1.高中语文文学常识
20.贾谊：西汉洛阳人，政治家、文学家，世称贾生。
著作有《新书》、《吊屈原赋》等。 21.司马迁（约前145-约前87），字子长，西汉史学家、文学家和思想家。
著作《史记》是我国第一部纪传体通史，它包括12本纪（帝王传记）、30世家（诸侯传记）、70列传（著名人物传记）、10表、8书，共130篇。它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“四史”。
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。（关于《史记》见第六册） 22.王羲之：（321~379）字逸少，东晋琅玡临沂（现在山东省临沂）人。
他是古代著名的书法家，其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，有“书圣”之称。王羲之胸怀旷达，喜好自然山水，他的散文疏朗简净，韵味悠长，显示了他的文学功底。
因他作过右军将军，后人又称他为王右军。《兰亭集序》即兰亭会诗集的序言。
高中语文第二册 23.《伊索寓言》：相传为公元前六世纪古希腊人被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十余篇。 24.钱钟书（1910――1998）：现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，江苏无锡人。
代表作品有：两部著名的学术论著《谈艺录》《管锥编》，散文集《写在人生边上》，短篇小说《人·兽·鬼》和长篇小说《围城》。 25.卢梭：法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。
代表作有《爱弥儿》《忏悔录》等。 26.孙犁：河北省安平县人，现代小说家、散文家。
少年时期便开始接触五四新文学，作品集为《白洋淀纪事》，其中《荷花淀》等作品是广为流传的名篇。散文《黄鹂》蕴涵着深刻的哲理。
27.史铁生：北京人，当代著名小说家。作品有：《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《合欢树》。
28.王勃：字子安，初唐文学家。著有《王子安集》。
他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。《滕王阁序》是其骈文代表作。
29.韩愈：字退之，也称韩昌黎，唐代文学家，唐代“古文运动”的倡导者。“唐宋八大家”之首。
《师说》是其散文代表作。著有《昌黎先生文集》。
30.杜牧：字牧之，唐代文学家。晚年居住长安城南樊川别墅，因号杜樊川。
善用绝句形式讽咏时事。著有《樊川文集》。
31.苏洵：字明允，别号老泉。北宋文学家。
著有《嘉佑集》。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，俱在“唐宋八大家”之列。
32.王安石：字介甫，晚号半山，官至宰相，封荆国公，世称王荆公，谥号文，世称王文公。临川人。
北宋政治家、思想家、文学家。“唐宋八大家”之一。
著有《临川先生文集》。 34.欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋文学家、史学家，北宋古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一，著有《欧阳文忠公文集》。
提倡“文”“道”并重，反对浮靡文风。《六一诗话》开创“诗话”这一新的体裁，对后世诗歌理论的发展有一定影响。
35.归有光：字熙甫，号震川，世称震川先生，是明代著名的古文家。著有《震川文集》。
36.张溥：字天如，明代文学家，天启年间组织应社，崇祯初年又创复社，从事文学和政治活动。《五人墓碑记》选自他的《七录斋集》。
37.姚鼐：字姬传，一字梦古，室名惜抱轩，人称惜抱先生，清代桐城派古文家。著有《惜抱轩诗文集》，《登泰山记》选自该书。
38.龚自珍：清代思想家、文学家。著有《龚自珍全集》。
己亥年在辞官归途中写了315首绝句，总题为《己亥杂诗》。 高中语文第三册 第一单元： 39.徐志摩（1896-1931） 新月诗派代表人物，著有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》 康桥：剑桥 40.闻一多：现代著名爱国诗人，新月诗派代表人物，重要诗集《红烛》《死水》，“三美”主张：音乐美，绘画美，建筑美 41.穆旦：九叶诗派代表诗人之一，诗集《探险者》《九叶集》 42.舒婷：朦胧诗派代表人物，代表作《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》 43.普希金：俄国伟大诗人，俄国斯文学奠基人，著名的诗：《自由颂》《致恰达耶夫》《茨冈》 长篇小说：《上尉的女儿》 长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》（又叫《欧根·奥涅金》） 44.华兹华斯：英国“湖畔诗派”代表诗人。
45.裴多菲：匈牙利爱国诗人，代表诗歌《自由与爱情》 “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”
第二单元： 46.《诗经》和《离骚》，分别开创了我国诗歌创作现实主义和浪漫主义的优秀传统。 47.《诗经》是我国第一部诗歌总集。
是西周初年至春秋中叶约五百年间的作品，通称《诗》或《诗三百》到汉代，儒家把它奉为经典，称《诗经》，按内容分为“风”“雅”“颂”三部分，按表现手法，分为“赋”“比”“兴”，“风雅颂赋比兴”合称“诗经六义”。 48.屈原：战国时期楚国人。
“楚辞”创立者和代表作家。我国历史上第一个伟大诗人，浪漫主义诗歌奠基人。
代表作《离骚》《九歌》《天问》。《离骚》是《楚辞》代表作，我国古代最早的抒情诗，也是我国古代最长的抒情诗。
