1.幼儿园中班社会教案《小小宣传员》
活动名称：
社会领域《我是小小环保宣传员》（外出宣传活动）
活动目标：
1.通过活动让幼儿初步了解环保方面的一些常识。
2.培养幼儿的社会交往能力。
3.激发幼儿爱护环境、保护环境的意识。
活动准备：
1.录象机、照相机、环保宣传材料若干份。
2.与幼儿人数相等的红绿色小旗、红丝带佩带在幼儿身上（上面标有“我是环保小卫士字样）。
活动过程：
1.组织幼儿做好出发前的准备工作，并提醒幼儿听老师的指挥，注意安全，过马路时遵守交通规则。
2.出发，小朋友们有的身披红丝带，有的举着黄色的小旗，有的举着绿色的小旗，还有的举着红色的小旗，真象一个个小卫士。经过一段时间的徒步我们来到了，人员比较集中的青岛城阳国货门口。
3.小朋友们拿到宣传材料后，看到有叔叔、阿姨、爷爷、奶奶等人走来时，就有礼貌的递上一张宣传材料，拿到材料的人们便看起来。
4.在发放环保宣传材料的同时，我们给小朋友们进行了录象和照相，小朋友真不愧是环保小卫士，个个表现的积极主动。
5.材料发放完毕，组织“小卫士”安全回园。
活动反思：本次活动幼儿的参与兴趣很高，幼儿在初步了解了一些环保知识的基础上，让幼儿走出去做一个小小环保宣传员，既提升了幼儿自身的环保意识，同时让社会上的人都知道，保护环境是每个人的责任。通过活动观察发现，幼儿在这种活动中表现的非常积极，幼儿在轻松、愉快的氛围中非常出色的完成了任务。幼儿在活动过程中既锻炼了口语表达能力，又提高了社会责任感。
2.幼儿园中班教案（关于环保的）
中班环保教案：怎样减少噪音
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怎样减少噪音
执教者：罗琼
设计思路
让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。
活动目标
1. 萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣
2. 发展幼儿动手动脑的能力
3. 通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音
活动准备
1. 幼儿已具备乐音与噪音的生活经验
2. 椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔
活动过程
一、
幼儿倾听噪音，导入活动
1. 请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听
准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。
2.提问：你听到了一些什么？
这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？
你们有什么办法减少这些噪音？
二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作
1. 老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。
2. 小组讨论、讲述自己的操作活动
哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？
哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？
你们喜欢听哪种？为什么？
三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流
1. 我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？
2. 启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题
活动延伸
让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。
3.中班环保系列教案六：《我为环保做什么》
活动目标：1、建立园内垃圾回收站，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感
2、申请电池回收筒，培养幼儿的社会责任感。
2、根据幼儿讨论情况，确定幼儿力所能及的实践活动形式：
1）到需要清理的区域中进行卫生清扫活动（利用户外活动时间完成）
2）幼儿园里设置垃圾回收站。
3）设置电池回收筒。
出示电池，向幼儿讲解废旧电池的危害，引导幼儿设置电池回收筒，广泛收集废旧电池。4、活动延伸：和父母一起为环保做一些力所能及的事情（绘制不乱扔垃圾的宣传画，将地上的垃圾送进垃圾箱等）
4.中班,社会活动,我是环保小卫士的教案视频导入
活动目标： 1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。
2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。 活动准备： 1.自制课件。
2.各类垃圾实物若干。 3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。
活动重难点： 了解垃圾危害，学会保护环境。 活动过程： （一）谈话导入课题。
1.我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来） 2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。
（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。 1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？ 2.引导幼儿讨论 （1）你们看见了什么？ （2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？ （3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？ 三、怎样保护环境。
1.引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？ 2.师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？ 四、看课件2，学会给垃圾分类。
1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。
（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。
（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾） 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
2.幼儿张贴垃圾图片。 垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。）
