1.关于英国或英语的文化常识
英国维多利亚时代公元1840年，英国贝德芙公爵夫人安娜女士，每到下午时刻就意兴阑珊、百无无聊，心想此时距离穿著正式、礼节繁复的晚餐Party还有段时间，又感觉肚子有点饿了，就请女仆准备几片烤面包、奶油以及茶。
后来安娜女士邀请几位知心好友伴随着茶与精致的点心，同享轻松惬意的午后时光，没想到一时之间，在当时贵族社交圈内蔚为风尚，名媛仕女趋之若鹜；一直到今天，已俨然形成一种优雅自在的下午茶文化，也成为正统的“英国红茶文化”，这也是所谓的《维多利亚下午茶》的由来。
最初只是在家中用高级、优雅的茶具来享用茶，后来渐渐的演变成招待友人欢聚的社交茶会，进而衍生出各种礼节，但现在形式已简化不少。虽然下午茶现在已经简单化，但是茶正确的冲泡方式、喝茶的摆设要优雅、丰盛的茶点，这三点则被视为吃茶的传统而继续流传下来。
营造全然的维多利亚式气氛
在英国的维多利亚式下午茶传统里，以家中最好的房间（如Solon）、及最好的瓷器接待来宾是绝对必要的，而上等的茶品与精致的点心则是下午茶的主角； 悠扬的古典音乐来陪衬，加上轻松自在的心情与知心好友共度一个优雅、悠哉的午后。
正统英式维多利亚下午茶的生活文化内涵
英国在维多利亚女皇时代（公元1837~1901）是大英帝国最强盛的时代，文化艺术蓬勃发展；人们醉心于追求艺术文化的内涵及精致生活品味。
维多莉亚下午茶是一门综合的艺术，简朴却不寒酸，华丽却不庸俗…虽然喝茶的时间与吃的东西（指纯英式点心）是正统英式下午茶最重要的一环，但是少了好的茶品、磁器、音乐、甚至好心情，则喝下午茶就显得美中不足了。
随着时代的进步及茶类的种类繁多，不但下午茶的花样多，选择也多，如果利用一个午后，和亲密的朋友来段午后之约，何尝不是件赏心悦目的事。
2.关于英国或英语的文化常识
英语姓名的一般结构为：教名+自取名+姓。如 William Jafferson Clinton。
但在很多场合中间名往往略去不写，如 George Bush，而且许多人更喜欢用昵称
取代正式教名，如 Bill Clinton。上述教名和中间名又称个人名。现将英语民族
的个人名、昵称和姓氏介绍如下：
I. 个人名
按照英语民族的习俗，一般在婴儿接受洗礼的时候，由牧师或父母亲朋为其
取名，称为教名。以后本人可以在取用第二个名字，排在教名之后。
英语个人名的来源大致有以下几种情况：
1. 采用圣经、希腊罗马神话、古代名人或文学名著中的人名作为教名。
2. 采用祖先的籍贯，山川河流，鸟兽鱼虫，花卉树木等的名称作为教名。
3. 教名的不同异体。
4. 采用（小名）昵称。
5. 用构词技术制造新的教名，如倒序，合并。
6. 将母亲的娘家姓氏作为中间名。
英语民族常用的男子名有：James, John, David, Daniel, Michael， 常见的
女子名为：Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine.
II. 昵称
昵称包括爱称、略称和小名，是英语民族亲朋好友间常来表示亲切的称呼，
是在教名的基础上派生出来的。通常有如下情况：
1. 保留首音节。如 Donald =>Don, Timothy =>Tim. 如果本名以元音开头，
则可派生出以'N'打头的昵称，如：Edward =>Ned.
2. +ie 或 -y 如：Don =>Donnie, Tim =>Timmy.
3. 采用尾音节，如：Anthony =>Tony, Beuben =>Ben.
4. 由一个教名派生出两个昵称，如：Andrew =>Andy & Drew.
5. 不规则派生法，如：William 的一个昵称是 Bill.
III. 姓氏
英国人在很长的一段时间里只有名而没有姓。直到16世纪姓氏的使用才广泛
流行开来。英语姓氏的词源主要有：
1. 直接借用教名，如 Clinton.
