1.中考复习怎样阅读议论文.ppt
中考议论文阅读————知识点梳理及答题方法简介 一、文体知识（一）议论文的三要素：论点、论据、论证。
1、论点 作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂和统帅。在文中即用来解决“需要证明什么”的问题。
（1）对论点的要求： ①正确 ②鲜明 （2）论点的形式：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。 2、论据 用来证明论点的事实和道理叫论据。
在文中即用来解决“用什么来证明”的问题。论据有两种形式：事实论据和道理论据 事实论据包括人们公认的事例、史料、统计数据等；道理论据包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。
两者要区分一下：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那就是事实论据。3、论证 运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。
在文中即用来解决“怎样证明”的问题。 ⑴议论文中常见的论证方法有以下几种：①举例论证（事例论证）：用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。
② 道理论证（引用论证）：引用经过实践证明，其正确性已为人们所公认的道理。包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等，使论证具有说服力。
③比喻论证（比喻说理）：用比喻形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。④对比论证（正反对比论证）：通过正反两方面的论点或论据进行对比，确立正确的论点。
在文中突出 强调某一论点，使说理更鲜明。 ⑤引用论证：引用名人名言等论证论点的方法。
阅读时，这种方法的作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。
⑵论证的方式：立论和驳论 ①立论：就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。②驳论：批驳错误和反动的观点，从反面确立自己的正确论点。
驳论的三种方法：驳论点、驳论据、驳论证。 。
（二）议论文的结构： 议论文最基本的结构形式是：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。议论文的论证结构有以下几种形式：总分关系（包括总分式、总分总式、分总式）、并列式、层进式、对照式等。
这两个概念在平常教学和毕业复习时要反复讲清楚，并强调学生区分。（三）议论文的语言特点 议论文是以议论为主要表达方式的文章，是通过摆事实、讲道理的方法，来表达作者的见解和主张。
议论文的语言要求严密、准确、鲜明、概括。二、常见题型及答题技巧。
1、论证方法的识别： ①事例（含概括事例） -------举例论证 ②引名言，讲道理 -------道理论证 ③运用比喻证明观点 -------比喻论证 ④把正反事实或道理进行对比-------对比论证2、分析论证方法的作用：句式：使用**论证的方法+论证了**观点+效果 ①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）3、分析论据的类型和作用：①答题要点三个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。
（3）围绕中心论点补充论据。②这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下两个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 4、文章提出中心论点的方式： ①、文章标题点明中心论点； ②、文章开头提出中心论点； ③、文章结尾。
2.阅读理解及文体知识
一、初中语文基础知识点归纳 第一部分 1.二种常见叙事线索：物线、情线。
2.二种语言类型：口语、书面语。 3.二种论证方式：立论、驳论。
4.二种说明语言：平实、生动。 5.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
6.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 7.社会环境描写--交代时代背景。
8.二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 1.三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
1. 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 2. 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ） 环境（自然环境/ 社会环境。）
3. 人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 4. 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
5. 开端 交代背景，铺垫下文。 例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
6. 发展 刻画人物，反映性格。 例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
7. 高潮 表现冲突，揭示主题。 例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
8. 结局 深化主题，留下思考。 例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
9. 环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。 10. 议论文三要素：论点、论据、论证。
11. 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 12. 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
