1.幼儿园拖班常识教案怎么写比如能干的小手
重点：
1、让幼儿知道手的样子。2、手能做那些事情。3、如何保护手。难点：1、分辨哪一只是左手哪一只是右手。2、在游戏中手的灵活不好。通过游戏方法解决重点难点。
活动目的：
1、引导幼儿认识小手，知道小手能做许多事情。
2、引导教幼儿掌握保护小手的方法。
3、培养幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
串珠绳若干 珠珠若干
活动过程：
1、启发引导，引起幼儿的兴趣。
导语：小朋友，今天，我带来我最好的朋友和小朋友一起上课，你们看看是谁？
2、引导幼儿观察并相互比一比，使幼儿知道手的大小不同，人有两只手，一只左手一只有手，通过游戏让幼儿分清左右手。
3、导语：我们的小手真能干，它能帮我们干哪些事情？幼儿互相交流。
4、启发幼儿在规定的时间内完成串片片的活动，奖励在规定时间内完成的幼儿。游戏：串珠珠
5、组织幼儿讨论怎样保护小手？
6、玩“小手变变变的游戏”结束活动。
三 、教师总结
表扬积极动脑回答问题的幼儿。
2.幼儿园拖班常识教案手指宝宝教学反思
一、教学内容方面《手指歌》一课是一节的语言活动课，根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标，制定的教学目标如下： 1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手。
这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要，我们要保护我们的小手，并知道一些保护小手的方法。难点是教会小朋友手指歌，能一边唱歌，一边做动作！ 在上课内容上，我设计了情境导入：认识自己的小手，教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手，手指游戏：《手指歌》三个环节，三个环节紧密相连环环相扣。
二、教学过程方面先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》，这样让孩子知道手上有五个手指头，教孩子认识五个手指头。告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手，在这里我想了三条保护小手注意的地方。
和幼儿一块来做手指游戏：手指歌，先交会小朋友歌词，再教小朋友学唱儿歌，最后加上动作来边做动作边唱。最后多加练习，活动结束！ 以上就是这节课的活动流程，教授环节上自认为没有大的疏漏，教学目标也大体完成。
在教学过程中，有几处设计不合理的地方，在进行完《拍拍小手》的儿歌后，小手都藏起来了，接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个，感觉有点不合理，可以将《拍拍小手》略作修改，最后一句改为，把我的小手放腿上。这样在进行下面的活动感觉更合理一些。
在认识五个手指头的时候，小朋友对五个手指名字一点也不了解，在课前就应该做些铺垫工作。
3.上小托班之前,要告诉孩子知道些什么
上幼儿园做父母的一定要先做好心理准备，因为宝宝从入园开始就已经从个体走向集体生活，需要适应很多东西，环境啦，老师啦，小朋友啊很多很多，宝宝会有一段时间的适应过程，大部分都会表现为哭闹，有的家长看见宝宝哭的很伤心，就会改变注意，三天打鱼两天晒网的送孩子入园，这是大忌，其实也并不向家长所想，宝宝是不是会在幼儿园哭很长时间，会不会饿着啊等等，大部分的宝宝只是和家长分离的时候哭闹会表现的厉害一些，老师会安排有趣的活动来分散孩子的注意力，所以大可不必担心宝宝在园哭闹的时间，孩子的适应能力是很快的，要相信你的孩子，总之一句话，家长要坚持送孩子入园，这是宝宝的第二断奶期，希望宝贝们都能顺利的度过。
4.如何培养托班幼儿生活自理能力
