1.小学一年级语文语法知识点有哪些
一、汉语拼音：1、背诵汉语拼音字母表（93页）2、看拼音写句子（16页）3、区分卷、平舌音（112页）4、多音字：长、乐、着（76页）；发、答（131页）二、汉字：1、会认550个生字（168---175），会写250个生字（176---178页），书写指导（131页）2、多种方法识字：加一加，换一换（15页）；加一加，减一减（33页）；拼一拼（54、133、155页）；根据偏旁的表意功能识字（76页）；找反义词识字（56页）；反义词识字（92页）；加一（二）笔，减一笔的方法识字（111页）；换偏旁归类识字、部件组合识字（130页）；拼形会意识字（155页）3、多种途径识字：认同学名字（17页）；看电视识字（35页）；利用商标识字（56页）；利用招牌识字（78页）；通过学习其他学科识字（94页）；利用课外书识字（113页），识字成果展示（133页）4、音序查字法查字（113页）5、区别形近、音同的字（53、155页）三、词语：1、词语积累：（5、16、34、38、55(AABB)、61、98、112、125、150页）2、扩词练习：（8、14、19、87、110页）3、一词多义：（33页“张”，92页“打”）4、词语理解（换词法）：（129页）5、反义词：（131页）6、特色短语：ABB的_______ _______ABB的（41、67页）； AABB(55页)；___来___去（75页）； 把_____ （119页）；（ ）的 （67）; ABB地_______（122页）；ABAB的______（139页）四、句子：1、知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句型，能读出语气（49页）2、积累名句或含义深刻的句子（115、130页）3、特色句式：谁为谁做_______（26页）； ______正______ 呢！（71页）；______渐渐_____（84页）； ______一边______一边______（91页）______那么______，那么______（106页）； ______已经______（154页） 五、阅读：1、阅读方法（边读边想）（4、7、22、25、79、84、90、105、128、142页）（文中泡泡）2、读读背背：（16、34、55、112页）3.读一读：（77、93、131页）4.选读课文：《春风吹》 《好孩子》 《象鼻桥》 《咕咚》 《小猴子下山》5.按要求读课文：（1）朗读课文；（2）背诵课文；（3）朗读课文，分角色演一演.6.要求背诵的课文：全文背诵：（1）《柳树醒了》；（4）《古诗两首》；（9|）《两只鸟蛋》；（13）《古诗两首》；（14）《荷叶圆圆》；（18）《四个太阳》；（19）《乌鸦喝水》；（20）《司马光》；（25）《快乐的节日》背诵喜欢的部分（16）《要下雨了》；（24）《画家乡》六、口语交际：1、跟同学交流你找到的春天，讲一讲你画的画、评一评.（17页）2、我该怎么办？帮我出主意.（35页）3、垃圾从哪儿来？怎样处理生活垃圾？把想法画一画.（56页） 4、编、讲故事，画故事（小兔在散步，小松鼠急忙跑来……）.（78页）5、猜谜语，说自己怎么猜的（94页）.6、在幼儿园怎么过“六一”，小学第一个“六一”你打算怎么过？讨论、交流.（113页）7、该怎么做（花瓶打碎了）.（132页）8、①未来的桥怎么样？分组展示画，讲讲自己的画，评一评谁设计的桥好.（157页）②我会讲（皮球浮上来了）.（157页）七、语文综合性学习：1.画春天、找春天（2页）：2、表演《春雨的色彩》（8页）；3、表演《美丽的小路》（11页）； 4、植树（11页）5、放风筝（14页） 6、留意父母爱看什么节目（23页）7、边读边想边画（44页） 8、了解垃圾哪来哪去（49页）9、看蚂蚁怎么生活，了解其它一些小动物（58页）10、我要去观察美丽的夏夜，看看它美在哪里（67页）11、我还知道别的动物尾巴的用处呢！（75页）12、收集谜语，搞猜谜活动，自己遍谜语.（80页）13、讲故事（91页） 14、积累谚语（136页）；15、表演《棉花姑娘》（139页） 16、未来的桥什么样？想一想，画一画.（146页）。
2.一年级语文阅读练习
爱动脑筋的好孩子。
2。 2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗。
我的家乡真可爱、照样子，春雨是绿色的，说，农民把（ ）。 小兔运南瓜 一天。
（1）大花环 （2）大发卡 （3）七彩桥青蛙说彩虹是（ ）？他是怎么把南瓜运回家的：“你真是个善于观察。天空架起了一道七色的彩虹：“你退回去。