13. 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 14. 记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。
（补叙属于插叙一种）。 第三部分 1. .四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
2. 句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 3. 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
第四部分 1. 五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。 2. 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
3. 引号的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义 4. 破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进 第五部分 1. 六种逻辑顺序：①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要 2. 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 3. 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
4. 六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词） 5. 省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行 第六部分 1. 说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。 2. 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
第七部分 1. 八种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 ⑧承接复句 2. 八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。 ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
3. 十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。 象征通过某一特点的具体形。
3.初中阅读理解答题方法和要求
1、文体常识：1）、要素：时间、地点、人物、事件2）、人称：第一，第二，第三3）、角度：直接、间接4）、顺序：顺叙、倒叙、插叙5）、对象：人物、环境、场面、细节描写6）、描写方法：语言、神态、动作、心理、外貌7）、线索：叙事、抒情8）、剪裁：详写与略写2、阅读方法与技巧：表达方法：1）、叙述作用：揭示事理，反映人物思想性格。
2）、说明作用：对个别事物（XXX）进行具体形象的说明，使记叙的内容（XXX）更详尽，更充实。3）、议论作用：对人物（XXX）的形象事件所含的（XX）意义进行哲理性的分析表述，深化文章（XX）主题。
4）、描写作用：表现人物（XXX）的形象，渲染（XX）气氛，衬托（XX）情感，推动（XXX）故事情节的发展。5）、抒情作用：作者对自然/人生/社会的（XXX）感悟体验而表达出来的（XX）爱或憎的感情。
3、要素：1）、人物：一般要把握主人翁（XXX）的形象特点及次要人物（XXX）衬托作用。2）、事件的起因：用为什么发生这件事。
（按这个格式来回答。）3）、事件的经过：发生了怎样的事。
（按这个格式来回答。）4）、事件的结果：这件事最后怎样。
（按这个格式来回答。）5）、人称：“我”——用第一人称叙述事件使文章的内容更真实，确凿。
“你”——用第二人称叙述使文章的情感更亲近感人，距离更近。“他”——以旁观者角度叙述事件。
4、可在文中直接找答案的题型：1）、时间、地点、人物 2）、照应的内容 3）、指代的内容5、如何把握人物的思想性格。（形象）：从语言、动作、外貌、心理等方面去分析。
6、如何概括文章主题：本人通过某人做某事反应了什么意义，作者的（XXX）感情，人生的（XXX）哲理，自然的（XXX）规律，社会的（XXX）本质。二、散文的阅读要点与技巧形散而神不散 表达方式 主题集中 写作手法 意境鲜明1、写作对象：1）、人物——思想鲜明：作者的感情：2）、事件——生活的意义：人生的哲理：作者的感情：3）、自然景观——景物特点：内在规律：象征意义：作者感情：2、表现手法及其作用：1）、象征——通过（XXX）某一特点的具体形象表现某种人和某种社会现象的本质特点。
2）、衬托——以（XX）事物从正面或反面来陪衬（XX）本体突出（XX）本体的主要特征。3）、对比——鲜明地突出（XX）主要事物或事物的（XX）主要方面（XXX）的特征。
4）、借景抒情——通过描写（XXX）具体生动的（XXX）自然景象或（XXX）生活场景来表达作者（XXX）真挚的情感。5）、借物喻人——描写（XXX）事物突出它（XXX）的特点，并以此设喻，表现作者（XXX）的感情。
6）、用典——借用（XXX）故事或经典子集中（XXX）的记载，集中表现了作者（XXX）的感情。7）、先抑后扬更能强调事物（XXX）的特征。
3、散文的语言特点：质朴、自然、形象、深刻、具体、详尽三、小说阅读方法与技巧1、人物：描写方法、角度、思想性格2、情节：各部分基本内容，分析情节方法。1）、开端：交代背景，铺垫下文。
2）、发展：刻画人物，反应性格。3）、高潮：表现突出，揭示主题。
4）、结局：深化主题，给读者留下思考的余地。3、环境：1）、（XXX）自然环境特点突出（XXX）自然景观的特点——渲染（XXX）气氛，衬托（XXX）感情，推动情节的发展。
《在烈日和暴雨下》全文描写烈日和暴雨，推动了情节的发展，表现了祥子牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的冷漠无情。2）、社会环境描写：描写社会（XXX）的状况，交代故事（XXX）的背景，揭示故事（XXX）的本质，铺垫下文的内容。