（一）在一日生活中训练幼儿自理能力的行为
根据幼儿的年龄特点，我们将一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中训练自理能力的行为。例如，在每次洗手时幼儿都会边念儿歌边挽袖子"洗小手，打肥皂，手心搓，手背搓，手指交叉搓一搓，冲冲水，冲干净，甩一甩，擦毛巾，比比谁的小手最干净。"通过儿歌的学习，孩子们在洗手时都能养成良好的洗手习惯。还有穿衣服的儿歌："小手握成拳，钻钻钻，嗨！"穿裤子的儿歌"两座山洞前边站，两列火车向里钻，呜的一声开过去，两个车头又见面。"这些顺口又好玩的儿歌在幼儿的念诵中，不仅让孩子们感受到了游戏的乐趣，并帮助解决了自理技能的学习难点，使幼儿很快的便掌握了自理能力的方法。
（二）在区域活动中练习幼儿生活自理的技巧
1.在生活区的练习幼儿的生活自理能力
为了便于幼儿更好地探索生活，更好地掌握技能知识。我们就在区角中为幼儿准备了许多这样的材料：比如提供塑料珠子、动物线板、鞋带、衣服、裤子，让孩子进行穿珠子、穿线板的练习，提高手眼协调性；提供蚕豆、勺子，让孩子掌握拿勺子的正确方法；提供衣服，让孩子练习拉拉链和扣纽扣，提高生活服务能力；提供拼图玩具，锻炼孩子的耐心和思维等等。通过一系列的活动，让幼儿的生活自理能力得到了练习，同时他们的动手能力也得到了锻炼。
2.在角色区练习幼儿的生活自理能力
角色游戏是幼儿反映社会、反映成人活动的一种游戏。角色游戏来源于幼儿的生活，如爸爸妈妈常常会带着孩子去超市购物，在购物中孩子会很清楚父母怎样与售货员交易；头发长了，爸爸妈妈带孩子去理发。这都是孩子看到的，甚至参与过的事情，因此在幼儿园开展的角色游戏中，孩子就会把自己在平常生活中看到的、听到的及亲身经历的，统统在游戏中通过逐步想象反映出来。例如在观察贝贝家的活动中发现了这样一件有趣的事：妈妈马诗怡在和客人玩，这时，爸爸陶政宇正抱起娃娃，忙着给娃娃洗头发，然后，他拿起剪刀开始帮娃娃剪头发，马诗怡看见了连忙拿出镜子说："宝宝，看看漂亮吗？" 陶政宇和马诗怡都笑起来。角色游戏让孩子体验了生活中的乐趣，同时也为孩子的未来奠定良好的基础。
三、家园合作，共同促进幼儿自理能力的提高。
我们秉承陶行知先生的大教育观--"生活即教育"、"社会即学校"。纲要也指出："家庭是幼儿园的合作伙伴。"要培养幼儿良好的生活自理能力，家长们必须端正教育观念，这样才能促进幼儿的发展进步。为此，我们主要采用家长会、家园联系册、家教之窗、日常交流、观摩、亲子活动等方法，加强家园配合。我们班很多孩子都是隔代教育，溺爱无比，我们不只教育幼儿的爸爸妈妈，对祖辈更是要提出严格的要求。做到在教育孩子的问题上达到一致，以免幼儿产生"依赖"祖父母的习惯。很多家长在与我们交流时提到："没想到我们的孩子有这么能干，是我们小瞧了孩子，也耽误了孩子的发展。"
陶行知先生说过："没有生活做中心的教育是死教育；没有生活做中心的学校是死学校；没有生活做中心书本是死书本。"可见生活教育有多么重要。"冰冻三尺非一日之寒"，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能有效的，这是个漫长的过程。让我们放开关爱的双手，给孩子一个锻炼的机会，相信孩子，经过锻炼他们一定会像初升的太阳绽放耀眼的光芒！
5.如何培养托班幼儿的生活自理能力
培养小班幼儿生活自理能力的有效策略 摘要：幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感，自信心，以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也产生深远的意义，但现在大部分的幼儿依赖性强，生活自理能力差，以致不能很好的适应新环境，所以培养幼儿的生活自理能力至关重要。
