_氨基酸， 其基本组成元素是C、H、O、N2、氨基酸的结构通式：R 肽键：—NH—CO— | NH2—C—COOH | H 3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸数—x水分子数185 、核酸种类DNA：和RNA；基本组成元素：C、H、O、N、P6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸；RNA的基本组成单位：核糖核苷酸7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。
8、DNA主要存在于中细胞核，含有的碱基为A、G、C、T; RNA主要存在于中细胞质，含有的碱基为A、G、C、U;9、细胞的主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP。10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖； 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖； 淀粉、纤维素、糖原属于多糖。
11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种) 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6种) 基本元素：C、H、O、N(4种) 最基本元素： C(1种) 主要元素：C、H、O、N、P、S(6种)13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。
14、细胞中含有最多的化合物：水。15、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+，叶绿素中的无机盐是：Mg2+16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型17、细胞膜的成分：蛋白质、脂质和少量糖类。
细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。18、细胞膜的结构特点是：具有流动性；功能特点是：具有选择透过性。
19、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体； 不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体； 有“动力车间”之称的细胞器是线粒体； 有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体； 有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体； 有“消化车间”之称的是溶酶体； 存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。 与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。
20、细胞核的结构包括：核膜、染色质和核仁。 细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。
21、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的、细胞核22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：自由扩散和协助扩散；需要载体的运输方式是：协助扩散和主动运输； 需要消耗能量的运输方式是：主动运输23、酶的化学本质：多数是蛋白质，少数是RNA。24、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和。
25、ATP的名称是三磷酸腺苷，结构式是：A—P~P~P。ATP是各项生命活动的直接 能源，被称为能量“通货”。
26、ATP与ADP相互转化的反应式：ATP 酶 ADP+ Pi + 能量27、动物细胞合成ATP，所需能量来自于作用呼吸； 植物细胞合成ATP，所需能量来自于光合作用和呼吸作用28、叶片中的色素包括两类：叶绿素和类胡萝卜素。前者又包括叶绿素a和叶绿素b ，后者包括胡萝卜素和叶黄素。
以上四种色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上。29、叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
因此蓝紫光和红光的光合效率较高。30、光合作用的反应式：见必修一P 10331、光合作用释放出的氧气，其氧原子来自于水。
32、在绿叶色素的提取和分离实验中，无水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分，碳酸钙作用是防止色素受到破坏。33、层析液不能没及滤液细线，是为了防止滤液细线上的色素溶解到层析液中，导致实验失败。
34、色素分离后的滤纸条上，色素带从上到下的顺序是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。35、光合作用包括两个阶段：光反应和暗反应。
前者的场所是类囊体薄膜，后者的场所是叶绿体基质。36、光反应为暗反应提供[ H ]和ATP。
37、有氧呼吸反应式：见必修一P 9338、无氧呼吸的两个反应式：见必修一P 95,39、有丝分裂的主要特征：染色体和纺锤体的出现，然后染色体平均分配到两个子细胞中。40、细胞分化的原因：基因的选择性表达41、检测还原糖用斐林试剂，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液组成，与还原糖发生反应生成砖红色沉淀。
使用时注意现配现用。42、鉴定生物组织中的脂肪可用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液。
前者将脂肪染成橘黄色，后者染成红色。43、鉴定生物组织中的蛋白质可用双缩脲试剂。
使用时先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反应生成紫色络合物。
44、给染色体染色常用的染色剂是龙胆紫或醋酸洋红溶液。45、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中，用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色，DNA被染成绿色，RNA被染成红色。