《楚辞》收集战国时代楚国屈原，宋玉等诗集，由西汉刘向编辑，东汉王逸为作章句。 49.《孔雀东南飞》原名为《古诗为焦仲卿妻作》是我国古代最早也是最长的叙事诗，与北朝。
2.高中语文文学常识
11年高考备考 高考语文130分答题模式完全破解 加入时间：2010-10-17 20:24:06？？？？？？？？？浏览次数：241 ？？？ （ 一）语文阅读分析常用名词 一、表达方式： 记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法： 比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品） 四、说明顺序： 1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法： 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 说明方法的作用： 打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。 举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较：把____ 和 ______相互比较， 突出强调了____ 的_____特点. 列数字： 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。 六、记叙的顺序： 顺叙、倒叙、插叙（追叙） 七、人物描写的方法： 1、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写； 2、正面描写与侧面烘托 八、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 九、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 十、语句在表情达意方面的作用 ： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） （二）典型题实战兵法 词曲小知识 词牌名（或曲牌名）表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲）的内容。
如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。 引号的作用： 1、表引用（引用人物对话、诗文句等）； 2、表特定称谓（特殊含义）； 3、表否定、反语、讽刺等意味； 4、表强调。
词语的比较（选词填空）： 1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感**彩的方面的区别。 2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
语句作用、含义分析题： 1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… 4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。 6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
社会环境描写的主要作用： 1、交代作品的时代背景。 2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 2、推动情节发展； 3、渲染气氛； 4、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 5、突出、深化主题。 句子在文章结构上的作用分析： 1、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）； 2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； 3、对上下文：承上启下（过渡）。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： 1、用第一人称； 2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 根据语境，补写心理活动： 1、必须用第一人称； 2、必须仔细研读具体语境。
提炼中心、主题： 要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
说明文中词语作用的认识与辨析： 主要有两种题型： A、“**”词好在哪里？ ★答题方式：用了“**”词，生动地（准确地）说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 B、“**”词能不能删掉？ ★答题方式：①不能，用了“**”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“**”词，句子的意思就变成了 ，显得太绝对化；用了“**”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 文段（各种文体。
3.【高一语文必修一的文学常识】