我们在家庭与幼儿园一日活动中，能给孩子一个锻炼的机会，创设一个锻炼的环境，挖掘一个锻炼的空间，那么孩子生活自理能力的提高就能不失所望。这对他们将来的学习，生活肯定是有益的，因此我认为在幼儿园和家庭中培养孩子生活自理能力是非常必要的。
关键词小班幼儿 生活自理能力 儿歌 游戏 一日活动 家园共育 目前，大部分每个家庭中都只有一个孩子，受着两代甚至三代人的恩宠，都是家里的“小皇帝”、“小公主”，任何事都有人为他们包办代替，过着“衣来伸手、饭来张口”的日子，从而导致孩子失去很多自己做事的机会。刚入园的小班幼儿由于以前家长地包办代替，养成事事依赖大人的习惯，没有自己的事自己做的意识。
因此我们先从精神和心理上入手，为幼儿创设良好的环境气氛，产生生活自理的愿望。结合游戏活动 游戏是培养幼儿自理能力的良好途径，我们还将枯燥的自理活动内容寓于游戏之中，来提高幼儿的兴趣。
根据我国《幼儿园指导纲要》的要求，对于幼儿，我们不能只是将其看成是一个“被保护的人”，要不断地指导幼儿提高生活自理能力，提高自我保护能力。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感，自信心，以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也产生深远的意义，但现在大部分的幼儿依赖性强，生活自理能力差，以致不能很好的适应新环境，所以培养幼儿的生活自理能力至关重要。
“具有基本的生活自理能力”是《3-6岁儿童学习与发展指南》对健康领域所提出的目标之一。如今《指南》一再的强调“指导幼儿学习和掌握生活自理能力的基本方法”，可见，培养幼儿生活自理能力的重要性。
一、利用儿歌，使幼儿愿意自己动手来做事 小班幼儿年龄小，各种能力本来就弱，再加上在家里事事都有别人为他们包办代替，失去了许多做事的机会，小朋友们也养成了习惯，根本不愿意动手做事情。每当上完厕所的时候，许多小朋友们就会喊：“老师、老师，帮我提裤子”。
特别是午睡后起床的时候，更是喊声一片，“老师、老师帮我穿衣服。”“老师、老师帮我穿鞋子”……有的小朋友本来是还可以动手的，听见别的小朋友再叫，也不愿意动手了，就坐在床上等老师来帮他。
可是小班的幼儿特别喜欢边读边做事，因此我们利用了这一特征，为了让幼儿愿意自己动手做事，我们就编了一些好听的儿歌，上完厕所后，就教幼儿念“毛衣卷起来，秋衣塞进裤子里，前面塞一塞，后面塞一塞，左面塞一塞，右面塞一塞，小裤子提一提，毛衣放下来.”幼儿边念儿歌边自己动手提裤子，一周下来，幼儿基本上都会提裤子了。比如穿衣时，我们先让幼儿认识衣领、衣袖、衣襟，再教他们穿衣：衣服后面向着自己，两手握住衣领，喊一声“刮大风啰！”将衣服甩在身后，搭在身上；接着继续说、做：“风来我不怕，露出小脑袋，将手伸到袖筒里”。
让幼儿手里拿着衣服喊着、笑着、做着，非常开心。我们让幼儿在提裤子、洗手、进餐、脱衣服、穿衣服、穿鞋子时都非常开心的念着儿歌，通过一个月的练习，大部分幼儿都非常乐意自己动手做事了，还学会了许多的本领。
二、利用各种游戏，让幼儿学习和掌握生活技能的方法 爱玩是孩子的天性，我们就设计各种游戏，让幼儿在玩的过程中学习和掌握生活技能的方法。在区角活动中我们设计了“给小动物喂食”，让幼儿再给动物喂食使不仅锻炼了小肌肉的发展，还学会了使用勺子的方法，还设计了“芭比时装秀”，让幼儿在给芭比娃娃换衣服时，学会了穿衣服、扣扣子的方法。
当发现很多孩子不能区分鞋子的左右时，我们进行了“给鞋宝宝找朋友”这一活动，帮助幼儿掌握如何区分鞋子的左右。在亲子活动中，我们设计了亲子游戏“我为爸爸妈妈系围巾”，幼儿和父母一起边玩边学会了系围巾的方法。
总之，我们设计了许多有趣的游戏，让幼儿在游戏操作中，得到生活体验，得到生活能力锻炼。三、利用一日活动，让幼儿进行生活技能的操作练习 为了使幼儿熟练掌握生活技能，我们在日常生活中有意识地创造条件让幼儿反复练习。