2. 在教名上加上表示血统关系的词缀，如后缀-s, -son, -ing；前缀 M'-, Mc-,
Mac-, Fitz- 等均表示某某之子或后代。
3. 在教名前附加表示身份的词缀，如 St.-, De-, Du=, La-, Le-.
4. 放映地名，地貌或环境特征的，如 Brook, Hill等。
5. 放映身份或职业的，如：Carter, Smith.
6. 放映个人特征的，如：Black, Longfellow.
7. 借用动植物名的，如 Bird, Rice.
8. 由双姓合并而来，如 Burne-Jones.
英语姓氏虽然出现较教名晚，但数量要多得多。常用的有：Smith, Miller,
Johnson, Brown, Jones, Williams.
IV. 几点说明
1. 较早产生的源于圣经，希腊罗马神话的教名通常不借用为姓氏。
2. 英国人习惯上将教名和中间名全部缩写，如 M. H. Thatcher；美国人则习惯
于只缩写中间名，如 Ronald W. Reagan。
3. 在姓名之前有时还要有人际称谓，如职务军衔之类。Dr., Prof., Pres. 可以
用于姓氏前或姓名前；而Sir 仅用于教名或姓名前。
3.关于英国或英语的文化常识
英语姓名的一般结构为：教名+自取名+姓。
如 William Jafferson Clinton。 但在很多场合中间名往往略去不写，如 George Bush，而且许多人更喜欢用昵称 取代正式教名，如 Bill Clinton。
上述教名和中间名又称个人名。现将英语民族 的个人名、昵称和姓氏介绍如下： I. 个人名 按照英语民族的习俗，一般在婴儿接受洗礼的时候，由牧师或父母亲朋为其 取名，称为教名。
以后本人可以在取用第二个名字，排在教名之后。 英语个人名的来源大致有以下几种情况： 1. 采用圣经、希腊罗马神话、古代名人或文学名著中的人名作为教名。
2. 采用祖先的籍贯，山川河流，鸟兽鱼虫，花卉树木等的名称作为教名。 3. 教名的不同异体。
4. 采用（小名）昵称。 5. 用构词技术制造新的教名，如倒序，合并。
6. 将母亲的娘家姓氏作为中间名。 英语民族常用的男子名有：James, John, David, Daniel, Michael， 常见的 女子名为：Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine. II. 昵称 昵称包括爱称、略称和小名，是英语民族亲朋好友间常来表示亲切的称呼， 是在教名的基础上派生出来的。
通常有如下情况： 1. 保留首音节。如 Donald => Don, Timothy => Tim. 如果本名以元音开头， 则可派生出以'N'打头的昵称，如：Edward => Ned. 2. +ie 或 -y 如：Don => Donnie, Tim => Timmy. 3. 采用尾音节，如：Anthony => Tony, Beuben => Ben. 4. 由一个教名派生出两个昵称，如：Andrew => Andy & Drew. 5. 不规则派生法，如：William 的一个昵称是 Bill. III. 姓氏 英国人在很长的一段时间里只有名而没有姓。
直到16世纪姓氏的使用才广泛 流行开来。英语姓氏的词源主要有： 1. 直接借用教名，如 Clinton. 2. 在教名上加上表示血统关系的词缀，如后缀-s, -son, -ing；前缀 M'-, Mc-, Mac-, Fitz- 等均表示某某之子或后代。
3. 在教名前附加表示身份的词缀，如 St.-, De-, Du=, La-, Le-. 4. 放映地名，地貌或环境特征的，如 Brook, Hill等。 5. 放映身份或职业的，如：Carter, Smith. 6. 放映个人特征的，如：Black, Longfellow. 7. 借用动植物名的，如 Bird, Rice. 8. 由双姓合并而来，如 Burne-Jones. 英语姓氏虽然出现较教名晚，但数量要多得多。
常用的有：Smith, Miller, Johnson, Brown, Jones, Williams. IV. 几点说明 1. 较早产生的源于圣经，希腊罗马神话的教名通常不借用为姓氏。 2. 英国人习惯上将教名和中间名全部缩写，如 M. H. Thatcher；美国人则习惯 于只缩写中间名，如 Ronald W. Reagan。
3. 在姓名之前有时还要有人际称谓，如职务军衔之类。Dr., Prof., Pres. 可以 用于姓氏前或姓名前；而Sir 仅用于教名或姓名前。
4.英国文化知识
