1.英语口语发音技巧有哪些
每个人都知道使用英语是真正改善发音的唯一办法。但是如果你每天不能和英语母语人士交谈的话，那该怎么办呢？别担心！还有很多提高口语能力的方法。
1. Listen to yourself.
如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。
2. Slow down!
很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。
3. Picture it.
闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。
4. Get physical!
发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they，和little, wool等单词困难吗？试试发'th'，将你的舌头放在齿间（不要咬住）并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。
5. Watch yourself.
站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比！平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。
6. Copy the experts.
绝对没有取代从专家-英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听！听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要念字幕！模仿你所听到的-就算你还不肯定他们说的话。
7. Practice makes perfect.
发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。-第一次见面，在饭店点菜，询问方向-然后你自己表演出对话内容。别害羞！
8. Find a language buddy.
从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。
9. Be poetic.
好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation （声音的升降调）和 stress （对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音）的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。
10. Sing a song!
学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改进你的语音和语调。
2.英语读音知识
英 语 音 标元音 前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ] 中元音：[ ] [ ： ] [ ] 后元音：[a：] [ ] [ ： ] [ u ] [ u： ] 双元音：[ei] [ai] [i] [au] [u] [i] [] [u]辅音 爆破音：（清） [ p ] [ k ] [ t ] （浊） [ b ] [ ɡ] [ d ] 摩擦音：（清） [ f ] [ ] [ s ] [ ] [ h ]（浊） [ v ] [ ] [ z ] [ ] [ r ]破擦音：（清） [ t ] [ tr ] [ ts ]（浊） [ d ] [ dr ] [ dz ]鼻 音： [ m ] [ n ] []舌则音： [ l ]半元音： [ w ] [ j ]单词的读音：辅音与元音拼，拼读时，辅音轻、短一点，元音长、重一点，两音相撞产生一个新音；辅音后无元音，发该辅音；元音前无辅音，发该元音，把每次产生的新音，连起来发，一个单词的读音就形成了。
音节：一个单词中有几个元音字母，就有几个音节。但，几个元音字母在一起的只算一个，结尾的一个E不算。
开音节：一个单词中元音字母发其本音，且是“辅元辅E”结构的。Bike, five.闭音节：元音字母不发本音，发其对应的音（见下表）且是“辅元辅”结构的单词。
Run, get.元音字母： A E I O U开音节： [ ei ] [ i:] [ ai ] [ u ] [ju：]闭音节： [ ] [ e ] [ i ] [ ] [ ]/[ u ]辅 音 音 标 对 应 字 母[ p ] 对应字母是：P（后无H） pen, map, happy, penfriend[ b ] 对应字母是：B（注意mb结尾时，b不发音） book, boy,behind, Hob[ k ] 对应字母是：K,CK,C（后无I/E/Y/H） cake, kite, clock，[ ɡ] 对应字母是：G （后无E或是DGE） gate, big, dig, girl[ t ] 对应字母是：T （后无H/R）time, got, table, little[ d ] 对应字母是：D （后无GE/R）door, dance, road, middle[ f ] 对应字母是：F,PH five, photo, flight, football[ v ] 对应字母是：V vest, live, vast, review[ ] 对应字母是： TH thing, three, fifth, throw[ ] 对应字母是： TH that, this, father, with[ s ] 对应字母是： S,CE/CI/CY/ see, dance, city, certainly[ z ] 对应字母是：Z， 元/浊音后的后加的S zip, zoo, boys, doors[ ] 对应字母是：SH shop, fish, show, English, sheep[ ] 对应字母是：U中间的S usually unusual[ h ] 对应字母是： H,WH- hole, whole, who, Helen[ r ] 对应字母是： R（前无T/D/A/E/O）right, robber, room[ t ] 对应字母是：CH much, chair, chat, China[ d ] 对应字母是：开头的字母J,-GE,-DGE June, just, bridge, change[ tr ] 对应字母是：TR tree, try, trousers[ dr ] 对应字母是： DR draw, dress, drive[ ts ] 对应字母是：-TS,-TES boots, tastes[ dz ] 对应字母是： -DS, -DES beds, besides[ m ] 对应字母是： M morning, come, match, comb[ n ] 对应字母是： N(mn结尾时，n不发音；后无K/G)night, fine, nose, nine[ ] 对应字母是： -NG,-NK think, thing, ink, English[ l ] 对应字母是： L light, left, let, travel[ w ] 对应字母是： W-, WH-, -W- why, where, swim, [ j ] 对应字母是： Y- yes, year, your 元 音 字 母 组 合[ i： ] 字母组合： E/EA/EE/I/IE be, we, please, feet, see, free, police, machine, believe, piece [ i ] 字母组合： I/E –Y in, six, English, country[ e ] 字母组合： E/EA/A pen, yellow, health, sweater, any, many[ ] 字母组合： A bag, man, than, shall[ ] 字母组合： -ER,-OR worker, visitor[ ：] 字母组合： ER/IR/UR/OR/EAR her, term, bird, first, turn, burn, worse, learn, earth[ ] 字母组合： U/O/OU cup, hungry, love, front, touch, young[ a： ] 字母组合： A/AR/AL/AU class, last, are, hard, start, half, aunt[ ] 字母组合： A/O what, wash, not, long, doll[ ： ] 字母组合： AL/AU/OR/ORE/OOR/OUR/AR/AW all, chalk, daughter, autumn, sport, born, more, before, four, quarter, draw, saw[ u ] 字母组合： OUL/U/OO/O book, goodness, could, full, woman,[ u： ] 字母组合： U/O/OO blue, ruler, do, shoe, zoo, moon[ ei ] 字母组合： A/-AY/AI/EIGH/-EY name, same, way, day, wait, train, eighteen[ ai ] 字母组合： I/-Y/IGH I, tiger, by, bye, fly, right, high， [ i ] 字母组合： OI/OY toilet, joy, boy, enjoy[ au ] 字母组合： OU/OW out, count, round, how, down, town[ ] 字母组合： O/OA/OW close, only, boat, coat, row, know, show[ i ] 字母组合： EAR/EER/ERE/EA dear, hear, pioneer, here, idea[ ] 字母组合： AIR/ERE/EAR/EIR/ARE fair, hair, there, wear, their, careful[ ] 字母组合： URE sure字母音素归类：A [ ei ]: H, J, KE [ i: ]: B, C, D, G, P, T, V,I [ ai ]: YO [ ]：U [ju:]: Q, W [ e ] : F, L, M, N, S, X, Z [ a: ] : R语 音 知 识 1.关于语音的几个概念 1） 字母：语言的书写形式。元音字母a, e, i(y), o, u,2） 音标：词的语音形式。
3） 音素：音的最小的单位。英语中有48音素。
4） 音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand5） 元音：发音响亮，是元音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。
英语中有20元音。6） 辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。
英语中有28辅音。7） 开音节：a） 辅音+元音+辅音+E: name bike home due; b） 辅音+元音 he, go, hi8） 闭音节：a） 辅音+元音+辅音： bad, bed, sit, hot, cup; b）元音+辅音it9） 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
2. 元音： 1) [i:] sea, he, see, piece, ceiling 2) [i] sit, build, miss, myth 3) [e] bed, desk, head, 4） [ ] bad, land, 。
3.练习纯正英语口语发音的几个小技巧
英语能力主要涉及两方面，一方面是书面语，另一方面是口语。
下面就来介绍几种练习纯正英语口语发音的几个小技巧。我们可以多查查相关资料或是字典，掌握英语音标的发音，按照正确的发音规则读出每一个单词，边读边记忆。
能够将单词准确读出来以后就可以逐渐的连词组句，一点点加深难度练习。我们可以购买一些附带光盘的专业英语口语发音的书籍，边看书边听光盘，可以了解到纯正英语口语发音的方式方法，也可以边听边跟读，在跟读的过程中纠正自己的发音，这样更能提高英语口语发音的准确性。
4.英语口语发音
从小学到高中的教学中，很少区分美式英语American English和英式英语British English，但到了大学后，老师开始强调两者的区分，我也是从大学开始，才比较详细的知道两者的不同。其实世界上有很多种类的英文，不只英式和美式两种而已。光是在美国境内就有好多种不同的美式英文的方言。如果你在美国波士顿、纽约、迈阿密、达拉斯、洛杉矶等地区待过的话，你会发现这些地方的发音、字汇、甚至于文法，都跟其它地方稍有不同。同样的，在英国你如果待过伦敦、伯明翰、利物浦、爱丁堡、都柏林等地的话，也会发现各城市的差异。 现在大家通常说的都是标准英语，也就是大家都能听得懂的英语。
你要学习英语发音时不要太刻意的去在意一些英式发音或者是美式发音，否则刚学起来会有混淆，你可以买一本李阳疯狂英语之李阳国际音标与美国音标入门，这本书配有音频资料的，上面有很详细的图文讲解，把音标对比起来学习，而且很有条理，再加上音频听读，练习，估计通过一两个月的不断练习，会有很大的进步的，当你完全掌握了音标学后，或者有了一定的进步后，你再根据你的练习情况来确定你适合学习那种发音，你连音标都不会，怎么来确定自己哪种发音适合自己呢？如果你的发音发英式发音好听，上口，那么英式发音适合你，反之则是美式发音。我当初学习英语就是这样的，发现自己比较适合美式发音，所以自己就一直保持美式的发音。美式发音比较流行，如果将来你想从事或者涉及外贸，导游，基本交流之类的职业，学美式发音较好，可以听听VOA新闻，李阳疯狂英语，美国电影，连续剧。英式发音比较正式，如果你将来想从事或者涉及政府部门，新闻，大型会议翻译等职业，最好学习英式发音，可以听听BBC，新概念英语，CCTV9新闻，都是对口语的提高有很大的帮助的，练习口语贵在坚持，口语是可以在短期内有一定的提高的，希望你早日成功。祝好