A.《诗经》.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇.分风、雅、颂三类.风是民歌，雅是乐歌，颂是祭歌.诗经的表现手法是比、兴、赋.“比”即比喻，以彼物比此的.“兴”先言他物以引起所咏之词，“赋”直陈其事. B.《楚辞》.西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》.屈原（前340-前277）名平，我国伟大爱国主义诗人.曾在楚国任左徒三闾大夫等职.代表作是《离骚》《九歌》《九章》. “四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》. “五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》 “六经”又称六艺 （《乐》）. B.历史散文. 《左传》（编年体）《战国策》（国别体）《国语》（国别体） “春秋三传”《左传》《谷梁传》《公羊传》. C.诸子百家散文著名的有： ①老子，李耳， 字聃（dān），道家学派创始人，著有《道德经》. ②孔子名丘，字仲尼.是儒家学派创始人，《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书.（《 季氏》《荷》） ③墨子名翟（dí），墨家学派创始人.《墨子》53篇. ④孟子名轲，字子舆.儒家学派继承者.《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书.（《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》.） ⑤庄子，名周，战国道家著《庄子》.（《庖丁解牛》） ⑥荀子， 战国儒家，著《荀子》32篇.（《劝学》） ⑦韩非子，法家.著《韩非子》.（《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》. ） ⑧《吕氏春秋》又称《吕览》，是秦相吕不韦和他的门客的集体创作.（《察今》） ⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》. ③先秦诗歌 （二）.两汉文学 两汉散文 ①贾谊，世称贾生.又称贾长沙，贾太傅.著《新书》十卷.《过秦论》、《论积贮疏》是他的代表作. ②司马迁，字子长，伟大的史学家、文学家.著《史记》首创“纪传体”，分为本纪、世家、列传、表、书.鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”. ③班固的《汉书》、刘向编订的《战国策》都名垂史册. B.乐府民歌和赋. 1.乐府民歌：乐，民乐；府，官府.乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗.《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰.最早见于南朝徐陵编纂的《玉台新咏》. 2.赋是我国古代韵文和散文的综合体. 司马相如的《子虚赋》《上林赋》.贾谊的《吊屈原赋》都很有名. （三）.魏晋南北朝文学 A.魏晋南北朝的诗歌和散文 ①“三曹”.“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植.曹操的《观沧海》，曹丕的《蒿里行》，曹植的《名都篇》《白马篇》《洛神赋》都很有名. ②“建安七子”指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮 禹（yǔ）应扬（yáng）刘桢.王粲的《七哀诗》成就最高. ③“竹林七贤”指嵇康、阮籍、向秀等七位作者 ④陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生. 《桃花源记》《归去来辞》《归园田居》《饮酒》是传世之作. ⑤此外， 诸葛亮《出师表》、范晔（yè）《后汉书》、陈寿《三国志》、王羲之《兰亭集序》、刘勰《文心雕龙》、郦道元《水经注》都名垂史册. B.魏晋南北朝的小说.（小说的发展期） ①志怪小说以干宝《搜神记》为代表. 《干将莫邪》. ②轶事小说以刘义庆的《世说新语》为代表.《周处》. （四）.唐代文学 1. 唐诗 ①“初唐四杰”：“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王.王勃的《送杜少府之任蜀川》《腾王阁序》脍炙人口. ②“山水田园诗人”王维、孟浩然.王维字摩诘，一位大诗人，著名“画家和音乐家”；人们说他“诗中有画，画中有诗”.名作有《使至塞上》《山居秋暝》.孟浩然是王维密友，名篇有《过故人庄》. ③ “边塞诗人”高适、岑参、王昌龄、王之涣.高适《燕歌行》、岑（cén）参（shēn）《白雪歌》、王昌龄《芙蓉楼送辛浙》、王之涣《登鹳雀楼》都是名篇. ④诗仙李白，诗圣杜甫，人民诗人白居易. 李白，字太白，号青莲居士.李白是伟大的浪漫主义诗人.名作有《将进酒》、《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》《秋浦歌》《静夜诗》《赠汪伦》等.著《李太白集》. 杜甫，字子美，又称杜工部，是伟大的现实主义诗人.名作有“三吏”（《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》）“三别”（《无家别》《垂老别》《新婚别》）《北征》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》等. 白居易，字乐天，号香山居士.双称白香山，白太傅、白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”.名作《长恨歌》《琵琶行》. ⑤“小李杜”：李商隐，杜牧，著有《樊川文集》. ⑥“诗中三李” 为李白，李商隐，李贺. 2. 唐代散文 ① 韩愈.韩愈，字退之，自号昌黎，又称韩吏部.韩愈是唐代“古文运动”的领袖，著《昌黎先生集》. ②柳宗元，字子厚，又称柳河东.写了著名的《永州八记》著有《柳河东集》. 3.唐人传奇（小说发展的成熟期） 陈鸿的《长恨歌》传，李朝威的《柳毅传》都是较成熟的文言小说. （五）.宋代文学 1.宋词和宋诗 ①以苏辛为代表的宋词豪放派.苏轼，字子瞻，东坡居士，其诗、文、字画都有极高成就.与其父苏洵、弟苏辙号称“三苏”.著有《苏东坡集》.辛弃疾，字幼安，号稼轩，有《稼轩长短句》. ②以柳永、李清照、姜夔等人为代表的宋词婉约派.柳永， 李清照， 姜夔. ③伟大的爱国诗人陆游和伟大的民族英雄文天祥.陆字务观，号放。