Let's Learn About England一IntroductionThe British Isles have a rich history going back thousands of years.The history of the United Kingdom includes also the history of England, Scotland, Wales and Northern Ireland. The history is full of invaders, wars, rulers. 二The Kings and Queens Until 1603 the English and Scottish Crowns were separated.Following the Accession of King James VI of Scotland (I of England) to the English Throne. From the end of the 17th century, monarchs lost executive power and they became subject to Parliament, resulting in today's constitutional Monarchy.三The best known Queen: Elizabeth gave the name to a golden age of poets, statesmen and adventurers. Known as the Virgin Queen, or Gloriana.四The best known King:Claims to the throne of France led to the Hundred Years' War and the loss of almost all the large English territory in France. Eduard III五The Historical Flag When King James VI of Scotland ascended to the English throne, thereby becoming James I of England, the national flags of England and Scotland on land continued to be.Flagś crossesThe Union Jack/Flag includes the Cross of St. George (England), the Cross of St. Andrew (Scotland) and the Cross of St. Patrick (Ireland). 六The Most Important WarsThe Hundred Years War 1336-1565 Wars of the Roses 1455-1487Civil War 1642-1645 Boer War 1901-1902World War I 1914-1918 World War II 1939-1945 七Walesa Celtic land of mountains and coalNorthern IrelandIt is clear today that the Irish problem has not been solved. Northern Protestants feel they have a right to determine their own future democratically. Northern Catholics feel they have the right to be part of a united Ireland. 八ScotlandAn English army arrived to relieve the Scots siege of Stirling. Bruce defeated the English army under Edward II, who was lucky to escape with his life. The Scots victory at the Battle of Bannockburn secured complete Scots independence.九EnglandEngland has always played an important role in the worldś economy and business.十Historical Monumentthe name of a very remarkable ancient monument in England It consists of a great collection of stones 十一A Few Facts About EnglandEngland is part of the United Kingdom which is made up of England, Northern Ireland, Scotland and Wales.England is part of the European Union.The capital of England is London.The money used is called the pound.The population of England is 60,776,238.The language spoken is English.