1.2019江苏高考用全国卷取消小高考是真的吗
不是真的，2019年江苏省高考仍然采用江苏卷。
《江苏省教育考试院关于2019年高考考试说明和2019年普通高中学业水平测试（必修科目）说明内容调整的通知》（苏教考命〔2018〕5号）为使广大江苏考生和教师全面、准确了解2019年江苏高考和学测命题的有关信息，我院在总结往年编写考试说明和实际命题工作的基础上，以普通高等学校招生全国统一考试大纲为指导，结合我省高考方案和教学实际，组织有关专家对原考试说明进行了修订。主要修订内容为：一是高考考试说明语文、数学、物理三个科目的考试内容进行调整；二是根据我省学业水平测试（必修科目）方案的最新调整情况，学业水平测试（必修科目）说明进行相关调整。
《通知》明确指出仅仅只是对考试内容进行了修订，并不是采用全国卷。扩展资料：一、2019年江苏省高考语文、数学、物理主要调整内容1、语文现代文阅读部分，将论述类文本和实用类文本均作为必考内容，考查文学类文本、论述类文本、实用类文本共3类文本，题量、题型及赋分也相应调整。
同时，试卷分值结构进行微调，语言文字运用减少3分，古诗文阅读增加2分（不增加题量），现代文阅读增加1分。2、数学删去“几何证明选讲”，其余3个选考模块不变，由“4选2”改为“3选2”。
3、物理原选考“3-5”列为必考，其余两个选考模块不变，由“3选2”改为“2选1”。二、2019年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）主要调整内容1、试题难易比例将试卷容易题、中等难度题、难题的分值比例由7:2:1调整为8:1:1。
2、考试内容对考试内容进行必要的增减与合并，个别考点的能力层级进行适度下调。3、典型题示例精选能代表测试方向的典型题，更好地发挥导向教学作用。
参考资料来源：江苏省教育考试院—关于2019年高考考试说明内容调整的通知。
2.针对江苏小高考,我该如何复习
以下是个人心得，我选修物化，我拿了3A1B，希望可以给你帮助。
首先，跟着老师走吧。学校为你准备的复习任务一定要做好。
其次，跟着考纲走。不要追求题目的难，小高考不会难到哪里。复习的时候根据考纲，复习自己薄弱的地方。考纲我记不清了，大概这个时候已经出来了，或者就是下学期一开学就会发到手里的。
不要怕背，对于历史政治。小高考而言只能靠背，没有办法。但是也要注意一定的理解。地理的话，注意联系起来记忆。化学，这个说实话对于小高考我没什么心得。因为我没考这门，但从我平时的经验来看。
历史、政治、地理客观题一定要做好。化学基础很重要，基础好了，做题时你就能将问题和知识点联系起来。
还有，心态很重要。一般来说，历史政治的试卷容易偏难。但我们老师说，历史的难度一般跟着物理走，小高考的时候第一天上午第一门是物理，第二天上午第一门是历史。你可以在物理考完以后去向同学问问情况，以及时调整自己心态。另外，既然你是想考4A的人，那么应该你是比较有实力的。记住，小高考并不难，放松心态去考。关键在基础，最后几天，回归书本复习基础。
历史、政治、地理客观题一定要做好。
3.江苏小高考重要吗
“小高考”考试说明新鲜出炉 物理 更关注物理学的应用 出场名师：二十九中高二物理备课组长 张静 说明解读 增 加“关注物理学在生产生活和科学技术中的应用”和“体现科学与人文的有机结合”，删除“物理学的重要思想方法”。
另外，测试内容和要求稍有变化，选修 1-1的“洛伦兹力的方向”改为“洛伦兹力”，“电磁感应定律”改为“法拉第电磁感应定律”；选修3-1删除了“电子束的磁偏转”。 复习建议 1。
复习时不仅要紧抓课本，还要用课本上的知识去解决生产生活中的问题，更要关心最新科技动态，体现“关注物理学在生产生活和科学技术中的应用”；2。 注意物 理学史的复习，体现“科学与人文的有机结合”；3。
选修部分的复习，难度不大，但不能轻视，确保拿满分。针对洛伦兹力的考纲变化，要注意增加洛伦兹力大小 计算的复习，尤其要注意公式的适用条件；4。
对于A级要求的复习，要保证不丢分，5个C级要求做到基本知识和原理清晰，基本解题方法和步骤熟练掌握；5。 对于实验复习，要回归课本，平等对待，细致全面；6。
平时注意解题规范性的训练，解答题中一定要有物理公式。 化学 部分测试要求有调整 出场名师：二十九中高二化学备课组长 耿道林 说明解读 1。
对少数字词和部分表述作了调整；2。 对个别测试内容作了清晰界定；3。
删除个别测试内容。例如：删除了“知道化学实验常用仪器的名称、形状、主要用途、使 用方法和操作原理，能识别和绘制简单的实验仪器装置图”“能列举化学能与电能转化的实例”“认识亚硫酸的不稳定性”；4。
对部分内容的测试要求进行调整。 例如：金属及其化合物之间与非金属及其化合物之间的转化关系由B→C级要求、“污水处理中主要的化学方法及其原理”由A→B级要求；5。
更新了部分“典型 题示例”。 复习建议 必考点：化学用语、物质分类、结构与变化、化学实验、物质的量、离子反应方程式判断及离子共存、元素周期表和元素周期律、氧化还原反应、化学反应与能量变化、化学反应速率与限度、有机化学、计算综合等。
难点：有机化学、元素周期律、无机推断、实验综合等。 选 择题的形式基本分主题式和组合式。