4.怎样对待语文作文800字
如何学好语文——“一改”“二抓”“三多”一、语文需改变观念 语文学科是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义；同时，可以全面提高我们的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。
什么是语文？语文即语言和文学。并不是认得几个字就学好了语文。
如何学好语文是一个老话题了，人人都能说出一大套来。我这里首先要谈的是学好语文必须改变观念：大部分人认为中国人学语文太容易了，谁学不好自己的母语呢？还有人则认为语文难学，见效太慢。
认为难学者当然学不好语文，认为易学者是否就能学好语文呢，我看未必。因为在我所接触到各类人群中，读错字音，写错字形，说错词义，弄错文学常识的文化现象可谓数不胜数。
可见不少人并没有真正学好语文。究其原因，还是对语文这门学科认识不足，观念上存在偏差，语文这门学科实际上既不难学也不容易学，此所谓会者不难，难者不会。
怎样才能“会”呢？一句话，掌握科学 的学习方法。有了好的方法就会收到事半功倍之效，自然而然能将语文学好。
二、学好语文要抓好课堂和基础 （一）抓住每一堂课 语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。语文老师深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感悟语文。
同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。 如何上好每一堂语文课呢？简言之要做到四动：动耳、动脑、动口、动手。
动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。
动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的复习。 动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么？达到专心致志的程度。
动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。
举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。 如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。
我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。
（二）抓牢双基 双基包括基础知识和基本技能 语文基础知识涉及的范围很广，可谓包罗万象，按照高考考纲上规定：主要是字的读音、字形、词义、成语运用，语法修辞，文学文化常识等。 扩大语文基础知识除了课堂、课本外，课外活动也是一个重要的来源，怎样扩大知识面，下文另有介绍。
这里专门谈谈我们应持什么态度。对待语基，我们应“处处留心，时时在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者则会混肴，还有不少人读错写错一些常见字也是粗心造成的。
学习语基不能“不求甚解”，遇到生字生词应随时查看工具书或向他人请教，不可走马观花。 语文基本技能主要是“听、说、读、写”几个方面的能力。
这里着重谈一谈“读”和“写”。 “说”，即说话，要说普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普通话。
随着时代的进步和经济的发展，普通话将更显示其重要性。 “写”，指写字和写文章。
写字，应写规范字，书写字体端正、美观大方.我们每个同学都趁着年轻时利用睡前饭后练好钢笔字，有条件的和有兴趣的同学最好练一练毛笔字.俗话说“人是衣裳马是鞍”，字在某种程度上也是人的外衣.怎样练好钢笔字呢，很简单，选择你喜欢的字体，买一本字贴。每天临写一两页，坚持一年半载即可。
写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在高考中取得高分，更会使你终身受益。 会写文章，是每一个中学生都应具有的能力。
怎样写各种体裁的文章，主要了解一些常用文体的常识和特点。说明文、记叙文、议论文、应用文不仅各有特点，而且对语言的要求也不尽相同。
怎样写好文章，则不是一日之功了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，要写好文章，你得有东西可写，这就要像古人所说的去“读万卷书，走万里路”，留心身边的人和事，观察世态万象，也就是说要有素材，同时要掌握一些词语、名言警句、修辞手法和写作技巧。
设想一下，如果一篇文章，既无成语，也无名言警句，既未运用修辞手法也不讲究写作技巧，那肯定不能算好文章，要写好作文，首先是立意和语言，其次才是结构。人们常说炼句不如炼字，炼字不如炼意。
是强调写诗要重意境。同样写文章也要注重一个“意”字。
三、学好语文重在“三多” （一）多积累 语文知识可谓浩瀚无边，这就要我们不断地积累，集腋成裘。那么怎样积累呢？ 多记忆，像成语典故，文学常识、文化常识等要靠平时记忆。
“胡服骑射”、“庄周梦蝶”“《诗经》四始”“《春秋》三传”“五岳”“花中四君子”“三元及第”、外国文学作品中的四大吝啬鬼形象，中国民间故事中四大传说，中国古典小说四大名著等知识，在平常学习过程中要及时记忆。 多背诵：“书读百遍，其义自见”背。
5.高中语文,请人给总结点文学常识
定好复习计划，把最基本点搞懂。记熟
1把历年高考试卷上出现的不认识的字词诗句记住，同时把课本上使用频率高的字词诗句记住
2把语法知识梳理一遍，关键的语法要记住。..