十二Let's visit some important cities in England.Oxford University and the University of Cambridge are both famous around the world.十三England's Important People Famous authors - Beatrix Potter, Roald Dahl and J.K. RowlingWilliam Shakespeare - famous for writing playsQueen Elizabeth and the royal familyThe Beatles -famous singing group who became popular in the 1960sDido – English Singer十四What English Kids DoEnglish kids like to play football, cricket, tennis and netball.Many kids belong to clubs like scouts, judo, karate and church clubs.Kids also like to skateboard, watch TV, ride bicycles and play computer games. Kids in the cities spend time in the many museums.F十五amous Sights in EnglandBig Ben ClockWestminster AbbeyTower of LondonLondon EyeTrafalgar SquareBuckingham Palace 十六Visit the Sights in the Harry Potter Books!!Go to this website for information on places that are important to find - /Funtodo/England/visitharrypottersites.htmKing's Cross StationLondon ZooAlnwick CastleGloucester CathedralLacock Abbey十七What the English Like to EatFish and chipsTea and biscuits。
5.英美文化常识
一。（一）美国货币
美国货币由美元dollar和美分cent组成，one dollar等于100 cents。其纸币bill有一、二、五、十、二十、五十和一百美元等面值；硬币（coin）有一美分（或a penny）、五美分（或a nickel）、十美分（或a dime）和二十五美分（或a quarter）等。在数字前加$表示美元，如：$500表示五百美元；在数字后加C表示美分，如：50C表示50美分；表示由美元和美分组成的钱数时，常用$表示，如：$6.50。
（二）英国货币
英国货币由英镑（pound）和便士（pence）组成，也分为纸币notes和硬币coins。纸币有面值五镑、十镑、二十镑和五十镑；而硬币，即金属货币有一便士、二便士、五便士、十便士、二十便士、五十便士和一镑等。若指一定数额的硬币，通常用piece，如2P(pieces)；随身带的硬币可用change表示。100 pence等于1 pound。在数字前加￡表示多少英镑，如：￡800为800英镑；在数字后加P表示多少便士，如：5P表示五便士（penny的复数）；表示由英镑和便士组成的钱数时通常不说出pence，如3镑50便士可说成￡3.50或three pounds and fifty。
6.英国小学生的习惯
英国学生的独立生活能力强 英国学生的独立生活能力明显要强于他国学生。
在英国，不分担家务劳动的学生很少见，更不用说像中国家庭普遍的“小皇帝”、“小公主”基本上是不存在的。对于孩子的无理取闹，父母不会听之任之、更不会纵容溺爱。
叶枫在英国的朋友吉穆，是英国一家大医院的医生，在医学届享有一定的声誉和知名度，是个典型的中产阶级家庭，可是对他唯一的儿子却十分“小气”，每月只给孩子很少的零用钱，而且还要通过帮家里干活才能得到。据说这种情况在英国其实很普遍。