从2009年-2014年考题看，基本都是主题式；从2015年、2016年的考题以及2017年的题例看，有一些变化 趋势。例如，同分异构体的考查主题式；第23题由主题式→组合式，计算只是其中一个选项，难度较大。
建议平时复习过程中可以选编冲A小练，3个题目，计算 综合、氧化还原反应、无机推断、实验计算综合题等难点。 生物 测试要求升级须关注 出场名师：二十九中高级教师、高二生物备课组长 丁丽娟 说明解读 “测试内容和要求”中有两点变化：1。
必修1中“细胞核的结构和功能”的测试要求，上升为B级要求；2。必修2中“细胞的减数分裂过程”测试内容，由原来的“减数分裂过程中染色体的变化”调整为“减数分裂的过程”。
在“典型题示例”中有一点变化：非选择题的第26题有所调整，考查关于基因的分离定律、基因的自由组合定律等相关知识。 复习建议 1。
认真梳理教材基本知识点，弄清基本概念、原理和规律；重视基础题和中等难度题的训练，确保A级考点不丢分；2。重视主干知识的复习。
虽然考试说明中“测试 内容和要求”和“典型题示例”每年都有变化，但历年小高考中对生物主干知识的考查没变，突出对细胞代谢、遗传变异、生命活动的调节、生态系统等主干知识的 理解和应用；3。 实验复习中要注意各个实验要求平等；4。
注重对答题规范性的训练，避免专有名词表达不准确或出现错别字。 政治 能力要求几乎不变，测试难度加大 出场名师：二十九中高级教师、高二政治备课组长 范永红 说明解读 测试内容和范围变化很小，对测试能力的要求几乎没变，但从典型题示例变化中不难发现，测试难度加大。
1。 新增考点1个：影响财政收入的主要因素；2。
变化考点7个：规范市场秩序的必要性和措施、我国公民行使监督权的合法渠道、中国特色社会主义政党制度的基本 内容、我国宗教政策的基本内容、意识的本质、意识的作用以及坚持群众观点和群众路线、坚持人民主体地位；3。 删除考点4个：消费的类型、世界贸易组织的作 用和基本原则、我国政府为公民求助或投诉提供的途径以及唯物辩证法的根本观点；4。
难度变化：试题难易比例由2016年的“容易题、中等难度题、较难题” 组成变为2017年的“容易题、中等难度题、难题”组成。 在典型题示例中的单选题部分，第2题和11题的难度都由容易变为中等难度，而第14题由中等难度 题变为难题。
复习建议 1。对照说明，梳理每个知识点，关注测试要求，重视基本概念、原理的学习，确保A级考点不丢 分；2。
关注说明中的C级要求考点，适当增加难题和较难题的训练；3。 善用说明中的“典型题示例”；4。
关注社会热点，学习领会党的十八届六中全会的精 神，理论联系实际；5。主观题要加强训练学生的论证能力和逻辑思维能力以及表达能力。
历史 考纲有微调，但变化不大 出场名师：二十九中高中历史教研组长 尚祚祥 说明解读 从考纲结构上看，用来修饰表述命题指导思想依据的“以教育部。
4.江苏小高考复习策略
额，我也是文科生过来的。就把我和我身边同学以前的经验分享一下吧~
宗旨是：看考纲是王道~然后就是做真题~
物理，其实没高一学的那么难，也不会考得那么细。最有效的方式是，先把各章考纲上有的考点列出来，这样做题的时候就不会盲目了。先看一章考点再做一章的习题，最后做综合卷。题目不用多，其实到最后题目都大同小异~
化学，背完公式再说吧，和学物理差不多，化学的题目是要多做做的，不然会有顾虑不到的点。
生物，看书的时候很难把握重点，所以是先做题，把不会的标记，再看书超有效率的~
地理，这个真的是看课本就足够了，看考点看课本~不需要多做题。这是我们过来人的感慨啊~
5.江苏“小高考”部分知识点的要求提高主要变化是什么
主要有4项变化：首先，将“了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，能根据试题有关要求设计、评价或改进实验方案，体验科学探究过程”中“实验”明确为“简单实验”；将“知道主族元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构关系”中的“知道主族元素”改为“了解短周期元素”；将“能列举按碳的骨架对有机化合物进行分类的方法”中的“能列举”明确为“知道”。
另外，删除了“根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移”。 部分知识点要求有所提高，例如将“乙醇的可燃性、与金属钠的反应，催化氧化等性质” “金属腐蚀的化学原理” “‘白色污染’的危害和防治方法”“卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的化学性质、用途，及其相互之间的转化关系”要求由“知道”改为“了解”；将“乙酸的酸性、能发生酯化反应等性质” 的要求由“知道”改为“了解”，并增加体验性测试要求Ⅰ。
也有考点难度降低，例如将“卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点”的要求由“了解”（B）改为“知道”（A），删除“认识乙醇在日常生活中的应用”体验性测试要求Ⅰ。