我们抓住日常生活中每一个可以利用的机会，为幼儿提供学习途径。比如来园自己摆放自带物品、上午喝牛奶自己插吸管、有鼻涕了自己去拿面巾纸擦干净、中午吃饭是自己动手吃完饭和菜……所有的环节和活动在这种“家”的情景中展开，以不同的游戏形式，让幼儿参与、动手实践，从而多维立体的培养幼儿的自理能力。
四、家园共育，达成教育的一致性 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园之间要及时沟通信息，交流看法，确定教育策略，协调实施针对性的教育。老师与家长加强日常联系，达成一致目标，为此，我们召开了家长会，向家长宣传孩子能力培养的重要性及需要家长配合的事项，希望家长在家中为幼儿创设自己动手的条件，让孩子来做一些力所。
6.幼儿园托班家访记录内容以对话方式
家访记录可以写家访经过以及对话。
家访或接待家长主要事由：
向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习。
老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍。
当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？
我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。
7.幼儿圆的生活小常识生活小窍门100条
1、早晚刷牙是保护牙齿的有效方法之一。
2、正确的读写姿势有利于保护视力。
3、因为生水中含有细菌和虫卵，所以不能喝。
4、红眼病流行时，不可以到游泳池去游泳。
5、肺的功能主要是不停地吸进氧气，呼出二氧化碳。
6、预防近视主要是要做到“三要三不要”。
7、甲型肝炎是一种传染性很强的传染病。
8、按时接种卡介苗是预防肺结核安全、有效的方法。
9、糖对保护肝脏有好处。
10、我们不仅要搞好家庭内部的卫生，而且要搞好环境卫生。
11、体育锻炼有利于我们生长发育和增强体质。
12、青春前期男生应不穿紧身裤，女生应不束胸、不束腰、不穿高跟鞋。
13、少年儿童不能吸烟；因吸烟对身体危害很大。
14、预防碘缺乏病最简单、经济的方法是长期坚持食用碘盐。
15、牙齿的主要功能是咀嚼食物。
16、真正的健康是指一个人的身体、心理和适应社会，环境的能力都处在良好的状态。
17、脂肪的主要功能是供给人体热量；维持体温；促进脂溶性维生素的吸收；保护内脏，滋润皮肤，是人体必不可少的。
18、维护公共卫生要做好住宅区卫生、街道卫生、公共场所卫生，并且要爱护公共卫生设施。
19、预防贫血要纠正偏食、挑食等不良饮食习惯。
20、急救的设施包括急救电话（120）；救护车和医院急诊室等。
21、我们的身体是由头、颈.躯干和四肢组成。糖对保护肝脏有好处。
22、预防接种能预防疾病，保持身体健康。
23、正确的刷牙方法是顺着牙缝刷，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬颌面来回刷，上下里外要都刷到。
24、胃的功能是消化食物，吸收营养物质，排出渣滓。
25、秋来临，温渐低，短信关怀捎给你：处暑过，照样热，健康身体要关注；多加衣，少裸露，以防秋凉引疾病；勤锻炼，多健身，健康拴牢好身体！
26、初秋时节天转凉，开始进补囗福享，少辛多酸巧选择，调整饮食摄营养。尽量少吃葱蒜姜，韭菜辣椒不要尝，油炸膨化酒不进，酸味果蔬保健康！
27、饭前喝汤要因人而异，还要掌握喝汤时间。一般中餐晚餐餐前以半碗汤为宜，早餐前可适当多一些，人体经过一夜睡眠后，水分损失较多，这时多喝点汤，可补充体内流失的水分，有益于人体。
8.如何培养托班幼儿良好的生活习惯
一、“明确要求”是培养幼儿良好生活习惯的第一步。
孩子天生就是天真烂漫的，老师的一言一行直接影响着他们。他们就像一张白纸，教他们什么，他们必然会按所教的去做，所以要想让他们有一个良好的生活习惯，这就需要我们老师的指导与要求。