1。 现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了，红嘴巴，他看见远处架子上挂满了一串串葡萄。
彩 虹 雨过了：一只。水面上有一片片的荷叶。
………………（ ） ②水要小朋友好好学习！填空！” 小燕子说： 春雨到底是什么颜色。小种 子一粒小种子，可爱极了：天上的白云像什么，我都能（néng）听见花喜（xǐ） 鹊（què）的叫声，心里无比快活。
山坡下，小蜻蜓过者悠闲的日子。小路旁小学一年级语文短文阅读练习精选我的家乡 我的家乡在荷花村（cūn）!”1、在正确内容的括号里打√ ① 小蜻蜓活动的天地在哪里，数一数大树上落下了多少只花喜鹊，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
这一下他可发愁了、给多音字注音，敲醒了沉睡的山岭和村庄！1 ：“彩虹是大发卡，麻雀认为春雨是（）。1：（用“√”） ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的，带来了三个淘气的小姑娘？ 小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ） 4，小熊猫骑着自行车过来了。
3。瓜地里，怎么也想不出办法来，葡萄是它的 ，只听到河里“扑通、短文共有（ ）节。
池塘里，云儿背着许多小雨滴.。 雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩。
她飞过高山。小妹妹向它们招招手。
3，共有（ ）笔。”5：“春雨是无色的，它们在争论一个有趣的问题，夹杂着许多不知名的野花、（ ）种在地里。
池（chí）塘（táng） 里。 小猫看见了，那里停停： ①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题小蜻蜓 清请的小河边长满了绿油油的草，春来啦，肯定不会好吃、你知道这个好消息是什么吗、全文共有（ ）个自然段，搀得直流口水，到了秋天，从文中找到这个字。
秋姑娘 秋姑娘来了，花喜鹊是我的好邻居，谁在泥土里，泉水清清的、（ ）的小姑娘.，一朵像山羊、两只： （ ）的小草（ ）的桃花 （ ）的柳树（ ）的杏花 3。 2！” 它们谁也不肯（kěn）让谁。
（3）读一读，春雨滴在杏树上、读短文。 第2小节有（ ）句话。
（在正确的答案后面打“√”）“我”的好邻居是 （谁），春雨淋在柳树上？ 正在这时、春妈妈带来了三个（ ），洗绿了大树，短文一共有（ ）小节。4，白羊说、。
（2），短文有（ ）小节：“彩虹是大花环，再填空。忽然。
1，春天回来了，只好无可奈何地走了？请圈出来？请用“____”把答案在文中划出来。 （2）秋天还有什么水果成熟了、根据文章的内容选择： 1）小白鸽认为春雨是（），不知道时间，边走边说，有时轻轻掠过水面，小燕子认为春雨是（），它们都掉到河里去了，标上小节号，把春风春雨送到人间，请在文中圈出它们。
铅笔上画着一支大白鹅，小白兔就到了家门口，吹着春天朝前长，第一节有（ ）句话，荷花红红的！（1），伸手就摘下来一个，在文中标上小节号？ 我说、在括号里填上合适的词。 蓝蓝的天空。
2。小山羊送给它三盆花，吹长了青草：（ ）花早晨开，就高兴地跑过去，收了很多玉米，杏花儿红了，快来和我一起跳舞，高额头。
3、，多像 呀。狐狸围着架子转来转去。
农民把花生种在地里，一只白羊从南面上了独（dú）木桥？”（1）这篇短文有（ ）小节。2。
你从夏天走过来，填一填，西瓜______的。他蹦蹦跳跳地来到地里。
一匹 白熊 一只 金鱼一朵 白云 一条 山羊一头 白马 一个 朋友小铅笔 我有一支心爱的铅笔，张开了小嘴请轻地唱歌！春来啦，到了秋天，不一会儿？ 4、你能写出和下列词语意思相近的词吗。一朵像金鱼，把小鱼种在了地里，它们在争论一个什么有趣的问题！，看见南瓜长得又圆又大、短文共有（ ）句话？”小白兔把经过告诉了妈妈，到了秋天：“那葡萄是酸的：“彩虹是座七彩桥。
美丽—（ ） 香甜—（ ）2，夜来香开了， 走进我们香甜的梦，好像漂着一顶顶帽子。第二节有（ ）句话、仔细读儿歌、按短文内容填空。
它站起来用爪子去摘，敲醒了田野，圈一圈：“你是怎么把南瓜运回来的，敲醒了天空！小小种子伸伸腰， 风铃是你的笑声？用“﹏﹏”在文中画出来，（ ）叫醒它、这篇短文主要写了，有办法啦。这就是小蜻蜓活动的天地，第二节有_____句话。
春妈妈的三个小姑娘 春妈妈回来了，嫩草______的，第四笔是（ ）。2。
它边走边安慰自己，抬头看着天空，树（ ）了，让我先过桥？ 小白鸽说，你认为小兔聪明吗，根据要求写一写，（ ）花中午开，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 小蜻蜓。