英国的孩子从小就帮助父母擦汽车、剪草坪，在他们看来，做这些力所能及的事，都是从小就养成的习惯。事无巨细，作为家庭的一员必须对家庭尽自己的一份力，这是责任也是义务。
小学生打工的现象也很多，送报纸是最常见的了，钱虽然挣得不多，却拥有了面对社会、独立处理问题的机会。到了假期，加油站、快餐店、超市，到处都有中学生在忙着干活。
一个假期下来，不但能挣几百英镑，更重要的是他们变得自信、老练，为日后进一步接触和融入社会打下基础。 英国学生的独立学习能力强 在独立学习方面，英国学生的学习能力也要高于他国学生。
英国的每个中学生都能够去图书馆查阅文献，寻找自己需要的信息来完成一个比较正规的Project。Project的汉语意思是“计划”、“设计”、“规化”。
实际上类似他国的“科研论文”。英国中学生的Project完全从学生的兴趣和社会实际出发，题材涉及各个方面，极为广泛。
从理化生实验、数学建模到英国的文学、历史、地理；从环境保护到关爱生命；从反恐到世界和平；从政治到经济……，可谓应有尽有。有些Project有理有据，水平并不亚于他国大学生的毕业论文。
英国学生的团队意识强 在英国，人们普遍推崇Team spirit——团队精神。团队精神是指一个人与大家协同工作的能力或态度，也就是他们所说的合作能力。
英国学校历来都很重视对学生进行“团队精神”的教育和培养，在公共场所或集体活动中，个人必须服从大家。如果哪个学生仅仅为了自己出风头而连累了大家，他就会被一致斥为“没有团队精神”而遭到鄙弃。
英国学生的身体素质好 体育不但是英国中学的重要课程，而且每天下午四点钟开始，大部分学生都会准时出现在运动场上。在他们看来，体育锻炼不是任务，而是一件很愉悦的事。
大家自觉自愿地投入到其中。大量的体育锻炼，加上合理的充足营养，使英国学生大都身强力壮、精力充沛。
那种肌肉发达、动作灵活的运动员型学生到处可见。就连女生对体育也十分热衷。
在英国，体育好、学习好的学生才备受同学们的推崇。 英国学生的探究精神强 英国学生做事十分开放，敢想敢干，思维活跃，不受条条框框的束缚，他们认为“只要不被禁止，就可以做”。
所以，成功的机会也相对较多。每个学生都有自己的思想和行动。
他们不迷信课本、不迷信权威，也不像他国学生那么关注问题的答案、关注他人的看法。对问题不但有自己的见解，而且特别注重科学论证、注重在探究中寻找答案。
他们再来看一下英国学生的学校生活。一般的学校都是从早晨九点上课到下午四点放学。
四点过后，学生大多去参加各种各样的课外活动。英国学校的课余活动很丰富：话剧团、乐队、合唱团、垒球、棒球、橄榄球、游泳、跑步、网球、壁球，应有尽有。
每天的家庭作业一般只需40分钟即可完成。在课程设置方面，从初中起，学生就可以选择自己喜欢的专业（一般选三至五门学科，但不能少于三科，其中不包括英语）。
他们上课的方式与他国也不一样。在中国，一个班级的学生每天都在同一间教室里上课，不同的任课老师进进出出。
而在英国，进进出出的是学生，不同的学科在不同的教室上课，不同的学科有不同的同学。课间的走廊里，学生们都在快速地寻找下节课的教室。
那种感觉和大学差不多。最关键的还是两国的师生关系的差异。
在中国，教师是无所不能的权威，很少有学生会对老师产生怀疑。老师的渊博、老师的自信、老师的严厉，使学生对他们由教生畏，害怕与老师接近。
英国的老师依然是知识的源泉，但他们除了思想还有感情。他们和学生的距离似乎要近一些，他们会和学生谈天、交心，学生也乐于跟他们成为朋友。
中英学生的综合素质的差异，自然与其文化背景、社会环境的不同是分不开的。但他个人认为，教育体系的不同，基础教育最根本特点的差异是问题的关键。
首先，我国的基础教育的特点是应试、选拔。这就决定了我们的课程起点高、难度大、知识面窄。
我们的学生课业负担过重：要考太多的试、要背太多的知识、要写太多的作业，要参加太多的课外辅导班。学生没有任何可以自由支配的时间来满足自己的爱好。
而即使是在基础教育改革轰轰烈烈的今天，我们的老师基本上不敢鼓励和挖掘学生们学习以外的各种潜能，因为学校的一切都还是以考试成绩论英雄。 相比之下，英国教育似乎更关心人的实际能力，以及在其解决问题中的创造力。
他们给学生身心发展上更大的空间，学生们有足够的时间、精力和机会去接触外部的世界，接触他们赖以生存的环境和与之息息相关的社会。
7.小学英语教学中如何有效结合英美文化知识总结
一、问题研究的背景及意义 语言学习和文化学习实际上是一个事物的两个方面。
儿童在学习母语的同时，通过母语学习本民族的文化。所以说，外语学习者在学习外语的过程中同样要了解和学习外国文化。
然而，外语教学界只是到了 20 世纪中叶才开始认识到文化教学的意义和重要性。到了 70 年代，跨学科的综合学科 “ 跨文化交际 ” （ cross-cultural ）在美国、“ 语言国情学 ” 在前苏联形成，为文化教学提供了新的动力和直接的信息来源。
1983 年斯特恩（ Stern, 1983 ）提出了一个包括结构、社会语言、社会文化、经验四个成分的教学模式。文化教学在外语教学中取得重要的地位。
