1.幼儿园小班有哪些育儿知识
一、教育幼儿不要倒滑滑梯
1、告诉幼儿，倒滑滑梯时，头部先着地，这样滑下来的一切冲力就都由头部承担，再加上和地面的猛烈撞击，重则会引起脑震荡，轻则会擦破头皮引起大量出血。
2、告诉幼儿，小孩的骨组织比较柔软，在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯，会对颈椎产生猛烈的挤压，可能引起椎骨的变形，影响生长发育，建议可用骨骼模型演示给幼儿看。
二、教会幼儿正确玩秋千的方法
1、要保持中心稳定，并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时，如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解。
2、坐在秋千上时，双手要紧抓秋千的绳子，只要绳子不断就很安全。
3、观看别的幼儿荡秋千时，要学会躲闪，不要被秋千撞到。
4、幼儿在玩秋千时，教师要在旁边密切注意幼儿的动向，以防疏忽脱手而摔伤。
三、教会幼儿安全过马路
1、教幼儿认识人行横道线：人行横道线是马路上的一个标志，是专门供行人和自行车过马路的地方。所以，不是从任何地方都可以穿到马路对面去的，只有人行横道线才能穿过去。
2、向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停、绿灯行；过马路的时候要前后左右看看，看见车辆，行人就要让道。
3、给幼儿简单讲讲马路的作用：马路是专供各种车辆和人走的地方，不可以在马路上停留或玩耍，否则既会影响车辆的正常通行，又会造成车祸，轻则残废，重则丧命
四、户外活动安全注意要点
1、教育幼儿活动前衣着整齐，衣服束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤。
2、教育幼儿懂得安全要点，明白什么是危险并说明防范措施。
3、教导幼儿正确运用活动器具以自制玩具。
4、教导幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。
5、教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方。
6、教育幼儿在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西。
7、玩绳子时，教育幼儿不可将绳子套住脖子。
8、玩爬网活动，要求幼儿攀爬时要双手抓牢，不推别人。
五、与大人走散或迷路时注意要点
1、乘车前应先吃晕车药，以防晕车。
2、乘车时应排队上车，不推不挤。
3、乘车时注意拉好扶手，防止车辆转弯时摔跤。
4、在车上看见有小偷在你身边偷别人东西时，不要大声喊叫，应迅速告诉售票员或司机叔叔，请他将车直接开到公安局，或者轻声告诉被盗者，以防小偷伤害小朋友，不过要记住，一切动作要迅速完成，不要让小偷察觉。
拓展资料：
家长注意事项
1.为宝宝准备一个小书包，不要忘记绣上的名字，里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品会让宝宝在陌生的环境中减少心理压力。
2.要给宝宝的衣服，鞋子等物品绣上名字，或做上标志，并让宝宝来认一认，这样便于宝宝能集体生活中分辨出自己的物品。
3.为宝宝准备一到两套干净的衣裤，记得写上名字，放在幼儿园里。宝宝因为焦虑或者贪玩，往往会出现尿裤子的现象，这样老师就能及时为宝宝更换好干净的衣裤。
4.为宝宝选择衣服和鞋子时，不要过于新颖刺激，会叫的小口袋，会亮的鞋子，有趣的小珠珠，这些东西会让宝宝的注意力都集中在那里，这样就会影响宝宝参与集体活动的兴趣了，有的还存在一些不安全的因素。比如掉下来的小珠珠，宝宝就喜欢放在嘴里，放在耳朵里等。