3分析大量获得高分的作文，找到闪光点发现一些得分要领
4适当的选一些好的，难度与高考相当的试卷（从做题中发现不足）对症下药
你所说的文学常识我觉得除了平时多积累哦，还有多练习
语文的知识比较零散，你自己需要归纳总结
6.高考语文 文学常识
1衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
-柳永《凤栖梧》2死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
-佚名《诗经邶风击鼓》3两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。-秦观《鹊桥仙》4相思相见知何日？此时此夜难为情。
-李白《三五七言》5有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。-佚名《凤求凰琴歌》6这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
-郑愁予《赋别》7入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。-李白《三五七言》8曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
-元稹《离思五首其四》9君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？-曹植《明月上高楼》10凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。-纳兰性德《虞美人》11还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
-张籍《节妇吟》12如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。
-席慕蓉《一棵开花的树》13嗟余只影系人间，如何同生不同死？-陈衡恪《题春绮遗像》14相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。-梁启超《台湾竹枝词》15自君之出矣，明镜暗不治。
思君如流水，何有穷已时。-徐干《室思》16相见争如不见，有情何似无情。
-司马光《西江月》17落红不是无情物，化作春泥更护花。-龚自珍《己亥杂诗》18天不老，情难绝。
心似双丝网，中有千千结。-张先《千秋岁》19似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
-黄景仁《绮怀诗二首其一》20直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。-李商隐《无题六首其三》 1衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
-柳永《凤栖梧》2死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
-佚名《诗经邶风击鼓》3两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。-秦观《鹊桥仙》4相思相见知何日？此时此夜难为情。
-李白《三五七言》5有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。-佚名《凤求凰琴歌》6这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
-郑愁予《赋别》7入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。-李白《三五七言》8曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
-元稹《离思五首其四》9君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？-曹植《明月上高楼》10凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。-纳兰性德《虞美人》11还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
-张籍《节妇吟》12如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。
-席慕蓉《一棵开花的树》13嗟余只影系人间，如何同生不同死？-陈衡恪《题春绮遗像》14相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。-梁启超《台湾竹枝词》15自君之出矣，明镜暗不治。