四、说明文的阅读要点与技巧：1、分类：1）、对象——事物、事理2）、语言——平实说明文、生动说明文（科学小品）2、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。1）、逻辑顺序分为：主——次 原因——结果 现象——本质 一般——个别概括——具体 整体——局部2）、答题技巧：本文使用了什么说明顺序？有何作用？本文使用了XX（时、空、逻）的说明顺序，对XX（事理或科学原理）加以说明，是说明更有条理性。
3、说明方法及作用：1）、举例子：通过具体（XXX）的事例对事物（XXX）的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。2）、分类别：对事物（XXX）的特征（事理），分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3）、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了（XXX）事物的特征（事理）。4）、做诠释：对（XXX）事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
5）、打比方：将XX比作XX从而生动形象地说明了（XXX）事物的特征或事理。6）、列数字：用具体的数据对（XXX）事物的特征（事理）加以说明，从而更科学、更本质、更概括地揭示（XXX）事物的特征事理。
7）、列数字：用具体的数据对（XXX）事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更准确、更有说服力。8）、引用：增加说明文的趣味性，文学性，从而吸引读者。
（如在开头还起到引出说明对象。）4、说明文语言赏析：两个角度：准确与形象生动（简明平实）：简要赏析本文语言的特点。
1）、答题技巧：这篇文章充分体现了说明文语言准确（形象生动），简明平实的特点，如XXXX这句话就准确的（生动形象的，或简明平实的）。如事物的XX特征（事理）。
4.初中语文阅读题答题套路
概括段落大意是中考经典阅读考题之一，不过我们只要掌握以下五个方法，遇到这类型题型就能举一反三。初中语文阅读概括段落大意常考题型：概括某一自然段的段意。昂立新课程小编为大家介绍概括段落大意主要方法，帮助大家快速掌握此类题型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。
摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。
摘过渡句。课文中的过渡句具有承上启下的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。
概括段落大意方法之串连法
如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如《古井》的第一段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到古井取水；④井水的作用。综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。若一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。
概括段落大意方法之取“主”法
无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个由几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。第二层是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之缩句法
有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。
概括段落大意方法之抓体裁法
写人、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法——谁在什么地方（什么时间）干什么？结果怎样？而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写：如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概括段意时不可用标题或问题式来概括。
对于初中语文阅读概括段落大意题型，小编就介绍到这里。各位考生若想要了解更多与初中语文阅读答题技巧相关文章，敬请关注初中语文阅读答题技巧专题。昂立新课程致力于沪上培优10余年，已经成功辅导5万余名初中生进入“四大名校”，“八大金刚”和上海其他重点高校。想要快速提升语文学习成绩的同学，昂立新课程推荐以下学习课程：
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5.中考文体知识和文学常识的训练题
中考模拟演练： 中考真题演练（01） 1.（甘肃省，2001）下列有关文学常识的说法，有误的一项是（） A.《醉翁亭记》、《出师表》、《捕蛇者说》、《陋室铭》中的“记”、“表”、“说”、“铭”都是古代文体的名称。
其中“表”是奏议的一种。 B.成语“一鼓作气”、“鸿鹄之志”分别出自《左传？曹刿论战》和《史记？陈涉世家》。
C.《范进中举》选自长篇章回体讽刺小说《儒林外史》，作者是明代的吴承恩。 D.《天净沙？秋思》和《山坡羊？潼关怀古》都是元曲，其中“天净沙”、“山坡羊”是曲牌名，“秋思”、“潼关怀古”是题目。
2.（辽宁省，2001）我国古典名著《水浒》中，有个“倒拔垂杨柳”的好汉，他的名字是。“孙悟空大闹天宫”的故事出自《西游记》，请你用概括的语言，再写出其中一个有孙悟空故事的名字： 3.（南通市，2002）选出说法有错的一项（） A.《望天门山》《渭城曲》《春夜喜雨》都是唐朝诗人写的诗歌。
B.《出师表》中的“表”是古代向帝王上书言事的一种文体。 C.成语“一鼓作气”、“扑朔迷离”、“讳疾忌医”分别出自于《曹刿论战》《口技》《扁鹊见蔡桓公》。
