给小朋友讲的水果小知识

2023-01-17 综合 86阅读 投稿:人情味

1.小班说话活动《好吃的水果》教案

教学设计说明

水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时,会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食:在动手操作中,幼儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系:在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验,:阵帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展

《好吃的水果》教学过程

活动目标:

1、认识常见的水果,知道水果的名称。

2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动,感知水果的特征。

3、能大胆地在集体面前,用语言表达自己的想法。

活动准备:

1、经验准备:幼儿认识并品尝过各种水果,知道多吃水果身体好。

2、物质准备:用水果刀削下苹果、梨子的皮,剥下桔子和香蕉的皮,分别放在盘子里,将果肉分别放在盘子里,水果箱一只(纸盒一个,里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果,在纸盒的一个侧面有一个洞,方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;活动过程:

1、观察果皮,猜测水果名称,给水果娃娃配衣服。

(1) 教师(出示四个果皮的盘子):这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?

(2) 出示盘子里的果肉,感知水果肉外形特征,启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。

2、神奇的水果箱。

(1) 教师(出示水果箱):小朋友这里有一个神奇的水果箱,箱子里面有许多的水果娃娃,谁来摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。

(2) 请个别幼儿上来摸,猜测水果名称,在摸出来给大家看一看,进行验证。

(3) 教师说出水果名称,请个别幼儿上来,在水果箱里摸出相应的水果。

3、观察各种各样的水果图片。

教师(出示各种水果图片):你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识,并讲述水果的特征。

4、引导幼儿讨论:果皮放在哪里。

(1) 教师:你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

(2) 师幼共同小结:水果有营养,吃水果可以补充维生素,让小朋友长高、长结实,但是水果皮不能乱丢,要放在垃圾桶里。

《好吃的水果》教学反思

水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受,认识到了水果的品种很多,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色,比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养,注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。在《我喜欢吃的水果》《水果宝宝穿新衣》等快乐游戏活动中幼儿情感和能力得到了很好的培养,在制作水果沙拉活动中,幼儿敢于表现,能热情,大方地与人交往,其自信心得到了增强,此次主题系列活动中的设计与组织注重关注幼儿的兴趣,启发引导幼儿的积极性思考与大胆动手制作,有机地将各领域教育内容与需求整合起来,在促进幼儿主动,全面发展方面起到了积极的作用

在活动开展之前,我们充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验,并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助,内容十分丰富,有常见的水果,也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果,如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等,适时地扩展了幼儿的视野,吸引了幼儿的注意力。

幼儿是主动的学习者,创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件,调动他们的积极性和主动性,发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。

2.以我爱吃的水果为题设计谈话活动中教师与小朋友的对话

教师通过谈话引入课题

1)师:孩子们,今天老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁?出示课件(1)小叶子娃娃。(嗨,大家好,我是小叶子娃娃)师:你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗?

2)出示课件(2)教师用拟人话得手段讲述故事

(二)基本部分

1、出示课件

教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说出名称、形状、特征。

1)苹果 苹果娃娃长的圆圆的,果皮为黄、绿或红色,很光滑,苹果下面有一个小坑,里面有籽,味酸甜,有香味,营养好。

2)香蕉 是长柱形,稍有棱,果皮为绿色,成熟时变黄,味香甜,有营养。

3)梨 上面小,下面大,下面有一个小坑,果皮为黄色或绿色,上面有一个长把,里面有籽,水分多,味道甜,营养丰富。

4)西瓜 西瓜是球形或椭圆形的,皮绿色,有一条一条的花纹,瓜瓤为红色或`黄色,水分多,味甜,里面有籽。

2、与幼儿一起举行一个水果品尝会

教师把水果分别放入盘中,让幼儿用牙签自由品尝,并说出其名称、味道。

教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净,说一说吃水果的好处。

如:香蕉不光很好吃,还能帮助小朋友顺畅的排便。

西瓜能美容、解热、润肺止渴。

苹果香香的,甜甜的能补充维生素,小朋友吃了它,脸蛋又红又圆。

教师小结:孩子们,希望你们好好学本领,长大了作一名科学家,为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来,好吗?

师:孩子们,小叶子又有话对大家说了。

出示课件(4)小叶子:谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果,还懂得了这么多的道理,天不早了,我要回家了,谢谢你们。

3、制作水果娃娃

师:孩子们,小叶子要回家了,我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好?幼儿一起制作水果娃娃(用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴)

(三)结束部分

在音乐声中,幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。

教学反思:

本节课的成功所在,就是让孩子们,参与集体活动,在玩中学习,认识很多水果,同时通过制作水果娃娃,锻炼了孩子的动手实践能力和丰富的想象力。缺点是缺少知识的拓展,比如认识了水果,还应知道他们的产地,让学生自己说,拓展社会知识。

给小朋友讲的水果小知识

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