五、欣赏没有垃圾的优美风景。 1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？ 2.（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？ 六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。
1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗？ 2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。 延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
5.中班环保教案我为环保做什么反思
设计背景 针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境保护意识差， 教学目标（让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起） 教学难点重点养成良好的卫生习惯活动准备挂图，光碟。
活动过程 1. 播放一段环境优美的片段之后，向小朋友提问，想去这里玩吗？大家异口同声的回答，想！问：为什么呀？答：有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。 2. 接着，展示一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了？答：死了。
问：它们为什么死了？答：没有东西吃。 3. 通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。
告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。 4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净？ 教学反思 1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。 3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
6.环保我来做榜样教案
【教学目标】1通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识。
2提高学生环保意识，改变不良生活习惯。3让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
【教学重点】让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。【课前准备】通过调查、访问等形式了解身边垃圾的来源。
【学习过程】一、学生交流自己课前准备的材料1. 生活垃圾随意堆放，没有恰当处理或干脆不作处理。2. 农作物施药后瓶子随意丢弃、甚至破碎后无人问津。
3. 机动车辆声大烟多。……二、学生讨论在校园中有哪些与环境不和谐的现象已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎小朋友的践踏，独自伤心的流泪……三、师生共同讨论污染的危害环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。
例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。
当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。
严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。
目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。
四、师生共同讨论1大家认为怎样治理自己村子的垃圾成堆现象呢？我们能做些什么呢？2.同学们怎样爱护校园里的环境？3.怎样做好社会环保小卫士？五、师生共同交流1. 为切实改变农村环境“脏、乱、差”状况，提高农村环境卫生质量和农村居民生活水平，村里应该建立保洁员队伍负责本村范围内农户的垃圾处理、各级政府应该加大这方面投入。我们应该做好宣传工作，从自家做起，爱护好生活环境。
2.在校园里应该自觉遵守学校规章制度，做到以下几点：（1）不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物；（2）以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日生工作；（3）不乱扔垃圾，有垃圾丢入垃圾桶，并及时提醒乱扔垃圾的同学，杜绝从楼上向楼下扔垃圾的现象，做好卫生保洁工作；（4）不随地吐痰、不在墙壁上乱刻乱画、留脚印和球印；（5）看到地面上有纸屑等，主动拣拾起来，教室垃圾桶满了主动倒掉。3.时刻关注环境，做好环保小卫士，从身边小事做起：（1）节约用水：洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯；一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等；随手关紧水龙头。
（2）节约用电：随手关闭教室内的灯，做到人走灯灭；每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等（3）减少“白色污染”：尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋；不随手乱扔塑料包装物；尽量购买用纸包装的物品；不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等；不使用一次性筷子（4）保护花草树木：不要随意践踏草坪；不攀摘花果；按时给花草浇水。（5）爱护身边的公共设施，遵守公共秩序和道德。
（以上通过讲解与交流使学生产生共鸣）六教师进行小结通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。……让我们共同努力成为环保小卫士吧。
7.幼儿园环境保护教案
通过本次社会教案，从小培养幼儿对环境保护的认识，激励幼儿从小做起环保小卫士：
你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，正当绿色小卫士； 你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
活动要求：启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯，教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
活动准备：课件制作、小小外星人、挂图一副。
活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。
活动重点：使幼儿懂得要保护环境。
活动过程：