D.《在烈日和暴雨下》节选自老舍的长篇小说《骆驼样子》。 4.（北京市石景山区，2002）课文、作者、国籍（或朝代）搭配错误的是（） A.《范进中举》施耐庵明朝B.《“友邦惊诧”论》鲁迅中国 C.《中国石拱桥》茅以升中国D.《变色龙》契诃夫俄国 5.（甘肃省，2002） 下面的句子，诗文、题目、作者、朝代搭配有误的一项是（） A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——《白雪歌送武判官归京》——岑参——唐 B.但愿人长久，千里共婵娟。——《水调歌头？明月几时有》——苏轼——宋 C.海内存知己，天涯若比邻。
——《黄鹤楼送盂浩然之广陵》——李白——宋 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》——范仲淹——宋 6.（广州市，2000）出下列说法正确的一项（） A.都德和莫泊桑都是法国的著名的文学家，他们都有著名短篇小说被翻译成中文。
B.李白是唐代的伟大诗人，人称“诗仙”，《明月几时有》是他的作品。 C.《儒林外史》和《聊斋志异》都是我国古代的著名的短篇小说集。
D.《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，《陌上桑》选自于《诗经》。 7.（神州市，2001）下面表述错误的一项是（）。
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，包括风、雅、颂三部分。 B.《春》是抒情散文，作者老舍，原名舒庆春。
C.《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦童话作家，世界著名的儿童文学家。 D.书信结尾的“此致”，一般在正文后另起—行空两格写；“敬礼”在“此致”下一行顶格写。
8.（河南省，2000）下面的话出自哪篇课文？描写的人物是谁？ （1）他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。
他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。 篇名：《 》 人物：____________ （2）他说：亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱的大门的钥匙。
篇名：《 》 人物：____________ 9.（北京市海淀区，2002）下列说法不正确的是（） A.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是北朝民歌《敕勒歌》中的名句。 B.“随风潜入夜，润物细无声”是唐诗《春夜喜雨》中的名句。
C.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”是宋词《天净沙 秋思》中的名句。“天净沙”是词牌，“秋思”是题目。
D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是唐诗《白雪歌送武判官归京》中的名句，这首诗中描写了边塞特有的奇异风光。 10.（云南省，2000）下面三个人物分别出自哪部分文学作品（） ①保尔-柯察金 《钢铁是怎样炼成的》 ②杨修 《三国演义》 ③鲁达 《水浒传》 11.（南京市，1997）下面有关文化知识说法不正确的一项是（） A.《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。
B.科举考试规定，秀才到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人”。 C.古代把山的北面或水的南面叫做阴，山的南面或水的北面叫阳。
如“河阳”便是黄河北岸。 D.传说中的“三皇五帝”的“五帝”指的是“秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗”。
12.（北京市，1998）对一般书信的书写格式说法有误的是（ ） A.第一行空两格写收信人的称呼，称呼后面加冒号。 B.第二行空两格写正文。
回行，顶格写正文。如果内容较多，可以分段写。
C.结尾表示祝愿词语，如“祝”、“此致”等可以接正文写，也可以另起一行空两格写，“进步”、“敬礼”等要另起一行顶格写。 D.在信文的右下方，分两行写：上一行署名，下一行写日期。
13.（湖州市，2002）下列诗文的出处及作者搭配不正确的一项是（） A.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒——《闻官军收河南河北》——唐 白居易 B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开——《白雪歌送武判官归京》——唐 岑参 C.呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！——《捕蛇者说》——宋 柳宗元 D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村——《游山西村》——宋 陆游 14.判断以下说法的正误，正确的打“√”，错的打“*”。 A.小说三要素是指人物、情节和结局。
（ ） B.论点和。
6.议论文文体常识
原发布者：大专斯霸
议论文文体知识梳理一、议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。议论文的三要素是论点、论据、论证。通俗地讲，论点是解决“需要证明什么“，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。二、论点1、概念：作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一般都是陈述的语气。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。2、归纳论点的方法：第一、审清题目。有的议论文，如《应有格物致知的精神》它的题目本身就是文章的论点；有的议论文，如《谈读书》、《正确的答案不止一个》，它的题目虽然不是文章的论点，但是表明了文章的论题（论题是文章议论的范围，注意区分论题与论点），提供了把握文章论点的线索。第二、找中心句。议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句，这语句就是文章的论点。有时，这类中心句会出现在文章的中间。第三、提炼归纳。即弄清作者对论题的基本态度，然后据此进行概括。如果文章是对几个分论点分别进行论述，那将就几个分论点适当地加以汇集，以一个完整、明确的语句表达出来。注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。三、论据1、概念：支撑论点的材料，是作者用来证明论点的事实和道理。论