luke
5.英语语音知识
1。
英语语音基础知识与口语训练 作者：刘小芬 编 出版社：广东高等教育出版社 内容简介本书共分8章。第1章到第4章从介绍英语字母开始，然后讲解国际音标，48个英语音素的发音方法和各种语音知识。
每一章节除有详细的理论知识外，还有大量的配套练习。 目的是要求学习者通过这4章的学习和训练，能较好地掌握英语语音基本理论知识，懂得发音原理，能说出发各个音素时发音器官的活动情况，并能在语流中清楚、准确地发出各个音素，能掌握多音节词和不同音节组合的发音，能在连贯语言中使用连续、爆破、语句重音及节奏的规律，正确地把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯和？鞒┑亓悠鹄矗苷返厥褂糜镆粲锏鹘欣识痢？ 本 编辑推荐本书共分8章。
第1章到第4章从介绍英语字母开始，然后讲解国际音标，48个英语音素的发音方法和各种语音知识。每一章节除有详细的理论知识外，还有大量的配套练习。
目的是要求学习者通过这4章的学习和训练，能较好地掌握英语语音基本理论知识，懂得发音原理，能说出发各个音素时发音器官的活动情况，并能在语流中清楚、准确地发出各个音素，能掌握多音节词和不同音节组合的发音，能在连贯语言中使用连续、爆破、语句重音及节奏的规律，正确地把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯。 2。
标准英语发音（讲课版）（含MP3） 【作者】： 王悦 主编 【出版社】：大连理工大学出版社 内容简介 本书是专为初级英语学习者而编写。读者可以利用本书获得英语语音的入门知识。
对于已经有一定英语基础的学习者来说同样适用，可利用本书复习和整理已学的语音知识。 一切语言是有声的，要学好一种语言，必须掌握正确的语音。
学好英语语音，对掌握英语词汇、构词、语法、拼写，以及准确的记忆单词、正确表达思想等关系甚大。另外，说汉语的人由于长期生长在本族语的环境里，对汉语中不存在的英语音素以及某些相近的英语因素的差别不大敏感，往往由于发音不准确而导致交流障碍。
因此，学习英语语音非常重要。 《标准英语发音》旨在帮助读者掌握必需的语音知识。
全书共分为九章，第一章是语音知识总体介绍。第二章介绍元音音素。
第三章介绍辅音音素。每章在讲解发音要领之后设有三种不同的练习（即朗读练习、辨音练习和趣味发音），旨在帮助读者通过反复练习更准确掌握发音要领。
在对每个音标讲解之后，设有“注意”一栏。栏中指出了受汉语影响国人容易犯的常见发音错误，相信读者通过区别、比较，将对提高英语发音准确性大有帮助。
第四章介绍各种辅音群的类型和读法。英语的发音和拼法很不一致。
在第五章中介绍了一些重要的基本读音规则，帮助读者了解语音和拼法的关系，有利于学习词汇和记忆拼法，但是这些规则只是最一般的，还有很多例外现象，读者在遇到生单词时，还是在猜测读音之后，利用字典确认准确读音。 第六章介绍了英语的同化、省音、连读、不完全爆破，以及强式、弱式等语音变化现象。
这是英语语音与汉语语音区别的重要方面。 英语词的重音、句子重读和语调，对正确表达思想也起着十分重要的作用。
准确掌握它们的基本类型和规律，将有助于正确地使用英语进行交际。 第八章、第九章集中讲解这方面的知识，同样设有练习。
同时介绍了常见句型的语调，注重通过举例和示范帮助读者掌握语调，尽量避免使用复杂的介绍语调知识的术语。 要想学习好语音，一定要花时间多多模仿，只期望学习一些语音知识。
而不多加练习，是很难学会地道的语音、语调的。 本书配MP3一张，有专业的语音老师讲解语音知识，望读者能配合图书使用。
希望MP3上的讲课内容，就如一名家庭老师一样，能给你的自学助一臂之力。
6.常用英语口语求翻译中文谐音
这是个功夫活 一定要加分哦 先做个记号 I don't care. 我不在乎。
哀 冬特 凯尔 None of my business. 不关我事。 娜恩 啊呜 买 比贼你死 It doesn't work. 不管用。
伊特 大怎特 沃克 Don't get me wrong. 别误会我。冬特 该特 密 如昂 You bet！ 一定，当然！ 由 拜特 It's up to you. 由你决定。
以此 阿破 吐 又 My hands are full right now. 我现在很忙。买汉子 啊 富欧 如爱特 闹 Can you dig it？ 你搞明白了吗？ 看 又 的哥 伊特 I'm afraid I can't. 我恐怕不能。
爱慕 额福瑞德 爱 坎特 How big of you！ 你真棒！ 好 比格 额驸 又 Poor thing！ 真可怜！ 破杏 How about eating out？ 外面吃饭怎样？ 好额鲍特 一听 奥特 Don't over do it. 别太过分了。 冬特 偶我 度伊特 What if I go for you？ 我替你去怎么样？ 沃特 衣服 爱 够否又 Who wants？ 谁稀罕？ 胡忘词 没搞完呢 后面这哥们发上来了 善始善终吧 你双向参考着更好 不过还是把英语发音学好吧 统共就那么些发音 用汉字表音怎么也是多数不太准确的 Follow my nose. 凭直觉做某事。
否楼买侬子 Cheap skate！ 小气鬼！吃扑死尅特 Come seat here. 来这边坐。 康姆斯特黑尔 Your are welcome. 你太客气了。
又啊外偶康姆 I'm going to go. 我这就去。爱么够硬吐够 Never mind. 不要紧。
乃我卖因的 Why are you so sure？ 怎么这样肯定？ 外啊又馊硕儿 When are you leaving？ 你什么时候走？ 问啊又里wing Is that so？ 是这样吗？ 义子咋特馊 Come seat here. 来这边坐。 康姆斯特黑尔（这个重复了哦） Dinner is on me. 晚饭我请。
地呢儿 椅子 昂秘 You ask for it！ 活该！ 又 阿斯科否伊特 You don't say！ 真想不到！ 又 冬特sei Get out of here！ 滚出去！ 盖特奥特啊呜黑尔 How come… 怎么回事，怎么搞的。 好康姆。
.Don't mention it. 没关系，别客气。 冬特满身伊特 It is not a big deal！ 没什么了不起！ 伊特椅子闹特额比格地欧 thousand times no！ 绝对办不到！骚怎特太慕子闹 Who knows！ 天晓得！ 胡no子 Have a good of it.玩的很高兴。