46、原生质层包括：细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质。47、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。
48、在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中，有关的细胞器包括：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。49、氨基酸形成肽链，要通过脱水缩合的方式。
50、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分离现象；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分离后的复原现象。51、细胞膜和其他生物膜都是选择透过。
7.高三的复习资料
高考历史易错易混淆知识点单元一 中国传统文化主流思想的演变易错点1、老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。
2、孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单继承，从纵向来说，孟子的政治思想是对孔子“为政以德”思想的继承与发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神即是“爱人”。
孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即是“仁政”。3、注意墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。
4、兵家学派的孙膑著有兵书《孙膑兵法》，但孙膑并不主张穷兵黩武。5、“罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，因为在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。
易混点1、孟子的“民本”思想与社会主义民主的比较古代民本思想以“君”为本，维护君主专制统治；社会主义民主政治以维护和实现人民群众的根本利益为出发点和目的。2、心学与理学有明显的不同从哲学观上看，程朱理学坚持“性即理”的根本观念，建立起一套以“理”为本体、以“穷理尽性”为方法的理学体系，属客观唯心主义；陆王心学则坚持“心即理”的根本观念，建立了一套以“心”（道德仁心）或“良知”为本体、以“发明本心”或“致良知”为方法的心学体系，属主观唯心主义。
从道德主张上看，理学主张人应以外在的天理为行为规范；而心学则主张应以“内心”的自修、自省达到良知，从而为善。单元二 古代中国的科学技术与文化易错点1、不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最早的汉字。
2、对秦朝“书同文”而言，政治上的统一既是其原因，也是其结果。3、中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。
4、中国古代小说的发展不只是长篇小说，也有唐代的传奇小说、宋代的话本小说，还有短篇小说。5、明清时期我国科技继续发展，而西方文艺复兴后科技也在迅速发展，但二者并不等同，我国明清时期的科技属于传统科技，而西方的是近代科技。
6、中国古代的四大发明在我国古代并没有发挥太大的作用，不能说明其作用不大，只能说明任何重大科技发明创造，只有在它适应社会发展需要的时候，才发挥着改造社会的巨大作用。易混点古代中国文学艺术具有鲜明的时代特征春秋战国时期，中国社会处于变革的时代，思想领域出现百家争鸣局面，孔子编订整理《诗经》作为德行教化文本，屈原创作《离骚》抒发爱国情怀。
秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘恢宏气势的时代。魏晋南北朝时期，社会动荡不安，建安文学一扫浮丽文风，陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。
唐朝的繁盛与科举制度的最终形成，促成了唐诗的繁荣；唐朝以来，商品经济的发展与市民阶层的形成，使传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽，使得反封建的小说、戏剧走向繁盛。
单元三 近代中国的思想解放潮流易错点1、林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。2、坚持“中体西用”的不只是地主阶级洋务派，还有早期的资产阶级维新派。
3、康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出“打倒孔家店”，但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。易混点1、近代史上几次不同性质的思想解放运动旧民主主义革命时期的“思想解放”是用资产阶级思想文化批判和反对当时在社会上仍占统治地位的封建思想文化，如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动三次思想解放运动。
新民主主义革命时期的“思想解放”，则是用马克思主义从根本上改变中国社会问题，并把马克思主义原理与中国革命具体实际相结合，走符合中国国情的革命道路。在社会主义建设时期，“思想解放”就是坚持实事求是的马克思主义思想路线，一切从实际出发，勇于探索，敢于创新，努力建设有中国特色的社会主义。
2、地主阶级抵抗派与洋务派的比较抵抗派以林则徐为代表，洋务派以奕欣、曾国藩、李鸿章等为代表，两派虽都属地主阶级的派别，但两者目的的侧重点不同。抵抗派主张“师夷长技以制夷”，即抵抗外来侵略；而洋务派则主张“师夷长技以自强”，即维护清朝统治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。
3、维新派与洋务派虽然都主张向西方学习，但主张明显不同。洋务派维护封建制度和思想文化，主张“中学为体，西学为用”；维新派主张学习西方的思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，鼓励发展民族工商业。
他们的根本分歧在于“向西方学什么”。两派主张不同的根源在于所代表的阶级利益不同。
4、维新派（改良派）、革命派都属于资产阶级的政治派别，但具体的主张并不同，维新派（改良派）都要求保留清王朝，实行君主立宪制，而革命派则要求推翻清王朝，建立资产阶级的民主共和制度；维新派（改良派）反对用革命的手段和方式，革命派坚持用武装起义的手段。5、对中国近代思想解放潮流的学习，就抓住三大特征、四个阶段。
8.高中必背的知识点
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