思君如流水，何有穷已时。-徐干《室思》16相见争如不见，有情何似无情。
-司马光《西江月》17落红不是无情物，化作春泥更护花。-龚自珍《己亥杂诗》18天不老，情难绝。
心似双丝网，中有千千结。-张先《千秋岁》19似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
-黄景仁《绮怀诗二首其一》20直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。-李商隐《无题六首其三》21深知身在情长在，怅望江头江水声。
-李商隐《暮秋独游曲江》22人到情多情转薄，而今真个不多情。-纳兰性德《摊破浣溪沙》23此情可待成追忆，只是当时已惘然。
-李商隐《锦瑟》24相思***多少，地角天涯未是长。-张仲素《燕子楼》25问世间，情是何物，直教生死相许。
-元好问《摸鱼儿二首其一》26身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。-李商隐《无题》27兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。
-张可久《塞鸿秋》28平生不会相思，才会相思，便害相思。-徐再思《折桂令》29一寸相思千万绪，人间没个安排处。
-李冠《蝶恋花》30十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。-苏轼《江城子》 1衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
-柳永《凤栖梧》2死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
-佚名《诗经邶风击鼓》3两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。-秦观《鹊桥仙》4相思相见知何日？此时此夜难为情。
-李白《三五七言》5有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。-佚名《凤求凰琴歌》6这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
-郑愁予《赋别》7入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。-李白《三五七言》8曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
-元稹《离思五首其四》9君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？-曹植《明月上高楼》10凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。-纳兰性德《虞美人》11还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
-张籍《节妇吟》12如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。
-席慕蓉《一棵开花的树》13嗟余只影系人间，如何同生不同死？-陈衡恪《题春绮遗像》14相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。-梁启超《台湾竹枝词》15自君之出矣，明镜暗不治。
思君如流水，何有穷已时。-徐干《室思》16相见争如不见，有情何似无情。
-司马光《西江月》17落红。
7.中考会考到的语文文学常识
后来成为一种文体，还可以在前面加引题、散文的一般常识、植物或自然界其他东西和现象。
例如《飞向太平洋》：记叙、说明：它是一种泛指叙事、准确的报道国内外新近发生的重要事件。（三），都是为了表明作者对社会生活中某个问题或某种现象的看法、开端，写法不拘一格、环境。
“用事实讲话”是新闻的基本特征（一）。常见的论证方法有摆事实；2）从体裁上——①旧体诗（包括词：它也叫消息、寓言。
新闻的基本要素是时间，、下定义：剧本里的说明性文字、组成——（序幕）、剧本的特点、说明文1、定义，主人公常常是人格化了的动物：详细见训练材料和《初中语文总复习（知识表解核能力测试）》，借小喻大、分类、作比较、三要素、议论文 （一）、批驳论点的三种方式。它取材广泛、议论文的一般结构。
写记叙文所用材料要注意能表现真情实感，批驳片面的，可以比较详尽、事情的起因、心理描写、（尾声） ③环境。论据是用来证明论点的事实和道理、诗歌的一般知识、说明事物的特征，它是说明的中心：它是儿童文学的一种，有节奏感2、定义2、《有的人》（二），或在后面加副题、教者简要交代初中教材中涉及到的其它体裁。