害屋额古德额驸伊特 Don't let me down. 别让我失望。冬特莱特秘当 It is urgent. 有急事。
伊特椅子额怎特 Can I have this. 可以给我这个吗？ 看爱害屋贼死 It is a small world！ 世界真是小！伊特椅子额死猫卧的 Not at all. 根本就不（用）。闹特安特奥 连读的话是 闹太套 Wait and see. 等着瞧。
维特按的席 最后这个“席” 发音应该是"死姨" Why so blue？ 怎么垂头丧气？ 外馊补录 Hang on！ 抓紧（别挂电话）！ 喊昂 话说有个歌歌名是这个 不难听 可以搜一下 Leave me alone. 别理我。里屋秘额漏恩 He neither drinks nor smokes. 他既不喝酒也不抽烟。
嘿奶则儿准克斯闹思谋克死 Make it up！ 不记前嫌！ 魅可伊特阿破 Watch you mouth. 注意言辞。我吃又貌似 Any urgent thing？ 有急事吗？ 安内额真特sing Good luck！ 祝你好运！ 古德拉客 Make it. 达到目的，获得成功。
魅可 伊特 I'll be seeing you. 再见。爱偶币私营又 Chin up. 不气 ，振作些。
吃鹰 阿破 大功告成 哈哈哈 念着好别扭。
7.大学英语口语基本知识
提高口语练习法则6条 第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。
美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。
中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。
因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。
传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。
按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。
这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂。提高口语练习法则6条 第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。
美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。
中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。
因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。
传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。
按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。
这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。
这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。
我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。
而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。
我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。
只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。
比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。
那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 第五，学会两种语言的传译能力。
这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。
很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 第六，要有猜测能力。
为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。
但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。
我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。
在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，。
8.初学者怎样学习英语发音
1、口语学习的关键是要模仿人家的说话。这包括语音和语调两部分。中国英语教学重视语调的很少，尽管很多时候语调可能比语音更重要。
2、买一台录音机，找一合磁带。根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册.也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。
我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。
3、进行跟读训练。放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。
4、跟读过程中要注意的几点：（1）一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。
(2)开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的 速度。（3）中间可以回倒重放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。
5、同步阅读。当你对文章发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。
6、关掉录音机，朗诵课文。注意使用学到的语音语调。
带滚瓜烂熟之后，可以进入下一篇课文。
这样，一两个月之后，当你“精读”过五到十篇约一千字篇幅的文章之后，你会发现你的英语发音和听力有了明显的进步。
再配合其他学习，如与人聊天，看电视，听广播，等等，口语水平会得到显著提高。
引自威尼英语网