而跨文化交际学在我国的历史很短，大致是从上个世纪 80 年代初期人们才开始注意这方面的问题。人们逐步意识到：只注意语言的形式，而不注意语言的内涵是学不好外语的。
美国著名人类学家古迪纳夫（ Goodenoungh ）在《文化人类学与语言学》中指出： “ 一个社会的语言是该社会的文化的一方面，语言和文化是部分和整体的关系。语言作为文化的组成部分，其特殊性表现在：它是学习文化的主要工具，人在学习和运用的过程中获得整个文化 ” 。
所以说，文化和语言的关系是这样的，第一，一个社会的语言是该社会文化中的重要的、颇为特殊的组成部分，它是文化的载体，亦是该社会整个文化的基础，正是通过语言，文化才能保持下来，并传递给同时代人或后人，因而任何形式的语言都有其文化的内涵；第二，从语言和社会的关系来看，语言也是一种社会现象，语言的本质属性是作为社会的交际工具，语言与社会文化的关系密不可分。因此，学习任何一种语言必须要了解使用该语言的那个民族的社会文化，如果忽视了语言教学和社会文化背景知识教学的统一不仅影响对语言的理解和掌握，而且在交际过程中还常常造成语言的误用。
作为一名英语教学工作者，如果我们在英语语言教学的同时，不考虑到语言是文化的载体，不考虑到语言是文化不可分割的一部分。那么，我们的学生在生活中和西方人交流时，很可能会出现下面的情况。
比如，在和外国人交谈的时候，不小心打了个喷嚏。对方对你说 “Bless you！” 你会一脸茫然，不知所云。
你坐在国外唐人街的中餐馆中，仿佛周遭都是自己熟悉的一切，都是自己本土文化的一部分。而侍者拿来 Fortune cookie 的时候，你可能会想也不想地作为一种食物放入口中，而不知道这是美国中餐馆文化的代表物之一 —— 签语饼。
以上两个例子并非笔者杜撰，都是发生在自己身边的事情。事件的主人公英语技巧不能说不好，但是，缺少的正是对对方语言背后文化的解读。
而我们作为孩子英语学习的启蒙教师，更应该鼓励孩子们钻到文化的深处来看英语！二、什么是文化及文化的分类 文化是个涵义极广的概念，对其定义可谓五花八门，众说纷纭。学者们提出的有关文化的定义集中了几代人的智慧。
其中，英国人类学家泰勒（ Edward Tylor ）原在 1871 年在他的《原始文化》一书中提出的定义仍然是涵盖面最广、最精确的定义之一。他的定义具有很大的影响。
他的著名定义是： “ 文化或文明，就其广泛的民族意识来说，仍是 包括知识、信仰、艺术、法律、道德、习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体。 ” 我国《辞海》对文化是这样定义的： “ 从广义上说，文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和。
通俗地说，文化是指目的语所在国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。 ” 文化的分类又有哪些呢？首先是知识文化。
我们刚刚探讨了文化的定义，但是这个定义还是趋于笼统。为了便于区分，人们习惯上将文化分成两类，把社会、政治、经济、文学、艺术、历史、哲学、科技成就等称之为知识文化。
其次是交际文化。把社会习俗、生活习惯、思维方式及行为准则等称之为交际文化或常识文化。
交际文化在语言中的涉及面非常广，从日常见面问候、称赞、致谢、道歉、到了解、掌握委婉语、禁忌语及至体态语言等。换句话说，只要我们学习语言就不可避免地接触所学语言国家的交际文化。
三、小学英语教学中进行文化意识渗透的必要性 （ 一 ） 是现代外语教育家的共识 很多现代外语教育家都从不同角度阐述过为什么要进行文化教学。查斯顿（ Chastain, 1976 ）认为进行文化教学的原因是：与外国人交往的能力不仅取决于外语技能，还取决于对对方文化习俗和预期的理解；跨文化理解本身就是在相互依赖的现代国际社会中的基本目的之一；外语学习者对讲所学语言的人有极大的兴趣。
布兰贝克（ Brembeck, 1977 ）说得幽默干脆：学习外语而不学习外国文化是造就一个口齿伶俐的傻瓜的极好方法。（ 二 ） 是《英语课程标准》对英语教学提出的要求 《英语课程标准》总目标是 “ 培养学生的综合语言运用能力 ” ，而 “ 综合语言运用能力 ” 的形成是建立在 “ 语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识 ” 等素养整体发展的基础上的。
把文化意识列为课程目标之一，提出让学生在学习英语的过程中了解外国文化，特。
8.介绍一下英国的基本常识
历史 参见：英国历史 英国是19世纪的世界工业强国、海上霸主，并是早期议会民主制度的诞生地，曾拥有先进的科学技术及较高的艺术水平。
在其顶峰时期，大英帝国曾经控制了世界四分之一的领土，号称“日不落帝国”。然而20世纪头50年，经历了两次世界大战的英国国力锐减。