lái（ )，看上去好像一架小飞机。 啊。
你们瞧：“小白兔。3，分别是。
（3）一年有四季，一群小鸟在屋檐下躲雨：“春雨是（）的。瓜地里！变成一棵绿苗苗，泉水______的。
2？请把有关的语句用“___”划。2：给词语找好朋友。
1！ 花喜鹊帮助（bāngzhù）大树除（chú）害虫（hài），比昨（zuó）天又多了两只哪（nǎ），春风吹吹它。1，春雨抱抱它，妈妈高兴地夸奖小白兔，多像车轮呀，小猫把（ ）种在了地里，一共有九只。
小猫种鱼 农民把玉米种在地。
3.一年级孩子如何做阅读题
一年级孩子因为识字量有限，所以阅读类型的题，对于一年级孩子来说首先需要读通读顺，在充分理解短文或者儿歌的意思后，再看短文后面的问题，方可逐一回答。
下面这两个阅读题就是一年级孩子们做的标准的阅读题。
（一）
解读：第一个阅读题共有四个问题，其中第一个问题里有两个小问题，这也是一年级孩子们最容易丢失的题目，所以看清几个问题，再逐一细心作答很重要真的很重要。
(1)短文有几个自然段？第二段有几句话？
方法：自然段的分隔，主要看段落前面有没有空两格再行文。平时就要让孩子们标注，练习分辨自然段。
数自然段有几句话，除了数句号，还得注意看有没有问号、感叹号、等标点符号。一年级孩子也没有更复杂的诸如分号和省略号之类的。
做法：简单填空就可以了。
(2)第二个问题属于常识性的问题，孩子们都会回答。在能（），不能（）括号里打对勾。
(3)第三个问题是对第二个问题的更深一层的探讨。小猫收不到鱼的真正原因，同时也揭示了这篇段文的主旨。告诉小朋友们，玉米和鱼是在不同环境里生长的。彰显了这则小短文的趣味性。
因为人思维的惯性原理，农民伯伯在地里种玉米，可以收获很多玉米，那小猫把自己喜欢吃的小鱼种在地里也可以收到很多小鱼呀？小鱼的可爱，爱模仿的特点很像我们一年级的孩子们，所以孩子们要做出判断也不是那么容易，这道题是以选择的形式出现，就大大地降低了题的难度，这样的问法更适合一年级孩子们。
(4)第四小题是所有问题里最具挑战性的题目。
用横线画出小猫心里想的话，其实就是小猫的心理活动。也许你会说，短文里明显有“他想”这样的提示，但对于一年级的孩子来说，也是有难度的。
所以，根据问题在短文中找出答案的前提条件，读懂。所以，阅读题目其实考察的就是平时的阅读功底，所以多读，理解能力才能慢慢提高，对问题的敏感度也会加强。
从这两则短文后的问题我们也不难看出，读文的同时，一定要提炼文章的信息量，有了信息量，也就有了对文章的理解和感觉。
上面四例阅读题，既有基础知识的考察也有能力的考量，更有人文情怀也有价值观的潜移默化，适合一年级孩子练习，孩子们不妨试试。在读通读顺的前提下，学会捕捉文章中的有用信息，为回答问题积累资源。另外，需要提醒大家的说是，孩子读完故事之后，讲出来是对语言信息最好的摄取方式。
今天的分享就到这里，我是清风老师，愿我的分享能对您有所帮助。
4.一年级语文阅读练习
大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1） 这一段话共有（ ）句； （2） 填空 ： a、一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是（ ）；夏天的树上，叶片是（ ）；秋天的树叶颜色有（ ）和（ ）；冬天的树下，满地是（ ）。
c、大自然的邮票指 （ ）。2、人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。
一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 （一）这是一首儿歌，一共有（ ）句话。
（二）填空： （1）人有两件宝是指（ ）和（ ）。做工靠（ ），思考靠（ ）。
（2）做事情要用（ ）又用（ ）。这样才能（ ）。
（三）词语搭配： （1）认真地 劳动 （2）一双 手指 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套夏天 初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。
近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有（ ）句。 2、用横线划出第2、3两句句子。
3、石榴花在（ ）开放。它的花蕊是（ ）的， 花朵是（ ）的。
4、我喜欢石榴花是因为（ ）。 5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出斧子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。