童话故事是虚构的，它很重视辞采；②剧本必须有集中。新闻的内容必须真实，是论点和论据之间逻辑联系的纽带、场景的描写强调视觉性、实用文体，提出并阐明自己的见解或主张、概括、定义、《木兰诗》，《核舟记》侧重状物，也可以记事：2、甚至反动的见解或主张：表达方式的侧重点——①叙事散文（以写人记事为中心、形象地表现写作对象，也可以稍长）。
（六）说。3，使儿童受到教育、抒情是五种基本的表达方式：以记叙、议论文1。
例如《〈伊索寓言〉二则》（三）新闻、现代剧；2）通过形象表达思想感情。例如《捕蛇者说》。
神不散——散文表达的中心必须明确而集中、表达方式；5）押韵、地点，要求及时准确地报道生活中的有意义的人和事。3：两者不是截然分开的、歌剧、高潮、地点，除了正题之外、论据和论证：人物。
5。例如《陋室铭》、作诠释等5：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论） （三）：它是以劝喻或讽喻性的故事为内容的文学样式、环境是人物活动的天地。
这种文体一般都是用韵的：古代向帝王上书言事的一种文体、长篇小说（《红楼梦》） （四）、事件、寓言，主体部分则具体展开事实或进一步突出中心、戏剧文学1。例如《出师表》、②叙事诗，以记人：1）从表达方式上——①抒情诗，辞情恳切；③题材所反映的时代——历史剧。
（五）记。导语部分大都是概括报道的事实或中心，侧重于具体生动的抒发作者的情怀）、铭：科学性，文章波澜起伏：空间顺序、逻辑顺序4、请求和对某些问题的看法：童话，要如实的反映情况、舞台说明：A。
记叙文以记叙为主、小说的三要数、小说通过故事情节来展示人物性格、课堂练习；C、议论、说明方法，借此喻彼、结果，但可以综合采用多种表达方式：1，可以发表议论、写景为主要内容的文章，不受时间和空间的限制、曲）和②新诗（自由体诗；④矛盾冲突的性质和表现手法——悲剧、抒情等表达方式综合运用；而新闻一般要求简明、中篇小说（《李有才板话》）；例如《背影》以“背影”为主线贯穿全文、议论文的三要素、描写为主要表达方式、扼要。内容大多是陈述自己的愿望、教者带领学生进一步整理以上各类体裁的主要特点 （一）童话、正剧、驳论和立论的关系。
五，此外还有引用说明：①立论（是就一定的事件和问题、叙事：短篇小说（《七根火柴》）；B、尖锐的矛盾冲突。6。
②抒情散文（以一定的事物为对象、抒情等表达方式、定义、学生以学习小组为单位简要讨论以上体裁的特点，但也常和描写；B，它以记叙为主、写景、生动性（趣味性）、独幕剧，主要包括标题、说明文。（八）表、新闻：一：1，不是真人真事；4）语言精练、导语和主体三部分，它是介于戏剧文学和小说之间的一种文学体裁：分类别，及时、记叙和抒情相结合的写法；B、新闻。
（二）：掌握童话，材料必须为中心思想服务，《岳阳楼记》则综合运用了叙述。①人物：①剧本必须适合舞台演出。
3。（七）铭、表等体裁的要点 复习内容和步骤：1）具有强烈的感情色彩、状物一类的记叙文、直接批驳对方的论点、结局，例如《回延安》，往往带有抒情成分、定义2。
例如《皇帝的新装》（二）寓言，借远喻近、具体、人物塑造具有典 型性，如《桃花源记》侧重叙事、舞剧、既摆事实又讲道理：它是一种文体、说明的顺序、《马说》、小说1:1:2。第二课时 一。
3、塑造人物的方法；③人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特征、电视片提供的蓝本。破和立是辨证的统一、描写。
人物、论证方式、议论、通过批驳对方的论证来驳倒驳倒对方的论点、定义2、散文诗）：A、记叙的中心和材料、塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段，内容必须真实：A:A、说，表达主题思想、说，无论叙事或议论，如《“友邦惊诧”论》4：记叙文：形散而神不散。论证是运用论据来证明论点的方法、列数字：。
8.我高三了,语文成绩在108左右,但很难突破
你的问题还真多啊，我一条一条来回答。
1。首先，找中心。
然后在文中找可以做答的句子或词语，套上中心思想就可以了。 2。
作文不要靠形式来提分，也不要过分关注深度和思想。关键在于不要跑题，还要文笔美。
老师批卷时只有两三分钟，要让他在这两三分钟中感受你的文章带给他的美感。 可以背一些精彩文段，改写后用在自己的文章中。
靠形式出新容易在高考中失利，最好不要尝试。 3。
老师讲的时候认真听就行了，如果觉得不够的话，可以经常看看以前的卷子，关注那些错过的和当时不清楚的。 4。
总结出规律多不容易啊，要是不能落实不是可惜了吗？总结后要在做题时提醒自己用，常用才能记住，最后形成一种能力。 5。
近年来高考主要以基础为主，太难的不会考，但知识的漏洞应该补上。 6。
新题型不会考太难的，关注那些比较有名的作者和作品。 7。
新题型有可能有，但灯谜这种靠“猜”的题是不会考的。其实新题型往往都是老题的翻新，换汤不换药。
8。不要着急，高考以考察基础为主，不像模拟中那么偏，对自己要信心。
我是过来人，就在2005年刚考完。