5.鞋子大小要合适，并要尽可能适合宝宝运动，这样能保证宝宝在集体活动中的安全。
6.在宝宝没有学会系鞋带时，尽可能少穿系鞋带的鞋子，鞋带散了很容易使宝宝摔倒。可以选择拉链的，或者搭袢的鞋。
7.别忘了为宝宝准备一个安全别针，并每天给他别上干净的手帕。
8.尽量不要给宝宝挂挂件，挂金锁片，手镯等，这些物品会给宝宝的活动带来不便，同时，也存在不安全的因素。
9.引导宝宝试着自己脱鞋子，脱衣裤，别忘了时常表扬宝宝的进步。
参考资料：幼儿园-百度百科
2.幼儿园育儿知识内容有哪些
幼儿园中班育儿知识有哪些
幼儿园中班的小朋友年龄段一般处于5~6岁这一阶段，这个时期孩子的模仿能力和学习能力都相对较强，而且他们的好奇心也在这个时候表现地较为突出，所以，我们今天就来看一下幼儿园中班育儿知识有哪些。
无论是做为幼儿园方面还是家庭方面，都要掌握以下这一阶段孩子各方面的发育特点，只有这样才可以更好地掌握相关的育儿知识。
这个时期的宝宝平时对于周围的事物充满了好奇心，所以孩子注意力不集中，容易分散。除此之外，中班的孩子情绪容易波动，任性调皮。
鼓励孩子
这对于中班时期的孩子是非常关键的，因为他们对于师长的依赖性还是比较强，因此很容易会出现畏惧困难，不敢尝试的情况。因此，鼓励在这个时候就尤为重要了。
独立做事
不管事情有多难，可以不妨让孩子先去尝试，做到怎么程度就算什么程度，然后及时地予以称赞，让他们充分建立起自信心。这样不仅养成了孩子勤于动手的好习惯，而且还培养了他们良好的自信心。
模仿力强
这个阶段的孩子往往有着惊人的模仿能力，家长不可小觑。因为这说明孩子有着比较强的好奇心和求知欲，他们会注意观察所模仿对象的特点，也是自我能力的一种表现。
发挥主观能动性
大部分家长觉得孩子小什么都不懂，所以无论什么事情都替孩子做主张，其实这是不利于孩子成长的，做为父母，就是要适当地对孩子放手，让他们发挥自己的选择权，这同时也是避免孩子日后出现优柔寡断。
所以，幼儿园中班孩子的教育还是要慎重的，首先要对孩子的性格特点进行了解，其次要抓住孩子的优势，以帮助他们成为更加优秀的人。
3.关鱼睡觉的知识
鱼眼没有眼睑，所以它们在睡觉的时候也都睁着眼睛。即使死了以后，也不会闭眼。
鱼的眼睛和视觉
鱼虽然属于低等脊椎动物，但眼睛的结构却与人眼相似。所不同的是，人眼的水晶体是扁圆形，可以看到远处的东西；而鱼眼的水晶体却是圆球形，只能看见较近的物像。所有的鱼都是近视眼，它们很少能看到12米以外的物体，这与它们水晶体的弯曲度不能改变有关。不过，鱼虽然近视，但反应却很灵敏。钓鱼的人常常发现这样的事情：当他走到河边，还未来得及放下鱼钩时，鱼却早已察觉，迅速逃避了。原来，鱼在水中虽然看得不远，但却能够通过光线的折射，在水中看到陆地上的物体。由于折射作用，鱼会感觉到陆地上的物体的距离比实际的距离要近得多，位置也比较高，所以人还没靠近水边，它却感到人已出现在它的头顶上了。因此，有经验的钓鱼者通常都是蹲在岸边，使人体与水平面保持最小的角度，这样鱼就看不到人了。一般来说，鱼类的视野比人的要广阔得多，所以不用转身就能看见前后和上面的物体，例如淡水鲑在垂直面上的视野为150度，水平面上的视野为160~170度，而人眼分别为134度和154度。正是由于这个原因，照相机上使用的超广角镜头也被称为鱼眼镜头。
鱼眼有大有小，形状各异，这与它们日常所接触光线的强弱有关系。通常生活在水上层活动的鱼大都有一双正常的眼，而生活在浑浊的水底或者常常钻入泥里的鱼，如泥鳅、黄鳝等，视觉就不太重要了，所以眼睛变得很小。生活在水深500米以下的鱼类，由于那里的光线极弱，所以它们的眼睛很大，否则会看不到东西。例如生活在我国南海的大眼鲷，眼睛竟占头的长度的1/2，可以算是头眼比例的冠军了。但是，栖息在水深2000米左右的深海鱼，情况却完全相反，由于那里根本就没有光线，眼睛再大也不管用，所以它们的眼睛就变得非常小，甚至完全退化了。