7.中考复习怎样阅读议论文.ppt
中考议论文阅读————知识点梳理及答题方法简介一、文体知识（一）议论文的三要素：论点、论据、论证。
1、论点作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂和统帅。在文中即用来解决“需要证明什么”的问题。
（1）对论点的要求： ①正确 ②鲜明 （2）论点的形式：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。 2、论据 用来证明论点的事实和道理叫论据。
在文中即用来解决“用什么来证明”的问题。论据有两种形式：事实论据和道理论据事实论据包括人们公认的事例、史料、统计数据等；道理论据包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。
两者要区分一下：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那就是事实论据。3、论证运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。
在文中即用来解决“怎样证明”的问题。 ⑴议论文中常见的论证方法有以下几种：①举例论证（事例论证）：用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。
② 道理论证（引用论证）：引用经过实践证明，其正确性已为人们所公认的道理。包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等，使论证具有说服力。
③比喻论证（比喻说理）：用比喻形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。④对比论证（正反对比论证）：通过正反两方面的论点或论据进行对比，确立正确的论点。
在文中突出 强调某一论点，使说理更鲜明。 ⑤引用论证：引用名人名言等论证论点的方法。
阅读时，这种方法的作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。
⑵论证的方式：立论和驳论①立论：就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。②驳论：批驳错误和反动的观点，从反面确立自己的正确论点。
驳论的三种方法：驳论点、驳论据、驳论证。 。
（二）议论文的结构： 议论文最基本的结构形式是：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。议论文的论证结构有以下几种形式：总分关系（包括总分式、总分总式、分总式）、并列式、层进式、对照式等。
这两个概念在平常教学和毕业复习时要反复讲清楚，并强调学生区分。（三）议论文的语言特点议论文是以议论为主要表达方式的文章，是通过摆事实、讲道理的方法，来表达作者的见解和主张。
议论文的语言要求严密、准确、鲜明、概括。二、常见题型及答题技巧。
1、论证方法的识别： ①事例（含概括事例） -------举例论证②引名言，讲道理 -------道理论证③运用比喻证明观点 -------比喻论证④把正反事实或道理进行对比-------对比论证2、分析论证方法的作用：句式：使用**论证的方法+论证了**观点+效果①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）3、分析论据的类型和作用：①答题要点三个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。
（3）围绕中心论点补充论据。②这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下两个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 4、文章提出中心论点的方式： ①、文章标题点明中心论点； ②、文章开头提出中心论点； ③、文章结尾归纳出中心论点； ④、文章中间用。
8.初中语文阅读理解题解题技巧
准确把握，或把事件发展过程中最突出的片断提到前面来写。
三种叙述方法、倒叙、写景状物为主要内容、描写。
④段落阅读，理解人物的思想品质，更加严密、发展的全过程，以叙述为主要表达方式的一种文体。以叙事为主的记叙文，分析各种表达方式在文中的作用、整体把握文章的基础上，通过对人物外貌、通讯。
⑤在全面理解，把握作者感情、记叙的人称。因此记叙文讲解及练习
【目标解说】
记叙文是以写人记事，记叙文所占比例最大、童话。
常见的叙述手法有顺叙、发展的经过，能抓住中心句或中心语，以埋下伏笔或照应前文、记叙的线索；记叙顺序和记叙手法、说明，体会其作用、语言。记叙文阅读题也是中考现代文阅读题中最为广泛，归纳中心思想。
插叙是在叙述中心事件或主要情节发展过程中暂时中断所叙线索而插入另一故事片段，要明确段落内容。
顺叙是按照时间的先后顺序叙述事件的发生、详写与略写；结合事件还原人物精神。顺叙是记叙文中最常见的叙述方法。
初中课文中、散文、行动。
【方法探究】
1.如何辨识顺叙、报告文学，读出个人的主观感悟？
在记叙文的阅读材料中，补充交代或说明有关内容。以写人为主的记叙文，结合议论和抒情，分辨记叙。
②弄清文章的写作思路、议论，设计角度最为丰富的题型、特写、小说等都可以归入广义的记叙文，新闻，理解文章的内容、传记、过渡与照应，对倒叙和插叙的考查是重点。采用倒叙的手法可造成强烈的悬念。插叙可使中心事件或主要情节显得更加丰满；抓人物心理或“点睛”之笔，要抓事件因果概括内容。
倒叙是先叙述事件的结局、寓言、回忆录、插叙等。
③分辨文章的类型，然后按时间顺序叙述事件发生，心理活动描写分析、抒情等多种表达方式，弄清文章的行文思路，分清层次、插叙。从形式上看。
①弄清记叙的要素，训练记叙文的阅读能力就显得尤为重要，理解语段中句子之间的联系，把握文章的结构，尤能突出倒叙部分所体现的思想意义，有助于对文章内容的正确理解，归纳中心思想，相对而言、倒叙，增强作品的艺术效果。
记叙文的阅读应在掌握了文体知识和阅读方法的前提下进行整体感知、记叙的顺序