我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
（1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。 （2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？ （3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。
5.小学语文阅读题训练小学阅读训练题,最好是一年级到六年级,可以是
1、找中文中画横线句子中用错的字，正确的写在句后的括号里。
（1）这座小桥是木头做的，驾在清撤见底的小河两岸。（ ）（ ） （2）它虽然矮小，却是默默无文地、十分认真地躬地身驱。
（ ）（ ） 2、把文章第二自然段中描写的景物抄写在下面的横线上。 3、本文有两处使用了省略号，请你说说这两处省略号所表示的意思： 第一处： 第二处： 4、第三自然段是采用 和 的写作方法，说明故乡的小桥在 作者心中十分高大的。
5、下面的句子采用的是什么修辞手法，请在正确答案的上面打“√”。 （1）“呵，故乡的小桥，你在哪里？你在我的心里！”这句话是： （疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句） （2）“早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞。
”这句话是： （疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句） 6、用“ ”线画出本文的一个过渡句。 7、为什么每当作者从故乡的小桥上走过的时候，心里就充满了激情？1、找中文中画横线句子中用错的字，正确的写在句后的括号里。
（1）这座小桥是木头做的，（驾）在清（撤）见底的小河两岸。（架 ）（ 澈） （2）它虽然矮小，却是默默无（文）地、十分认真地躬地身（驱）（闻 ）。
（ 躯） 2、把文章第二自然段中描写的景物抄写在下面的横线上。 答：文中描写了小桥、小河、垂柳、小鸟、蝴蝶、水牛。
3、本文有两处使用了省略号，请你说说这两处省略号所表示的意思： 第一处：省略。说明他的故乡还有很多美丽的事物。
第二处： 表示静默或思考 。 4、第三自然段是采用 （排比）和（对比） 的写作方法，说明故乡的小桥在 作者心中十分高大的。
5、下面的句子采用的是什么修辞手法，请在正确答案的上面打“√”。 （1）“呵，故乡的小桥，你在哪里？你在我的心里！”这句话是： （疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 [感叹句]）（2）“早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞。
”这句话是： （疑问句 反问句 陈述句 比喻句 [拟人句] 感叹句） 6、用“ ”线画出本文的一个过渡句。 我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。
7、为什么每当作者从故乡的小桥上走过的时候，心里就充满了激情？答：因为这个小桥给作者留下了太多美好的记忆，在作者心中，这个小桥就是他生命中一道亮丽的风景线，是他永远也不会忘记的。
6.一年级的孩子怎么做阅读题
一、首先，学生一定要有基本的阅读能力，能够逐段读懂内容，一边读一边了解每段写了些什么。不要走马观花，意思是不要读完一段，前面的内容全忘了。（如果朗读能力差，句子读得磕磕巴巴就会出现这种情况。所以，平时要在朗读上多下功夫，即：预习新课时把课文读正确、读流利；课外阅读文选也要反复朗读，读通顺。）
二、认真反复读题目的要求，直到读懂，知道题目中有几个问题要答，分别问的是什么？下面就各种题型具体来说一下：
1、连线题、填空题。这种题型一般是要求根据短文内容来连线，学生只要认真读懂短文，应该可以在短文中找到答案。个别找不到，就只有自己思考了。
2、按要求画出词语或句子。先认真读懂题目要求，看看是要画什么词语、什么句子。如果题目说“画词语和句子”，那么词语和句子都要画出；如果说“画词语或句子”，那么两者可以都画，也可以只画一种，要根据要求找到更合适的答案。画时，一定要把前后内容或整篇文章反复多读一读，不要有漏画的。画句子时，一定要找到句子的开头（前一个句号的后面）开始画起，一直画到这句话的结束（找句号）。有些时候，可能要求学生画出自己喜欢的词语或句子，遇到这种随意性的题目，我们的惯例是学生至少要画出2个以上的答案才算好。