鱼眼的位置也是千差万别，一般长在头的两侧，但也有两眼集中在一侧的，还有两眼朝天的，更有突出在头外的。比目鱼的两眼都生在身体向上的一面，这同它们平时总是把没有眼睛的一面贴在海底有关，因为它只需防备上面的敌害和注视上面的食饵。在南美洲的河流中有一种四眼鱼，眼睛生在头顶上，看上去好像有四只眼。其实它也只有两个眼球，不过构造奇特而已。它的眼球分作上下两部分，上半部适宜观察空中的物体，下半部适宜观察水中的物体。因此四眼鱼平时虽然总是静静地停留在水的上层，但一半露出水面的眼睛却能够既了望上视空中，又俯瞰水底，从容地捕食在水面上下活动的昆虫。弹涂鱼的眼睛也很怪，生在头部两侧而靠近背面的位置，而且特别向外突出，可以前后左右地转动。因此它不必转动身体也能看到四周的东西，这与其经常离开水，用胸鳍在沙地或泥地上爬行的习性有关。
4.有关鱼睡觉的知识
鱼不像人那样，它们没有眼睑，睡觉时不能够闭上眼睛，所以它们都是睁着眼睛睡觉的。因此要掌握它们睡觉时的姿态，是一件很不容易的事。下面就列举几种鱼的睡眠状态，请注意观察一下。
情况一：暗处睡觉
仔细观察我们饲养的金鱼，就会发现，它们到了晚上睡觉的鱼夜晚，就会躲到鱼缸内的小假山、水草里等暗处一动不动。这就是金鱼睡觉时的状态。
情况二：钻沙里
有的鱼如花海猪鱼；细拟隆头鱼、锦鱼，在海洋底部生活，当夜色来临时，它们就会钻进沙子里，一动不动地睡大觉，这样既安静又能有效地防止天敌的伤害。
情况三：分泌泡泡
有的鱼如裂嘴鱼、南洋鹦嘴鱼，它的身体内会分泌一种特殊的胶状物质，在要睡觉时它们就像小孩子一样吹个大泡泡，胶质的泡泡遇水硬化，然后它们再钻进泡泡里，只在嘴边留个小孔，就像在睡袋里一样。
在淡水里生活的鱼大多躲在岩石后、水草丛的暗处睡觉。像鲤鱼、鲫鱼钻进水草里，而鲻鱼、鲷鱼则在岩石后面睡觉。
情况四：边睡边游
鱼睡觉
而有洄游习性的鱼则是一边游泳一边睡觉。一刻不停地游动，是因为它们必须不断地把水吐出以保持呼吸，比如鲨鱼、金枪鱼、鲭鱼和嘉鱼，不管白天晚上都来回不停地游动，使得我们很难弄清楚它们什么时候是在睡觉；什么时候是清醒的。
5.小班科学《认识鱼,感受味道》复习教案
活动目标
1.了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。
2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。
教学重点、难点
本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。
活动准备
实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。
活动过程
一.游戏引入
1.老师：今天老师要给大家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，——看看我变出来了什么？
2.幼儿自由观看小雨旦籂测饺爻祭诧熄超陇激发幼儿学习兴趣。
二 观察小雨特征
老师提问：1.鱼缸里是什么？仔细看看小鱼是什么样子的？2.鱼生活在哪里？吃些什么？3.你们知道鱼的肚子里有什么？4.鱼是怎样游的 怎样吃东西？（老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食）5.鱼如果生活在脏水里会怎样？
三 引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系
1.提问：你喜欢吃鱼吗？你吃过什么鱼？动物吃鱼吗？你知道哪些动物吃鱼？
2.老师小结：鱼肉营养丰富，吃了能让我们身体更健康！还有其他动物也要吃鱼，如鸭子 鲸鱼 鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。