而在后半个世纪中，这个庞大的殖民帝国土崩瓦解，1997年7月1日将香港主权移交中华人民共和国，标志着英国殖民时代的终结。英国本身则发展成为一个现代化、繁荣的欧洲国家。
虽然她是欧盟的成员，英国出于国内政治及经济的考虑而拒绝加入欧元区。宪法的改革也同样是现在英国所面临的问题。
英国是英联邦（大英帝国的继任组织）、欧盟和北约的成员国。她还是一个握有否决权的联合国安理会常任理事国。
参见：英国君主、不列颠历史、英格兰历史、爱尔兰历史、苏格兰历史、威尔斯历史、英国王室旗帜 [编辑]政治 参见：英国政治 英国采用的民主政体是君主立宪制，首都位于伦敦。英国现在的君主（同样是国家元首）是伊丽莎白二世，她于1953年加冕。
今天，她的角色大部分是象征性的，国家的政治实权控制在英国议会手中。 以往英国是一个十分集权化的国家，由位于伦敦西敏斯（Westminster Parliament）的英国国会负责整个王国的政治事务。
然而近年来，苏格兰、威尔斯和北爱尔兰都分别建立了自己的分权政府，拥有不同程度的自治权利。 参见：英国法律 [编辑]行政区 参见：英国行政区 英国划分为四个部分：英格兰、苏格兰、威尔斯和北爱尔兰，然后它们又分别划分为： 英格兰行政区 （参见英格兰郡县列表） 苏格兰区划列表 威尔斯区划列表 北爱尔兰区划列表 英格兰被划分为9个行政区：东北英格兰、西北英格兰、约克郡和恒伯、东密德兰、西密德兰、东英格兰、大伦敦、东南英格兰、西南英格兰。
除了大伦敦地区下设32个自治市（Borough Council）之外，各个区域下设郡或特别管辖区。 苏格兰包括了32个自治市。
威尔斯有22个自治市、北爱尔兰有24个自治市、2个市以及6个郡。 英国还拥有几个不同性质的殖民地： 英国领地 英国直辖殖民地（Crown Colony） 英国的君主同时还是其他15个国家的象征性国家元首，虽然英国对这些国家的政治影响力十分有限。
参见：英国城市 [编辑]地理 参见：英国地理 英格兰大部分地区地势绵延起伏，北部多山区。主要的河流包括了泰晤士河和塞文河，主要城市包括了伦敦、曼彻斯特、利物浦、新堡和伯明翰（伯明罕）。
多佛港附近的英吉利海峡隧道将英国与海峡对岸的法国相连接。 苏格兰的地势则变化多端，南部为平原，而北部和西部则主要是高地。
威尔斯地势崎岖，大半属於坎布里安山脉的范围。北爱尔兰地区则多山丘，主要城市有贝尔法斯特。
[编辑]领土纠纷 与西班牙存在直布罗陀问题，与阿根廷存在福克兰群岛问题，与爱尔兰存在北爱尔兰问题。 [编辑]经济 参见：英国经济 英国作为一个重要的贸易伙伴以及金融中心，是西欧最大的资本主义经济体之一。
在过去的二十年间，政府大量减少了国有资产，并减缓了社会福利计划的发展。英国的农业较为集中，高度机械化，并且效益十分高，1%的劳动人口能够满足大约60%的食品需要。
英国拥有大量的煤、天然气和石油储备；英国的主要能源生产大约占总GDP的10%，在工业国家是算非常高的。服务业，特别是银行业、保险业以及商业服务业占GDP的比重最大，而工业的重要性则不断下降。
[编辑]人口 参见：英国人口 根据2000年统计，英国人口大约有五千八百余万。 [编辑]语言 官方语言是英国英语。
英格兰以外地区也有其他官方语言，例如威尔斯语、苏格兰盖尔语（苏格兰加尔凯语）等。世界各地移民到英国的人也讲自己的家乡语言。
[编辑]文化 参见：英国文化 威廉·莎士比亚可以说是世界上最著名的剧作家之一，而其他著名的英国作家还包括了勃朗特姐妹、阿嘉莎·克莉丝蒂、查尔斯·狄更斯、阿瑟·柯南·道尔、J·K·罗琳和托尔金等人，此外，英国著名的政治思想家有最早提出“三权分立”理论的约翰·洛克（John Locke）及空想社会主义的代表人物托马斯·莫尔（Thomas More）及罗伯特·欧文（Robert Owen）等。 当代英国拥有多样的音乐文化。
古典音乐方面，来自英国的知名交响乐团包括BBC交响乐团、皇家爱乐乐团、爱乐乐团、伦敦交响乐团以及伦敦爱乐乐团等。在英国，全世界地有名的音乐家多数诞生。
主要的音乐家 披头士 滚石 齐柏林飞船 深紫 黑色安息日 皇后 性手枪 警察 平克·弗洛伊德 电台司令 大卫·鲍伊 酷玩 辣妹 罗比·威廉斯 摩托头 黑暗 英国的剧场演出也蜚声国际，著名的就有皇家国家剧院等。 假期1 日期 中文译名 当地名称 备注 1月1日 元旦 New Year's Day …… 1月2日 元旦翌日 The Day following New Year's Day 只适用於苏格兰地区 3月17日 圣柏德烈日 St. Patrick's Day 天主教节日，只适用於北爱尔兰地区 …… 耶稣受难日 Good Friday 复活节之前的一个星期五 …… 复活节星期一 Easter Monday 春分后第一个满月后的第一个星期一，不适用於苏格兰地区 …… 五月初银行假期 Early May Bank Holiday 五月份第一个星期一 …… 春天银。