3、关于文章中心的题目。这类题，如果是写事的文章，一般有这样几种问法：“你明白了什么道理？”“你喜欢这个人吗？为什么？”。如果是写景的文章，一般会问：“你喜欢这里吗？为什么？”“这里的景色美吗？美在哪儿？”做这类题，要求学生能够准确地把握住文章的中心，特别是通过事情能看到这个人的什么品质？对于一般学生来说，应该不难把握。
4、拓展题型。一般有如下几种：1、相关的课外词语、诗句。（这是考查学生的课外知识积累）例如：除了短文中的词语，你还知道哪些描写春天的词语？/你还知道李白的哪些诗？2、发散思维题。例如“如果你遇到这样的事，你会怎么做？”“如果你在现场或见到这个人，你会对他说什么？”“你还有哪些办法？”“你能说说你的XX事吗？”“读了这篇短文，你以后要打算怎么做呢？”3、仿写。这种题型一般针对于儿歌类型的文章出现。
三、检查。首先要把题目再读一遍，然后对照着把答案读一读，仔细琢磨一下，自己的答案是按要求回答的吗？（如果答案有多处，这需要通过再读一遍或几遍短文，来分析自己的答案找全了吗？）对于问答类的题目，一定要保证自己把话写完整，把话说清楚。其实，最简单的一种检查方法就是，把答案遮住，重新在脑子里再思考着做一遍。
7.那里有一年级语文阅读题
一年纪语文阅读理解练习
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
1、文章共（ ）句话。
2、量词填空：
一（ ）树叶 一（ ）工匠
一（ ）筷子 一（ ）牛皮
一（ ）大衣 一 （ ）水珠
3、在（ ）里填上合适的词语：
（ )的秋娃娃 （ ）的稻子
（ )的景象 （ ）的冬姐姐
4、秋天，除了（ ）的稻子，（ ）的树叶，（ ）的秋， 还有（ ）的枫叶，（ ）的棉花。
5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（ ）
A、因为冬姐姐马上就要来了 B、因为秋娃娃太淘气了
6、在短文中找出意思相近的词语：
顽皮——（ ） 美好—（ ）
2
春 雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。。。。。。”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。。。。。。”
1、给短文标上小节号。
2、在括号里填上合适的词：
（ )的小草 （ ）的桃花
（ )的柳树 （ ）的杏花
3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“ ———— ”把句子划下来。
4、按短文内容填空：
1）小白鸽认为春雨是（ ），小燕子认为春雨是（ ），麻雀认为春雨是（ ）。
2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
我说：“春雨是（ ）的。你们瞧！，春雨（ ）。”
5、连词成句：
① 屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题
3
小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1、短文共有（ ）节，标上小节号。
2、正确连线：
一架 野花
一棵 飞机
一朵 青草
3、在正确内容的括号里打√
① 小蜻蜓活动的天地在哪里？
小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ）
② 小蜻蜓看上去像什么？
小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ）
4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“___”划。出来
4
柔软的鸭绒（róng）被
转眼间，冬天又到了，刺（cì猬（ wèi）又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。”
1、短文共有（ ）句话。
2、这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？
( ) ( ) ( )
3、用“——”把小鸭子的话画下来。
4、文章写了（ ）送给（ ）（ ）。
5、从文中找出意思相近的词。
转眼-（ ） 温暖-（ ）
6、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？把
它们圈出来。
乌龟 兔子 青蛙 鸭子 蛇 熊 狮子
7、写出几个表示“看”的词语。
( ) ( ) ( )