6.钓鱼小常识
一.钓晚不钓早。
秋末初冬。气温都在10度一下，经过一天的阳光照射水温一般在晚上7点多才开始下降，所以下午和傍晚鲫鱼吞钩最多，到了翌日气温一时不易回升，要道10时以后方可施钓。
二.钓风不钓雨。 秋末初冬，风是不少的，但南风居多。
偶尔刮点北风（非寒潮），也无大寒意。可是下雨，俗话说一场秋雨一场寒，冬天下雨 下雨前后，多半刮东北风，气候变冷，不太适宜。
三.钓浅不钓深。 秋末初冬，鲫鱼大部分贴近河边觅食因此，严冬才潜入深水。
因此在钓时，在1米的深处垂钓。 四.钓急不钓寒。
秋末初冬，偶而有大寒潮来，鲫鱼在突然聚冷的情况下，纷纷躲避。钓者可在鱼躲避处下钩这叫应急钓，会钓的很多。
时间过长（如下午来寒潮的次日）不宜钓到鲫鱼，要等到气温回升。 五.钓内不钓外。
鲫鱼比较敏感，代初冬来临，它就游入内河越冬，这是因内河蓄暖也有食可觅。所以秋末初冬不宜钓大河，应钓内河的沟，塘。
六.钓毛不掉光。毛，是指有水草的地方，冬天鱼却不离，所以应在这些地方垂钓。
光处鱼是很少去的。但水草要选择既不腐烂又无苔藓的地方，烂了水草又有苔藓的地方鱼也不会来得 七.钓霜不钓雾。
秋末初冬，雾多，多雾会使水中缺氧鱼不肯吞钩。一旦降霜，鲫鱼更加活跃宜钓之。
1、什么时候是垂钓的旺季和淡季？ 虽然一年四季都可垂钓，但也不是任何时候垂钓其上钓率都一样。在一年中，垂钓是分淡旺季的，春秋两季水温在10℃-20℃，适合鱼儿摄食，且这两个季节正值鱼儿繁殖期，产卵后鱼儿食欲大增，是垂钓的黄金季节。
夏冬两季其上钓率较春秋低，因夏季日光强烈、气温高、水温高、鱼儿在春季产卵后体质亦逐渐恢复，加之水中食物充足，鱼儿不如春季贪食。冬季气候寒冷，水温低、草也枯，鱼儿多聚集在深水区，少吃、少动，所以夏冬两科是垂钓的淡季。
2、如何根据不同天气情况进行垂钓？ （1）气压 气压高时水中溶氧多，鱼儿舒适，十分活跃，好钓。气压低时鱼儿少活动，难钓。
所以春夏季雨后天晴、晾爽时或秋高气爽时有利于垂钓；大风大雨来临前，天气闷热，不利于钓鱼。 （2）风 除冬天外，一般3级以下的东北风、东南凤、东风有利于垂钓。
而西北风、北风则不利于垂钓。5级以上的风就更不能垂钓了。
（3）天气 晴天除夏天中午和冬天早晚外，其他时间都可钓鱼；阴天或小雨除冬季早、晚外，亦可钓鱼；夏天阵雨后也适合钓鱼；大雨或暴雨后，水域混浊不宜钓鱼。 3、如何根据不同季节下钓？ 春季 浅滩区水温回升快，鲫鱼、鲤鱼、草鱼常到浅区觅食，所以春天宜在浅水区下钓。
夏季 深水区较浅滩水温低，鱼儿常去那里避暑和觅食，故夏季应在深水区下钓。 秋季 背荫的地方如阴坡、房屋和树木遮荫的地方，水温下降快，鱼儿常在这里觅食，所以秋季家在阴坡和背阴的地方下钓。
冬季 应选择阳光充足、无风的天气，特别是中午进行下钓。 此外，春天鲫鱼成群地游到岸边觅食，是钓鲫鱼的好机会；夏天气温高，正是鲤鱼产卵的季节，这时鲤鱼成群地从深水区到岸边有水草的地方觅食产卵，这时是钓鲤鱼的好机会。
黄梅季节水位不涨，大量白鲢、鲫鱼、鲤鱼、草鱼到岸边觅食，此时正是钓这些鱼类的好时机。夏秋之交则是钓鳖鱼的好时机。
霜降前后，适钓季节已过，但此时岸边浅水处正是鳖潜入泥沙中越冬的时候，此时捉鳖正是时候。 4、什么天气是钓鱼的好时机？ （1） 一般在久雨初晴、久晴初雨、雷阵雨后、毛毛雨时、风平浪静、风和日丽、凉爽宜人的时候是钓鱼的最好时机。
风急浪恶、大风大雨、久晴不雨、久雨不晴、闷热将雨、酷热、严寒、雾天、乍热骤寒等天气情况不能出钓。 （2）梅雨季节有充足的水流入水体，雨水将地面的虫类、植物残屑也冲入水体，给鱼儿提供了大量的天然饵料，更加之梅雨时节气温适宜，水中氧气充足，鱼儿活跃，食欲旺盛，所以此时上钓率高。