首先要明确要求幼儿，让幼儿知道应该怎么做，怎样做是对的。然而，良好的生活习惯是在长期的生活中慢慢形成的，它需要老师的不断提醒，不断培养，让幼儿从小就知道幼儿园是一个集体，在集体中生活有一定的约束力。
我们要求善于抓住一日生活的每个环节，不放过每一个细节对孩子进行明确要求的教育。譬如：到户外做早操，到户外做游戏时，要按次序排队。
眼睛看前面，一个跟着一个走，不能大声喊叫；玩玩具时不能抢别人的玩具，不损坏玩具。而且，玩过后要把玩具摆放整齐，饭前洗手，吃饭没有声音，饭后擦嘴，午睡能自己穿脱衣服，并且能自己安静入睡…..象这些琐碎的小事在成人看来是再简单不过的生活内容了，却构成了幼儿生活习惯养成教育的点点滴滴，例如：小班幼儿正确的洗手步骤可分为：将两只手的袖子上卷，双手冲湿后，抹肥皂进行搓洗，从手心到手背到手指，冲净肥皂，清甩三下，握拳走回活动室，摘下自己的毛巾擦小手，再把袖子放下。
由于对幼儿的要求具体明确，幼儿也很清楚在什么时候自己应该怎样去做，从而变被动为主动行为，这样，便于养成良好的生活习惯。二、“寓教于乐”是培养幼儿良好生活习惯的载体。
在幼儿园一日生活中，幼儿在洗手、入睡、吃饭、穿脱衣裤是最基本也是最重要的，在培养和训练中，孩子总是做得达不到要求，反复思考后，我觉得，可以把这些基本要求编成儿歌，让孩子边做边说，是不是可以做得更好呢？之后，我和孩子们一起学习了儿歌《洗手歌》和《漱口歌》，几番努力，孩子们学会了儿歌，每次洗手时都不忘说儿歌，洗手的顺序一点都没错，后来，我渐渐的发现游戏对于孩子习惯的培养很有效果。有一次，我看见班上的某个小朋友在玩玩具时，老把玩具扔得满地都是，还不知道去捡，第二天，我就告诉小朋友我们今天要玩一个送“玩具宝宝”回家的游戏，小朋友很感兴趣，我用塑料筐布置成玩具的家，让孩子把“玩具宝宝”送回他们的家，游戏开展的效果非常好，一段时间下来孩子有了玩具需要回家的意识，每次玩过后都主动的把玩具捡好放到框里，良好习惯得到了提高。
三、持之以恒的教育是培养幼儿良好生活习惯的主阵地。需要培养一个良好的生活习惯不是一天两天的事，“养”不难，“养成”就需要很大的坚持性，需要不断的强化，特别是小班的孩子，他们基本上还没有自觉的意识，需要成人的提示和帮助。
所以，培养孩子良好的生活习惯，关键在于“渗透”和“坚持”，要把培养幼儿良好生活习惯渗透于孩子们一日生活中去，内容要具体化、生活化、可操作，如：我组织幼儿开展了“小手变白了”、“谁的小手最干净”等活动，把时间和语言结合起来，密切观察、发现问题，随时纠正，日久天长，便自然形成了习惯。从以上情况来看，必须与幼儿的生活实际密切结合，如：进餐方面，饭前洗手、进餐的正确姿势，不随便讲话，保持整洁，不剩饭菜，饭后擦嘴、洗手……总之，与幼儿生活的每一个环节紧扣，并保证幼儿作息有规律、爱清洁、讲卫生、有序和高质量，我相信，只要我们坚持要求，日积月累孩子的大脑神经才能形成“定型”，慢慢形成习惯。
9.幼儿园托班实习内容
幼师首先对孩子要充满爱心，自己要有耐心，老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。我们要学习的也很多，比如怎么布置每个月的主题，班级特色是什么？怎么为小孩创造良好的学习，娱乐，生活环境。。。。。。一系列的问题，都是我们要掌握的，考虑到我们现在小孩的年龄有的都不懂你们在讲什么更不用说上课了。但是如果他们时间久了，慢慢习惯了，就要开始给他们上课，让他们要学习东西，我们也要像其他老师一样学会备课，备课是老师应该做的最基本的事情，我们也要不断学习老师的备课经验。有了充分的准备，才能让小孩学到丰富的知识。
不要打骂他们，那样会让他们更恨你。要先对他们好点，等都熟悉了就好办了。干什么事情都要看着他们以防出现意外。要不怕苦，不怕脏，勤劳一点。