（一）导入部分：“小朋友，你们好，我是徐老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。（“贝贝”我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。）并引出课题。
（二）基本部分：
1、教师演示课件（1—3幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一边回答教师一边演示课件。
2、：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”（幼儿回答）
3：开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。
4：人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈 妈笑起来？（幼儿回答）
5：小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。
6：教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
7：教师幼儿装扮图片“幼儿园”。
（三）结束部分：
秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！
8.环保我来做榜样教案
【教学目标】1通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识。
2提高学生环保意识，改变不良生活习惯。3让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
【教学重点】让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。【课前准备】通过调查、访问等形式了解身边垃圾的来源。
【学习过程】一、学生交流自己课前准备的材料1. 生活垃圾随意堆放，没有恰当处理或干脆不作处理。2. 农作物施药后瓶子随意丢弃、甚至破碎后无人问津。
3. 机动车辆声大烟多。……二、学生讨论在校园中有哪些与环境不和谐的现象已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎小朋友的践踏，独自伤心的流泪……三、师生共同讨论污染的危害环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。
例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。
当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。
严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。
目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。
四、师生共同讨论1大家认为怎样治理自己村子的垃圾成堆现象呢？我们能做些什么呢？2.同学们怎样爱护校园里的环境？3.怎样做好社会环保小卫士？五、师生共同交流1. 为切实改变农村环境“脏、乱、差”状况，提高农村环境卫生质量和农村居民生活水平，村里应该建立保洁员队伍负责本村范围内农户的垃圾处理、各级政府应该加大这方面投入。我们应该做好宣传工作，从自家做起，爱护好生活环境。
2.在校园里应该自觉遵守学校规章制度，做到以下几点：（1）不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物；（2）以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日生工作；（3）不乱扔垃圾，有垃圾丢入垃圾桶，并及时提醒乱扔垃圾的同学，杜绝从楼上向楼下扔垃圾的现象，做好卫生保洁工作；（4）不随地吐痰、不在墙壁上乱刻乱画、留脚印和球印；（5）看到地面上有纸屑等，主动拣拾起来，教室垃圾桶满了主动倒掉。3.时刻关注环境，做好环保小卫士，从身边小事做起：（1）节约用水：洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯；一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等；随手关紧水龙头。
（2）节约用电：随手关闭教室内的灯，做到人走灯灭；每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等（3）减少“白色污染”：尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋；不随手乱扔塑料包装物；尽量购买用纸包装的物品；不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等；不使用一次性筷子（4）保护花草树木：不要随意践踏草坪；不攀摘花果；按时给花草浇水。（5）爱护身边的公共设施，遵守公共秩序和道德。
（以上通过讲解与交流使学生产生共鸣）六教师进行小结通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。……让我们共同努力成为环保小卫士吧。
9.小学环保知识的教案
一、研究目的：
通过实践，探索网络环境下学生自主学习方式的建构与相关边界条件
二、关于教材：
这个系列活动课的教材选自于“六年级第一学期活动课基本资料”，针对学生的实际情况，在立足于教材的基础上，作了适当的调整，增设了“水污染”这个内容。
三、关于教学目标：
认知：1、知道各种环境污染对人类生存和发展的危害，知道保护环境的重要性，迫切性。
2、相关的科学知识。
情感：1、对目前环境污染的严重现象感到焦虑，有危机感。
2、激发主动参与环境保护的热情。
能力：1、初步会上网收集自己需要的资料，初步能对资料进行整理、分析。
2、初步了解发现问题，研究问题的一般方法。
3、协同学习、合作解决问题。
四、活动过程：
第一课时：问题酝酿阶段
明确地提出学习的任务：讨论，研究“环境污染”问题。
老师提供给学生 一些相关的站点，学生就各自上网浏览有关环境污染的网站，
网页和新闻，在浏览的过程中找到自己感兴趣的内容。接着，通过小组交流，寻求自己感兴趣的话题。
第二课时：问题聚焦阶段
在第一课时的基础上，依据具体情况确定第二课时重点讨论研究的内容，主要研究“什么是水污染？水污染的现状怎样？如何治理？如何保护还未受污染的水源？”这些问题。
在学生课外收集水污染的资料的基础上，继续浏览网上的有关水污染的信息，进一步搜寻水污染的内容，下载保存下来.然后通过讨论、交流，利用这些资料进行知识的重组，提出自己初步的看法。各小组明确自己的研究问题。
课外活动：实践研究阶段
每个小组一位辅导教师利用课余时间，就具体的研究问题，开展各自的社会实践或科学研究活动。活动后，要求撰写活动小结、调查报告或者研究报告。
教师必须就研究的一般方法与过程，对学生进行指导。
第三课时：成果共享阶段
这一课时，主要体现是学生信息加工的过程，把收集到的材料，信息进行分析，整理，转化为自己的知识，在BBS论坛参加讨论，发表对环境保护问题见解与看法。该BBS可以供后续的学生继续学习所用，也可以作为网络中对相关问题感兴趣学生、社会各界人士的虚拟交流场所。