（3） 雷雨前，天气闷热，水中缺氧，鱼儿多浮上水面，无法下钓。雷雨后水中氧气充足，水中自然食物亦多，鱼儿觅食活跃，此时下钓，必获全胜；但如水体水涨，水色混浊则要停一二天，在退水时，水混浊度适度，鱼儿又饥饿不堪时，此时下钓必获丰收。
5、一年四季什么时候出钓最好？ 春天：早春3月以早晨8点以后出征。仲春4月可全天出征，特别是大麦成熟时节，正是鱼儿产卵后，易上钓；暮春5月，全天可钓。
夏天：初夏早晚气候凉爽宜人，鱼儿游至岸边觅食宜下钓，但盛夏时节，则应选午后3点至傍晚8点之间下钓。 秋天：初秋上午6点-9点宜钓，9点以后在荫凉处下钓；中秋10月上午6点-11点以朝阳钓为好。
11点后移至荫凉处下钓；深秋11月早上7点-下午5点均可下钓。 冬季：11月中旬至12月份，应选风和日丽的天气出钓，一天中应于上午10点至下午3点在向阳处下钓最好，寒冬腊月应有深水处下钓为宜。
7.养鱼的小常识
要想养好鱼，就必须掌握换水的一些基本常识。
大多数鱼类都喜欢生活在原来的水中，若将鱼缸内的水全部更换，加入新鲜的自来水，对鱼儿的生命就有极大的危险。这是因为自来水中含有不少氯化物，它们是鱼类的慢性毒药，鱼类吃下这些“毒药”后，轻者鱼体受损，重则立即暴死。
所以在换水前，要先将水放置一天。待水中部分化学品蒸散掉才可以使用，而且每次换水量也不宜超过一半，这是为了使鱼儿有一个适应过程。
在换缸水时还要注意水温差别，彼此水温差别不宜太大，一般以2℃~5℃为宜。但也要根据鱼的种类而定，比如金鱼、红剑之类的鱼可以忍受较大温差，而七彩神仙却不行。
如果水温差距较大，鱼会显得无精打采，过很久才能恢复过来，严重时，甚至会立即窒息死亡。
8.多姿多彩的鱼小班教案
活动目标
尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。
活动过程
一、漂亮的小鱼
1.（出示剪贴画）瞧！这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了？原来是一条美丽的小鱼。他长得什么模样呀？圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
2.你愿意做一条小鱼吗？请游到水里来吧（几位幼儿绘画）。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见？”“还有一条小鱼也游来了，大家好！”
许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好！
9.小班教案和鱼儿玩游戏设计意图与反思
设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”
教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。 在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。
活动目标： 1、大胆尝试用手的不同动作表现小鱼游。 2、在优美的旋律中体验音乐活动的快乐。
重点：运用手不同的方位变化和动作表现小鱼游的姿态 难点：在观察和交流中感知小鱼游的变化 活动准备： 经验准备：幼儿已经掌握最基本的鱼游动作。 物质准备： 1、音乐，鱼儿游的视频，彩色袜子等。
2、活动室场地布置：背景装饰有立体的水草、珊瑚、石头道具等。 活动过程： 一、感知欣赏——学做小鱼体验音乐的优美 （一）模仿鱼游——师生进入游戏场景 提问：小鱼尼莫生活在哪里？ 你们能像妈妈一样游到它的家吗？ （教师扮演鱼妈妈，鼓励幼儿用学过的动作来表现小鱼游动。）
（二）畅游大海——复习巩固鱼游的基本动作 1、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系 重点提问：小鱼怎样才能使自己游起来？ 如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快） 小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快，游的速度也快。
2、引导幼儿跟着音乐的节奏甩动双手。 请幼儿观察：为什么有的小鱼游的很美？ （三）鱼儿共舞——感受旋律的优美 1、欣赏旋律 重点提问：音乐听起来感觉如何？（幼儿回答：很美、听了想睡觉……） 2、感受音乐 （1）师生随音乐有节奏地拍打身体各部位。
（2）师生共同随音乐模仿鱼游。 （教师有意识的帮助幼儿巩固已有的基本动作经验，并通过拍打身体各部位的方法感知音乐的特性，为下一环节做铺垫。）
二、尝试表演——模仿鱼游的各种姿态 （一）师生互动——一条小鱼游啊游 1、观看视频，引导幼儿观察小鱼的颜色及花纹。 重点提问：尼莫的朋友好看吗？为什么？ 2、打扮小鱼，随音乐进行各种方位的游动。
（1）小鱼穿衣服 引导幼儿双手套上彩袜，说说自己是什么鱼。 （2）模仿一条小鱼游啊游 重点提问：怎样让自己变成一条鱼？ （引导幼儿发现将双手掌心合拢，在胸前左右摆动，如鱼儿游动） （3）随音乐游动 教师鼓励幼儿尝试一条鱼儿的不同方位游动姿态，如：向上、向下、向前、向后、转弯游等。
重点提问：这条小鱼正在往哪里游？ （在幼儿模仿的过程中，教师以鱼妈妈身份不断观察幼儿的姿态，并有意识的帮助幼儿交流不同方位的鱼游动作） （二）生生互动——两条小鱼游啊游 1、幼儿用手表现鱼游的不同方位，丰富动作表现经验。 重点提问：一条鱼太孤单，怎样变出两条小鱼？ （教师引导幼儿在一条鱼游的基础上探索两条鱼游的动作，如两只小手分开摆动。）
2、激发想象，鱼儿间的互动交流。 （1）重点提问：两条小鱼在一起最喜欢做什么游戏？ （教师以鱼妈妈的身份引导幼儿运用生活经验进行交流，如：玩滑滑梯、捉迷藏、荡秋千、跷跷板、转圈圈等） （2）请幼儿演示自己独创的鱼游动作，引导同伴猜测鱼儿在干吗。
3、幼儿随音乐表现两条小鱼游。 （教师以鱼妈妈的身份有意识地对幼儿给予动作指导） （三）与环境互动——许多小鱼游啊游 1、观看视频，熟悉鱼儿嬉戏的情景。
教师播放视频：引导幼儿观察鱼儿在水草、珊瑚间穿梭的情景。 重点提问：尼莫的朋友怎样和水草、珊瑚做游戏的？ 2、引导幼儿与活动背景进行互动。
教师以鱼妈妈身份带领幼儿进入水草丛中，模仿鱼儿雨水从游戏的情景。 重点提问：鱼儿鱼儿你在干吗？ （幼儿回答；我在亲亲水草；我在捉迷藏；我在找东西吃……） 3、根据音乐的提示进行游戏 （1）教师交待游戏要求：当音乐停止时，小鱼躲在水草旁； 当音乐响起时，小鱼继续自由游。
（2）师生共同游戏若干次，教师以鱼妈妈身份提醒幼儿注意倾听音乐的变化。 （从一条小鱼游，到两条小鱼游，再到许多小鱼游，教师以妈妈的角色，利用游戏化的语言和场景结合，层层递进，帮助幼儿探索不同方位的手部动作变化，表现鱼游姿态，调动生活经验想象鱼儿的嬉戏内容，为幼儿的表达表现予以新的挑战。）
三、接受邀请——游向新的快乐水域 教师扮演鱼妈妈带着孩子游向新的水域 活动反思： “创造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏自由地赋予个性和创造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿，但注意力易分散、情绪易受影响等特点，因此，在设计活动时，教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、游游，在情境中、游戏中，培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的快乐。
一、以游戏的形式贯穿始终，层层推进。 幼儿年龄小，处于音乐学习的启蒙时。
